夏洛的网优秀读后感3篇(《夏洛的网》的读后感怎么写)

时间:2023-02-22 00:56:00 读后感

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夏洛的网优秀读后感3篇(《夏洛的网》的读后感怎么写)

夏洛的网优秀读后感1

《夏洛的网》讲述了一头猪与蜘蛛的故事。也许,结局没有我们想象的那么完美,但是那份永远抹不去的友谊的确让人心动。

  故事的大意是,蜘蛛—夏洛帮助一只春猪——威尔伯经过了种种难关,在它将做成为熏肉火腿的命运中,让它的主人改变主意,扶养它一辈子。

  蜘蛛和春猪的生命都是有限的',而春猪的生命比蜘蛛更是有限。这头春猪原本会在第一年的年底宰杀,并做成熏肉火腿。是的,春猪威尔伯也怕被宰,也逃过,但却是那样的无助,那样的无奈。就是在这种情况下夏洛用自己的网来努力达到威尔伯不被宰的愿望。

  夏洛先是在春猪威尔伯的猪圈里结出“好猪”文字,使人感到惊奇,让人来参观,成一头名猪,但威尔伯被宰的命运仍然没有改变。夏洛又不断在猪圈里织出“光环”、“杰出”等文字,使威尔伯成了一头真正的名猪,从而改变了人们对这头春猪的看法,让春猪威尔伯生活了整整一辈子。

  这头春猪其实是一头落脚猪,竟大难不死,可真是福大命大。是它的朋友夏洛帮了它,是它的朋友夏洛使它鼓起勇气,战胜种种困难,求得生存。

  作者把夏洛帮助春猪的种种思想动态、故事情节写得十分细致,十分生动,体现出了夏洛帮助春猪是何等的绞尽脑汁,无论要付出多少代价。让我奇怪的是,文章最后的结局是蜘蛛夏洛死了,当然夏洛的后代还在不断繁衍。一般的故事都有一个美好的结尾,而在这里,作者写得是不是太过于凄凉了?

《夏洛的网》我看了以后,依然为夏洛的死而感到惋惜,流下了感动的泪,对威尔伯的生命奇迹感到庆幸,对这生死友谊的存在,依然沉浸在那一份喜悦之中……

夏洛的网优秀读后感2

  最近,读了美国E·B·怀特写的《夏洛的网》,我的心久久不能平静。我为夏洛与威尔伯伟大的友谊而感动,同时,我对“如何过有意义的人生”开始了思考。

  书中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛是一对好朋友。有一天,当威尔伯得知自己的未来是火腿时,哭得歇斯底里。这时,看似渺小的夏洛却毫不犹豫地说:“我救你。”从这以后,夏洛遵守诺言,用丝创造了网上文字,彻底扭转了威尔伯的命运。可是这时,夏洛的生命却走到了尽头。

  夏洛这样做值得吗?一开始我很不理解,但当我读到夏洛的心里话,我被感动了。它是这么说的:“一只蜘蛛,一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助威尔伯,也许可以提升我生命的价值。”夏洛努力着,追求着,最终实现了自己的人生目标。它的一生是光彩有力的,是有意义的。

  小小的蜘蛛况且如此,我们人不是更应该这样吗?不由得,我心里冒出一个念头:我们也应该做有意义的事,提升生命的价值。否则,当我们年老时,回想起自己碌碌无为的人生,只能留下后悔的眼泪。

  环顾我们的周围,其实经常有“夏洛”出现。“最美舞者”廖智,带着伤痕重上舞台,给人们播撒爱心和希望;当“菲特”袭击余姚,许许多多志愿者划着皮划艇给灾区人民送上吃的、穿的;我们的老师每天辛苦地工作,即使生病也坚守岗位,他们始终把学生放在第一位。他们的行为感动了无数的人,他们当之无愧地成为我们学习的榜样。

  爱因斯坦说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。今后,我要努力使自己有限的生命体现出无限的价值,不虚度人生,让身边的人因为我的存在而感到幸福。

夏洛的网优秀读后感3

  最近我读了《夏洛的网》这本书,看过之后,我不禁慢慢地喜欢上了它。

  这本书里有4个人物,小猪威尔伯、蜘蛛夏洛、朱克曼先生和朱克曼太太。小猪威尔伯在朱克曼家的谷仓里安了家,同时也认识了看似渺小的蜘蛛夏洛,他们成为了好朋友,快乐地生活着。可是有一天小猪威尔伯听朱克曼夫妇说,天冷的时候要把他变成美味的熏肉火腿。这可把小猪威尔伯吓坏了,他急忙让蜘蛛夏洛帮他想办法。镇定的夏洛靠自己在网上结出的文字救了威尔伯一命,可就在这个时候,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……

  小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的的这份真挚友情深深地打动了我,这让我想起了二年级时的一件事。那一天,快要上第一节课的时候,我突然发现文具盒不在桌上,把书包翻了个底朝天,也没有发现。我急得像热锅上的蚂蚁团团转,心想:怎么办?怎么办?呆会儿上课没有笔可怎么行?老师会不会要批评我?越想越着急,急得我眼泪都快要掉下来了,就在这时,同桌申鸣轩拿着一支尖尖的铅笔递给我,说,“许嘉诚,给你!”我怀着无比感激的心情看着他,顿时觉得这个平时有点淘气的“小不点”,此时是多么的可爱,让人喜欢。后来,我慢慢的和这个家伙成了好朋友,现在我们尽管不在一个班级,但每次看见他,我都会想起这件让我温暖的事。

  小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的故事使我懂得了,同学之间要互相帮助,只有这样我们才会让困难变少,快乐变多,也明白了同学之情来之不易,我们要相互珍惜。

  在《夏洛的网》一书中,怀特对人物动作、语言、心理的描写十分切合儿童的生理、心理特征,体现出清新、活泼的叙事特色。

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