下面是范文网小编分享的小升初学习方法心得6篇 小升初的心得，以供借鉴。
小升初学习方法心得1
小学升初中必须掌握的数学学习方法
小学升入初中后，由于初中数学知识面拓展，难度加大，很多学生明显不适应，不少学生小学时100分满分的题能考八九十分，现在却只能考七八十分甚至不及格，许多学生因此产生恐惧心理，进而影响整个中学阶段的学习，成了不少学生和家长的心病，那么升初中后我们应该怎样来学习数学呢。
一、小升初需要转变学习习惯
小学生学数学有三种不同的类型：
1、记忆型：这种学生的学习方法是大量做题，然后记背做过的题，考试时靠记忆解题。这种学生用记忆代替思维，思维能力没有得到有效的训练和提升。当他们进入初中后，由于初中数学内容增多，难度明显增大，难以理解也记不住，因此，这种学生很快就出现学习困难，成绩一落千丈。
2、模仿型：这种学生的学习方法是模仿老师讲的例题和做过的练习题，考试时用模仿类型题的方法解题。这种学生训练出来的是模仿性思维，思维能力提升甚少，当他们升入高中后，由于高中的题型太多，千变万化，他们已经很难模仿，学习很累，事倍功半，成绩自然不理想。
3、思维型：这种学生的学习方法是通过思考、寻找知识与题目的联系，通过做通做透一题，学会一片题。考试时活用知识解题，这种学生的思维能力得到有效的训练，升入高中后，能够做到举一反三、融会贯通，这样既能适应高中的学习，又能轻松考高分。
由此可知，小学升入初中后，不能再用记忆、模仿的思维方式学习，必须转变学习习惯。
二、小学升初中必须具备的思维模式
小学升入初中后，由于初中数学知识明显加宽，难度明显加大，对学生思维能力的要求自然增强。这些能力主要包括以下六种：
① 理性思维能力
② 逆向思维能力
③ 多角度思维能力
④ 抽象问题的思维能力
⑤ 复杂问题的思维能力
⑥ 陌生问题的思维能力
学生如果不具备这些思维能力，学习肯定会受影响，轻者学习跟不上，重者会导致厌学。而这些思维，全部都可以通过训练提升。
三、小升初必须掌握的学习方法
有人认为，学好数学就是要认真听课，认真做作业，大量做题，有错必改，经常复习。就是要“头悬梁，锥刺股”，要和疲劳顽强抵抗，用刻苦与之抗争。对于这种做法，专家认为：“精神诚可贵，效果未必好”。因为学习本身是一门科学，讲究技术、方法和技巧。真正学习好的学生，你会发现他不用怎么花时间就可以学得很好。因此，小升初的学生必须开始掌握学习方法，主要包括以下几个方面：
① 深入知识的本质，了解知识的联系和规律，做到融会贯通。
② 做题时要一题多解、多解归一、多题归一，通过做题善于总结，善于发现规律，总结规律。
③ 主动学习，超前思维，对于书本的例题，在老师未讲之前提前思考，在老师讲时与之对比，这样可以大大提高效率。
小升初学习方法心得2
小升初学习方法
这个英语学习方法是由应届毕业生合同范本学习网为您介绍，请看
1.小升初英语考试的命题人是谁?
在小升初过程中重点中学的考试均由重点中学学校教师命题，考查的最终目的也是为了挑选能在中考乃至高考中英语有潜力取得高分的优秀学员，因此小升初英语的整体考试方向为中学英语，约为中考或是高一高二的考试题型，这与剑五，BETS的考试体系都是十分不同的。
2.小升初英语都考些什么题型?
小升初英语考查的题型分为两大类：客观题及主观题，客观题包括听力，辨音，单项选择，完形填空，阅读理解，补全对话等题型，主观题包括翻译句子，用单词适当形式填空，写作等十几种题型，
鉴于小升初过程中英语考试时间及组织形式的`局限性，客观题在小升初考试中所占比重较大，至少占卷面总分的60%以上，其中又以单项选择(考查语法及英语综和运用)，完形填空(考查英语综合运用)及阅读理解(考查英语阅读能力)所占比重最大，这三个题型总分至少占卷面总分 40%以上。
3.小升初英语考试的难度有多大?
各个重点学校在命题上有较大不同，但基本难度分为四档。
第一档难度：代表学校为北师大附属实验中学英语实验班考试难度，其小升初英语考试难度约为高一下水平.
第二档难度：代表学校为西城四中，八中等注重英语的难度。其小升初英语考试难度约为高一水平.
第三档难度：代表学校为海淀市重点学校及西城的其他市重点学校，其小升初英语考试难度约为中考英语水平.
第三档难度：代表学校为区重点学校，其小升初英语考试难度约为初二下水平.
小升初学习方法心得3
小升初数学考试技巧之一：考试完不要对答案
每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。
小升初数学考试技巧之二：使用适合学习所处阶段的考试技巧
一般的，学习处于不同阶段，例如在初级阶段，你应该采用相对固定的、适合这个学习阶段的考试技巧。对于你总结出的考试技巧，你要在考试中尽量执行，考试时不要因感到考试题目简单而冲动，也不要因感觉考试题目太难而乱了阵脚。
初级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目，用逻辑推断、考试技巧、“直觉”得出的结论都不同时，一般的，要以考试技巧得出的结论为正确的答案。这是因为初级阶段者往往知识掌握的`不好，判断能力不行，直觉能力不够。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，用逻辑判断、考试技巧、“直觉”得出的结论都不同时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。
小升初数学考试技巧之三：拿到试卷后是否整体浏览一下
拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应该分配的时间。
小升初数学考试技巧之四：安排答题顺序
关于考试时答题顺序，一种策略是按照试卷从前到后的顺序答题，另外一种策略是按照自己总结出的答题顺序。无论采取哪种策略，你必须非常清楚每部分应该使用的最少和最多的答题时间。
按照自己总结的答题顺序：先做那些即使延长答题时间，也不见得会得分更多的题目，后做那些需要仔细思考和推敲的题目。例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，
就是你思考了好几分钟仍然无法做出的题目。再例如，英语和语文，你可以先把填空、选择、作文等题目做完，然后再做阅读题目。
小升初数学考试技巧之五：确定每部分的答题时间
考试时能够做完的课程：对于那些每次考试能做完的课程，例如英语、历史等课程，你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。
小升初数学考试技巧之六：不假思索、条件反射
无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。到了高考时，你就可以大脑一片空明的进入考场了
小升初学习方法心得4
奥数学习最重要的是对孩子学习思维方式、 学习方法的培养和引导。 那么怎样更好地 培养孩子的学习思维方式、方法，换言之就是孩子们如何能学好奥数？ 其实，所谓好的学习方法，就是要养成优秀的学习习惯。这样才能在学习中达到事半功 倍的效果。下面我们就来说说学习奥数时我们需要注意哪些方面：
1、预习奥数题目要注意的
预习是上课前对即将要上的奥数内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌 握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点、关 键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验、加强或矫正，有利于提高学习 能力和养成自学的习惯，所以它是奥数学习中的重要一环。 在预习奥数时要找出学习新知识所需的知识， 并进行回忆或重新温习， 一旦发现旧知识 掌握得不好，甚至不理解时，就要及时采取措施补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习 障碍，为顺利学习新内容创造条件。 预习时，一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来 或打上记号， 写下自己的看法或弄不懂的地方与问题， 最后确定听课时要解决的主要问题或 打算，以提高听课的效率。在时间的安排上，预习一般放在复习和作业之后进行，把下次课 要学的内容看一遍。
检验预习的效果如何从两个方面考虑：
①下一讲的基础知识是什么？
②下一讲还有哪一 些内容有哪些问题，学会带着问题去听课。
2、听讲时要注意的
听课的方法，除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己的问题外，还要集中 注意力，把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问 题，解决问题，特别要从中学习奥数思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎、 一般化、特殊化等，就是如何运用公式、定理，了解其中隐含着的思想方法。 听课时，一方面理解教师讲的内容，思考或回答教师提出的问题，另一方面还要独立思 考，鉴别哪些知识已经听懂，哪些还有疑问或有新的问题，并勇于提出自己的看法。如果课 内一时不可能解决，就应把疑问或问题记下，留待自己去解决或请教老师，并继续专心听老 师讲课，切勿因一处没有听懂，思维就停留在这里，而影响后面的听课。 听课，一定要做笔记！做笔记不是把老师的板书原样抄录一遍，而是把老师的讲课的思 路记到例题的旁边，同时要记到脑子里。
3、奥数复习时要注意的
复习就是把学过的奥数知识再进行学习，以达到深入理解、融会贯通、精炼概括、牢固 掌握的目的。复习应与听课紧密衔接、边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记，及时解 决存在的知识缺陷与疑问。 同时，复习还要在理解教材的基础上，沟通知识间的内在联系，找出其重点、关键，然后提炼概括，组成一个知识系统，从而形成或发展扩大数学认知结构。 此外， 复习时， 不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍的要求上， 还要找习题去练习， 只有在实践的基础上才能检验出来哪些知识点理解了， 哪些知识点没有吃透还需要进一步学 习。对之前学过的知识点在过一周后，同学们最好对原来所学知识有目的的复习一下，这样 做，这时候你用时不会太多，但效率是极高的。
4、做奥数作业时要注意的
奥数题对学生们的要求是非常严格的， 你既要注意到思维有广度有深度， 在做题时还要 加倍小心。有些题往往是一字之差，谬之千里。 奥数作业表现为解题，解题要运用所学的知识和方法。因此，在做作业前需要先复习， 在基本理解与掌握所学教材的基础上进行， 否则事倍功半， 花费了时间， 得不到应有的效果。
解题，要按一定的程序、步骤进行。
首先，要弄清题意，认真读题，仔细理解题意。如：哪些是已知的数据、条件，哪些是未知数、结论，题中涉及到哪些运算，它们相互之间是怎 样联系着的，能否用图表示出来，等等，要详细加以推敲，彻底弄清。
其次，在弄清题意的基础上，探索解题的途径，找出已知与未知，条件与结论之间的联 系。回忆与之有关的知识方法，学过的例题、解过的题目等，并从形式到内容，从已知数、 条件到未知数、结论，考虑能否利用它们的结果或方法，可否引进适当辅助元素后加以利用 是否能找出与该题有关的一个特殊问题或一个类似问题， 考察解决它们对当前问题有什么启发；能否把分开，一部分一部分加以考察或变更，再重新组合，以达到所求结果，等等。这 就是说，在探索解题过程中，需要运用联想、比较、引入辅助元素、类比、特殊化、一般化、 分析、综合等一系列方法，并从解题中学会这一系列探索的方法。
第三， 根据探索得到的解题方案， 按照所要求的书写格式和规范， 把解的过程叙述出来， 并力求简单、明白、完整。最后还要对解题进行回顾，检查解答是否正确无误，每步推理或 运算是否立论有据，答案是否说尽无遗；思考一下解题方法可否改进或有否新的解法，该题 结果能否推广等，并小结一下解题的经验，进而发展与完善解题的思想方法，总结出带有规律性的东西来。 养成好的学习品质， 拥有好的学习方法比学习知识本身重要得多， 它是学好知识的前提, 学习奥数就是如此。希望同学们从现在做起，养成良好的学习习惯，做一个学习的有心人！
小升初学习方法心得5
小升初学习方法
一、课前预习。
预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
二、课后复习“温故而知新”是复习的目的。
德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的'东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。
三、认真观察、思索。
家长可以先引导孩子从身边的生活小事开始，经常提出问题并与之讨论，促使孩子观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。
四、独立解决问题。
孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠自己的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。
五、认真书写。
书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合素质。
六、记笔记并事后整理。
随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。
七、主动学习。
让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出现同类错误。
八、积极阅读、写作。
阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。
九、有条理。
做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。
小升初学习方法心得6
XX小升初已经结束，面对新的初中学习，很多家长和孩子觉得进入一个全新的学习阶段，大家都在同一个起跑线上，对于即将开始的初中学习，不用太过担心。我突然想到一句可以称得上经典语录的初中名言“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”，这样的描述对于初中三年来说，确实再贴切不过，我们自会明白初二初三的重要性。然而，我还是禁不住要反问自己一句：既然初一不分上下，那为何初二会两极分化、初三甚至会出现天上地下的局面?
或许你会说，这主要是因为初二、初三课程加多、难度加大、节奏加快所导致的结果。我不否认这一点对于这一局面形成所产生的影响，但我想说最根本、最本质的原因在于：对“初一不分上下”的认识有失偏颇!
什么是“初一不分上下”?通常，我们对它的理解是初一的知识很简单(我教数学，仅论数学)，成绩上没有什么区分度，只要不出大的失误，差别仅在分厘之间，甚至会出现初一的时候，每次考试都总是和满分差那么几分，大家的成绩拉不开差距，这就是所谓的“初一不分上下”。
我们只是被表象迷糊住了双眼，“初一不分上下”这一表象下深藏着初二、初三发生质变的重要因素，恕我不才，总结如下：
1、学习成绩好但忽略养成良好的学习习惯：平日里，一个小毛病、小问题看似不重要、无所谓，但是日积月累时间久了，就会导致积重难返的后果，大家已经学过或者即将学习《扁鹊见蔡桓公》(不知举例是否恰当)这篇文言文小故事，就会明白防微杜渐、防患于未然的道理。
2、基础知识不牢固：很显然，初一的知识不难，接触的新概念、新名词比较多，再加上各个学校上课赶进度，上的快、考的慢，导致考试难度也一般，所以如果基础不牢固，初一很难拿高分更何况满分，而且最重要的是，初一的基础不过关，不过很难上难度，初二、初三何谈跟得上、站得稳?因此，基础一定一定要打好了，不管暑期你学了几遍新初一的知识，复习——巩固——掌握，把它们消化了，否则一开学又是从头学，交给老先生了。
3、偏好简单题：这样的一个重要影响是，不利于数学思维的培养，思路打不开，面对初二陡增的知识量和难度，会片刻时乱了分寸，影响自信心，从而影响自己对数学等科目学习的兴趣。因此，自己可以有意识地做一些有难度的题(每份讲义选讲部分的难度就差不多了)，开拓思路，为以后的学习做好数学思维上的准备。
4、初高中阶段的“两本”缺失——笔记本和改错本：这“两本”对于你的课后复习、考试复习、查漏补缺的重要性就不需我再赘言，试想，拿着两个小本进行针对性的复习和备考，肯定要比拿着厚厚地教材和习题册茫然地不知所措要好得多吧!
最后的最后，提示各位即将迈入初中的孩子们，从你踏入初中的那一刻开始，将会有不计其数的考试在等待着你，人非圣贤孰能无过，但是成功者善于从中总结经验教训，跌倒了再爬出来，所以一次两次的失利并不是世界末日，重要的是你从中收获了什么，对你而言，真正的世界末日是你从中一无所获并且自暴自弃。当然，也不能因为一次两次的优异表现而沾沾自喜、从而不进则退。所以，上了初中的你，只要肯于付出、乐于努力，就不要纠结于一时的得失，做到泰然处之，不以物喜，不以己悲!
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