演讲之前的演讲稿一定要用心准备，优质的演讲稿是我们进行演讲的关键，那么相关的演讲稿该如何写呢？下面是范文网小编分享的高一工作汇报共6篇 高一工作汇报共发言稿，供大家赏析。
高一工作汇报共1
Hei！高一，来看看你努力过的时光??
开学以来，峰峰矿区职教中心高一级部不断加强师生日常管理，开展系列活动。
一、整顿各项纪律、端正班风学风
注重学生的养成教育，组织学生认真学习《中学生日常规范》和《职教中心一日常规》，举行学生纪律教育大会，规范学生行为举止，教育学生懂规矩，明事理，为学生努力学习奠定坚实基础。
二、树立崭新风尚，引导健康成长
以“今日班级小明星，明日国家栋梁材”为班级文化建设活动口号，积极开展“班级之星”评选活动，激励学生努力做最好的自己。
三、加强安全教育，强化安全意识
组织学生观看《防溺水安全》视频，积极参加“防溺水安全知识竞赛”，各利用班会和家长微信群等平台大力宣传安全教育工作。
四、提供展示平台，提高业务水平
组织任课教师组内公开课活动。各备课组认真研讨，各位老师精心准备，同组老师积极听课，形成浓厚学习氛围。
五、做好资助宣传，务实完成工作。
各班设置宣传专栏，张贴《普通高中学校学生资助政策》，成立评审小组，公示受助学生名单，严格认真地完成贫困生资助宣传工作。
六、组织期中考试，进行学情分析
认真组织期中考试，精心安排命题、组考、监考、阅卷和试卷分析等各个环节，对学生阶段性学习进行诊断，为下阶段教学工作提供参考依据。
七、组织班级教研，会诊班级问题
针对各班出现的问题，进行班级问题诊改班会。班主任和任课教师就本班问题提出诊改措施，级部主任点评班级教研的优缺点，形成合力，共同管理。
八、加强理论学习，强调工作纪律
认真召开年级例会，认真贯彻执行规章制度，认真学习各级各类文件，强调工作纪律，督促教师圆满完成教育教学任务。
高一工作汇报共2
2010年高一年级党小组在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、在认真贯彻学习xx文选的理论指导下，本着忠诚敬业、忠于职守、兢兢业业、各司其职、团结奋进的理念，充分展现一个积极进取、奋勇开拓、蓬勃向上的团体，现将一年来本小组的工作情况汇报如下：
高一年级党小组共有组员9人：黄瑞果老师、倪谷香老师、周卉老师、吴宝华老师、魏业青老师和李琴老师，以及年级组长李华耿老师、政教主任陈庆辉老师和罗世忠副校长。其中，前面提到的六位老师分别担任1—6班的班主任，一年来，老师们不仅认真备好、上好每一节课，完成各项教学常规任务的同时，作为班主任的他们更是狠抓纪律、建设班风，并取得了很好的成效。特别是黄瑞果老师和倪谷香老师，经常是早上来得最早，晚上走得最晚，每天下午放学都会把学生留到五点四十，他们认真负责的工作态度和责任心，极大的感染和鼓舞着几位新老师，时刻以他们作为方向标向他们学习，使得6个班主任都团结协作，无论是教学还是班级管理都取得了很好的效果；作为年级组长的李华耿老师更是任劳任怨，几乎是全天坐班制，不仅承担了3个班的化学教学工作，还要联系学校和班主任并协助他们作好各项工作，琐琐碎碎，点点滴滴都考虑的非常周到；陈庆辉老师在担任3个班的物理教学工作的同时还要处理政教处的事宜，以及经常在高一年级开展各种各样的活动，极大的丰富了学生的业余活动，此外，还有罗校，本来已经对学校工作“日理万机”，还担任了3个班的物理教学工作，其中面临学生层次的不一样对教案的准备花了很多的时间，还为学生的选课进行了专门的指导。
高一年级就是在这样和谐奋进的环境中一路走过来的，在付出的同时也收获着，我们相信这些党员们会继续在平凡岗位上作出不平凡的事业！
以下内容与本文2010年高一年级党小组工作汇报相关，可查阅参考：上半年村委会创建工作汇报 | 中学开展安全管理的工作汇报 | 幼儿园创建“文明学校”工作汇报 | 2010年企业业务班长工作汇报 | 市中区企业法制建设工作汇报 | 大学生村官座谈会工作汇报 | 县人大评议学校工作汇报 | 城关镇武装部半年工作汇报 |
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高一工作汇报共3
2010年高一年级党小组在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、在认真贯彻学习xx文选的理论指导下，本着忠诚敬业、忠于职守、兢兢业业、各司其职、团结奋进的理念，充分展现一个积极进取、奋勇开拓、蓬勃向上的团体，现将一年来本小组的工作情况汇报如下：
高一年级党小组共有组员9人：黄瑞果老师、倪谷香老师、周卉老师、吴宝华老师、魏业青老师和李琴老师，以及年级组长李华耿老师、政教主任陈庆辉老师和罗世忠副校长。其中，前面提到的六位老师分别担任1—6班的班主任，一年来，老师们不仅认真备好、上好每一节课，完成各项教学常规任务的同时，作为班主任的他们更是狠抓纪律、建设班风，并取得了很好的成效。特别是黄瑞果老师和倪谷香老师，经常是早上来得最早，晚上走得最晚，每天下午放学都会把学生留到五点四十，他们认真负责的工作态度和责任心，极大的感染和鼓舞着几位新老师，时刻以他们作为方向标向他们学习，使得6个班主任都团结协作，无论是教学还是班级管理都取得了很好的效果；作为年级组长的李华耿老师更是任劳任怨，几乎是全天坐班制，不仅承担了3个班的化学教学工作，还要联系学校和班主任并协助他们作好各项工作，琐琐碎碎，点点滴滴都考虑的非常周到；陈庆辉老师在担任3个班的物理教学工作的同时还要处理政教处的事宜，以及经常在高一年级开展各种各样的活动，极大的丰富了学生的业余活动，此外，还有罗校，本来已经对学校工作“日理万机”，还担任了3个班的物理教学工作，其中面临学生层次的不一样对教案的准备花了很多的时间，还为学生的选课进行了专门的指导。
高一年级就是在这样和谐奋进的环境中一路走过来的，在付出的同时也收获着，我们相信这些党员们会继续在平凡岗位上作出不平凡的事业！
高一工作汇报共4
高一年级管理工作汇报
各位领导、各位老师：
下面我就高一年级这几个月的管理工作做简单的汇报。
高一年级作为起始年级，面对新环境，刚来之初，学生不适应，师生之间相互了解不够，初中阶段的一些不良习惯也带到了高中，加大了管理难度，为了使高一学生尽快适应高中生活，进入良好的学习、生活状态，年级认真执行了学校的各项管理制度，同时也制定了一些年级自己的管理制度，在各位领导的大力支持下，在高一年级全体老师尤其是班主任老师的辛勤努力下，高一年级的管理工作已初步步入正轨。
下面就高一年级的管理工作谈四点。
一、工作目标
养成良好的学习生活习惯，养成严明的纪律约束，树立远大的理想目标，学会做人、学会学习、学会生活，为三年后的高考打下坚实的基础。
二、具体工作措施和安排
管理工作其实最主要的就是学生管理和班主任管理。
1、学生管理
（1）培养一支精明强干的班干部队伍，开学两周后，年级要求各班进行班干部民主改选，选出有能力、有责任心，热心为班级服务的班干部队伍，制定了各班级量化评分的具体标准，对学生学习、行为习惯进行量化考核，达到自我管理，自我约束，自我教育的目的，这项工作已初见成效，减轻了班主任很大工作负担。
（2）着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯的养成教育。
高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为习惯养成的关键时期，很多学生在初中时养成一些不良习惯，没有好的学习习惯，上课时说话、吃东西、搞小动作、不讲卫生、不爱护环境，没有良好的卫生习惯，纪律散慢，上课外出，在教室、寝室、校园接打电话、上网玩游戏等。开学前两周让班主任组织学生学习《班主任工作手册》，熟悉学校的各项规章制度，教育学生养成良好的纪律习惯、学习习惯和生活习惯，通过两个月来各班班主任的教育，我校高一学生行为习惯比入校时大有改观。
（3）重视各科室的管理通报
针对学校政教处、寝管处等科室的通报情况，发现问题及时通知到班主任或学生干部，及时整改，针对卫生、跑操、寝室管理等方面通报的比较严重的问题，要求班主任当天把处理结果向年级汇报，并给相关学生、班级通报批评，处理结果向相关科室汇报，由于处理及时得当，高一年级的寝室、卫生、跑操等方面，已逐步走在了全校前列。
（4）学校教育和家庭教育相结合
学校教育和家庭教育是相辅相成的，我们要求班主任要利用家长会、电话、校信通等形式，向家长介绍我们学校的发展状况、学校的规章制度，告诉家长其孩子在学校的学习生活情况，相互之间及时沟通，有利于学生的健康成长。
（5）加大对学生量化考核
结合我校学生量化考核细则，各班制定具体的学生量化考核标准，该加分的加分，该扣分的扣分，涉及学生的学习成绩，迟到、早退、旷课、手机、卫生、寝室管理、上课违纪、吸烟、打架、上网、谈恋爱、跑操等各项，并要求扣满50分，约家长来校谈话，扣满100分，交学校处理直至开除，量化考核对所有学生公开，目的是促进学生追求上进，杜绝违纪情况。
2、班主任管理
学生的管理工作最终要落实到各位老师身上，其中最重要的还是班主任管理工作，主要谈的以下三点：
（1）加强班主任的教育和培训。每周都有一到两次的班主任会，每月至少安排1次，班级量化积分靠前的班主任介绍先进经验，我们对班主任提倡吃苦精神，奉献精神，要求班主任做到“五到”班，即早自习到，上午第一节到，下第一节到，自习课到，班会到班。大力弘扬正气，对管理有方、班风正、成绩好，能吃苦奉献的班主任公开表扬，高一年级整体上有一支优秀的班主任队伍，像董宏捷、康海强、李保荣、贾军、赵苍庭等班主任老师，能吃苦、讲奉献，管理有方，成绩优秀。
（2）班主任开展工作要充分利用学生干部，不断创新工作方法，本学期全面推进“5分钟教育法”，要求班主任每天坚持用5分钟时间对学生当天的表现进行点评，或发现的问题对学生批评教育，要形成习惯。
（3）班主任工作要有要求、有检查、有评比，对班主任工作要进行量化考核，作为年级对班主任评价的依据，并和班主任津贴挂钩，主要有以下几点：
①政教处、寝管处或其他科室每通报学生1人次扣2分；
②升旗、跑操、班会不到或不参加学校或年级安排的值班扣2分；
③发生学生严重违纪，如吸烟、玩手机、翻墙上网、考试作弊等1人次扣3分；
④发生学生打架事件扣5分；
⑤流失1名学生扣5分；
⑥专项治理期间，学生顶风违纪1人次扣5分；
其他未尽方面按学校规定处理。
三、专项治理
根据日常管理存在的突出问题进行专项治理，原则上一周一个主题，专项治理内容涵盖学生迟到、请假、旷操、不参加升旗、卫生习惯、午休、晚上就寝、手机、长发、染发、佩戴首饰、抽烟、破坏公物、翻墙外出、3分钟候课等方面，发现违纪学生给予相应处理，并记入量化考核。
开学至今，查过晚上翻墙外出，查到7名学生；查过在厕所吸烟，查到2名学生；查过手机，查到6部；查过午休，发现有学生在寝室打扑克，玩手机、聊天、大声喧哗；查过多次早自习和下午第一节及周日上午第一节迟到情况，查出数名学生。
今后专项治理活动要形成惯例，作为对常规管理的补充，力争为学生创造一个好的学习、生活环境。
各位领导，各位老师，对高一学生的管理仅仅靠以上几点还很不够，在管理过程中，也暴露出很多问题，没有得到很好的解决，如学生上课时睡觉，自控能力差，搞小动作，说话，自习课纪律较差，晚上就寝纪律差，学生不能养成良好的卫生习惯，还有语言不文明，课间大声喧哗等。
这些问题的存在需要年级下大力气加强管理，需要班主任做大量耐心，细致的工作，各位老师要积极参与管理，特别是要管理好自己的课堂，更需要各位领导，各科室的大力支持。
我们应当深信，没有教不好的学生，也没有管不好的学生，只要我们全体老师都能投入参与到学生的管理工作中，那么我们学校的学生管理工作一定会跨上一个新台阶。
四、十月份月考的总结
本次月考较9月份有很大改观，监改老师无迟到现象，监改认真，考试过程中监考老师无改卷、阅读书报杂志、玩手机等现象，学生状态也明显好转，遵守纪律，答题规范认真，本次考试成绩真实可信，各位老师，各位班主任要对本次考试认真分析总结。
但也存在一些问题，考试过程中极个别老师在前面坐着的时间过长，应多站立巡视学生；上下午的第二场考试有个别老师组织学生进考场不及时，监改老师应在第二场考试前10分就组织教室外的考生进场准备考试，部分学生在考场睡觉，监考老师应干预；还有极个别学生考场作弊，班主任要加强考风考纪教育，杜绝作弊现象。
高一工作汇报共5
高青一中高二地理教学工作汇报
一、高青一中高二地理备课组工作总结
（一）本学期所做的工作1．落实学校工作，积极完成任务，高青一中高二地理教学工作汇报。刚刚过去的半个学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。备课组全体成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、发扬团队合作精神，注重相互交流探讨。备课组全体成员无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育，培养学生能力。备课组全体成员投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。
（二）存在问题1．学生只注意了对基础知识的记忆，忽略了对知识的理解和灵活运用。必修三以人文地理为主，人文地理侧重于对知识点的掌握，也就是说先要把基本的知识掌握然后才能去做题，但在做题的时候，还要注意结合实际问题的问法。在教学过程中我们发现，学生对知识不是没有掌握，只是对知识的理解和灵活运用的能力还有待加强，所以，在以后的教学中，要注意多选一些有针对性的题目，逐步提高学生的理解和运用的能力。2．学生归纳和总结的能力还有待提高。说到底，学生的归纳总结能力和理解能力还是分不开的，可以说这二者是相辅相成的，所以，在学生的答题过程中，不难发现学生对一些综合性强的题目就难以下笔，其实这些题目的答案都在课本上，只是比较分散而已，学生就不太会把分散的知识加以总结和应用，说到底还是学生的归纳和总结能力有待提高。针对这样的情况，在以后的教学中要加强对综合性题目的讲解，告诉学生答题的要点和方法，变授人以“鱼”为授人以“渔”。
3、课堂效率还有待进一步提高。期中考试有些题目是做过的，或者是和平时做的题目有很大的相似之处，但通过阅卷发现，虽然是做过并讲过的题目，还有很多同学写错，这说明很多学生并没有真正掌握课堂上老师所讲授的知识，这也说明我们的课堂效率还有待提高。所以，在以后的教学中，我们应注重题目的质量，注重学生有没有真正掌握题目本身所包含的知识点，而不是一味的去追求题海战术，做一道题就要让学生真正掌握一道题。这样，才能达到事半功倍的效果，否则就是做无用功。同样这也是提高课堂效率的关键所在。
4、同一个班级两极分化现象很严重。好的同学能得到88分，差的同学连最基础的知识都没有掌握，所以，在以后的课堂教学中，我们要注意因材施教，多关注后进生，争取都有提高。
（三）今后努力的方向1．更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进地理课教学。2．强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；3．使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。4．根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。5．加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。
二、课堂教学改革情况------循环大课堂在我校实施情况报告
（一）课改背景传统的课堂教学目标强调“双基”，新课标强调“三维”。课程标准明确要求：“注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础”。在现阶段高中地理一周只有两节课，而教学内容没有变化的背景下，如何完成教学任务，如何进一步提高教学效益、提高学生的自身素质就成了摆在大家面前的头等大事。我们顺应时代课改的潮流，响应学校课改的号召，在充分学习外地经验的基础上，结合我校的实际情况，对课堂教学进行了大胆的改革。我们这次课改的特色主要是①将课前-课中-课后有机的结合在一起，形成一个学习的大循环②将课堂真正还给学生，即把思维的主动权交给学生，把交流的话语权还给学生，把展示的舞台还给学生，把发现的快乐还给学生，工作汇报《高青一中高二地理教学工作汇报》。学生的学习由接受式变为探究式，由对知识的死记硬背变为体验感悟，从而实现对课堂的根本性变革。
（二）教学流程1.课前：自主学习和分组合作探究在上节课结束时，布置下节课要学习的学案，从而将下节课的学习时间向前延伸。预习学案的处理分两步：首先要求学生在教师上节课的预习指导下，独立完成导学案，并对疑难问题做上记号。其次是分组合作探究：（我们每晚的第三节自习为合作探究时间）每个组的探究重点是不一样的，教师提前将学案上的内容分段，并且将不同的部分分到各组。每个小组讨论的重点就是本组负责的内容。对于自己负责的内容，不但要形成统一的答案，还要仔细研究这一部分的重点，探究中遇到的问题，是怎么解决的，以便在课堂上应对其他小组的提问。对于不是本组负责的问题，只需要个别讨论自己遇到的疑难问题。我们在合作探究时采用分组突破重点的方法原因有两个，一是在探究中培养学生自己发现问题、处理问题的能力，二是因为学生的时间有限，不可能把整个学案都处理的很好，每个组把自己负责的部分处理好，上课时就可以智慧共享了。提前布置预习任务，充分体现了学生的主体地位，培养了学生的自学能力，符合学生终身发展的需要。同时，充分利用了学生业余时间，增强了自主学习的目的性。教师的任务：一是在课前抽批学生的导学案，二是在课间学生展示时进行巡查，三是上完这节课后将学生展示的学案收上来批阅。以此三次把握学生的学情。2.课上—班内合作探究课间每个学习小组将本组需要展示的部分（事先已分好工）写在教室前后的黑板上。我们的上课环节是这样的：复习提问--重申目标--分组展示--总结升华--布置预习1）复习提问—对上节课内容做一个反馈2）重申目标—让学生对本节课的学习目标，重难点有进一步的把握3）分组展示—如果某个小组负责的部分同学们都没有异议，那么这个小组可以采用强调重点的方法或者是提问其他小组的方法对这一部分强化。如果其他小组提出疑问，那么这个小组就负责解答疑问，假设这个组没有解答出来，教师也不要忙于讲解，可以引导其他小组成员回答。在某些关键时候，教师可以进行提示、引导。教师要鼓励学生提出不同意见，相互对抗，相互质疑，充分暴露学生思维过程。在此过程中的质疑、对抗是教学的生长点，也是最出彩的地方，教师要抓住机会进行点拨、提升、拓展，实现教学相长。4）总结升华—教师要针对本节的教学目的和重点内容进行归纳总结，其主要目的是让学生通过自主学习、合作学习、合作探究，最终形成一个完整的知识脉络。采用边讲解、边板书的方式，依据知识固有的、本质的、内在的逻辑关系，最终在黑板上展现出能够体现本节课的知识脉络的“逻辑板书”。这一部分是教师发挥作用最大的部分，也是一节课的点睛之笔。合作学习虽充分调动了学生的积极性，实现了学生的主体作用，提高了学生素质，但也有不足。就是学生只能把握部分，而不能把握住整体。也就是我们通常说的“只见树木不见森林”。而传统教学法中的归纳与总结，正好弥补了这个的缺陷。5）布置预习主要是引导学生明确学习目标、指导突破重点难点的方法。目的是做到承上启下、自然过渡，让课堂向后延伸。上一节课的结束就是下一节课的开始。我们借鉴了兖州一中的做法，实现了课堂的大循环。还借鉴了杜郎口教学法学生黑板展示的做法，为学生的合作学习找到了一个知识超市，还借鉴了传统教学法的优势，弥补了合作学习的不足。
三、地理学业水平考试复习备考策略l、从基础入手，立足教材，精心计划从地理学业水平考试的试题难度来考虑，绝大部分将是基础题，这就决定了所考内容将以地理基本知识、基本技能和基础知识的应用能力为主，只要基础扎实，就会确保较高通过率。这就要求我们立足课本，从基础入手，在指导学生认真地阅读课本的基础上，将知识融会贯通；同时，我们的教学中普遍存在着课时少、复习时间紧、内容多的矛盾。制定一个合理的复习计划，统筹安排复习各阶段各环节，我们可以将主要复习重点放在难度大、考点多的必修一自然地理基础部分，这部分一定要讲清讲透。同时要将教材内容有序整合，注意前后关联和逻辑，切不可将复习课上成新课；要将知识点串联起来，减轻学生记忆负担，增强自信；重视“死角”，不漏掉重点和难点。
2、精心选择和编制练习，巩固基础复习过程中一定量的训练是巩因基础、提高能力的必要手段，直接关系到复习的效果和考试的成败。目前，市面上流行的学业水平考试复习资料良莠不齐、难度不一，甚至有些资料内容雷同、章节编排混乱，有些和目前高考的文综地理部分难度相当。这就要求在地理复习资料的选择上要依据学业水平考试说明和本校学生特点，精心选择，切不可完全照用现有资料。同时，要自己编制部分练习，对学生进行针对性训练。在挑选题目方面，要明确题目在于精而不在于多，所选题目以基础题为主，并将题目分为必做题和选做题两大类，既能够避免由于题目太难而使基础较差的同学产生厌学情绪，又使学有余力同学能够有所提高。只有这样，才真正有利于训练学生的心理素质和答题速度，进一步熟悉各类题型，培养和提高学生的理解、综合和运用知识点的能力，增强考试的适应力，也可以发现不足和存在的问题，利于查漏补缺。教师对试题要做及时评讲、归纳、提炼，对一些典型的题目进行举一反三的转换，从而有效提高学生掌握、运用基础知识的能力。
3、复习中要突出地理学科特色一是要重视学生读图、用图能力的培养。地图是地理学的第二语言，是地理学独有的知识载体，地理知识、原理、规律以及考核形式都集于地图一身，掌握了地图就把握了地理脉络。我们在进行地理复习时，要注意强化地图意识，养成读图、填图、从地图中获取信息的习惯，形成利用地图信息分析解答问题的能力。复习时，善于把知识定位于地图上，在地图上获得生成知识，即图文转换。因此我们要引导学生抓住重要地图，做到烂熟于胸，如中国政区图、中国地形图、主要铁路干线分布图、世界气候类型分布图等一些重要地图。对于这些重要地图上重要知识点，要加以强化，做到看到图后就象看到老朋友一样熟悉。更要注重培养学生“看图说话”的能力，能够快速从各种图中获取所需要的地理信息，如关于城市区位的问题，要让学生拿到图后，根据地形、气候、河流、资源、交通、宗教、军事、政治等影响城市区位的因素中准确提取出图中出现的相关因素，进而对某一具体城市体区位进行准确评价；再如关于影响农业区位的自然因素问题，要指导学生在图上寻找地形、气候、土壤、水源等相关信息，正确判断出影响某一区域农业的主要区位因素有哪些。二是要注重比较法在地理教学中的运用。比较法是中学地理教学中常用的一种教学方法。教学时，将各种类型的知识进行对比，可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。如在复习地中海式气候和温带海洋性气候时，我们一定要强调地中海式气候分布在南北纬30°—40°之间的大陆西岸；而温带海洋性气候分布在南北纬40°—60°之间的大陆西岸。显而易见，相同点是大陆西岸，相异点是纬度位置不同。如果在此基础上进一步引伸联想所处纬度的气压带、风带的分布，以及由此引起的气候特征的差异，必将大大有利于基本概念的形成。再如通过高气压与低气压、气旋与反气旋、向斜与背斜、地堑与地垒、内流河与外流河等比较，可以使学生对这类地理概念既深刻理解，又能比较鉴别，防止概念混淆。
4、关注时事热点，培养地理能力近年来，各级各类地理考试中知识点的呈现往往以一些时事热点为载体，这似乎成为了“时尚”，其实，热点问题考查的最终目的还是考查学生运用所学过的地理基本知识的能力。这就要求我们一是要关注近一两年来的热点问题，如目前的甲型H1N1流感问题、我国与东南亚部分国家的领土争端问题、去年的汶川地震问题、朝鲜发射导弹问题、我国军舰赴亚丁湾护航等问题。二是要寻找时事与地理知识的可能结合点，如流感问题可能和影响其传播因素的温度、人口流动等地理因素相关；我国与东南亚部分国家的领土争端问题有可能融入领海、专属经济区等考点；朝鲜试射导弹可能和地球运动知识相关等。总之我们要通过这些时事热点问题的探讨逐步引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，形成主动学习的态度。最终让学生学习对生活有用的地理和对终身发展有用的地理。
5、控制复习难度，培养学生答题技巧在复习中，要时刻注意把握复习难度，不要引进过多难题，要抓住教材，巩固对教材内容的熟悉、理解和记忆。不要操之过急，要循序渐进。选择练习题和测验题时，都要根据学生实际情况而定。能够以夯实基础，力争基础过关为复习的关键。在解题技巧的训练上，要有意识的在平时训练中教会学生如何提高选择题的答题准确率，如比较法、排除法等，从而提高学生的应变能力。以上是本人的几点看法和体会，有诸多不当之处，希望各位领导、同仁予以批评指正。
高一工作汇报共6
鉴甄得失系兴衰 厚积薄发向朝阳
临高县第一小学2013年教研工作汇报
大家好，根据会议安排，我代表县一小做2013年开展的教研工作汇报，我汇报的主题是“鉴甄得失系兴衰 厚积薄发向朝阳”。
在县教育局、教研室的正确领导下，我校以“研训一体，科研强校”为宗旨，积极开展校本教研实践，初步形成了自己的特色。
一、学校领导重视 教研机构健全
学校领导提出了“争创规范化学校，重塑临高一小名校”的办学目标，达成共识，配齐配足了教研室人员。
二、教研制度健全 奖罚措施分明
为了使校本研训工作扎实开展，我校制定了《校本教研方案》、《校本培训工作计划》、《教学教研管理制度》、《常规教学管理制度》等教研制度，有效规范了教研行为，并且奖罚分明。
三、开展校本研训 教研实事求是
校本研训活动结合学校实际，扎实做了如下几项工作：
1、以常规教研为抓手
我校语文、数学、综合三大科组每周各安排半天时间开展教研活动，围绕“人人能上好公开课，能说好课，能评好课”的目标，扎实开展校本教研。
2、以课题研究促教研
我校教研以课题为载体，各研究小组制定以下课题： 语文科组：如何培养学生学习语文的兴趣 数学科组：如何培养学生的数学计算能力 综合科组：如何培养学生的特长兴趣
每次活动有备案有材料，以便教师的交流与探讨。
3、以“走出去、请进来”的方式，拓展教研阵营
为了更新观念，提高教师的教育教学理论水平。我校多次派送教师到外地名校参观培训学习，也邀请专家到我校指导教研工作。
①派省级美术骨干教师、学科带头人王猛老师往南京培训学习； ②派省级音乐骨干教师黄娇副校长往广东、三亚等地培训学习； ③派省级骨干教师王建勇往北师大参加“一线教师国培计划”培训；
④派骨干教师陈朝冰等参加省培训院举办的新课程培训学习；
1 ⑤派20多位教师往陵水、文昌、文澜江中心校参加教学观摩活动； ⑥派部分教师往海南侨中、海南农垦三小、洋浦第一小学、琼海市第一小学，参观学习名校的教研工作与办学经验；
⑦观看教育专家贾志敏、于永正等的专题录像讲座； ⑧邀请海南农垦三小到我校进行课堂教学教研交流活动，并聆听农垦三小校长的专题报告；
⑨做到网络学分与校本研训相结合，拓展我校教研阵营。
四、践行教研兴校 探索酿出硕果
2013年，我校以“教研兴校”的管理目标，扎实教研，成绩斐然。
1、4月，教育局举办第六届小学体育课堂教学评比活动，我校荣获优秀组织奖、课堂教学设计一等奖、课堂教学二等奖；
2、4月20日，在第一思源学校举办全县小学语文优质课评比活动，张超蕊老师荣获二等奖；
3、5月22日，全县中小学教师“诗词”朗诵比赛，王娟、张超蕊、王小莹、王丽婉四位教师组合荣获第一名；
4、5月29日，在文澜江中心学校举行全县中小学生歌手比赛，我校学生秦淼淼荣获第一名；
5、6月18日，王猛、王小新等老师荣获县教育教学论文评比一等奖；
6、7月，我校学生林子钧参加省中小学生器乐比赛荣获钢琴独奏《第一新疆舞曲》小学组一等奖；
7、9月，庞基、符霞教师在全县中小学师德师风征文评比荣获教师组一等奖、王栋等学生获学生组二等奖；
8、王猛、王建勇老师被评为2013—2017年度省级骨干教师；
9、黄娇老师被评为2013年全国优秀少先队辅导员；
10、参加2014年临高县中小学元旦文艺汇演均荣获小学组舞蹈一等奖、声乐一等奖、器乐一等奖。
我们坚信，在临高县教育局、教研室的正确领导下，临高一小将抓好并深化教研工作，让这所百年老校焕发出青春的活力，使我校的教学质量更上一层楼，谢谢！
临高县第一小学
2014年3月16日
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