演讲稿，是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。它体现着演讲的目的和手段。下面是范文网小编分享的经验分享演讲稿3篇(分享成功的经验演讲稿)，供大家参考。
经验分享演讲稿1
路在脚下延伸创业经验演讲稿各位领导、各位朋友：大家好！十分感谢团省委对我的肯定，在此，我就这么多年来由最初的打工仔逐渐成长为农民企业家，与大家一起分享我个人成功的经历。说实在的，我没有创业传奇故事可讲，也没有什么经典的创业经验值得探讨。在当地，有不少朋友、同学经常问起，你怎么能由普通的农民成为突出的企业管理者，由平常的“打工仔”到优秀的“企业家”？在他们眼里，像我这样土生土长的农民能有如此成就算是了不得了。但我告诉他们，也就是今天我想要说的体会：人生价值的实现首先要大胆、吃苦耐劳、敢闯、敢拼、创新，就会开辟出一片属于自己灿烂的天地。首先要大胆、吃苦耐劳。我是东峰镇湍下村莲花坪小村庄中一个农民的儿子。1987年高中毕业后，与所有走出校门，融入社会的年青人一样，怀揣梦想。所幸的是，我没有回乡务农，而成了家门口一家中外合资企业——“金峰竹业有限公司”的员工，从事机修工作。“初生牛犊不怕虎”，工作中我抓紧任何学习机会，一心钻研技术。在“金峰”务工期间，曾因生产流水线管理技术跟不上，造成生产规模无法扩张，为此公司聘请台湾一企业3位技术骨干前来指导，由于他们分别负责流水线各个不同环节，为了学到流水线全套技术，我整天跟着3位师傅学技术、作记录、查资料，在他们进厂指导的7天时间里，我没有睡过一夜安稳觉。
经验分享演讲稿2
小学数学教学经验演讲稿
时间是一只永远飞翔的鸟，转眼间我从事小学数学教学工作已经5年了。作为一名很普通的数学老师，在我看来，数学教学也许就像一杯苦丁茶，初始品尝是 苦苦的，涩涩的，难以下咽，苦尽甘来时却是无尽的回味。下面是根据我近几年的一些浅薄经验，谈谈个人的肤浅看法。
一、上课。
首先，上课时教师要精讲，少讲，以学生探讨，交流为主，教师在关键的时候要多引导，要充分体在课堂上以学生为主，教师为辅。在课堂上我经常让学讨论，交流，总结，他们经常在讨论，交流中不知不觉就把新内容掌握了，当我告诉他们本节课的内容已经结束时，他们是既惊讶又高兴，惊讶的是不用老师讲授新课，他们在探讨交流时掌握了新知识，高兴的是他们通过自己的努力和发现获得了新知。其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：
第一，要根据新课内容设计教学过程，有的复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节，就开门见山进行新课教学。有的复习内容能为新课做好铺垫，需要通过复习引入然后进入新课教学。大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，这样我们就不会把最宝贵的时间白白浪费
了。
第二，精心设计练习题。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。同时练习的量要适中，确保学生能完成。同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要及时订正，及时发现问题，及时反馈。
二、作业。
课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的，无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，首先让各小组组长检查，如发现未完成的就及时督催，若有的同学做错了就及时让其订正。然后再让大组组长检查。对作业完成质量高的，抒写认真的就及时在其数学书上画“笑脸”，对作业有进步的及时表扬并在数学书上也画“笑脸”，然后学期结束时，再给得到“笑脸”多的同学奖励，这样能促进他们认真完成家庭作业。
三、复习。
1、复习要有计划，有目的。
无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必须制定一个详细的复习计划，计划具体到每一天，每一课，每一题。有了计划，就要严格按计划行事，不要随意更改。
2、复习时要因材施教，进行分层教学。
在新授时，分层施教好像不容易操作，但复习时就相对容易一些。可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书上、配基础训练上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。而其他同学，可以跟着教师练习一些有难度的题，这样可以有助于优生思维的拓展。
3、练习题要充分使用。
复习时，写在小黑板上的题，都是教师精心挑选的，特别是大部分学生掌握的都不太熟练的问题，我们要让学生牢固掌握，读一遍，做一次是达不到效果的，我们要将他们保留的时间长一些，选择合适的时间反复练习。
4、计算练习要持之以恒。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本训练。持之以恒，聚沙成塔。为了提高学生的计算能力，我每天都给学生留几道计算题，有难度，就少留两道，比较简单的，就就多留几道，对于学习层次不同的学生可以根据自己的情况把练习计算作业交上来，对学习很困难的学生，只要在放学前交上就可以，实在交不上的，还可以宽限到第二天上课前。这些计算题，我都一一批阅，发现错误，及时纠正。
四、做好和家长联系工作，争取家长配合。
对于学生的教育问题，靠教师单方面的努力是不够的。这学期我比以往每学期都更注重联系家长，像郭冰雨，马雪龙，王子怡等学生，我经常和他们家长电话联系，从家长那里了解他们在家的思想、学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。通过一段时间的努力，部分学生已经彻底改掉了不做作业的坏习惯。
一份春华，一份秋实，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过我清醒地认识到工作中还存在的不足之处，我将会不断努力的学习，努力提高自己的业务水平，来弥补自己的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，脚踏实地工作，争取把教育教学工作搞得更好。
小学数学教学经验演讲
夏 素 芳
万福镇中心小学
二零一三年三月二十七日
经验分享演讲稿3
英语教学经验演讲稿
Hello,my respectful is Lu am very happy to have this opportunity to share with you my experience about how I teach we know，interest is the best Curriculum Standards demands that we should stimulate students’interest of learning should take the leading we want to teach English well ,we should pay attention to students’learning always take some measures to stumilate their ,I try to establish hamonious,friendly relationship with am friendly ,sympathetic and encouraging toward my really know if I want to be an excellent teacher ,we will have patience,confidence ,imagination,enthusiasm,humor and respect my students,care for them,and become good spend a lot of time knowing the individual differences among students in the learning always give them appropriatw encouragement to reinforce their ,to innovate on teaching style and create an enjoyable learning surroundings, I pay more attention to teaching oftenuse activities-based teaching method and communicative approach and some other useful1
methods to create an English—speaking give everyone a chance to should be given enough time to communicate with each other in authentic realize try to make my English classes activity-oriented and can speak English as often as possible in my encourage them to act out dialogs and retell the passages to develop their language focus my attention on how to encourage students speak English fluently and more think English learning is mainly a matter of practice ,but not a matter of other words ,the use of English is more important than knowing about the usage of role should be as a facilitator and helper to guide students to develop effective learning my classes ,I try to makethem understoodable by the display of drawings and photographs and other visual take part in kinds of activities to strengthen listening,speaking,reading and writing skills,such as, free talk,short play,English songs,duty report, occasionally alter my own teaching style to match the learning style of the give my students English encourages an
English language gives a closer relationship with the is think carefully about what I am going to do in my classes and how I am going to organize the teaching and think a textbook is an aid and not a bible to be rigidly followed day in and day always prepare a lesson plan that contains teaching strategies that focus students on the goal of the the classroom management,I try to engage students in the learning process and provide opportunities for feedback and to use group and individual activities that will bring my students’initiative into full manage to my classes fun ,try to create a happy and warm English learning always found English learning groups from the beginning,thus students can work together and help each of their cooperation ,some problems can be solved by also can foster a spirit of cooperation and friendship in the the students are working in pairs or groups ,I always spend this time going around the class ,join in sometimes ,and offer encouragement,advice or note on any important mistakes I hear while I’m they’re trying to express encourage
them ,not discourage listening ,I ask my students to listen to the tapes often ,follow and imitate normal ,natuaral ,good speaking can be great motivators of English learning towards their I use parents to aid my encourage the students to take their newly—learned English my students to repeat what they have learned today in class to their parents when they arrive can sing a newly—learned encourage my students to learn English outside the classroom ,and I require the students to become actively engaged in constructing their own have come to realize to be a good teacher is not I believe if I keep on trying ,I will be.
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