《认识太阳》幼儿园大班科学教案3篇 幼儿认识太阳教案反思

时间:2023-02-18 08:03:00 教案

  下面是范文网小编收集的《认识太阳》幼儿园大班科学教案3篇 幼儿认识太阳教案反思,供大家品鉴。

《认识太阳》幼儿园大班科学教案3篇 幼儿认识太阳教案反思

《认识太阳》幼儿园大班科学教案1

  活动目标:

  1、 理解诗歌的含义,知道太阳的作用。

  2、 能够萌发对太阳的兴趣,尝试寻找太阳,知道太阳无所不在。

  活动准备:

  最好选择一个阳光明媚的日子;自制太阳一个;绘画用的纸、笔等。

  活动过程:

  一、设置情景:小水滴对太阳说感谢的话。

  小水滴说:太阳公公,您让我变得很轻很轻,飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云,飘来飘去,真快活!谢谢您,太阳公公。

  二、学习诗歌:太阳,您好。

(1)、教师有感情的朗诵儿歌

(2)、提问:为什么我们要感谢太阳?

(3)、太阳在哪里呢?请你们找一找,然后向太阳问好。

(4)、引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“痕迹”,如:花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。

(5)、学习诗歌。

  三、引导幼儿向太阳问好,从心里感谢太阳。

认识太阳教案大班

《认识太阳》幼儿园大班科学教案2

  活动目标:

  1.能用语言表达太阳升起来的感觉。

  2.能用各种彩纸剪出与众不同的太阳。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  1.音乐《种太阳》;

  2、各类红色彩纸、剪刀、胶水、塑料盆;

  重点难点:

  1.幼儿能够剪出太阳的形状。

  2.能对太阳作品进行想象装饰。

  活动过程:

  1.导入:复习歌曲《太阳,您真勤劳》

------(出示太阳)这是什么呀?

------太阳升起来后,我们有什么感觉?

------我们可以用什么动作来表达我们自己心理的这种感觉呢?

------你喜欢太阳吗?哪些小朋友想和太阳做好朋友吗?

  2.幼儿操作,师巡回指导

------既然大家都这么喜欢太阳,那么我们今天就来剪剪太阳吧,好吗?

------幼儿分组操作,师引导幼儿剪出与众不同的太阳。

------重点指导:

(1)太阳光的剪法;

(2)装饰太阳;

  3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

------如果我们把太阳种在泥土里面,会长出什么呢?

  延伸活动:

------引导幼儿以绘画的形式将“种太阳”画出来。

《认识太阳》幼儿园大班科学教案3

  活动目标:

  1、培养幼儿热爱大自然的美好情感。

  2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌。

  3、理解字词 (海上、草原、冒、森林)。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动重难点:

  理解儿歌 会朗读儿歌

  用动作表现儿歌

  活动准备:

  儿歌磁带、字卡、挂图、录音机

  活动过程:

  1、趣味谈话、导入活动

  教师出示字卡“太阳”,让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图,让幼儿观察上面除了太阳还有什么?让幼儿说说这些森林、山村、大海漂亮吗?为什么?听听儿歌中是怎样说的?

  2、听录音、儿歌欣赏

  A:完整欣赏儿歌一遍(小声跟读)

  提问:儿歌中都说到了那些地方?

  B、分句欣赏(知道太阳是怎样升起来的)

  提问:在海上,太阳是怎样升起来的?

  在草原,太阳是怎样升起来的?

  在山村,猜猜太阳是怎样升起来的?

  在森林呐?

  C、复述儿歌

  教师根据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍

  3、朗读、理解儿歌

  教师:“这首儿歌真好听,我们一起用最好听的声音把它读出吧!

  4、儿歌表演

  教师:“刚才小朋友读儿歌的时候心情是怎样的?”我们一起表 演一下我们的心情吧。

  5、做识字游戏

  教师:“刚才小朋友表扬的真棒,咱们的字宝宝都做不住了,让我们一起来和字宝宝做游戏吧!

  6、活动结束

  教师:“小朋友今天玩的高兴吗?字宝宝都回家了,咱们听着音 乐把书宝宝也送回家吧!

《认识太阳》幼儿园大班科学教案4

  活动设计背景

  太阳虽然对幼儿来说经常看到,但它究竟是什么样儿,对人和动植物有什么好处,幼儿对此充满了好奇心,因此我设计了探索太阳的活动,激发幼儿探索宇宙的兴趣,引导幼儿观察太阳。

  活动目标

  1、引导幼儿掌握太阳的特征,了解太阳光颜色的变化,激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。

  2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征,巩固并发展幼儿的动手能力。

  3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5、让幼儿学会初步的记录方法。。

  教学重点、难点

  1、通过观察感知太阳,掌握太阳的特征。

  2、引导幼儿动手、动脑,以多种形式表现太阳的特征。

  活动准备

  三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。

  活动过程

  一、导入新课:讲故事《小猫找太阳》。

  二、用三棱镜发现太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。

  三、探索太阳是会发光、发热的:

  1、幼儿亲身站在太阳光下体验:明与暗,感知太阳会发光。

  2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。

  四、太阳的用处:

  1、给整个世界带来了光明。

  2、促进绿色植物光合作用。

  3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。

  4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张,增加有毒物质的排泄和抵抗力。一旦缺少阳光,人和动物的发育都会出现严重的问题。

  五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳:A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。B组、用红毛线绕太阳。C组、用彩色笔画太阳。D组、将颜料滴在纸上,再把颜料向四周辐射地吹,吹出一个美丽的太阳。

  活动延伸

  1、幼儿和太阳做影子游戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。

  2、通过画影子,记录太阳不同时间的变化。

  教学反思

  本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力,激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。不足之处是在用三棱镜观察太阳光时,幼儿对颜色辨别不清。如果重新上这节课,我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色,然后融入太阳光颜色的辨别,这样就更好了。

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