大班教案:爆炸的苹果3篇(中班会爆炸的苹果)

时间:2024-02-12 14:46:00 教案

  下面是范文网小编收集的大班教案:爆炸的苹果3篇(中班会爆炸的苹果),供大家参阅。

大班教案:爆炸的苹果3篇(中班会爆炸的苹果)

大班教案:爆炸的苹果1

  活动目标:

  1、引导幼儿理解故事的情节和人物形象特点。

  2、启发幼儿开动脑筋,大胆的想象故事的发展与结局,提高幼儿解决问题的能力。

  3、培养幼儿热爱劳动,诚实善良的优秀品质。

  活动准备:多媒体故事课件

  活动过程:

  一、谈话导入

  (教师故作神秘状)提问:小朋友你们喜欢吃苹果吗?

  会爆炸的苹果你们听说过吗?韩老师这里就有一个这样的故事,大家想不想听?设悬疑,引发幼儿听故事的兴趣。

  二、看课件听故事

  教师合理讲述故事,手动播放课件关键处中断并提问。

  第一部分:这棵苹果树是谁种的?树上的'苹果长的什么样子?(学习词汇:红通通的)猜一猜小猪心里在想些什么?

  第二部分:咦!飞来了一只小鸟,它在说些什么呢?小朋友快看谁来了?狐狸的口水都流出来了,大家想想它会对小猪说些什么话?小猪会给狐狸苹果吃吗?为什么?

  第三部分:你们看狐狸把什么栓到树上去了?(气球)它会怎么样骗小猪呢?你觉得小猪会相信吗?

  第四部分:快看!小猪上狐狸的当了,它要用苹果换狐狸的气球了,怎么办?谁来帮帮小猪?引导幼儿讨论想办法。

  第五部分:揭示故事结局,原来是小鸟用嘴巴啄破了气球,帮助小猪知道了真相。

  三、复述故事,强化理解记忆。

  教师完整的讲述一遍故事,并请幼儿说一说喜欢故事里的谁?为什么?你喜欢小狐狸吗?为什么。教育幼儿要做一个勤劳、善良的人,不要像狐狸一样好逸恶劳、耍小聪明欺骗别人。

  四、教师评价、小结。

大班教案:爆炸的苹果2

  活动目标

  1、引导幼儿根据画面大胆想像故事情节,培养幼儿的发散性思维。

  2、启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法,培养幼儿大胆讲述的习惯。

  3、激发幼儿参与文学活动的积极情感。

  活动准备

  多媒体课件,指偶小猪、小鸟和狐狸各一。

  活动过程

  一、谈话导入。

  二、幼儿想像故事情节。

  1、看课件,听教师讲故事第一段幼儿想像:狐狸看到了红通通的大苹果,它的心里会想些什么呢?狐狸真想吃苹果呀,他会怎么跟小猪说呢?

  2、看课件,教师讲述第二段故事。

  幼儿想像:狐狸会想什么办法呢?

  3、你们说的办法都很合理,但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样,我们来看看吧。看课件,教师讲述第三段。

  幼儿想像:小猪想和狐狸换一个苹果做种子,狐狸愿不愿意用它的`假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢?

  4、看课件教师讲述第四段故事。

  想一想:狐狸的苹果是假的,可是小猪还不知道呢,你们想不想让善良的小猪上当吗?你有什么好办法吗?

  5、接下来到底发生了什么事?看课件,教师讲述最后一段。

  三、根据课件,完整欣赏故事。

  四、分段讲述。

  边看老师出示指偶边学习讲述故事。

  重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话,注意语气表情。

  理解词语:珍贵、摇头晃脑。

  五、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁?为什么?

大班教案:爆炸的苹果3

  设计意图:

  爱听美妙的故事是儿童的天性,孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事,还喜欢模仿故事中人物的对话、动作,惟妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点,我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。通过这个活动,促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展;激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。

  教学目标:

  1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点,掌握词语“好奇、“摇头晃脑、“珍贵。

  2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。

  3、启发幼儿开动脑筋,大胆地想象故事的发展与结局,编构有趣的故事情节。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:

  1、童话故事课件《会爆炸的苹果》,多媒体电教设备,音乐CD。

  2、红苹果一个、红气球一个,狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。

  活动过程:

  一、听一听,引起听故事的兴趣。

  小朋友们,你们听一听有什么声音?(播放气球爆炸声)你们刚才听到的是什么在爆炸呢?(幼儿回答)有的说是鞭炮,有的说是气球,到底是什么呢?接下来,老师请小朋友们听一个故事,故事的名称叫《会爆炸的苹果》,听完这个故事就知道了。

  二、猜一猜,大胆想象故事的发展。

  幼儿观看多媒体课件①②。提问:小朋友,狐狸想吃小猪的苹果,小猪不给它,那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢?

  1、幼儿自由讨论。

  2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。

  三、说一说,理解故事内容,学习新词语。

  幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥,提问:

  1、故事的名称是什么?故事里有谁?

  2、小狐狸用什么做了假苹果?(出示狐狸头饰)小狐狸为什么要弄假苹果?

  3、它跟小猪怎么说?(学习词:好奇)

  4、假苹果和真苹果看上去有什么相同?(出示红气球和红苹果)

  5、小猪看到狐狸的苹果特别大,小猪就说:“请你换给我一个苹果吧,我想用它做种子。狐狸很神气,摇头晃脑地说:“那是可以的。(学习词:摇头晃脑)幼儿边说边做动作。

  6、狐狸说:那是可以的,不过我的苹果特别大,所以就特别珍贵。(学习词:珍贵)狐狸就说:“你要用好多才能换我一个。

  7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果?

  8、小鸟知道了这一切,怎样揭穿狐狸的诡计?

  四、编一编,创编故事的结局。

  请小朋友们再欣赏一遍故事,注意听小动物的对话。(播放多媒体课件)

  1、引导幼儿创编这个故事的结局。

  2、小朋友们故事里的小猪、狐狸、小鸟,你们喜欢谁呢?为什么?你们不喜欢谁?为什么?

  小结:小朋友们,小狐狸不爱劳动,还骗别人,它这样做很不好,我们要做一个热爱劳动、诚实、善良的人。

  五、演一演,表现故事的情节。

  1、引导幼儿创编小猪、狐狸、小鸟的动作。

  2、幼儿自选头饰,在老师的引导下听音乐自由表演游戏《会爆炸的苹果》,活动自然结束。

  活动延伸:

  1、引导幼儿利用头饰进行故事表演,学习小动物的对话。

  2、将自己编的故事结尾画出来。(提示幼儿编出和别人不一样的结局)

  活动反思:

  在传统的故事教学中,一般都认为教师应给幼儿一次又一次地完整讲述,才能使孩子们了解故事情节,学会讲故事,特别是对年龄小的幼儿来说,这无疑有其一定的意义,本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿,让他们对狐狸的意图有所了解的基础上,引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、讨论狐狸可能会想到的坏主意,这对幼儿的创造思维和想象是一个很好的启发。这种方法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿,让他们通过比较,发现自己的想法与故事中狐狸的想法有什么不同,使幼儿能在自己想象——听故事对比——调整自己的思维方向中得到较好的锻炼,思维能力不断地向高一级的'层次发展。

  本活动的故事课件色彩鲜明、形象生动、声情并茂,大大提高了幼儿学习的兴趣。整个活动进行得比较顺利,符合大班幼儿的年龄特点。

  附故事:会爆炸的苹果

  小猪种了一棵苹果树,秋天到了,苹果树上结满了红通通的大苹果。小猪心理真高兴,一天,小猪正在树下休息,一只小鸟飞来了,小鸟发现了这么多的苹果,叽叽喳喳地叫起来:“太好了,太好了,小猪的苹果树上结出这么多的苹果了。小鸟的叫声引来了一只狐狸,狐狸抬头看着那些红通通的苹果,口水都要滴下来了。它跟小猪说:“这苹果一定很甜,给我一个尝尝怎么样啊?小猪看着狐狸的馋相,说:“要想吃,还是你自己种吧。可狐狸不爱劳动,也没有耐心种苹果树。有一天,狐狸想出一个坏主意,它把几只大红气球栓到一棵树上,然后跑去对小猪说:“我种了一棵最新品种的苹果树,几天就结苹果,结的苹果又红又大,比起我的苹果,你的大苹果就要算是小苹果了。小猪听了很好奇,就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看,高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果,它对狐狸说:“请你换给我一个苹果吧,我想用它做种子。狐狸这下可神气了,摇头晃脑地说:“那是可以的,但是这些苹果特别大,就特别珍贵,所以你要拿好多才能换我一个大红苹果。小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大红苹果。小猪哼哼哼哼地拖来了三筐苹果,狐狸也准备上树去采它的苹果了。远处的小鸟知道了一切,心理着急地想:小猪,你可不能上狐狸的当啊!小鸟急忙飞到狐狸的苹果树上,用尖尖的嘴啄破了狐狸的假苹果……

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