大班语言《漱口》教案

时间:2024-10-01 12:11:11 教案

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大班语言《漱口》教案

活动目标:  1、 学习吟诵儿歌,激发幼儿对诗歌的热爱。  2、 通过有趣的教学活动掌握新词汇:拿、唱、抬等,同时注意漱、咕噜等词语的发音。  3、 理解漱口对牙齿保护的重要性,培养饭后漱口的良好习惯。活动准备:  幼儿使用的小花茶杯,数量与幼儿人数相同。活动过程:  1、 教师示范儿歌内容,激发幼儿对诗歌的兴趣。  ⑴教师手持小花茶杯,做漱口的动作以引起幼儿的关注。  ⑵教师询问:“刚刚你们看到老师在做什么?”  (幼儿:“漱口”,注意准确发音shu) ⑶教师边做动作边示范朗读儿歌,手持花杯,喝水后仰头,闭嘴,发出咕噜咕噜的吐水声。  2、 提出儿歌的名称,并讨论其内容。  ⑴教师:“刚才老师在漱口时念了一首儿歌,标题是《漱口》。”  ⑵ 提出儿歌的标题,练习发音“漱”。  ⑶幼儿再次观看并认真聆听,教师边做动作边诵读儿歌。  ⑷提问:  a、“教师手上拿着什么?”(引导幼儿说“手拿花花杯”,学习词汇“拿”)  b、“喝什么?”(引导幼儿回答“喝口清清水”,学习词汇“喝”,并注意“清”的发音)  c、“之后头和嘴是怎样的?”(引导幼儿说“抬着头,闭着嘴”,学习“抬”和“闭”,并注意“嘴”的发音)  d、“水吐出时发出怎样的声音?”(引导幼儿说“咕噜咕噜吐出水”,学习“咕噜”的发音)  3、 集体学习儿歌:  1、 所有幼儿与教师一起朗读儿歌1-2遍。  2、 每位幼儿手持小花茶杯(里面不放水),同步进行动作边念儿歌1-2遍。  4、 结束:教师与幼儿共同总结,使儿童了解饭后漱口的好习惯。延伸:  在日常生活中注意饭后漱口,并及时巩固儿歌内容。教学总结:  通过《漱口》这节课,我安排了《漱口歌》:“手拿花花杯,喝口清清水,闭着嘴,含口水,咕噜咕噜,吐出水”,以帮助学生掌握漱口的方法。教学过程中,我一边教学生朗读歌词,一边做相关动作,让学生通过观察动作来理解歌词,便于他们轻松地记住内容,同时激发了他们的学习兴趣。接下来,我邀请学生进行模仿,大家都积极参与,课堂气氛也因此变得活跃,学习的热情更加高涨。孩子们在老师的带领下进行动作,成功吸引了他们的注意力。运用肢体语言进行教学,不仅能够吸引有困难的孩子的注意力,还能有效提升教学质量。

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