下面是范文网小编整理的幼儿语言教学活动设计教案5篇，供大家阅读。
幼儿语言教学活动设计教案1
设计意图
在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等反应。然而，大多数幼儿可能并不知道毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。于是我们设计了主题活动“毛毛虫”，语言活动“毛毛虫的故事”就是其中之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标
1．喜欢参加游戏活动，了解《毛毛虫的故事》的大意。
2．学说量词：个、根、片。学说短句：第一天找到了一个红苹果，第二天找到了二根黄香蕉，第三天找到了三片绿树叶。
活动准备
1．幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉两根、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。
2．幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的'图片，了解一些简单的知识。
3．录音机，音乐磁带，自制故事图书。
活动过程
一、律动：毛毛虫热身操
师：毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗?毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
二、情景游戏：毛毛虫的故事
师：毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。
1．毛毛虫的第一天。毛毛虫姐姐(师)：毛毛虫和姐姐一起来到苹果园，每条毛毛虫吃一个苹果。幼儿“爬”到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了。
2．毛毛虫的第二天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两根香蕉。幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了两根黄香蕉，啊呜啊呜吃掉了。
3．毛毛虫的第三天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛虫吃三片小树叶。幼儿随老师一起爬到“小树林"，将三片树叶摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：我找到了三片绿树叶，啊呜啊呜吃掉了。
三、结合游戏经验讲故事
1．自由交流。师：毛毛虫，你们吃饱了吗?能说说这三天吃了什么吗?幼儿在交流中学说“第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。
2．读大图书。出示自制的图书，师：姐姐编了一个故事，名字是《毛毛虫的故事》，你们想不想听呀?幼儿边看图书画面边听教师完整地讲故事。
3．提问。师：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样，将来会变成什么呀?
四、表演游戏：毛毛虫变蝴蝶
师：毛毛虫吃饱了，也累了。让我们休息吧!幼儿模仿教师的动作，将纱巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。师：蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!师生听音乐做蝴蝶飞的动作出活动室。
幼儿语言教学活动设计教案2
活动目标：
1、 知故事中象声词运用的趣味性。
2、 了解公共汽车外观及乘坐方法。
3、 幼儿活动时遵守秩序的观念。
4、 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、 领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
故事《还有谁要上车》，自制故事图卡，尼龙绳一条、小纸片、数把小椅子。
活动过程：
一、教师用故事图卡讲故事《还有谁要上车》。
二、引导幼儿注意故事重复的情节，说说一个个动物如何上车。帮助幼儿理解故事中使用的象声词所造成的趣味，并请幼儿模仿多种动物上车时发出的声音。
三、请小朋友表演故事。说说自己乘坐汽车的经历。教师提问：“有没有和爸爸妈妈一起坐过汽车？”“怎样乘车的？汽车停靠车站时，售票员说了些什么话？需要多少钱买票？公共汽车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？”我们坐汽车时要注意什么事情？
四、教师带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏：
1、将绳子打个结制成一个大圈，当作公共汽车；在几个地点放置小椅子作为站牌，要乘车的乘客在此等车。
2、教师当司机，其他的`幼儿当乘客，并发给每人一张钱币或月票卡（以小纸片代替）。
3、司机开着“公共汽车”按一定线路去载乘客，停靠站台时要报站名并提醒乘客注意安全；乘客上车需要买票或刷月票卡。
4、幼儿分组进行游戏活动
教师和幼儿一起讨论乘坐公共汽车时应注意的事项。
等车子停稳后再上车。上车后找到位子要赶紧坐好，如果没有位子则要抓住扶杆。
在车上不能大喊大叫，也不能走来走去。下车的时候，要提前走到门口，车停稳后再下车。
活动延伸：
在其他的游戏活动时可继续开展这样的活动，让幼儿更进一步了解乘车应注意的有关事项。
附：
故事：
还有谁要上车？
小小司机看看钟。开车的时间到了。
“今天有谁要坐车？准备好车票请上来吧。“
兔子来了，兔子要上车。
但是他说能不能等一等，
因为他的朋友布鹅也要上车。
布鹅来了，布鹅要上车。
但是他说能不能等一等，
因为他的朋友小猪也要上车。
小猪来了，小猪要上车。
但是他说能不能等一等，
因为他的朋友大绵羊和小山羊也要上车。
大绵羊和小山羊来了，他们要上车。
但是他们说能不能等一等，
因为他们的朋友胖狗阿噜噜也要上车。
胖狗阿噜噜挤上车，
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、叽叽叽！
车子终于开动了！
小百科：上车，指进入车辆。
幼儿语言教学活动设计教案3
活动内容
科学活动：各种各样的纸
活动目标
1.认识和了解生活中常见的纸.
2.感受各种纸的质地和用途的不同。
活动准备
面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。
幼儿用书第四册第24页。
活动过程：
一、自由玩纸，交流感受
请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？
二、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。（重点）
三、送纸回家。（难点）
1.先将桌上的`纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观察纸制品，了解纸的用途
1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动内容
艺术活动：快乐彩带舞
幼儿语言教学活动设计教案4
一、活动目标
1．借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。
2．理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。
二、活动准备
1．活动前幼儿和父母一起收集有关动物运动的资料。
2．配套挂图。
三、活动过程
1．猜想比赛结果。——出示故事中的角色。它们是谁？如果这三种动物比赛跑步谁会赢？为什么？——如果比赛游泳又会是谁赢呢？为什么？
2． 初步理解故事。——翻阅幼儿活动材料，讲讲看到了什么。——小牛、小马和小青蛙在比什么本领？你知道比赛结果吗？
3． 完整欣赏故事。——结合挂图，完整欣赏故事一遍。——为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马呢？——你听到故事中的小动物都做了哪些动作？4． 讨论动物的运动方式。——幼儿自由结伴互相看看自己带来的动物资料，谈谈动物有哪些运动方式，每一种运动方式中哪一种动物是冠军。——组织幼儿集中交流，分享、了解各种动物的运动方式。
四、活动建议
1．动物种类繁多，其运动方式比人类更为多样，用故事引发幼儿探索与此相关的`经验，是幼儿感兴趣的。
2．在语言角里提供水、陆、空动物生活环境的背景，以及制作各种动物指偶得材料，引导幼儿表演或仿编故事《比赛》。
故事比赛
很久很久以前，小牛、小马和小青蛙比赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子，“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。小马跑得比风还快，一下子就跑到了小河边。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河边。小青蛙跑得慢，小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出来。小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河，忽然有了一个主意。他说：“我们到小河里再去比一比，看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑：“比就比，你这个小青蛙，在哪里比都快不了。”“一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通，扑通”也跳下了水。小青蛙埋下头，后腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水，一抬头身子就沉下去，只好慢慢往前游。小青蛙很快游到了对岸，河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。 小牛和小马输给小青蛙很不服气，每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给别人。
幼儿语言教学活动设计教案5
一、游戏目标
1．通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买X X”讲述出来。初步培养幼儿思维的严谨性。
2．培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。
3．通过反复游戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行讲述，培养幼儿的自主性、独立性。
二、游戏准备
(一)物质准备
小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。
(二)环境准备
布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。
(三)知识经验准备
认识水果，对水果汉字有了初步认识。
三、游戏方法
1．请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。”
2．正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的`图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。
3．买到“水果”的小顾客要说：“谢谢阿姨，再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。
4．在此基础上，教师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。
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