下面是范文网小编收集的彩虹桥教案4篇,供大家阅读。
彩虹桥教案1
活动目标:
1.激发幼儿绘画的兴趣。
2.尝试有规律地涂画出彩虹的颜色。
3.能合理安排画面,体验涂画的乐趣。
活动重点:
有规律地涂画出彩虹的颜色。
活动难点:
能合理安排画面。
活动准备:
1. 请家长引导幼儿了解一些彩虹的知识(彩虹的.产生、颜色排列等),并和幼儿一起收集有关彩虹的故事。
2. 彩虹图。
3.油画棒、美术画册。
活动过程:
(一)开始部分:
1、猜谜语,导入活动。
教师:有座大桥真神奇,七种颜色排一起,要问它是谁造的,太阳公公笑眯眯。猜猜是什么?你见过彩虹吗?
(二)基本部分:
1、范例欣赏与讨论
教师出示幼儿用书(图片),彩虹的颜色是怎样排列的?
2、教师示范讲解
师幼互动示范:教师先画红色,请幼儿说说接下来应该画什么颜色,教师再涂画相应的颜色。
教师提醒幼儿注意:画红色的弧形时,要尽量画大,留出足够的位置画其他颜色。
3、幼儿在美术画册上绘画,教师巡回指导。
提醒幼儿按彩虹的颜色顺序画彩虹桥,每种颜色不要画得太宽或太窄,彩虹桥要画在画面中间,尽量画得大些。
鼓励幼儿画画彩虹桥上发生的趣事、添花其他景物等。
(三)结束部分:
教师评价:展示幼儿作品,请幼儿互相欣赏、评价,教师对想象力丰富的作品给予肯定。
(四)课后延伸:
1、 在区角游戏中,投放彩带,鼓励幼儿制作彩虹桥,鼓励幼儿画画彩虹桥上发生的趣事、添花其他景物等。
2、 亲子游戏:家长和幼儿一起在晴天用喷水的方法制造“彩虹”,激发幼儿对科学探索欲望。
彩虹桥教案2
活动目标:
1、乐意与同伴共同完成音乐游戏,体验合作游戏的快乐;
2、能正确、快速排列七种颜色的顺序,锻炼反应能力;
3、学会准确演唱歌曲《彩虹》,知道彩虹是一种雨后天晴产生的自然现象。
活动准备:
1、七种颜色、色卡
2、七种彩色纸带人手一条
活动过程:
一、导入活动:
故事导入(出示小兔子棒偶)
师:小兔子在山上采花,突然下了一场雨,雨后又出了太阳,这时候,它发现天空有一种奇怪的`现象:它看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫挂在天空像一座桥!这是怎么回事呀?
二、认识彩虹及七种颜色(出示彩虹图片)
请幼儿说说彩虹有哪些颜色?
1、幼儿作答,教师出示相应的色卡,
2、请幼儿排列色卡顺序;
3、请幼儿读出颜色顺序(由慢到快的速度变化)
三、学唱歌曲
师:彩虹是怎么来的?让我们来听一听,歌中是怎么说的?
1、师示范演唱歌曲
问:歌中说彩虹是怎么来的?唱了什么?
2、幼儿跟唱歌曲
A、 逐句带唱;B、跟唱;C、分组分颜色唱
四、游戏。
1、师介绍玩法
2、组织幼儿游戏,当琴声、歌声响起,幼儿手拿彩带自由表现,当音乐停止, 马上按彩虹的颜色顺序站好,根据熟练程度改变歌曲的速度,根据幼儿的兴趣反复分多种形式玩三四次。
彩虹桥教案3
活动目标
1、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
2、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动过程:
1、猜谜语——了解彩虹的主要特征。
谜语:"有座大桥真稀奇,七种颜色在一起,要问它是谁造的,太阳公公笑眯眯。"为什么谜底是彩虹?
2、欣赏与讨论——了解彩虹桥色彩排列顺序
(1)彩虹桥是怎么排列颜色的?画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法画的?哪些不是按照彩虹颜色排列的方法画的?
(2)两种涂色方法看上去有什么不同?哪一种看上去会发光?为什么?
(3)彩虹宝宝接龙:红——橙紫;青——蓝绿等。
3、创作要求——提出要求,引起幼儿的作画构思
今天彩虹宝宝要过彩虹桥了,画一张会发光的图画。
4、幼儿作画,教师指导要点——了解彩虹桥的合理布局。
(1)提醒幼儿按颜色顺序画桥,注意不要把桥画得过宽。
(2)注意桥在画面的位置:空中留出画彩虹宝宝,下面留出画房屋和其他的图象的空间。
(3)启发幼儿发挥想象,变化彩虹宝宝的位子与动作,变化不同配色方法。
5、引导评价——提升幼儿的绘画水平
找一找画面上发光的`部位在哪里,说一说为什么会感觉发光的?
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
彩虹桥教案4
活动目标:
1、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。
2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
3、感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象
活动准备:
彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔
活动过程:
一、情境导入谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。
师:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?
二、探索发现
1、引导幼儿欣赏图片"彩虹"。
师:你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?
师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥。
2、出示蜡笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。
三、幼儿创作1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师:我们来一起来画一画彩虹桥,2、幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。
提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的`整洁。
四、欣赏评价:
1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。
2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。
活动反思:
这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品。画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林,无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时,要将之作为一个和谐的整体,并重点突出桥的意义。
拱形桥是江南水乡常见的桥,它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以方便船通过,而且能够增加承受的能力。后者需要实验证明,在活动时我也给幼儿做了这样一个实验:教师搭建两座桥,一座弯弯的桥,一座直桥,通过往两座桥上放相同重量的物品,看它们的承 受能力,因为得出了一个道理:弯弯的桥能承受根多的重量。
我觉得本次活动,幼儿的学习兴趣非常浓厚,活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性,思维活跃,创作热情很高,下笔很大胆,画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说,整个教学过程层层相扣,过渡自然,节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。
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