下面是范文网小编整理的三年级《我不能失信》的主题教案范本3篇 小学三年级我不能失信教案,供大家品鉴。
三年级《我不能失信》的主题教案范本1
〔教学目标〕
1、会认5个生字。
2、能结合课文内容,联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话,体会并学习宋庆龄诚实守信的可贵品质。
〔教学重难点〕
1、联系生活实际,理解“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信”的含义。
2、培养学生遵守承诺、言而有信的好品质。
〔教学课时〕
1课时
教学过程
一、情境导入,揭示课题
1、问题交流:同学们,你们和自己的好朋友交往时,有过说话不算数的时候吗?你的心情是怎样的呢?(学生自由发言,教师相机总结交流,重点强调“守信用”)
2、导入课题:同学们,今天我们一起来学习宋庆龄小时候诚实守信的故事,题目是《我不能失信》。(板书课题)
3、质疑:课文主要讲了一件什么事呢?请同学们读读课文。
二、初读课文,整体感知
1、自学要求:
(1)自由朗读课文,扫清字词障碍,标注自然段。
(2)默读课文,思考:这篇课文讲了一件什么事?
(3)解决课前提出的疑问。
(4)你从哪句话可以看出宋庆龄是一个守信的孩子?将句子勾画下来,与同桌交流你的理由。
2、这篇课文讲了一件什么事呢?(宋庆龄和小珍约好星期天在家叠花篮,可是这天爸爸妈妈都要去伯伯家,宋庆龄拒绝了父母的邀请,留在家里,做到了守信。)
三、精读课文,深入探究
1、默读全文,你从哪句话看出宋庆龄是一个守信的孩子呢?
(1)课件出示宋庆龄与父母的对话。
(2)宋庆龄一开始就这样坚定地要留在家中吗?她真的不想去伯伯家吗?找出相关句子,读一读。
①课件出示:她早就盼着到这位伯伯家去了。(板书:盼着)
②哪个词可以看出宋庆龄很想去那位伯伯家呢?(早就盼着)
③你能读出这种期盼的语气吗?(指名读)
师过渡:宋庆龄正准备和父母一起出门时,突然想起了什么?读一读他们之间的对话吧。
(3)你从宋庆龄与父母的对话中感受到了什么?(想起了约定,很为难地在做去伯伯家还是留下来等小珍的决定)
(4)与同桌合作,分角色朗读宋庆龄与父母的对话,从哪些词可以看出她是一个守信的孩子呢?(连忙、坚决、拒绝)
师小结:通过同学们的朗读,我们从中体会到宋庆龄是个守信的人。(板书:坚决留下诚实守信)
(5)宋庆龄等来了小珍吗?
(6)课件出示:一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。
①你从这句话中感受到了什么?(宋庆龄诚实守信的品质)
②联系生活说说,如果是你,你会怎样做呢?
2、分角色再次朗读课文
四、讨论深化
1、假如你和好朋友约好去游乐园玩,好朋友却失约了,你会怎么办呢?(小组交流,派代表发言,学生评价,师随机总结)
2、小结:诚实守信是我们做人的准则,希望大家都能成为信守承诺的好孩子。
〔教学板书〕
特别高兴 早就盼着
想起约定 坚决留下
诚实守信
〔教学反思〕
本篇课文是一篇略读课文,我在设计教学过程中,紧扣阅读提示,并设计出合理的自学要求,针对重点语句的理解,我将能辅助理解的句子进行质疑设计,发挥学生自主探究能力。学完了课文,我请学生联系自己的生活实际,说说自己在日常生活中有没有遇到过类似的事。引导学生联系生活,使课堂教学不仅仅是传授知识,还将做人的道理融入其中。
三年级《我不能失信》的主题教案范本2
教学目标
1、知识与技能:
(1)正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)能概括课文的主要内容。
2、过程与方法
(1)通过朗读理解课文内容。
(2)鼓励学生收集宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。
3、情感态度价值观
(1)让学生了解诚信是人基本素质以及诚信的重要性。
(2)结合课文,联系生活实际,说说自己的感受。
教学重点、难点
(1)小庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里是的重点内容。
(2)如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
课前准备
布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。
教学流程
一、练习导入
1、口头找反义词练习:
前进——简单——谦虚——寒冷
谁能说出这个词的反义词:
板书:守信——
谁知道它们是什么意思?
谁能用它们说说话?
2、根据学生的回答,板书课题,齐读课题。
二、简介宋庆龄
1、说说你收集到的有关宋庆龄的资料,请生自由说。
2、齐读“资料袋”里的内容。
三、初读感知
1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查。
3、讨论:(小黑板出示问题,同桌或小班合作在书上找答案并勾画出来。)
a.故事发生在什么时间?
b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?
c.说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。
d、宋庆龄想不想去伯伯家?从哪里知道的,用——划出句子。
e、她为什么停住了脚步?别人是怎么劝说的?她是怎么说的?用~~~划出句子。
3、汇报交流。
四、分角色朗读(多种形式的朗读)
五、讨论深化
1、读了这个故事,你喜欢宋庆龄吗?为什么?如果是你,你会怎样处理这件事?
2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗?
六、课后作业:课后收集一个名人的小故事。
板书设计
守信
我不能失信
爸爸
伯伯家
宋庆龄
妈妈
三年级《我不能失信》的主题教案范本3
一、设计理念
“以专题组织教材内容,加强整合”是本册教材编写思想,因此,作为一线教学教师,应该深入钻研教材,把“联系单元专题,加强单元教学内容的整合。”作为备课、设计课文的一种重要策略。本课是一篇略读课文,孩子们已学习单元前3篇精读课文,对单元主题已有较深了解。本设计旨在孩子们粗知文章大意的基础上,通过多形式自主阅读,让他们能就自己的阅读感受与同学交流,与人分享阅读成果,感受阅读的乐趣,潜移默化地提高阅读能力。
二、学习目标
1、正确、流利地朗读课,有感情地朗读人物对话。
2、把握课文的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上面获得启示。
3、能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。
4、结合单元主题,初步培养独立阅读能力。
三、教学重点、难点:
如何让孩子们通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
四、教学方法
朗读感悟
五、教学时间
一课时
六、教学流程
一、复习激趣,导入课题
1、同学们,从第二单元课文的学习中,你认识了哪几位名人?
2、今天我们学习本单元最后一篇课文,一个响亮的名字又将被我们牢牢记住。她是谁呢?
3、板书课题,齐读课题。
4、就题目质疑:“失信”是什么意思?宋庆龄为了什么事不能失信?
二、初读感知,了解大意
1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查。
3、讨论疏解:
a、故事发生在什么时间?讲了哪几个人?
b、提供句式练说:课文主要讲了一件什么事?
课文讲了一个( ),宋耀如一家准备( ),二女儿( )也很想去。可她突然想起( ),爸爸妈妈都劝她( ),但她( )。
三、角色朗读,感受美德
1、交代任务:四人一组,分角色朗读,一位读旁白,其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话,要加上表情和动作哦!先组内练习,然后小组再比赛。
2、组内安排角色,各组练习,教师巡视。
3、小组进行比赛。
4、同学评议,推选优胜组。
四、讨论深化,铭记美德
1、读了这个故事,你喜欢宋庆龄吗?为什么?
2、小结:“诚信”是我们中华民族的传统美德,是做人处世的基本准则。有人说,“诚信是道德中最美的一朵花”,“使一个人更容易获得成功”。宋庆龄就是如此。(齐读书31页)
3、向宋庆龄学习,做一个诚实守信的人:出示有关诚信的谚语、格言,全班读,
五、单元总结,升华拓展
本单元,我们通过学习,认识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄这4为享誉中外的名人,这是4个闪光的名字,更是值得我们深深记住的名字!大家课后可多找他们的故事来读读。
板书:
我不能失信
宋庆龄一诺千金
做人美德
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