国宝-大熊猫教学设计2篇 介绍国宝大熊猫教案

时间:2022-10-05 12:35:00 教案

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国宝-大熊猫教学设计2篇 介绍国宝大熊猫教案

国宝-大熊猫教学设计1

  一、教学目的:

  1、 学习大熊猫的有关知识;

  2、 认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;

  二、教学重点及难点:

  3、 大熊猫的特点和习性及其成为国宝的`原因;

  4、 形象生动的说明;

  三、教学设想:

  5、 本文的结构比较简单,只要求学生掌握整体的思路;

  6、 运用多媒体教学;

  7、 教学方式:以学生自主学习为主

  8、 课时安排:一教时

  四、教学过程:

  一、 解释标题,导入新课

  1、 本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。

  2、 课文标题“国宝——大熊猫”中的“大熊猫”,表明了文章说明的对象,“国宝”一词点明了说明的重点。

  3、 先说“国宝”,再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”,起着两个方面的作用,一是突出大熊猫的珍贵,二是引起读者的注意:这国宝究竟是什么?

  二、 朗读课文,掌握字词

  嬉(xī)戏 憨(hān)态可掬(jǖ) 濒(bīn)危 璀璨(cuǐ càn)

  邛崃(qióng lái) 浩瀚(hàn) 栖(qī)息 孤僻(pì)

  分娩(miǎn) 翌(yì)日 繁衍(yǎn)

  三、 整体感知,研读课文

  1、 文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的?

  2、 如果让你来介绍大熊猫,你会从哪些方面来介绍?

  3、 请你谈一谈大熊猫的生存现状?

  明确:

  1、我国特有国际公认古籍记载体态可爱数量稀少活化石

  2、 外形特点:可爱

  生长环境:人烟稀少、泉水丰富、竹类众多

  生活习性:喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处

  活动范围:随季节交替而改变活动范围

  繁殖情况:繁殖力低,大多每胎产一仔

  3、大熊猫生活现状:学生可根据有关资料,围绕大熊猫濒临灭绝,阐述自已的观点。

  四、 讨论题:

  根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果,请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝——大熊猫?

  五、布置作业:

  根据你现有的知识及参考有关资料,写一篇保护大熊猫的文章。

国宝-大熊猫教学设计2

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