我的身体教案范文6篇 关于我的身体的教案

时间:2022-10-26 09:05:00 教案

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我的身体教案范文6篇 关于我的身体的教案

我的身体教案范文1

  活动目标

  在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》,初步学唱歌曲。

  了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。

  重点难点

  在游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》。

  了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。

  活动准备

  1、幼儿经验准备

  学会《我的身体真有趣》的儿歌。

  在前期活动中,对自己身体各部位的名称有初步的认识。

  2、 环境与材料准备

  录音机、钢琴

  活动过程

  去小木偶家做客 → 小木偶动动 → 音乐门铃 → 屋顶花园舞会

  一、 去小木偶家做客节奏:"今天去小木偶家做客,让我们乘着节奏火车出发吧!"(幼儿介绍小手的本领)"火车到站啦!去小木偶家要经过一条小河,翻过一座山最后再穿过一片森林,小心不要掉队哦!"教师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿根据音高和节奏做动作。

  (说明:通过此环节情境的引导,让幼儿投身到情境中去。)

  二、小木偶动动

  1.初步感知歌曲旋律重点提问:

  小木偶家到啦!到小木偶家你要做些什么才能让他开门?你们家的门铃是怎么样的?小木偶家的门铃是音乐门铃,是一首歌让我们一起来听一听。

  小木偶开门啦(教师扮演小木偶)"小朋友,你们好!欢迎来到我家做客,我为大家准备了一件礼物,一支有趣的木偶舞"(教师跳木偶舞)

  2."我刚才跳舞的时候身体哪些地方动了呢?"(说明:通过此环节引导,让幼儿了解身体的部位和名称。)

  3.进一步感知歌曲旋律小朋友,你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢?(请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞)(说明:通过此环节引导,让幼儿反复感知歌曲《我的身体真有趣》。)

  三、 音乐门铃

  复习儿歌老师告诉我你们学了一首儿歌《我的身体真有趣》你们能把这首儿歌送给我吗?准备好了吗?

  (说明:通过已有经验的展现,为下环节学唱歌曲做准备。)2.填词唱歌重点提问:

  1.你们的儿歌真好听,你们能把儿歌装进我的音乐里吗?(幼儿跟着音乐轻声歌唱)

  2.真好听,小朋友我想把你们唱的歌录进录音机里,变成我家新的音乐门铃,好吗?(幼儿再次唱歌,教师用录音机把幼儿的声音录下来。)引导语:木偶录音机开始录音咯;跟着我的门铃轻轻唱歌;我们一起来听一听好吗!

  3.真棒,真棒,我还想再录一遍。然后去我家的屋顶的花园里开个木偶人舞会吧。音乐录好了,现在我们要坐着电梯去屋顶花园咯!

  (说明:以游戏的形式不断的让幼儿感受、表达歌曲。)

  四、 屋顶花园舞会

  1.电梯乘到一层楼(C调),电梯乘到二层楼(D调),二楼有许多可爱的小鸟,请你们用美好的声音唱歌,不要把小鸟给吓坏了。我们一起再到三楼去吧(E调)(说明:以情境的方法进一步让幼儿感受、表达歌曲,控制自己的声音。)

  2.花园到啦,现在我宣布舞会开始啦。我们一起来做小木偶好不好?我们一起打声招呼,我要找个好朋友握握手(幼儿模仿木偶的动作跳舞)

  3.你们学木偶学得可真像啊,让我为你们拍张照,等会儿,相机喀嚓一下,请你告诉我小木偶你的身体哪里会动动?(音乐播放到一半停下,老师提问,XXX小木偶,你的什么地方会动动?)(说明:此环节让情境贯穿始终,使幼儿的情感得到升华。)

  活动评析

  此次活动以游戏的形式进行,以去小木偶家做客为主线,通过"坐音乐火车---小木偶家的音乐门铃--跳跳木偶舞--录制新门铃--乘电梯去屋顶花园舞会"这一系列的情景,让幼儿感知《我的身体真有趣》这一乐曲。活动的游戏、情境符合中班幼儿的年龄特点,贴合幼儿情感和技能的发展需要,也使整个音乐活动生动、精彩。

我的身体教案范文2

  活动目标:

  1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  重点:乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  难点:在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  材料准备

  玩具猫两个、录音机、磁带

  设计思路:

  在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

  活动流程:

  一、复习

  1、复习歌曲《大猫和小猫》

  出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)

  老师师指导个别幼儿注意控制音量。

  2、练节奏

  (1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)

  (2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的(幼儿自由练习)

  (3)以开火车的形式做游戏“拍拍手”,师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

  二、新授

  1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)

  小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)

  2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)

  帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

  3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)

  4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

  三、音游《拉个圆圈走走》

  师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

  1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

  2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

我的身体教案范文3

  活动目标:

  1、乐意积极地探索人体的奥秘,初步了解身体的关节部位。

  2、初步了解关节的作用,增强自我保护的意识。

  活动准备:

  1、一段音乐,录音机。

  2、幼儿用书。

  3、纸、牙签、透明胶。

  活动过程:

  1、通过游戏,发现自己身上会弯曲的部位。

  (1)、幼儿随音乐做各种动作,音乐停止时,幼儿保持不动。

  教师:看看你们现在的动作,身体哪些地方弯曲了?

  (2)、游戏反复进行。

  (3)、请一个幼儿当模特,个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。

  2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。

  3、引导幼儿了解关节弯曲模型。(幼儿用书)

  4、游戏:找关节。

  幼儿用书第5页。幼儿给娃娃的关节处画圈。

  5、谈话:增强幼儿的自我保护意识。

我的身体教案范文4

  主体目标:

  1、了解身体的主要结构和功能,知道身体部分部位的特点。

  2、了解身体保健的基本常识,懂得爱惜自己的身体。

  3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健卫生习惯。

  活动准备:

  老师:《十万个为什么》中医学知识,头饰和红领巾。

  学生:课前,想家长请教身体如何保护。

  活动课时:3课时。

  具体活动过程:

  活动案例一 保护我们的眼睛和耳朵

  1、复习上节课内容:

  (1)身体各部位的名称。

  (2)每部分器官对身体的重要作用。

  老师过渡:既然身体的每个部分,每个零件都有着这样重要的作用,我们就有必要保护好它们。这里,我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天,先讲五官科的保护。(五官科包括:眼、耳、鼻、喉、牙齿)

  2、眼睛的保护。

  (1)为什么要保护眼睛?

  (原因:第一眼睛带来光明。做实验:全班闭上眼睛体会盲人的生活;用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二:保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便。例如:沙眼、红眼病不能上课,会传染;近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看……等等.)

  (2)如何保护眼睛?

  第一:学生四人小组讨论并自由发言。

  第二:老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。(书上P4页内容)

  (3)老师讲眼睛的特殊作用。(书上P5页内容)

  3、讲耳朵的保护。

  (1)为什么要保护耳朵?

  (原因有二:听声音,说话听话;生病的危害:中耳炎影响大脑。)

  (2)请学生讲该如何保护耳朵。

  (3)判断以下行为的对与错。(书上P6页内容)

  (4)知识拓展;在大街上,人们怎样保护耳朵?(书上P7页内容)

  4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

  5、布置作业:回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。

  6、每课小故事。(《科普知识故事》)

  活动案例二 保护我们的鼻子和牙齿

  1、复习上节课内容:如何保护眼睛和耳朵?

  老师过渡:这节课,我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。

  2、牙齿的保护。

  (1)为什么要保护牙齿?(牙齿的作用和重要性)

  方法:学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官,没有它,无法消化食物。

  (2)如何保护眼睛?(坚持刷牙)

  第一:学生四人小组讨论并自由发言。

  第二:老师现场做小调查:我们一天应该刷几次牙?什么是正确的刷牙方法?新牙掉了,还能再长上来吗?

  第三:看录像《蓝猫刷牙讲座》

  第四:选择判断以下行为的对与错。(书上P3页内容)

  第五:学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。(9月20日爱牙日)

  3、讲鼻子的保护。

  (1)为什么要保护鼻子?(鼻子的作用和重要性)

  (原因有二:呼吸的重要器官;生病的危害:鼻炎影响大脑。)

  (2)请学生讲该如何保护鼻子。

  (少抠鼻子,感冒要看彻底,冬天要戴口罩)

  (3)老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。

  4、布置作业:回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。

  5、每课小故事。(《科普知识故事》)

  活动案例三 保护我们的骨骼和肠胃

  1、复习上节课内容:如何保护鼻子和牙齿?

  老师过渡:上节课,我们学习了五官科的保护;这节课 ,我们再来讲讲内部器官的保护。

  2、骨骼的保护。

  (1)为什么要保护骨骼?(骨骼的作用和重要性)

  方法:学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子;医学上讲人体有两大痛:骨痛和神经痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。

  (2)如何保护骨骼?

  第一:学生四人小组讨论并自由发言。

  第二:老师讲:坐如钟,立如松,行如风。(保护好脊柱);

  我们还要多喝牛奶。(补钙,多晒太阳);

  注意安全,不乱闯红灯。(防止骨折)

  第三:看书复习骨骼的保护。(书上P8页内容)

  3、讲肠胃的保护。

  (1)为什么要保护肠胃?(肠胃的作用和重要性)

  (先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容;再讲肠胃的消化作用。)

  (2)请学生讲该如何保护肠胃。

  (吃饭不要吃多,导致积食;冷热搭配;坚持吃早餐,预防胆结石。)

  (3)做选择游戏:胃喜欢谁?(书上P9页内容)

  (4)现场发头饰表演《食物的旅行》。

  4、布置作业:回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。

  5、每课小故事。(《科普知识故事》)

我的身体教案范文5

  活动目标:

  1.尝试用自己的身体来发出声音,体验“身体唱歌”的乐趣。

  2.能按简单的节奏发出声音。

  活动准备:

  (手、脚、嘴巴、肩、牙齿、特殊的声音、脸)身体部位标记,音乐。

  活动过程:

  一、我的身体会唱歌,能用不同的身体部位唱歌。

  1.今天,老师给你们带来了一段音乐,仔细听一听,听完了这首音乐你想要做什么?

  2.我们可以用小手来唱歌,为了小手能拍出更好听的声音,老师还给你们准备好了节奏谱,(出示××××节奏图)谁能有节奏的让小手来唱歌?我们一起来试一试。小手还可以拍哪里?我们跟着音乐来拍手、拍肩等等。

  3.那你身上还有哪里也可以发出好听的声音?你能不能有节奏的做一做?这次我们增加一点难度,看,这个节奏怎么拍?(出示××节奏谱)我们一起跟着音乐有节奏拍拍小腿,跺跺小脚。

  4.现在就让我们用身体来唱歌吧!老师播放音乐,幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。

  5.你们觉得这样用身体唱歌方便吗?那我们怎么样才能让身体唱出好听的声音呢?幼儿根据身体的标记做不同的身体动作。

  二、同伴合作让好朋友的身体唱歌。

  1.我们自己的身体都能发出好听的声音,你们想让好朋友的身体发出好听的声音吗?你可以用什么办法让好朋友的身体发出声音呢?(敲背,交叉拍腿,对拍手)

  2.幼儿听音乐合作让朋友的身体唱歌。

  3.原来我们的身体好多地方都能唱歌,这是什么?谁能用身体上的嘴巴发出奇怪又有趣的声音呢?

  三、各种各样的声音

  1.原来,声音无处不在。除了我们的`身体会唱歌,其他东西也有很好听的声音,看,这是什么?火车会发出什么样的声音?我们也来做小火车,一个跟着一个走。

  2.念自编的儿歌,走出场。

  儿歌:我们的身体真有趣,我们的身体会唱歌。小小手,拍拍拍,拍肩拍手拍屁股。小小脚,跺跺跺,左跺右跺交替跺。小嘴巴,真能干,吃饭唱歌都很棒。我们的身体会唱歌,我们的身体本领大。

我的身体教案范文6

  【活动目标】

  1、激发幼儿参加活动的积极性,体验游戏的乐趣。

  2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

  3、体验身体弯曲的丰富多样性。

  【教学重点、难点】

  教学重点:初步认识了幼儿身体上的关节后,请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

  教学难点:通过多种游戏,让孩子通过多种形式锻炼不同的关节,并感受到关节的灵活,激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

  【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

  【活动过程】

  一、游戏导入“煮面条”

  师:配音乐玩游戏,体验弯曲。

  师:让幼儿根据刚才玩的游戏,感受到身体有哪些部位弯曲了?

  二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

  师:通过提问让幼儿思考,通过弯曲可以为们做哪些事情?

  1、通过手的弯曲可以做哪些事情?

  2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?

  3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?

  4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?

  5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?

  6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?

  三、游戏活动

  游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组,比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞,幼儿当小汽车)

  四、课堂延伸

  通过弯曲进行组合造型,感受弯曲的丰富多样性。

  1、师:请小幼儿自由组合造型,比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)

  2、请幼儿通过电视观看刚才的造型,进行评论。

  3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

  五、在舞蹈中结束活动

  师:“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧,看看谁的身体弯曲得最灵活。”

  活动扩展:不仅身体能弯曲,还有好多的东西都能弯曲,现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

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