下面是范文网小编分享的计算机教案4篇(有关计算机的教案),供大家赏析。
计算机教案1
小学计算机教案作者:随缘
第一课、计算机概述
教学课时:3课时教案序号:
A、按其内部逻辑结构进行分类
B、按计算机的性能和作用进行分类
七、计算机系统的组成
硬件:指计算机系统中的实际装置,是看得见摸得着的实物,包括主机和外部设备。
主要包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成,其中存储器又分为内存储器和外存储器。
A、中央处理器(CPU)它由中央处理器和控制器组成,了解其中的一些概念如:主频、时钟主频、内部缓存、外部缓存等
B、存储器存储器是电子计算机的"记忆"装置,用于存放各种原始的输入数据,经过初加工的中间数据、处理完成的结果数据及指挥计算机运行的各种程序。
弄清楚存储容量的单位
1、内存储器
2、外存储器
C、输入设备
D、输出设备
软件:指计算机运行所需的各种程序及有关资料。
计算机软件包括系统软件和应用软件
A、系统软件是管理、监控和维护计算机资源的软件,一般分为:操作系统、语言处理系统、数据库管理系统和软件工具
B、应用软件是为解决各种实际问题而专门设计的计算机程序,一般由用户编写或外购
八、计算机的基本操作(教师演示)
一、学会开启计算机
二、学会关闭计算机
学生复习题
1、计算机主要元件发展经理了几代几种变化?
2、计算机系统包括哪些部分?计算机硬件系统又包括哪些部分?
3、试区分主机、CPU、计算机及计算机系统
4、说明运算器、控制器、存储器的功能
5、计算机按其性能和作用可分为哪几类?
6、什么是系统软件?什么是应用软件?举例说明
7、计算机的输入输出设备都有哪些?举例说明
MSN(中国)
计算机教案2
教学目的:
1、正确,流利地朗读课文。
2、理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机技术飞速发展的趋势。
3、培养学生阅读科普作品的能力。
教学重点:
说明电脑与多媒体的关系。
教学难点:
通过阅读,培养学生阅读科普作品的能力。
教学时间:
—课时
教学准备:
收集有关电子计算机与多媒体的资料。
教学过程:
一、导入新课,激发读书兴趣
有人说“学会英语和电脑,是进入21世纪的通行证”新世纪已经到来了,你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文〈〈电子计算机与多媒体〉〉
二、初读课文,整体感知
1、练习把课文读正确,读流利。
2、在文中注明,哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习可本知道的。
3、把你感兴趣或不懂的地方提出来。
三、朗读课文,分析理解
1、提示:有些专用词语找出来,先读顺口。
1)课文介绍了有关电子计算机的哪些知识?
2)什么是多媒体?
3)电子计算机与多媒体之间有着这样的关系?
2、小组讨论,交流。
1)四人小组讨论
2)练习说话:电子计算机之所以被称作“电脑”是因为-----
3)什么是媒体?什么是多媒体?你能不能举例说明?(填空)
4)哪一段集中写电脑和多媒体的关系?
指名朗读这一段,边听边思考:电脑和多媒体有什么样的关系呢?
(电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”)
5)学习课文第五自然段。
教师介绍引入:
其实现在很多电脑就装备了多媒体系统,我们就称它为多媒体电脑。
根据你得了解,能说说多媒体电脑的功能吗?
四、激情延伸,扩展思维。
1、十年,二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度?
2、将来你想发明这样的计算机。
五、理清课文脉络,总结写法。
1、快速浏览课文,看看课文可以分成几部分?为什么这样分?
(给每一部分加上一个合适的小标题)
2、电子计算机那么神奇,但作者介绍却浅显易懂,一个重要的原因就是用很多我们熟知的事物来举例说明,这是一种很有用的说明方法,我们应该学习吸收。
六、布置作业
根据你的想象,写一写十年,二十年后的电子计算机。
七、板书设计
电子计算机→介绍电脑的诞生和初期用途
与
计算机会越来越“神”
计算机教案3
一、复习
1、 文件的创建
2、 文件夹的创建
二、引入
文件夹中文件的来源除了创建外,也可以通过复制、移动等操作来实现
三、新授
1、 文件复制
①菜单法
②快捷法
③工具栏法
④左键拖动法
⑤右键拖动法
四、综合练习
五、发现与创新
除了使用“我的电脑”程序管理计算机资源外,还可以用哪个应用程序来管理计算机资源?试比较这两个应用程序的优缺点。
教学过程
1、 在C盘中创建一个名为“练习”的文件夹,然后把C盘“Windows”文件夹中名为backgrnd.gif复制到该文件夹中。
2、 将C盘上的文件MS.WBM复制到“练习”文件夹中。
3、 将C盘“三维图”文件夹中的任意3个文件复制到“练习”文件夹中。
4、 查找C盘名称为readme.txt的文件。
5、 把C盘“Windows”文件夹中的5个扩展名为TXT的文件复制到“练习”文件夹中。
6、 查找C盘中文件名以“wh”开头的所有文件和文件夹。
计算机教案4
课题、教学目标:
了解计算机发展的历史阶段、分类、特点和发展趋势。 通过分组讨论,了解计算机有哪些应用。
教学重点:计算机的应用
教学难点:计算机的发展历史
教学时间:9月18日
课前准备:教学过程设计
环 节
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
补充说明
组织教学
复习导入
信息的处理主要指什么
提问
思考、回答
探索新知一、计算机的发展
讲授
思考记忆
记笔记二、计算机的分类
举例讲解
理解记忆三、计算机的特点
讲解并板书
记笔记四、计算机的应用
提出问题:你见过或知道计算机有哪些应用?说出来与同学们交流
分组讨论五、计算机的发展趋势
举例讲解
思考记忆
练习巩固计算机的发展
计算机的发展经历了四个阶段,说一说第四阶段的特点?
看书、讨论
回答问题提出问题:同学们,请你展开想象的翅膀,想一想,未来会出现什么样的计算机?
思考、想象
回答问题
课堂总结计算机接收数据后,按照指令进行运算而得到结果,其运算速度极快而且精确。人们常称其为电脑。
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