沪教版小学五年级上册语文《飞夺泸定桥》优秀教案范文4篇(五年级语文飞夺泸定桥教案)

时间：2022-11-05 00:00:00 教案

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沪教版小学五年级上册语文《飞夺泸定桥》优秀教案范文1

　　学习目标

　　1、会认、会正确、规范书写本课生字。联系上下文理解词语的意思。

　　2、初步了解课文内容，学习按事情的发展顺序记叙。

　　学习重（难）点正确、流利、有感情的朗读课文，理清课文的记叙顺序。

　　教、学具准备课件生字词卡片

　　一、激趣导入：

　　(一)介绍资料，了解背景。

　　1、指名学生将搜集到的泸定桥的资料进行介绍。

　　2、师生交流有关红军长征信息。

　　(二)解题质疑，引入内容。

　　1、看到课题，你有什么想法，请谈一谈。生生交流。

　　2、学生答，教师随机梳理问题并板书：谁飞夺？为什么飞夺？怎样飞夺？结果如何？

　　二、自主学习

　　1、自由读课文，要求读准字音，通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。

　　2、检查学生自学情况。

　　（1）课件出示生字词，指名学生读，集体认读。

　　(2)理解天险、心惊胆寒、千钧一发登词语的意思。

　　（3）指名朗读课文，教师相机正音。

　　三、合作学习

　　1、小组内读课文，边读边想，课文写了什么，是按什么顺序写的？

　　2、按事情发展的顺序说出故事发生的起因、经过、结果。师板书：（起因）（经过）（结果）

　　接到命令―飞兵急奔―英勇夺桥―奔赴前线

　　四、展示提升

　　红军为了北上抗日，必须飞快地赶到泸定桥，夺下泸定桥。快读，找到哪几节写了“飞”，哪几节写了“夺”？

　　五、当堂检测

　　形近字组词：健击但革

　　键出胆草

　　六、课后提升布置作业

　　1、抄写本课的生字词。

　　2、练习有感情地朗读课文。

　　七、板书设计

　　飞夺泸定桥

　　抢时间攻天险

沪教版小学五年级上册语文《飞夺泸定桥》优秀教案范文2

　　教学目标：

　　1、了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。

　　2、理清课文条理，了解课文是按事情发展的顺序记叙的。

　　3 、有感情地朗读课文。

　　教学重难点：

　　抓住“飞”和“夺”，通过理解红军“抢时间”和“攻天险”两部分，体会到红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、投影天险：两岸高山峻岭，大渡河水流湍急，涛声震耳欲聋，铁索桥在风中摇荡。

　　教师引语：1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥就是红军北上必须夺取的泸定桥。（板书：泸定桥）于是，为攻夺天险，长征中一场最为悲壮的战斗打响了！（板书：飞夺）

　　2、昨天，我们很多同学都提前预习了课文，现在让我们再一起走进这场惊心动魄的战斗吧！请同学们打开书122页，快速默读课文，边读边想：课文围绕课题讲了哪几方面的内容，是按怎样的顺序来讲的？并在不懂的地方做上记号。

　　二、自读自悟，交流汇报

　　1、课题“飞夺泸定桥”中关键词是什么？“飞”、“夺”各是什么意思？

　　2、通过刚才的阅读，谁能围绕课题来说一说课文讲了哪几方面的内容？是按怎样的顺序来讲的？

　　教师随机板书：抢时间攻天险

　　课文按事情发展顺序主要写了红四团28日早上接到紧急命令，经过一天一夜的急行军赶在敌人前面，攻下天险泸定桥，消灭了守城敌人，获得胜利。

　　3、同学们，在刚才读课文中有问题吗？现在可以把你们读书思考后仍不理解的问题提出来。但要注意，看谁提的问题质量高。

　　学生可能会提出：

　　为什么说“抢在敌人前面，是我军战胜敌人的关键”？

　　敌人为什么要喊“来吧，看你们飞过来吧”？

　　课文本来应该主要写攻天险泸定桥，作者为什么要用较多篇幅写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒这两部分内容？

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　　刚才大家提了很多很不错的问题，咱们随着课文的阅读，看看能不能自己解决，如果不能解决或者老师遗忘了的话，你们最后再提出来，好不好？

　　4、现在，我们先来看看第一个问题：为什么说“抢在敌人前面，是我军战胜敌人的关键”？请同学们读一读有关段落，老师相信你们一定能够自己解决。（学生读书思考）

　　谁为说说对这个问题的理解？学生谈看法。（学生可从天险角度、敌人情况、时间紧、路程远、任务重等方面说）

　　同学们真了不起，自己就能把问题解决了。

　　三、体会“抢时间”，初步释疑

　　1、请大家再读读第4、5自然段，思考：红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的？

　　①用“——”和“～～”分别画出红军遇到了哪些困难和怎样克服困难的？

　　困难：A、高山峻岭；B、敌人阻击；C、一整天没吃饭；D、对岸敌人出现火把；E、下雨火把被浇灭。

　　克服：A、翻山越岭；B、击溃敌人；C、忘记饥饿和疲劳；D、点火赛跑；E、冒雨前进；F、智斗敌人；G、敌宿营，我照进……

　　②说一说在你的心目中，这是一支怎样的红军队伍？

　　学生谈看法，结合所画的句子来说。

　　如：机智——与敌人的对话；

　　顽强——克服重重困难：山高路远、忍饥挨饿、冒雨摸黑、与敌作战；

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　　2、和同桌一起配合读一读，把红军的英勇顽强读出来。

　　3、我们大家来试一试，女生来读描写困难的句子，男生来读红军英勇地克服困难的句子。（男女生轮读）

　　三、体会“天险”，深入释疑

　　1、老师发现同学们提出的另外几个问题，都与天险泸定桥密切相关，那就让我们读读第6自然段，看能否再次自己解决疑问。

　　同学们，请你们边读边画一画表现泸定桥十分险要的词语，准备谈谈自己的体会。

　　①桥险：两边各有两根，算是桥栏……（一不小心，就有掉下去的可能）

　　②水急：向桥下一看，真叫人心惊胆寒……（桥下水流湍急，掉下去必死无疑）

　　③敌狂：守城的两个团的敌人……（过桥等于到敌人的枪口上去送死）

　　如有同学在课前收集了关于泸定桥的资料，也可以请其读给大家听一听。

　　2、小结。

　　泸定桥险象环生、大渡河水流湍急、敌人凶狠嚣张。对于红军来说，真的是天险难越啊！同学们，老师很想和你们一起来读读这段，我们大家一起体会体会泸定桥的险，行吗？（教师引读：泸定桥离水面有十多米高……向桥下一看……桥对岸的泸定城背靠着山……）

　　3、下面我们再回头来看一下刚才提出来的问题：为什么说“抢在敌人前面，是我军战胜敌人的关键”？

　　泸定桥这天险和对岸两个团的敌人，已很难攻打了，若再加上增援的两个旅，这场仗就更难打了。难怪课文里说“抢在敌人前面是我军战胜敌人的关键”。

　　四、体会“攻天险”，再次感悟

　　1、红军历尽千难万险，终于抢在敌人前面到达泸定桥，但面对天险和敌人的防守，红四团是怎样攻打的呢？请同学们读一读第8、9自然段，看你对这支红军队伍又有了哪些新的认识？然后在小组内交流一下。

　　2、学生读书后讨论后汇报。

　　学生可能会谈到：

　　在“抢时间”那几段中，我们可以体会到红军的英勇顽强；在“攻天险”这两段中，我们可以更深地体会到他们的奋不顾身：失足落水会牺牲；枪弹打中会牺牲；烈火烧身会牺牲……可以说随时都会有生命的危险，但他们还是很英勇地夺下了泸定桥。

　　这是一支英雄的队伍：从团长、政委到二连、三连，都是那么不怕牺牲。

　　最令人敬佩的是二连的22位英雄：他们是突击队员，课文写他们“拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。”正因有了这些英雄们的舍生忘死，在泸定桥上才杀出了一条血路，才保证了战斗的胜利。

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　　3、体会得真不错。脚下是涛天巨浪，身边是枪林弹雨，桥头是熊熊大火，对岸是凶狠的敌人，红四团的战士们正是怀着对祖国和人民的爱，对敌人刻骨的仇恨，才使他们“飞”过了天险，粉碎了敌人的妄想，取得了长征中又一次决定性的胜利。让我们满怀着对英雄们的崇敬之情，一起来有感情地读读8、9自然段吧！

　　4、学生充满激情地朗读8、9自然段。

　　5、让我们回到1935年，再来看看这场惊心动魄的战斗吧！

　　录像：电影《大渡河》中“飞夺泸定桥”片段。

　　6、看得出，同学们的心灵已经被这群舍生忘死的英雄深深地震撼了。战士们“攻天险”这些场面直接给我们展示出了红军英勇顽强、奋不顾身的精神。那作者为什么还要描写时间紧、路途险和泸定桥令人胆寒呢？

　　学生思考后可能会回答：写时间紧、路途险，更能表现出红军的英勇顽强；正因天险如此之险，居然被红军攻下了，才说明他们是真正的英雄！

　　五、总结全文

　　1、同学们，学完了课文，现在能谈谈学了这课你有什么收获吗？

　　（学生可从自己所体会到的课文的思想感情、作者的写作顺序等方面去谈）

　　2、还有什么不懂的吗？

　　3、同学们，这节课你们通过读书讨论，解决了自己提出来的问题，真能干！老师相信，通过学习这篇课文，红四团的高大形象一定会永远矗立在我们每个人心中！老师更相信同学们在学习生活中遇到困难时，能像红军叔叔一样坚强勇敢！

沪教版小学五年级上册语文《飞夺泸定桥》优秀教案范文3

　　学习目标：

　　1、学会本课15个生字，正确读写下列词语：湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、奋不顾身、浩浩荡荡、狼狈、奔赴。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、读懂理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。

　　教学重点难点：

　　课文题目是《飞夺泸定桥》，作者为什么以主要篇幅描写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒这两方面的内容。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学准备：

　　生字词黑板、课件

　　教学过程（第一课时）：

　　一、导入新课：

　　1、读了课题，你知道了什么？（重点理解“飞”、“夺”）

　　2、现在，你还想知道什么？

　　二、组织自读：

　　1、学生小组学习：

　　（1）学习生字词；

　　（2）思考刚才提出的问题；

　　（3）对课文再质疑，由记录员负责记录。

　　2、交流自读情况：

　　（1）教师出示生字词，检查学生对字音、字形、字义的掌握情况。

　　（2）刚才提出的问题，哪些已经读懂了？

　　（3）在读书的过程中，你还发现了哪些新的问题？

　　3、课文重点写的是什么？

　　课文重点写了“飞”、“夺”：

　　§2——5：飞

　　§6——8：夺

　　学生根据重点分清课文的条理：

　　§1：起因

　　§2——8：经过

　　§9：结果

　　三、学习起因：

　　1、为什么要“飞夺泸定桥”？学生找出课文中说明“天险”的词句。

　　2、朗读体会。

　　四、引导学生理解夺桥的艰难：

　　1、布置自读：找出描写泸定桥的句子，然后说说读懂了什么？有什么感受？

　　2、组织交流，重点体会夺桥的艰难：

　　（1）分小组阅读，找出哪些地方可以看出夺桥的困难？

　　（2）交流：桥险、水急、敌狂

　　（3）朗读体会。

　　3、作者是怎样介绍泸定桥的？有没有顺序？

　　先写桥面——下——岸（近——远）

　　五、布置作业：

　　1、抄写词语。

　　2、朗读课文。

　　第二课时：

　　一、复习导入：

　　1、泸定桥是一座横跨在大渡河上的铁索桥，谁能介绍大渡河的有关情况？（多媒体显示湍急的水流撞击两岸高山峻岭图象，播放阵阵水流声。）

　　2、红军为了北上抗日，必须夺取被敌人占领的大渡河的通道——泸定桥（画面切入泸定桥），可是敌人妄想阻挡我军北上抗日，他们想出了什么诡计？我军如何粉碎这一阴谋？

　　3、命令只要求“夺下泸定桥”，那课题为何要说“飞夺泸定桥”？（紧扣题眼飞和夺，显示：抢时间攻天险）

　　二、指导学生理解“飞”：

　　1、轻读三至五自然段，要求：围绕“抢时间”尝试提问。

　　2、显示： a、为何要与敌人抢时间？

　　b、战士们是怎样克服重重困难把敌人抛在后面，在抢时间一战中取得胜利的？

　　3、提问：战士们碰到什么困难？怎样克服？这两部分内容可以用“虽然/但是”这组关联词语串联起来。战士们的精神可歌可泣，谁来赞一赞他们？

　　4、显示：虽然，但是。他们啊！

　　5、小结：战士们个个英勇，个个机智，他们与敌人斗智斗勇，靠着英勇与机智，在与敌人的援兵抢时间这一关键的一战中取得了胜利。（显示：英勇机智）

　　6、指导朗读：要求：读出战士们克服困难的决心，语气坚定。

　　三、指导学生理解“夺”：

　　1、虽然两个旅的援兵被我军抛在后面，没能赶来支援防守泸定桥的两个团，但这两个团的敌人仍然疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”他们凭的是什么？

　　2、指读第六节，思考。

　　3、用“因为/所以”这组关联词明白敌人疯狂的原因。（一：天险；二：人险）

　　4、显示泸定桥，出现有木板和木板被抽掉的对比画面，播放震耳欲聋的涛声，体会敌人的险恶用心。

　　5、面对敌人的疯狂，我军马上发起总攻，他们是怎样进行这场恶战，攻下天险的？

　　6、轻读七至八自然段。找出文中描写战士们奋不顾身的句子多读几遍。

　　7、显示：二连担任突击队，22位英雄（）短枪，（）马刀，（）手榴弹，（）敌人（）的枪弹，（）向对岸冲去。

　　（1）指名填写（同步显示答案），学生动手完成课后填空。

　　（2）指导朗读，重读突出英雄大无畏的豪迈气概。

　　（3）分组读（四组比一比，看哪组读得最有气势）

　　（4）战士们面对困难毫不畏惧，勇往直前。（显示：勇往直前）

　　8、播放录像，感受当时的战斗场面，注意观察二连突击队员们的表现。（注：本录象取自电影《飞夺泸定桥》）

　　9、显示：战士们有的；有的；有的。

　　10、练笔：发挥想像，渲染激烈的战斗场面。

　　11、学生交流。

　　12、他们的英勇行为真令人钦佩，让我们来赞一下二连。显示：他们！

　　13、说话训练：说出战士的英勇气概，你的赞美之情。

　　14、突击队员们不怕牺牲，勇往直前，终于冲到了对岸，可是战斗却并没有结束，战士们又碰到了什么困难？是怎么克服的？战斗结果怎样？

　　15、引读第八自然段。（由点及面）

　　16、结合所看过的战斗画面，想象战士们冲进城去后的激烈搏斗场面。口头练说。

　　四、学习结果

　　1、夺下泸定桥，使红军主力安全渡过天险大渡河，北上抗日。播放大军北上画面。（录象取自电影《飞夺泸定桥》）

　　2、轻松、愉快的语气齐读。

　　五、复述课文

　　谁能尝试按事情发展顺序把这个感人的故事讲给大家听。

　　六、作业

　　1、有感情的朗读课文。

　　2、搜集抗日故事，班内召开故事会。

沪教版小学五年级上册语文《飞夺泸定桥》优秀教案范文4

　　教学目标：

　　1、学会本课15个生字，正确读写：“湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。

　　2、读懂课文，理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。

　　教学课时：二课时

　　第一课时

　　教学要求：了解时代背景，理清文章层次。

　　一、揭题，了解时代背景。

　　1、《飞夺泸定桥》关键词是什么?“飞”、“夺”各是什么意思?

　　2、简介时代背景。

　　泸定桥在四川泸定县大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急，不能架桥，渡口只有几只小船，往返一次就需要几十分钟，几万红军如果只靠这几只小船来渡河，要用多少天啊!能否及时度过大渡河，对红军至关重要，关系到红军能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡河，粉碎国民党*妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。

　　二、检查预习。

　　1、生字词：撤che 召zhao读音

　　“关键、千钧一发、水流湍急、诡计、震耳欲聋”的意思。

　　2、读课文，边读边思考：课文主要讲了哪几个方面的内容，重点写的什么内容?

　　3、小组讨论，理清层次。

　　第一部分(1)，讲红军北上抗日，必须夺下泸定桥。

　　第二部分(2)，讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。

　　第三部分(3—5)，讲红军跟敌人的援兵抢时间，赶在前边到达泸定桥。

　　第四部分(6—8)，讲红军英勇夺下泸定桥。

　　第五部分(9)，讲红军主力顺利度过大渡河，奔赴抗日最前线。

　　文章是按照事情发展的顺序来写的，层次清楚，重点突出。但是，文章只要按“起因”、“经过”、“结果”的结构来分，也可以。

　　三、同桌朗读课文，画出不理解的问题。