中学英语水果教案模板3篇(英语教案水果中班教案)

时间：2022-12-05 23:44:13 教案

　　下面是范文网小编整理的中学英语水果教案模板3篇(英语教案水果中班教案)，供大家阅读。

中学英语水果教案模板1

　　1、打招呼。Good morning/Good ！Welcome to Jiaying to take apart the English ’m your English teacher Mi Chen.欢迎来到佳英来参加试听课程，我是给你们上英语试听课的陈丽老师。I hope we will have a good you have an English name?你们有英文名字吗？My English name is Lily.我的英文名字叫’s your English name?

　　2、 you don’t have an English doesn’t this leon,I will help you to find your English of you will have an English ?你们每个人都将会有英语名字。

　　3、Now look here.(拿出一篮子水果）What are they?这些是什么。Yes, many fruit,right?It’s fresh and you like to eat fruit?你们喜欢吃水果吗？What’s your favourite fruit?学生各抒己见。

　　4、播放PPT。I know you have already learned some of them.我知道你们可能已经学了一些有关于水果的单词了。Today we also have some new words about the fruit.今天我们会在复习以前学过的水果的基础上再学习多一两个新的水果单词。

　　5、学习完单词。做水果拼盘活动。

　　首先讲清楚几点要求：

　　1.要注意清洁卫生，保持地面清洁。 2.使用小刀等器材时要注意安全。

　　3.活动中，大家要互相合作，大胆想象，你们觉得色彩怎样优美就怎样搭配。发挥你们的创新精神。

　　4.做好后可以给它取个名字。比如什么龙飞凤舞，天马行空都可以。5.时间10分钟。

　　6.做完后评分三种奖项。

中学英语水果教案模板2

　　Unit 4 Buying fruit

　　Leon aims:

　　1, Listen to understand, speak, read, and seion spelled words apples, oranges, bananas, peaches, grapes,watermelons, pears, some。

　　2 , Listen to understand, say, conversational reading words pineapples, lemons, strawberries, mangoes。3, listen to understand, said that the sentenceWhat are these/those? , Correctly understand and grasp the dialogue, and with the correct pronunciation and intonation read and act out the aids:

　　1, Teaching preparation: Word picture and Word cards, about the fruit kind, tape recorder, , Student preparation: each person with some procedures: Step1：Warm-up

　　1、Greeting

　　2、Sing a song ：《 They sing happily 》。

　　Step2：Presentation and practice

　　1、The teacher to produce apple , " it's..." Introducing Apple"There are one/two...Teach 、With law teaching the word oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, 、Play a game ： What's miing? On the teacher PPT Produce a list of words and ask " What's miing? ＂

　　Step3 ：Work in pairs 1,(Students look at the picture)the teacher " What are these/those? "Asked students" Som e..."Answers

duo using fruit in kind " What are these/those? "Ask and" Som e..."Answers Dialogue, ：Listen and one student describes the physical, the remaining students : Homework:

★ Copying word 3 times.★★ Read and write the words.★ ★ ★ According to the text content, adapting a dialog.

中学英语水果教案模板3

　　认识水果英语教案

【篇1：北师大版英语三下(新版)教案 unit7 fruits】

　　Leon 1 get ready

　　猜水果

（1）把水果放在布袋里，让学生摸一摸、猜一猜里面有什么水果。t: there are some fruits in my and : what’s this? a banana? that’s ’s a banana.（2）教师将布袋中的水果摆在讲台桌上，让全班学生都能看到。然后让学生闭上眼睛，教师拿走一个水果，让学生说哪个水果不见了。

　　t: children, please close your , open your ’s miing? learn the story 1.导入故事

　　出示故事第一幅图，带着学生认识aunt booky。让学生看一看aunt booky 的水果摊上都有哪些水果。

　　t： who’s this? this is aunt booky.(指水果)what’s this? 2.学习故事

（1）告诉学生lulu 不认识水果。播放动画，问学生 lulu 吃了哪两种水果。

（2）出示图3、图4，让学生说一说lulu在mocky的帮助下认识了哪两种水果。

（3）让学生看故事内容，说一说lulu品尝的这两种水果味道如何，让学生模

　　仿lulu的语言和动作。

（4）回顾故事主要内容。把lulu的面具贴在黑板上，让学生说一说lulu认识

　　了哪些水果。把水果的图贴在面具旁边，让学生模仿lulu吃水果的情景。

　　3.模仿表演

（1）让学生独立阅读故事。

（2）放录音，让学生指人物，跟读对话。

（3）学生两人一组，分角色朗读人物对话。

（4）鼓励学生分小组朗读或表演故事。learn to say 1.呈现情景出示learn to say中的图片，告诉学生lulu到mocky家玩，他又认识了许多水果，让学生扮演lulu，教师扮演mocky。2.学习词汇

（1）教师扮演mocky，学生扮演lulu，让学生问水果的名称，教师回答，呈现

　　水果的词汇。

　　S1: what’s this, mocky? t: it’s a peach.（2）拿出水果的卡片，教师示范，学生跟读。然后教读单词，让学生指卡片。3.练习运用

（1）放录音，让学生听对话，指相应的水果。

（2）学生两人一组，分角色练习对话。

（3）教师拿出一张水果卡片，用一张纸遮住，让学生猜。

（4）把学生分成小组，在小组中玩猜卡片的游戏。listen and say

（1）教师出示listen and say中的四幅图，先让学生仔细看一看。

（2）放录音，让学生边听边指出相应的图。

（3）放录音，让学生给图标上序号。

（4）再放一遍录音，每次放一句，教师重复，让学生说出是哪一幅图。全班一

　　起核对完成情况。

（5）把学生分成小组，用水果的卡片玩猜卡片的游戏。leon 2 get ready

　　1.猜水果。教师出示水果图片，用纸挡住部分画面，让学生猜是什么水果。t: i have many , what’s this?

　　S1: it’s a / an?

　　2.出示所有的卡片，猜学生看图说单词。

　　t: let’s read them together.: it’s a ’s a peach.? learn the story 1.导入故事

（1）复习上一节课的故事。教师拿出主要的故事插图，让学生回忆故事内容和人物对话。

（2）告诉学生继续学习故事，看一看lulu又认识了什么水果。

　　t: today lulu learns some new ’s 学习故事

（1）让学生看故事动画。最后把画面定格在最后一幅图上，问学生lulu最后吃的是什么水果、感觉如何？

（2）让学生看前三幅图，告诉学生lulu想尝一尝梨，看他是否能找到梨。教师先呈现第5幅图，让学生说一说，指一指。t：look, is this a pear? what’s this?

（4）用同样的方法呈现后三幅图，让学生结合插图指一指柠檬的图，说一说柠檬的名称与味道，学习相应的词汇。

（5）回顾故事的主要内容。把lulu的图贴在黑板上，拿出草莓、梨和柠檬的图，让学生回忆人物的对话，然后把图贴在lulu图的周围。也可以准备mocky笑或惊讶的表情的图，根据故事的主要情节贴在相应水果旁边。3.模仿表演

（1）教师播放一遍录音，让学生指人物的对话、逐句跟读。

　　t: now let’s read the listen carefully and read after.（2）学生逐图朗读人物对话，并分角色扮演。

（3）学生两人一组练习分角色朗读故事。

（4）请几组学生朗读或表演部分故事对话。talk together

（1）告诉学生cathy和david在玩一个游戏，让学生看教材上的图。告诉学生，在游戏中david要通过触摸猜出cathy手里是什么水果。

（2）播放两遍录音，让学生看图，听一听、指一指。

（3）教师拿出水果的卡片，可以用纸遮住部分画面，先让学生猜，然后呈现水果的名称，学生跟读。

（4）拿出卡片，让学生看图说名称或读单词、指水果。

（5）教师把水果（或水果玩具）放入准备好的布袋里，让学生摸一摸、猜一猜。

（6）最后，可以让学生分成小组玩摸水果、猜水果的游戏，也可以用学习卡片玩猜卡片的游戏。

　　Let’s sing

（1）教师告诉学生今天要学习的歌曲是关于某种水果的，让学生听一听是哪种水果。

　　t: today we’ll learn a song about a fruit is it? let’s listen.（2）教师播放两遍歌曲，鼓励学生小声跟唱。让学生看歌曲的插图，可以用汉语说一说图中的人物是什么关系。教师解释歌曲的大意。

（3）再次播放歌曲，学生跟唱。结合插图，让学生说一说梨有几个，以及小男孩是怎样分配梨的。

（4）教师播放歌曲，让学生注意哪些是小男孩的话，哪些是妈妈的话。学生在演唱时也可以分角色。leon 3 get ready

（1）出示水果的图片，让学生说出这些水果的名称。

　　t: now, look at the ’s this?

（2）出示水果的单词卡片，让学生认读。

（3）教师把水果的图片和单词卡片发给学生，让他们找到相应的伙伴。可以在小组中组织“找朋友”的游戏。listen and number

（1）让学生看教材上的图，告诉学生接下来听录音、给图标序号。

（2）播放录音，学生边听边指相应的图。

（3）再放一遍，让学生根据录音给图标序号。

（4）放录音，每次一句，教师重复。让学生说一说是哪一幅图，全班一起核对。game time

（1）让学生看书上的图，告诉他们接下来玩一个看图、猜水果的游戏。

（2）教师拿出一张卡片，挡住部分画面，让学生猜一猜是什么水果。t: look, what’s this?

（3）把学生分成小组，学生在小组中用学习卡片玩猜卡片的游戏。

（4）也可以采用其他的猜卡片游戏，例如教师抽出一张水果的图片，放在一名学生的头顶上，其他学生问，这名学生猜。

: what’s this? s: is it a pear? show time

（1）带着学生一起复习前两课的故事。先放一遍故事动画，让学生认真观看，然后教师出示故事主要情节的插图，让学生回忆人物对话，复习故事。

（2）让学生看书上的图，教师放录音，让学生指人物、跟读对话。（3）把学生分成四人一组练习表演故事。可以利用教材提供的插图，也可以由学生自主选择表演的内容和方式。

（4）请几组学生进行表演。uncle booky’s blackboard

（1）将uncle booky’s blackboard上的句子打乱顺序贴在黑板上，并贴出故事中相应的图，让学生看图找出人物对话。

　　t: look at the match the sentences with the pictures.（2）给学生解释插图中lulu提问问题的目的，例如，他想知道某种水果是什么（what’s this?）或者想知道某种水果是不是梨（is it a pear?）

（3）朗读人物对话，可以让学生跟读或者朗读。leon 4 get ready

（1）分角色表演故事。逐一出示第一、二课故事的主要插图，教师扮演lulu，让学生一起扮演mocky，回忆故事人物对话。

　　t: children, look at this ’m are , ’s this?

（2）让学生两人一组看插图练习对话。

（3）把学生分成小组，教师呈现故事插图，学生可以选择表演部分或全部内容。listen and repeat

（1）先让学生看教材中的插图和单词，并试着读一读。让学生说一说每组词的共同点是什么。可以指阴影部分的字母，让学生观察。

（2）教师播放录音，让学生边听边指图小声跟读。

（3）再放一遍录音，让学生大声跟读。然后教师读单词，让学生听一听、指相应的图。

（4）把字母b和p写在黑板上，教师说单词，让学生指该单词的起始字母。可以让学生分成小组练习。

【篇2：认识水果蔬菜】

　　小班活动《认识蔬菜》教案与反思

　　活动设计背景

　　幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。

　　活动目标 1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。

　　2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

　　3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

　　教学重点、难点

　　重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

　　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

　　活动准备

　　1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份） 2、魔术箱

　　3、白菜奶奶头饰一份 4、音乐

　　活动过程

　　开始部分：

　　一、导入：师幼做律动《小手拍拍》

（！）师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。

(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

(5)提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？

(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？

　　结束部分：

　　三、小结：游戏（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。

（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

　　延伸环节：

　　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

　　教学反思，活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

　　通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。

【篇3：小班幼儿英语教案】

　　小班幼儿英语教案：苹果和桔子

　　一．活动目标：

　　1．培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动； 2．在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称； 3．鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　二．活动内容：

　　让幼儿认识apple orange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对它们有一个简单的印象。

　　三．活动准备：

　　苹果和桔子的图片

　　四．活动过程： 1．热身运动

　　播放上次教学活动的《hello》 2．单词导出

　　师：good morning, your like eating fruits?（小朋友，你们喜欢吃水果吗？）师：do you know their english name?(你们知道他们的英文名字吗？)师：今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字

　　a．apple

　　老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么？

　　师：look!what is this?(看看，这是什么？)

　　师：this is a apple.(这是一个苹果)

　　师：苹果，苹果，apple，apple b．orange

　　师：look!what is this?

　　师：对，橘子，orange

　　师：橘子，橘子，orange,orange

　　师：现在我们来听听水果的英文儿歌 3．品尝水果

　　准备水果，给每个幼儿一个（橘子），让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。4．播放《i like apple》，引起幼儿兴趣。

　　播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。5．幼儿辨认水果

　　第一种方法：

　　教师把水果放在桌面。

　　t: i’m hungry want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no, i don’t like like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.第二种方法：

　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。6．结束。

〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉在听一遍《i like apple》

〈3〉t: ok!we are so ’s have a ’s say good bye to the : bye-bye, apple!

　　t: say good bye to the : bye-bye, orange.五．活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

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