长春版二年级下册语文教案：《孙悟空大闹蟠桃会》3篇

时间：2022-11-05 00:00:00 教案

　　下面是范文网小编整理的长春版二年级下册语文教案：《孙悟空大闹蟠桃会》3篇，欢迎参阅。

长春版二年级下册语文教案：《孙悟空大闹蟠桃会》1

　　教学目标：

　　1、知识与技能：运用多种识字方法重点认识8个字并且在不同的语境中复现。通过朗读感知8个生词。指导书写“命”字。

　　2、过程与方法：通过动画、原著等学习资源提高识字效果，增强识字能力。培养学生的想象力和阅读能力。

　　3、情感态度与价值观：通过多种方式朗读课文，感受神话故事。以名著导读激发学生阅读兴趣，从文学作品中陶冶情操，感受文学魅力。

　　教学重点：识字、写字，能够有感情地诵读重点句子。

　　教学难点：在朗读重点语句中感知生字、生词。

　　课前难点：运用工具书独立完成预习。

　　课前准备：查找、阅读、观看有关孙悟空的故事。

　　教学过程：

　　一、激趣引入：

　　1、老师给大家放一首动画片的主题歌，听一听歌中唱的是谁？

　　2、你知道孙悟空的哪些故事？

　　3、孙悟空的故事很多，今天我们来学习其中的一个——孙悟空大闹蟠桃会。

　　二、方法拓展、有效识字：

　　1、教师范读。

　　请同学们轻轻打开书，认真听老师读读这个故事，听准字的读音。

　　2、感知生字

　　（1）读词卡。

　　（2）读准字音。

　　（3）重点识记“命”字。

　　你有什么好方法记住这个字？

　　用口来表达内心的想法，用耳朵聆听世界的声音，我们的生命才会更加精彩。

　　（4）指导书写：

　　那就让我们动手写一写这个富有生命的字吧。

　　（5）学习“守”

　　像这样由两个字义相近的字组成的词语你能说出哪些？

　　（6）学习“摘、拧”

　　你还知道哪些提手旁的字？

　　（7）学习“炼、炉”

　　你想用哪种方法学习这两个字（炼、炉）

　　（8）学习“君、赤”【2分钟】

　　谁还能给这个“君”字组出更多的词语？

　　（9）变换语境识字：

　　（10）再次读文。

　　用你喜欢的方式读读课文，遇到生字可以大声地读出来。

　　三、复现生词、指导朗读。

　　1、表演读：（出示句子：孙悟空见他中计，“嘿嘿”一笑，变做赤脚大仙的模样，大摇大摆地进入了瑶池。）

　　2、欣赏读：（出示句子：悟空搬出几坛仙酒，就着为宴会准备的佳肴，开怀畅饮，不知不觉喝得大醉。）

　　3、对比读：（出示句子：心想：“不好！不好！这下可闯大祸了！”）

　　（出示句子：悟空心想：“王母娘娘既然不肯请我，我不妨变做赤脚大仙的模样混入瑶池。”）

　　小结：这两句话虽然都是孙悟空心里想的，但是不同的想法要用不同的语气来读。

　　4、评价读:

　　在这四句话中选自己最喜欢的一句来读一读，觉得自己读得很好就给自己加一颗星，觉得自己读得特别好就加两颗星。

　　5、汇报读：谁能勇敢地来汇报你的朗读成果？

　　四、名著导读：

　　孙悟空在王母娘娘的蟠桃会上大闹了一场，三十六计走为上计，回到花果山。后来又发生了哪些故事？你是从哪里知道的？

　　故事多来自四大古典名著之一的《西游记》，原著中记录着更多的精彩故事,让我们阅读原著，感受文字世界的魅力。

　　板书设计：孙悟空大闹蟠桃会

　　（生命）

　　命、守、摘、拧、（命令）

　　练 —炼、炉、赤、君既然不肯模样

　　（字卡贴在树上）中计佳肴闯祸

长春版二年级下册语文教案：《孙悟空大闹蟠桃会》2

　　教学目标：

　　1.认识16个生字和部首“立”，会写7个生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。会复述这个故事。

　　3.认识孙悟空这个人物形象，培养丰富的想象力。

　　4.积累词汇，在读和理解的基础上从不同角度谈出自己的见解或提出的问题。.

　　教学重点、难点：

　　重点：

　　1.认识16个生字和部首“立”，会写7个生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。会复述这个故事。

　　难点：

　　1.认识孙悟空这个人物形象，培养丰富的想象力。

　　2.积累词汇，在读和理解的基础上从不同角度谈出自己的见解或提出的问题。

　　课时安排：3课时

　　教学准备：生字卡、课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、启发谈话，导入新课。

　　同学们，你们有谁读过《西游记》，有谁看过《西游记》的电视剧或者动画片？《孙悟空大闹蟠桃会》。

　　1.板书课题，读题质疑。

　　读了课题，你想提出什么问题？（孙悟空为什么会大闹蟠桃会？他是怎么大闹蟠桃会的？他大闹蟠桃会的结果是怎样？）

　　二、朗读课文，读题质疑。

　　1.师范读课文，学生注意听准字音。

　　2.学生自由朗读课文，注意读准字音，不认识的字查看课文后面的生字表。

　　3.指名逐段读课文，其他学生一边听一边思考刚才根据课文提出的三个问题。学生读完第一段，问孙悟空为什么会大闹蟠桃会？（因为王母娘娘开蟠桃会，奉命看守蟠桃园的的孙悟空却得不到邀请，所以孙悟空非常生气。）读完第二、三、四自然段，问孙悟空是怎么大闹蟠桃会的？（他摇身变做赤脚大仙进入瑶池，喝的酩酊大醉，又误闯太上老君炼丹的地方，偷吃了仙丹。）读完第五自然段，问孙悟空大闹蟠桃会的结果怎样？（孙悟空用隐身法一个筋斗翻出天宫，回到了花果山。）

　　三、学习生字。

　　教师讲解生字的字理（有条件的可借助课件演示），学生再说一说自己记字的一些好方法，比如小字谜、歌诀、部件组合等等）

　　四、练习。

　　1.用所学生字填空。

　　（）令（）过（）水（）划（）子

　　（）住（）则国（）（）台

　　2.读读下面的词语。

　　起死回生摇摇晃晃东瞧西望开怀痛饮大摇大摆

　　醉眼蒙胧不知不觉扑面而来

　　3.用课文中的字填空。

　　（）摇（）摆（）瞧（）望

　　（）来（）去（）手（）拳

　　五、作业。

　　1.在虚宫格本上书写生字。

　　2.正确、流利、有感情的朗读课文。

　　第二课时

　　（指导朗读，体会人物心情。）

　　指名逐段朗读课文，并有针对性的指导学生读好孙悟空的语言（包括内心独白）。

　　一、学会质疑，善于提问。

　　读了这么多遍课文，你们有没有什么问题，可以是你不明白的，也可以是你根据课文内容想到的，对于学生提出来的重要问题，教师引导学生通过反复读课文或小组讨论加以解决。

　　二、读后评价，加以理解。

　　你觉的孙悟空是怎么样的一个人？评价一下，然后说说你为什么这么评价它。

　　（1.神通广大：用定身法定住摘蟠桃的仙女，变做赤脚大仙混入瑶池，拔毫毛变出瞌睡虫，使隐身法一个筋斗翻出天空。2.聪明：骗走赤脚大仙，再变他的模样混入瑶池，知道闯下大祸，就三十六计，走为上。3.冲动：王母娘娘不请就不请，干吗大闹蟠桃会呢？）

　　三、复述或改编或续编。

　　结合课后活动，“表达”进行。引导学生看懂情境图，弄清下面两个问题。

　　1.文中有几个人物？（孙悟空、七个仙女、赤脚大仙、酒坊中的人，还有提到没有出现的人物：王母娘娘、太上老君）

　　2.每个自然段写的是什么？

　　尝试着用自己的话讲一讲孙悟空大闹蟠桃会的故事。

　　集体交流，教师适当的指导。

　　四、作业。

　　1.完成课后活动二。

　　2.把孙悟空大闹蟠桃会的故事讲给爸爸、妈妈听，请他们评价。

　　3.小组同学合作排演课本剧。