下面是范文网小编整理的幼儿园大班数学教案《比较多和少》及教学反思精选合集3篇(小班数学教案及反思《比较多少、一样多》),欢迎参阅。
幼儿园大班数学教案《比较多和少》及教学反思精选合集1
大班数学教案《比长短》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿通过学生操作学会一般比较物体长短的方法,知道长和短是比出来的,通过学生观察,初步感知物体有长有短,培养学生操作、观察能力和语言表达能力,快来看看幼儿园大班数学《比长短》含反思教案吧。
活动设计背景
虽是学前大班的学生,但学生的书本学具时常乱放,小书包里的东西也是乱糟糟的;通过此课的学习,旨在培养学生爱护学具,按书本学具的大小、长短,有序地整理自己小书包的能力。
活动目标
1.通过学生观察,初步感知物体有长有短。
2.通过学生操作学会一般比较物体长短的方法,知道长和短是比出来的。
3.培养学生操作、观察能力和语言表达能力。
4.培养学生爱护学具的良好习惯,激发幼儿的学习兴趣。
5.使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学重点、难点
掌握比较方法,会比几个物体的长短。
活动准备
1.十二袋不同的物品。
2.两支不同颜色、不同长度的铅笔。
活动过程
一、感知物体有长、有短
1.引导观察
谈话:小朋友,你们每组的桌子上有两个纸袋,你们想知道里面装的什么东西吗?现在你们两个人一袋把它们倒出来看一看,有什么?
2.交流、汇报
(1)问:能告诉老师,你发现什么了吗?
(2)小组交流。
(3)学生汇报。
(4)引导说出:物体有长、有短。
二、探究比较长、短的方法
1.提问:你是怎么知道这些物体有长、有短的呢?
2.小组合作探究方法。
3.小组汇报。
4.揭示比较的一般方法。
我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,还是把小棒平放在桌面上,都有一个共同的特点:一般把要比的几个物体一端对齐。
5.出示铅笔图,引导学生说出谁比谁长,谁比谁短,并板书长、短。
三、反馈练习
1.教师谈话:现在 , 我们做一个比较长短的游戏,你们可以自由结组,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么。
2.学生活动。
学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等。
四、巩固练习。
做书中的练习题。
五、整理学具
教师提出要求:
1.原来学具袋中的东西不动,把书和自己的东西收拾好。
2.每两人装一袋,再把桌面上的学具摆一摆 , 比一比,听清要求。
3.把桌面上的学具中最长的一个装进纸袋里;再把桌面上的学具中最短的一个装进袋里。
4.各组都只剩下一个学具时,让学生把剩下的一个学具也装进袋里。
5.把装好的学具袋放在桌子的左上角。
六、小结。
教学反思
1、通过师生互动,生生互动,大多学生能够掌握比较物体长短的方法,并能动手正确的比较物体的长短。
2、多数学生能在教师的指导下,整理好自己的小书包,但 幼儿行为习惯的养成,不是一天一日就能成的,还需在今后的教学工作中,加大练习力度,反复训练。
本文扩展阅读:长短,指长度;是非、善恶;意外的变故。见《孟子·梁惠王上》:“权然后知轻重,度然后知长短。”基本解释[distance]∶长度.这两根绳子长短差不多。[mishap;accident]∶三长两短;死亡等意外的变故。
幼儿园大班数学教案《比较多和少》及教学反思精选合集2
《小班数学公开课教案《比较多、少》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班数学公开课教案《比较多、少》含反思!
活动目标:
1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少。
2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
演示用教具:贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只。幼儿操作材料:盆子1只,8个娃娃的卡片1张,纸剪苹果7个,帽子7顶。
活动过程:
一、引出课题。
(一)首先将8个娃娃排成竖行。
师:今天娃娃来到我们小一班作客,有多少娃娃呀?幼:许多。演示提问。
二、演示提问。
(一)将7只猫一一对应并置在娃娃右边图
师:她们养了许多猫,那娃娃和猫是不是一样多?幼:一样多(见图示)
(二)启发幼儿说出娃娃多1个,猫少1只。
师:请小朋友想一想,怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?(.来源快思老师教案网)(添1只猫或减少1个娃娃)娃娃要回家了,小朋友们和娃娃说:“再见”。
(三)启发幼儿说出猫多1只,鱼少1只,并想办法使猫和鱼的数量一样多。
师边演示边提问:请猫吃鱼了哦,1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应并置在猫的右边,如图二)比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只,鱼少1只)怎样才能使猫和鱼变成一样多?
三、操作活动。
1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出,给娃娃分苹果,把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面,比一比,娃娃和苹果是不是一样多?幼:(不一样多。)
2、启发幼儿说出娃娃所1个,苹果少1个。用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?
3、给娃娃戴帽子。1个娃娃戴1顶帽子,一个对一个地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一样多?(娃娃多,帽子少)怎样才能使它们变成一样多呢?(老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子)
教学反思:
这节课,我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作,获取新知,在教学过程中让幼儿动眼,动手,动脑为主的学习方法,是幼儿学习有兴趣,学有所获。
小班数学公开课教案《比较多、少》含反思这篇文章共2234字。
幼儿园大班数学教案《比较多和少》及教学反思精选合集3
《大班数学优秀教案《比较多和少》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标
1.使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关,初步建立数守恒的概念。
2.培养幼儿比较和判断的能力。
3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备
1.磁板1块,纽扣、瓶盖若干。
2.幼儿作业纸。
数一数,说一说,每组有几个苹果?它们都一样多吗?
活动过程
1.指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?“教.案来自:快思教案网”它们一样多吗?为什么?
2.请幼儿拿出7个纽扣摆成一排,再请幼儿拿出相同数量的纽扣,随意摆成另一种形式,比较和体会,两组物品一样多吗?为什么?
3.教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖,但各组的排列形式、排列疏密不同,请幼儿说一说,是否一样多?它们的数量是几?
4.组织幼儿讨论:你发现了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变)
活动延伸
老师在活动区可投放像上面那样的材料,让幼儿进行练习。
教学反思
在教学中在引导方面,要做到深入了解,在教的过程要详细和恰当的运用,游戏中让幼儿感受数学活动的乐趣,最后,幼儿练习要把前面基础打好,在幼儿练习时才不会出现错误的发生。
大班数学优秀教案《比较多和少》含反思这篇文章共1385字。
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