下面是范文网小编分享的大班教案模板3篇 幼儿园大班教案，供大家品鉴。
大班教案模板1
活动目标：
1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性。
2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。
3、提高自我调节、克服困难的态度和能力，体验民间游戏的快乐。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
布袋人手一个 铃鼓4个 一段长皮筋
活动过程：
1、根据哨声向指定方向跑。
场地四周放4张贴好数字的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。如果吹4次，就往贴好数字4的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。
2、幼儿自由玩布袋。
幼儿自由在场地上玩布袋，教师在场地上巡回观察和指导。
教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做游戏呢？
请个别幼儿示范自己的玩法。
反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？
幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。
3、学习盲人走路。
教师：平时，我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？
好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。
4、游戏：盲人听音行走。
教师：我请4个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、2、3、4，老师伸出几个手指，几号的小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。
5、游戏：“瞎子摸瘸子”。
一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩“瞎子摸瘸子”游戏。捉住后互换角色。
今天，我们小朋友玩了许多有趣的游戏，体验了当盲人走路的感觉，我们知道了盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路要主动帮助他们。
大班教案模板2
【教学目标】
1、体验故事的幽默与诙谐情趣，能根据动物特性进行充分的想象和合理分工。
2、能在同伴面前用完整的话大胆表地讲述自己的想法。
【教学准备】
故事课件PPT，动物图片。
【教学重、难点】
1、理解故事内容，并能根据动物的特征性进行合理分工。
2、体验故事的幽默和诙谐。
【活动过程】
一、出示图片激发幼儿的兴趣。
1、师生问好!
2、出示PPT第一副图，师：“瞧!这些小动物在干什么呢?请我们小朋友来猜一猜?”(幼儿回答)
师：它们究竟在干什么呢?我们一起来听故事《河马村长》。
幼儿回答问题。
二、出示PPT幼儿边看边听故事1—2节。
幼儿边看边听故事1—2节。
师：这些小动物究竟是在干什么的呢?那村长是干什么的?
个别幼儿回答：它们在选村长。
教师小结：村长就是领导、管理村里的一切事情。
师：它们选的是谁做村长?为什么?
教师进行小结。
三、引导幼儿继续欣赏故事。
师：河马先生做了村长，那它会怎么做呢?
幼儿边看PPT边听故事。
师：河马先生是怎么做的?(它把小动物们常干的事换了下)
师：你们觉得小动物们干了一天，会发生什么养的事情呢?
师：那河马先生是个称职的村长吗?为什么?
教师小结：河马先生不是个称职的村长，因为它没有根据小动物们的特性来安排它们的工作。
四、师幼共同讨论。
如果你是村长，你会怎样去安排这些小动物?
师幼共同讨论结果。
教师总结：如果我们当上了村长，可一定要根据动物的特性进行合理分工，这样动物村才会是个既快乐又安全的动物村。
五、拓展活动。
动物村还有些动物也想找份合适的工作，我们来帮帮它们吧。
出示的动物图片，幼儿回答。
教师根据幼儿的回答小结。
【教学反思】
经过第一轮研讨，我更加明确了“村长”的含义，知道在一节语言活动中，抑扬顿挫的故事讲述、丰富的肢体动作，才能充分调动小朋友参与活动的积极性。在第二轮教研活动中，有了之前的指导和提升，才能让小朋友在情境中快乐的学习。当然，还有一些细节需要注意，如：无效性的问题要少问，甚至不问等。经过了一轮又一轮的研讨，对于语言活动的开展，我有了更深层次的认识。
大班教案模板3
活动目标：
1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
2、发展幼儿的创造力和想象力。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
活动准备：
各种积木，插塑，雪花片。
活动过程：
1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。
2、与幼儿共同讨论。
（1）为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？
（2）开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。
一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。
一组：拼插河道两边的楼房。
一组：负责河道的绿化。
3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。
4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。
（1）讨论的声音要小，不要喧哗。
（2）做到三轻，珍惜他人的建构后果。
5、评价：
师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？
活动反思
本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。
幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。
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