下面是范文网小编整理的精品学期教学总结模板3篇 学期总结老师学期总结，供大家参阅。
精品学期教学总结模板1
转眼间，本学期本班的英语科教学工作已经圆满结束：学生英语听、说、读、写能力都得到有效的训练，并在期末水平测试中取得了较好的成绩，学生英语学习的综合素质对比上学期有很大的进步。总结本学期教学工作成功的原因，主要在于成功地运用新课程改革理念，以课堂教学为中心，在课堂教学中不断创新，想方设法提高课堂效率；在课堂中提高语言信息输入的质量，推动学得与习得的结合，让学生更好地用英语表达、交际，培养学生的创新精神。
一、营造创新氛围
激发创新思维培养学生的创新思维，教师不但要遵循上课的规律去引导学生，传授知识，还要艺术地运用有声语言和身势语言，培育积极民主的课堂气氛，创设一种新型的师生关系，使课堂更自由开放，更富有情境性。教师要采用多种方法，通过多种途径，引导和激励学生的主动参与，锐意创新。教师在教学过程的设计和安排要注意发挥学生的主体性，尊重学生的'独立人格，激发学生的探究欲望，培养学生积极求异的思维能力，想方设法培养其独立获得知识，创造性运用知识的能力。
如：在教学句型“Can you … ？”时，教师可让学生扮演小猪、小狗、小猫等学生喜爱的小动物，然后说：“Can you swim？ ”…，再扮演一名读书郎，然后说：“I can read。”，这时有的学生也能高兴地唱起歌来，并且说：“I can sing。”，有的学生翩翩起舞，并说：“I can dance。”。在轻松和谐的课堂氛围中学生既掌握了知识，又感受了英语教学的乐趣，激发了他们的创新思维。
二、巧设创新探索机会 在语言实践情境中创新
教师要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，努力为学生创设语言实践的情境，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，给予每位学生参与的机会，让学生积极运用所学知识，把课文语言转化成自己的语言。
例：在教“Who’s he/she？”的句型时，教师先运用多媒体将事先在校内录制的音像播放，同时指着其中的人物问学生：“Who’s he/she？”在这种情境下学生自然就会有回答的欲望，有学习的动机。然后再引导学生拿出自己家的全家福或家庭成员的照片，学生之间作对话练习。置身于这样的情境中，学生产生了强烈的交流欲望，他们想尽办法运用语言相互沟通，这时教师把他们急需的英语教给他们，他们就会运用所学的知识，编成各种对话。
三、创新教育技能 培养学习兴趣
教学技能掌握的好坏将直接影响到外语教学的效果。熟练使用现代化教学手段是一个新世纪外语教师所具备的基本能力。现代化教学手段不再是单一的教具，而是多媒体。多媒体技术能把教学内容的图像、图形、声音、文字、动画等多种形式生动、直观地呈现出来，有助于培养学生的学习兴趣，提高学习效率。
首先创设语言情境，多媒体技术充分利用学生的视觉、听觉等感官，通过图形、声音、图像来表现教学内容。如学习句型：“Is this a dog ？”时教师制作了一系列的动画：森林里一群小动物在欢乐地唱歌、跳舞，师问：“How do you feel ？”生答：“Is this…”形象生动的教学，使教师教得轻松，学生学得愉快。其次发挥人机相互的功能。在英语口语操练中，通过多媒体创设逼真的模拟情景，让学生与机器进行交流，由计算机来判断学生的语音、语调是否正确。让学生问：“Is it a tiger？”“Is it a rabbit？”电脑就可根据不同的画面作不同的回答，如：“Yes，it is.” “Oh，you are clever.” “ Oh， no！”“ No， it isn’t.”再次利用多媒体进行抽象语言教学。学生兴趣盎然的认真学习，教学效果极佳。
一学期的教学使我深深地认识到：课堂教学的创新需要不停地丰富专业、个人知识，提高业务能力，对国内外各种传统的和新潮的教学、教法，知已知彼，能够融会贯通，在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计最佳方案，营造一个宽松、民主、和谐的氛围，让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，提高创新能力的目的，促使学生成为新世纪所需的人才。
精品学期教学总结模板2
繁忙的一学期就要过去了，在这一学期我们音乐组的工作又有了新高，教学工作有了新的突破。
这一学期我任新初一年级的1—7班的音乐教学工作，一开学我就和领导申请这一届学生购买竖笛，器乐进课堂，九月份一个月没有开设竖笛，给学生准备校园文化艺术节的时间。十月份一年级开始开设竖笛课，因为是第一次做这种普及教育，我也没有太多的经验，只是在教中学，学中教。首先，我带学生先识认简谱，因为要想做为一种全班同学都学习的普及教育还是更易懂的简谱实用，不然就会有许多同学放弃学习。先从音阶练习开始，然后练习音阶式的小乐曲《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、然后学习《雪绒花》的二声部和《菊花台》；这样一步一步的，到了期末的时候开始学习变调，Ｇ大调、Ｆ大调，这样下来一学期学生有了很大的进步。应该说在音乐教学方面有了新的突破，我们尝试了乐器教学，并且很顺利，也收获了成功的喜悦。
这学期还有校园的艺术节，本次艺术节在声乐、器乐、舞蹈方面又涌现出很多特长生，经过周密的排练在汇报演出中受到了全校师生的好评。我负责了三个器乐节目，一个管弦合奏《美丽的神话》其中包括长笛、萨克斯、和小提琴的同学；另一个是民乐合奏《荷塘月色》，其中包括二胡、琵琶、竹笛和古筝的同学，因为期中考试，所以学生排练的时间短，但效果还是很好的；再一个就是我们刚刚学习的竖笛也上台吹奏了《菊花台》，我们三位音乐老师还吹奏了竖笛三重奏《森林狂想曲》。在课外活动和学生培养方面，我校做的很好，我们也更加成熟了，音乐课和音乐活动的开展中不但锻炼了我们的能力，还提升了学校的高度，我们的业务能力得到了提高。
这一学期我校音乐组还接受了市区进修学校的器乐和合唱教学的检查，由马广彬老师和姜莹老师各承担了一堂现场课，我讲了一堂录像课《流行的笛声》。
本学期的点点滴滴都凝聚了三位音乐老师的努力，使音乐教学在学生的心目中更加完善更加正规，为校园带来了活力和生机。
精品学期教学总结模板3
一、班级管理方面
1、热爱学生，研究学生
我认为，带着一颗爱心去了解学生，研究学生是做好班主任工作的前提，了解和研究学生包括两个方面：
首先了解和研究学生的个性及其差异。如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等，建立学生档案。要做到这一点，我主要是多观察、多谈心、多家访。
其次了解全班学生整体的情况，既共性。比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面总的表现情况。这样做起工作能因材施教，学生才能对你敞开心扉，雕刻学生的心灵。
2、以心灵沟通激活内心需求
让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友:当学生有了进步时，我让他们得到的是认可；当学生获得成功时，我给予的是赞赏；当学生受到委屈时，我给予的是安慰；当学生犯错误时，我给予的是宽容；当学生遇到挫折时，我让他得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，我给予的是支持……
班主任工作的重点，是培养一个积极向上，充满活力的集体，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，能力得到提高。为此，我从营造良好的环境和学习气氛入手，精心培养这个班集体。用教师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。如：我从不随便扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，经常和学生们一起劳动，己的教学用具摆放有条不紊。这样，我们的教室总是干干净净，桌椅摆放整齐，讲桌与学生桌一样罩有桌罩，守则、校规、班训悬挂在墙上，十分醒目。无论学校布置的大事小事我都认真对待，向学生说明为什么要做和怎样去做，讲清道理教给方法。这样他们乐意参与，也敢于竞争。
3、在活动中育人
俗话说：“活动、活动，班级要想‘活’，就要让学生‘动’。没有活动，就没有教育。”学期学校组织了“为贫困生献爱心活动”，全班同学积极踊跃，体现了一方有难，多方支援的精神。
二、教育教学方面范中国,原创范乐园
1尊重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用己的爱心感召他们。有位哲人说：“在大森林里，让每一只鸟儿都歌唱，不只是百灵鸟独唱；让每一朵花都开放，不只是牡丹独放。”这不正是学校教育要面向全体的目标体现吗？我们要厚爱学习有困难的学生，视他们为迟开的花蕾，给予精心的哺育。就拿我们班的几位同学说，他们常常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的观察、分析、谈话，与任课教师、家长联系，针对他们的问题，对“症”下药。我常发挥其优势，给他们以适当的表现机会，使之体验成功的喜悦，经常指导他们读书、多思考，开小灶，进行多方辅导，努力做他们的知心朋友。平时在班里成立“帮学”小组，采用轮流当“小老师”的形式，满足同学们的表现欲，对他们的点滴进步，都及时肯定，立即表扬。
2学期我参加了远程研修，给我的启示很多。首先，我认识到己还存在很多不足，比如在理解方面，己很多的时候不够深入。其次，课堂教学要讲究方法，但教无定法，我们要根据己班级学生的实际制定教学目标及教学策略。
教育是一种爱心的奉献，不得半点的虚假，教育没有失败只有成功。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去！
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