中学体育教师理论考试试题3篇(体育教师考试论述题)

时间：2022-11-07 10:29:24 试题

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中学体育教师理论考试试题1

　　河北省中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题

　　教育股作者:

　　录入人员: fjysty 更新时间: 2006-9-13 15:06:28

　　单位：姓名：得分：

　　一、填空（每空１分共２０分）

　　1、学生前后重叠成一行叫。左右并列成一线叫。

　　2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧处计算。

　　3、铅球场地落地区是40度扇形落地区，其角度线为------厘米。构成标枪场地的起掷弧寛厘米，其半径为米。

　　4、义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养、、的人才和提高中华民族素质的战略措施。

　　5、是体育教学的主体。

　　6、是学校体育各种措施的基本组织形式。

　　7、体育和是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。

　　8、实现学校体育目的任务的基本途径有、、、、。

　　9、运动技能形成的三个阶段是、、。

　　二、选择填空（每题分共15分）

　　1、分腿腾越（纵放器械）是（）生考核内容。A、初中男 B、高中男 C、初中女

　　2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（）。A、5% B、10% C、15%

　　3、体育课免修的条件是（）。

　　A、有医生的证明 B、有生理缺陷 C、家长申请

　　4、体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（）。A、30% B、25% C、40%

　　5、体育教学中的“主导”指的是什么（）？ A、教材 B、教师 C、教学手段

　　6、投掷项目的技术一般包括几个阶段（）？ A、4 B、3 C、2

　　7、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（）？ A、3 B、2 C、1

　　8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（）。

　　A、1958年 B、1952年 C、1956年

　　9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（）A、28 B、32 C、34

　　10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（）。A、1分钟 B、1分30秒钟 C、3分钟

　　三、判断（每题1分共10分正确的划 “√” 错误的划 “×”）

　　1、学生报数时，从头至尾各个都要转头报数（）。

　　2、体育教学应以增强学生体质为主（）。

　　3、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

　　4、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则（）。

　　5、拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立（）。

　　6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频（）。

　　7、投掷项目的技术关键均是最后用力（）。

　　8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次（）。

　　9、《国家体育锻炼标准》是体育课的标准（）。

　　10、二列或二列以上的横队中，前后重叠的学生叫一伍（）。

　　四、名词解释（每题3分共15分）

　　1、身体素质：

　　2、帮助：

　　3、体育教学：

　　4、篮球三分区：

　　5、拳：

　　五、简答题（每题4分共20分）

　　1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？

　　2、什么是运动外伤？说出其中两种。

　　3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？

　　4、中学体育教学的目的任务是什么？

　　5、河北省中学体育课本中的《课堂常规》有几个部分？说出其中三条。

　　六、问答题（共20分）

　　1、什么是体育教学方法？说出其中三种。（6分）

　　2、体育教学原则有哪些？（7分）

　　3、确定体育教学内容的原则有哪些？（7分）

　　河北省中学体育教师教学基本功比赛

　　理论试题答案

　　一、填空（每空1分，共20分）

　　1、路列 2、30厘米 3、5厘米 7厘米 8米、面向现代化面向世界面向未来

　　5、学生

　　6、体育课、器材场地

　　8、体育教学体育锻炼运动竞赛

　　9、粗略掌握动作阶段改进和提高阶段动作巩固运用自阶段

　　二、选择填空（每空分共10分）

　　1、B

　　2、B

　　3、A

　　4、A

　　5、B

　　6、A

　　7、A

　　8、A、A

　　10、A

　　三、判断（每题1分，共10分）

　　1、×

　　2、×

　　3、×

　　4、∨

　　5、×

　　6、∨

　　7、∨、×

　　9、×

　　10、∨

　　四、名词解释（每题3分共15分）

　　1、是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、度、耐力、灵敏、柔韧等。

　　2、帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。

　　3、是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。4、3分投篮区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为米为半径,画一个半圆的弧,弧线外的区域叫篮球比赛3分区.5四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面.五、简答题（每题4分共20分）

　　1、答案要点

（1）全面锻炼的原则。。。。1分（2）坚持经常的原则。。。。1分（3）循序渐进的原则。。。。1分（4）因人而宜的原则。。。。1分

　　2、答案要点

　　由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。

　　外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。

　　3、答案要点

　　是由校医和体育教师共同完成的。。。。1分（1）形态机能：身高、体重、胸围。。。。1分（2）机能指标：肺活量、安静脉搏。。。。1分（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔。。。。1分

　　4、答案要点目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫。。。。1分

（1）全面锻炼学生身体。。。。1分（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术。。。。1分（3）向学生进行思想品德教育。。。。1分

　　5、答案要点

　　七个部分。。。。1分答案略。只要答出三点即可，一点1分。

　　六、问答题（共20分）

　　1、答案要点

　　体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径、手段和方。。。。3分

　　常用的体育教学方法有：语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等（只出其中三种即可）。。。。3分

　　2、答案要点一般有：

　　自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理的运动负荷原则和巩高原则（以上7点1点1分）。

　　3、答案要点

　　教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、继承和发扬民族传统的原则、统一性与灵活性相结合的原则（以上7点1点1分）。

中学体育教师理论考试试题2

　　中学体育教师招聘理论考试试题

　　分值：150分

　　考试时间：120分钟

　　一、名词解释(每题3分，共15分)1.终身体育

　　2.体育教学目标 3.体育课的生理负荷

　　4.身体素质发展的敏感期

　　5.重复训练法

　　二、单选题(每题1分，共20分)

　　1．学校体育学的研究对象是（）

①体育教学现象及规律 ③学校体育现象及规律 2．学校体育学的学科性质是（）

①教育学科 ③社会学科 3．学校体育的本质功能是（）

①健身功能 ③教养功能 4．学校体育的基本组织形式是（）

①体育课

②体育现象及规律④体育课现象及规律②综合性学科④自然学科②教育功能④促进个体社会化②早操，课间操③课外运动训练 ④体育竞赛 5．(体育教学过程的根本要素是（）

①教师 ②学生 ③教材内容 ④传播媒介 6．学校体育区别于其他教育活动的显著标志是（）

①掌握体育知识技能 ②发展学生的个性 ③发展学生的体能 ④培养良好品质 7．动作比较简单，学生可直接模仿的动作多用（）

①正面示范 ②侧面示范 ③镜面示范 ④背面示范 8．在班人数少，场地器材充足时应多采用的教学组织形式为（）①分组不轮换 ②两组一次轮换 ③三组两次轮换 ④先合组，后分组 9．体育课中学生练习合理运用的时间与上课总时间的比例称为（）①体育课密度 ②体育课综合密度 ③体育课一般密度 ④体育课学生练习密度 10．写好体育课教案的首要问题是（）

①确定课时教学目标 ②钻研教法

③安排课的内容 ④合理安排各部分时间

　　11．安排课的内容，组织教法与学练法时，一般先构思（）①开始部分 ②准备部分 ③基本部分 ④结束部分 12．学校体育工作的核心是（）

①体育教学 ②课外体育锻炼 ③课外运动训练 ④课外运动竞赛 13．下列未列入课表，成为学校作息制度一部分的锻炼形式为（）①早操 ②课间操 ③班级体育锻炼 ④体育节 14．下列属于课外运动训练与一般运动训练之共同点的是（）

①训练成绩的表现性 ②训练对象的广泛性 ③训练内容的基础性 ④训练时间的课余性 15．战术训练的中心环节是（）

①掌握战术知识 ②培养战术意识 ③培养战术能力 ④实践战术行动 16．下列哪一种训练方法应严格控制间歇时间（）

①持续训练法 ②间歇训练法 ③重复训练法 ④变换训练法 17．《中华人民共和国体育法》自何时起施行（）

①1995年9月10日 ②1996年9月10日 ③1995年10月1日 ④1996年10月1日 18．全民健身计划的重点实施对象是（）

①全国人民 ②中老年人 ③残疾人 ④青少年儿童 19．体育与健康课程的指导思想是（）①增强学生体质 ②健康第一 ③提高运动技术水平④发展学生个性 20．体育教师进修的主要途径是（）

①自学 ②短期培训 ③参加学术会议 ④函授

　　三、填空题(每空2分，共30分)

　　1．清政府1903年颁布的（）规定各级各类学校中都设立（），结束了我国两千多年学校教育中没有体育的历史。

　　7．体育教学过程的特殊规律主要有（）、（）、（）等。

　　8．义务教育体育与健康课程标准（2011年版）提出了（）（、）、（）、（）四个学习方面。

　　10．全民健身计划以（）为实施对象，以（）为重点。11．体育教师应具备的基本条件包括（）（）（）（）等。

　　四、判断题（每题2分，共20分）

　　1．学校体育学的研究对象是体育教学现象及规律。（）

　　2．毛泽东于1923年在《新青年》上发表了《体育之研究》一文。（）3．“强身健体”是学校体育最主要的本质功能。（）4．体育课是学校体育的基本组织形式。（）5．学生是体育教学过程中最具实质性的要素。（）6．学生是体育教学过程的根本要素。（）

　　7．体育与健康课程标准规定了具体的教学内容及其时数。（）8．发展学生体能是学校体育区别于其它教育活动的显著标志。（）9．指示是以较简明的语言，命令的方式指导学生活动的语言方式。（）10．侧面示范一般用于显示左右运动动作。（）

　　五、辨异题（每题分，共15分）

　　1．隐性教材与显性教材

　　2．一般性准备活动与专门性准备活动

　　六、简答题（每题5分，共10分）

　　课外运动竞赛规程包括哪些内容？

　　七、实践题（共40分）

　　主教材：鱼跃前滚翻。请你设计该教材适合的水平与年级，教学目标，重点难点，准备活动，示范方向，动作要领，保护与帮助的方法，易犯错误，教学步骤，鱼跃前滚翻技术动作考核优秀标准，课后小结内容。

　　中学体育教师招聘理论考试试题答案

　　分值：150分

　　考试时间：120分钟

　　一、名词解释(每题3分，共15分)1.终身体育

　　终身体育是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的体育教育的总和。

　　5.体育教学目标

　　体育教学目标是指在一定的时间和范围内，师生经过努力后所要达到的教学效果的标准、规格或状态。

　　6.体育课的生理负荷

　　体育课的生理负荷指学生在课中从事身体练习时所承担的量与强度对机体的刺激程度。

　　7.身体素质发展的敏感期

　　不同年龄阶段的身体素质发展的速度是不同的，表现出一个发展的最佳期，称之为身体素质发展的敏感期

　　5.重复训练法

　　重复训练法是指在相对固定的条件下，按照一定的要求，反复进行某一练习的一种方法。

　　二、单选题(每题1分，共20分)

　　1．学校体育学的研究对象是（③）

①体育教学现象及规律 ②体育现象及规律 ③学校体育现象及规律 ④体育课现象及规律 2．学校体育学的学科性质是（②）

①教育学科 ②综合性学科 ③社会学科 ④自然学科 3．学校体育的本质功能是（①）

①健身功能 ②教育功能

③教养功能 ④促进个体社会化 4．学校体育的基本组织形式是（①）

①体育课 ②早操，课间操 ③课外运动训练 ④体育竞赛 5．(体育教学过程的根本要素是（②）

①教师 ②学生 ③教材内容 ④传播媒介 6．学校体育区别于其他教育活动的显著标志是（③）

①掌握体育知识技能 ②发展学生的个性 ③发展学生的体能 ④培养良好品质 7．动作比较简单，学生可直接模仿的动作多用（③）

①正面示范 ②侧面示范 ③镜面示范 ④背面示范

　　8．在班人数少，场地器材充足时应多采用的教学组织形式为（①）①分组不轮换 ②两组一次轮换 ③三组两次轮换 ④先合组，后分组 9．体育课中学生练习合理运用的时间与上课总时间的比例称为（④）①体育课密度 ②体育课综合密度 ③体育课一般密度 ④体育课学生练习密度 10．写好体育课教案的首要问题是（①）

①确定课时教学目标 ②钻研教法

③安排课的内容 ④合理安排各部分时间

　　三、填空题(每空2分，共30分)

　　1．清政府1903年颁布的（《奏定学堂章程》）规定各级各类学校中都设立（体操科），结束了我国两千多年学校教育中没有体育的历史。2．体育教学过程的特殊规律主要有（动作技能形成的规律）、（人体机能适应性规律）、（人体生理机能活动能力变化规律）等。

　　3．义务教育体育与健康课程标准（2011年版）提出了（运动参与）、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康、社会适应）四个学习方面。

　　4．全民健身计划以（全国人民）为实施对象，以（青少年和儿童）为重点。5．体育教师应具备的基本条件包括（高尚的思想品德）（全面的业务工作能力）（合理的知识结构）（强健的体魄、充沛的精力）等。

　　四、判断题（每题1分，共20分，+ 正确，）

　　2．毛泽东于1923年在《新青年》上发表了《体育之研究》一文。（）6．学生是体育教学过程的根本要素。（+）

　　7．体育与健康课程标准规定了具体的教学内容及其时数。（）10．侧面示范一般用于显示左右运动动作。（-）

　　五、辨异题（每题分，共15分）

　　1．隐性教材与显性教材

　　显性教材主要指写在课程标准上，教师在体育教学中组织学习与练习内容。

　　隐性教材主要指在体育教学中对学生产生影响，但又不写在课程标准中的那些因素。例如，教师的态度、课堂常规要求，教学场地、器材的设置。在教学中应认真处理好两类教材，既不应取代，也不要偏废。

　　2．一般性准备活动与专门性准备活动

　　一般性准备活动是指促进学生身体全面发展的活动。通常有各种走、跑、跳、投练习、各种徒手操或持轻器械练习、传统项目基本动作、游戏、舞蹈等。

　　专门性准备活动是指其动作的性质和结构与基本教材有关或相近似的练习。主要有模仿练习、诱导练习或辅助练习、基本功以及掌握该项教材内容所必需的身体素质练习等。

　　六、简答题（共10分）

　　课外运动竞赛规程包括哪些内容？

　　竞赛规程是课外运动竞赛的法规性文件，是学运动竞赛日程计划的细则，是课外运动竞赛工作的重要依据。竞赛规程的内容一般包括运动竞赛的名称；目的、任务和要求;时间地点;参赛单位和人数;竞赛项目和表演项目；竞赛办法（分组、竞赛规则、录取名次和方法等);奖励办法(精神与物质方面及名额);报名办法(各项目参加人数、报名资格、手续、截止日期等)；注意事项（运动员服装、号码、队旗、资格审查及处理规定等)等。

　　七、实践题（共40分）

　　本课内容：本节课我们学习水平四初一体操技巧内容：鱼跃前滚翻。本课教学目标：

　　掌握鱼跃前滚翻的动作方法，65%学生能基本做出鱼跃前滚翻动作，35%学生能努力做到鱼跃腾空有一定高度和一定远度，并腿前滚翻自然、协调，团身滚动圆滑，方向正。

　　通过鱼跃前滚翻练习，增强学生两臂和腰背肌肉力量，发展灵巧、柔韧、协调和定向能力，增强关节韧带的灵活性，发展平衡能力。

　　培养勇敢、果断、克服困难和互助精神等优良品质。

　　1.准备活动：

　　队伍慢跑成一圆圈（半径9米）

　　行进间徒手操：上肢运动、扩胸运动、腰部运动、踢腿运动

　　专门性准备活动：头颈、手腕。

　　2.教学步骤

　　完整示范一次（学生站在海绵垫两侧，教师做侧面示范）

　　讲解动作要领：双脚蹬地跃起腾空，两手撑垫迅速屈臂缓冲，及时低头，团身滚翻快，沿直线向前滚翻。鱼跃前滚翻的动作技术要领可简单地概括为蹬、摆、撑、滚四个字。

　　完整示范一次（学生站在海绵垫两侧，与第一次方向相反教师做侧面示范）

　　讲解教学重点：蹬地跃起腾空有一定高度、远度。

　　难点：及时屈臂缓冲滚动圆滑。

　　学生练习一：复习前滚翻（小组长带队到指定的练习场地，)教师提问：前滚翻与鱼跃前滚翻的区别，学生在练习前滚翻后和观察鱼跃前滚翻示范的基础上回答教师的提问。学生练习二：远撑前滚翻;学生练习三：站在高处(30-40厘米箱面)做远撑的前滚翻教师讲解示范保护与帮助: 保护者半屈腿站在练习者手撑垫的侧面，一手托肩，另一手托大腿，帮助练习者缓冲和低头向前滚。

　　学生练习四：跃过实心球的前滚翻逐步提高学生的腾空跳跃能力

　　教师巡视，辅导、点拨、提示、激励，学生互学、互帮学生练习五：跃过一定高度和远度的障碍(实心球、横绳或横竿）前滚翻学生练习六：学生独立完成动作

　　老师找一组同学成果展示，给予掌声鼓励。作出简要评价，集体分析动作、纠错。老师讲解易犯错误及纠正方法：腾空低或没有腾空动作，屈臂低头不及时，滚动不圆滑。腾空后团身过早。

　　学生继续练习：互学、互帮。

　　探究教学：教师提问：鱼跃前滚翻在日常生活中的应用？

　　遇紧急情况摔倒等，可以用鱼跃前滚翻来自我保护。

　　分层教学：设置6组不同远度要求的练习小组，学生选择适合自己的一组进行练习，学生积极体验新的远度组，大胆尝试，挑战自我，超越自我。

　　教师找一组动作完成最好的同学示范，师生来评价动作技术教师讲解鱼跃前滚翻考核标准：

　　优秀(分):鱼跃腾空重心不低于髋关节，空中屈体不小于145度，并腿前滚翻自然、协调，团身滚动圆滑，方向正。3.结束部分

　　课后小结内容：本课教学目标的效果，影响教学效果的其他因素。

　　教法、手段可行性程度及存在的问题。学生信息反馈。

　　运动量、强度、密度是否科学。下次课教学改进方法及措施。

中学体育教师理论考试试题3

　　体育教师理论考试试题

　　一、填空

　　1、一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为（400）米，半径为（36）米；分道最小为（）米最大为（）米。

　　2、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行（28）场比赛,共有(7)轮。

　　3、武术运动的步型有(弓步)、（马步）、（虚步）、（仆步）（歇步）。

　　4、人们通常把身体素质分为（力量）、（速度）、（耐力）、（灵敏）、（柔韧）等五大素质。5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有（团体）和（单打）两个比赛项目。

　　6、《学生体质健康标准》要求从（身体形态）、（机能）和（素质）三个方面综合评定学生的体质健康状况。

　　7、在初中体育课教学中（技巧）、（单杠）、（双杠）和（支撑跳跃）都属于体操教学。

　　8、跳高的技术是由（助跑）、（起跳）、（腾空）和（落地）四个紧密联系的阶段组成。

　　9、接力跑的传接棒方式有（上挑式）、（下压式）和（立棒式）

　　10、体育锻炼前后要做（准备）活动和（整理）活动。

　　11、标准篮球场长（28）米、宽（15）米、3分线半径（）米。标准排球场长（18）米、宽（9）米。

　　12、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是（不均衡）的。其中（神经）系统发育最快；（生殖）系统发育最晚。

　　13、课程评价包括（学生的学习）、（教师的教学）和课程建设三方面的评价。

　　14、课程内容资源开发包括（现有运动项目的）改造、（新兴运动项目的）引用和（民族、民间传统体育资源的）开发。

　　15、人体能量的直接来源于（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。

　　二、判断

　　1、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。（∨）

　　2、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。（Ⅹ）3、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。（Ⅹ）

　　4、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。（Ⅹ）

　　5、人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁。（Ⅹ）

　　6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。（Ⅹ）

　　7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。（∨）

　　8、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。（Ⅹ）

　　9、在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。（Ⅹ）

　　10、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（∨）

　　三、名词解释

　　1、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等。，后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、平衡、反应等。其中一些体能成份即是与健康有关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。

　　2、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运用特长，为终身体育奠定良好的基础。

　　四、简答

　　1、简述前滚翻的动作要领

　　答：蹲撑，两手撑垫，屈臂、低头，同时两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、背、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

　　2、上好一堂体育课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容？答：实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。

　　3、什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？

　　答：是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息，依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。

　　目的是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度。它是不断完善课程建设的重要依据和途径。

　　4、体育与健康课程的基本理念是什么

　　答：1）、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2）、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。3）、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4）、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

　　五、综合题

　　小垫子在体育课教学中经常使用，请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。答：1）技巧：前滚翻仰卧起坐肩肘到立；2）游戏：作障碍等；3）单杠或双杠：保护；4）在投掷教学中做目标。

　　六、论述题

　　作为一名中学体育教师，请问你有何措施加强对学生学法的指导？

　　答：1）、提高学生自学自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提高学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学自练能力。

　　2）、教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习中发展社会交往能力。

　　3）、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。

　　4）、通过布置适当家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。5）、发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具。6）、发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。

　　体育教师和学生的沟通

　　体育教学是以实践课为主的一门课程，在教学中，既要求教师要有计划地组织体育教学活动，学生又需求得到更多自主、自由活动的空间，加上体育教学一般以室外活动为主，学生更易表现出要求老师少管，这两方面的矛盾在体育教学中充分表现出来。因此，更新教育手段建立新型的师生关系成为必要。在多年的体育教学实践中，本人总结出：良好师生关系的建立应包括以下两个方面：

（一）和谐*：素质教育是全面提高人的素质的教育，要充分发挥人的潜能。因此，师生关系应和谐顺畅，才能使师生在愉悦、轻松的氛围中完成一定的教育任务和和谐的情感共鸣，才能使认知成为学生的情感共鸣，才能使认知成为学生的情感需要。

（二）互动*：教育是在师生互动基础上，教育者对被教育者全面施加影响的过程。良好的师生关系就是要求师生之间形成良好的互动。即师生共同参与教育，因为只有当教育的教学指向与学生的学习动机相一致时才能达到最佳的教学效果，因此要求师生互相相适应，达到默契，相互补充。

　　要使和谐性和互动性落到实处，必须坚持做到以下几点：

　　一是必须破除“师道尊严”“唯师至上”的观念。将教师与学生置于平等地位，既做学生的老师，又做学生的朋友、伙伴。最重要的是：教师要有爱心，并以此感染学生。学生由此可以产生强烈的心理效应，心情舒畅，积极主动，自觉自愿地接受教师的教育；课堂上听从指挥，态度认真，练习时不怕累和苦，对教师充分信任和尊重，自觉参加体育锻炼，从而形成最佳的教育情境。教师只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。

　　二是尊重学生的人格。学生在课堂上出现这样那样的不是，或问题答错，或动作做错，或行为越轨，教师都必须循循善诱，耐心教育，晓之以理，动之以情，决不可简单粗暴，讽刺污辱，以权压服，以罚强迫。

　　三是针对学生身心特点，给学生主动参与，自主发展的机会。教师要根据学生的身心特点，做到：在教学目标上应注意分层要求；在活动项目的安排上要根据教材和学生的实际优化组合；在知识、技能的指导与传授上，要挖掘学生可为人师的的因素，保护学生的自尊心，鼓励学生参与教学，实现教师与学生、学生与学生多向交流，互教互学。

　　四是课堂教学评价坚持多元评价的方法。对学生完成的动作，教师要注意观察完成的过程，体察学生的自我感觉，鼓励学生不断完善与发展。要看到学生的进步，不要一锤定音，主动包办，全盘否定，以免挫伤学生的积极性。

　　五是教师在课内、课外必须随时虚心，真诚地听取学生的不同意见，鼓励并欢迎学生对课堂教学提出积极的建议甚至批评，不断推进课堂教学的改革。

　　1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身和育人。

　　2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、坐位体前屈或（肺活量）。

　　3、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。

　　4、体育与健康课程学习成绩评定内容有:体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度

　　5、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。

　　二、选择题:（共4分，每人至少完成4道题）

　　1、肺活量体重指数=（a）a、肺活量/体重b、肺活量*体重c、体重*肺活量d体重/肺活量

　　2、普通高中《标准》中规定，高中三年中学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。（高中教师必答）（c）a、18b、10c、11d、5

　　3、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。（b）a、运动参与b运动技能c、心理健康d社会适应

　　4、肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是（d）b、仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀b、倒肩时，先举腿，再翻臀 c、倒立时，两手撑腰的两侧d、后倒肩时，同时举腿、翻臀