幼儿园律动说课稿3篇 律动活动说课稿

时间:2023-03-05 09:39:42 说课稿

  下面是范文网小编整理的幼儿园律动说课稿3篇 律动活动说课稿,供大家参阅。

幼儿园律动说课稿3篇 律动活动说课稿

幼儿园律动说课稿1

  一、说内容:

  各位领导、老师,大家好!今天我展示的课程是选自幼儿园渗透式领域课程中班班音乐律动《理发店》。

  二、说教材:

  首先,该内容形象鲜明突出,情节简单,充满童趣,容易引起孩子的学习兴趣;其次,贴近孩子的生活,孩子能够利用已有经验,增强学习过程的主动性。正如《纲要》所述:既符合孩子的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近孩子的生活,又有助于拓展孩子的经验。本活动分2课时完成,下面我重点阐述的是第二课时的教学思想,根据教材的编排和本班孩子能力确定目标如下:

(1)回忆理发时的经历,体验生活中的快乐。

(2)创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情。

(3)感受音乐的节奏,培养孩子的节奏感。

  为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,我做了如下活动准备:

(1)经验准备:学习歌曲《理发店》,进行相关经验的谈话。

(2)物质准备:理发所需的各种工具:围布、剪刀、推子、刷子、洗发水、吹风机。

(3)场地准备:将孩子座位摆放成双半圆,以便孩子分组表演。

  三、说教学目标

  1、与朋友一起分角色进行表演,体验合作表演的快乐。

  2、能根据歌词的内容、结合自己的生活经验,大胆创编与歌词

  相匹配的动作。

  3、在表演的过程中,注意控制好自己的动作,不影响同伴。

  四、说教法学法:

  1、科学地教——发挥幼师主导作用。

  活动中,我运用了情境教学法,引导孩子看一看、说一说、想一想、编一编、学一学、演一演,调动孩子多种感官的参与,为孩子提供自我感受、自我表现的机会。

  2、有趣地学——尊重孩子的主体地位。

  活动中,运用游戏的形式,通过让孩子扮演不同的角色,模仿不同的动作,使学习活动变得丰富、有趣,调动孩子参与活动的主动性和积极性。

  五、说教学过程

  1、幼师出示剪发工具,创设理发店的情景,引导孩子回忆自己参观理发店的经验。

  2、幼师与孩子一起学习歌曲《理发店》。

  3、幼师引导孩子逐句地根据歌词创编动作。

  理发店的叔叔阿姨用“推子剪刀咔嚓咔嚓”是什么样子的? 剪好了头发时要为客人做什么?最后用小刷子是怎么样刷刷刷的?

  4、孩子随音乐完整地进行表演,幼师提醒孩子控制好自己的动作,不要影响他人。

  5、幼师启发孩子分成顾客和理发师两种角色带着快乐的情绪随

  音乐进行表演。

  理发师在为顾客理发时是什么心情?

  头发剪好了理发师和顾客的心情又是怎样的?

  六、说教学总结

  整节活动中孩子的参与性很强,能跟着我积极模仿理发师的神韵和动作,并且快乐的学唱歌曲。活动中,我安排了一些表演内容,这样能满足孩子的身心需要,在游戏情景中熟悉歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地,但是,孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣,仍然很投入地配合着我,师幼互动显得很自然。教材上有一套歌表演的动作,但是我根据生活经验,做了略微的调整,并加入了舞蹈的元素。同时,我也鼓励孩子根据自己的实际观察和在游戏中积累的经验,能创编动作,把自己的想法融入到动作中,和大家分享。

  幼儿园律动教学心得体会

  幼儿园说课稿

  幼儿园说课稿

  幼儿园说课稿

  幼儿园说课稿范文

幼儿园律动说课稿2

  一、说内容:

  各位领导、老师,大家好!今天我展示的课程是选自幼儿园渗透式领域课程中班班音乐律动《理发店》。

  二、说教材:

  首先,该内容形象鲜明突出,情节简单,充满童趣,容易引起小孩子的学习兴趣;其次,贴近小孩子的生活,小孩子能够利用已有经验,增强学习过程的主动性。正如《纲要》所述:既符合小孩子的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近小孩子的生活,又有助于拓展小孩子的经验。本活动分2课时完成,下面我重点阐述的是第二课时的教学思想,根据教材的编排和本班小孩子能力确定目标如下:

(1)回忆理发时的经历,体验生活中的快乐。

(2)创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情。

(3)感受音乐的节奏,培养小孩子的节奏感。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,我做了如下活动准备:

(1)经验准备:学习歌曲《理发店》,进行相关经验的谈话。

(2)物质准备:理发所需的各种工具:围布、剪刀、推子、刷子、洗发水、吹风机。

(3)场地准备:将小孩子座位摆放成双半圆,以便小孩子分组表演。

  三、说教学目标

  1、与朋友一起分角色进行表演,体验合作表演的快乐。

  2、能根据歌词的内容、结合自己的生活经验,大胆创编与歌词

  相匹配的动作。

  3、在表演的过程中,注意控制好自己的动作,不影响同伴。

  四、说教法学法:

  1、科学地教——发挥幼师主导作用。

  活动中,我运用了情境教学法,引导小孩子看一看、说一说、想一想、编一编、学一学、演一演,调动小孩子多种感官的参与,为小孩子提供自我感受、自我表现的机会。

  2、有趣地学——尊重小孩子的主体地位。

  活动中,运用游戏的形式,通过让小孩子扮演不同的角色,模仿不同的动作,使学习活动变得丰富、有趣,调动小孩子参与活动的主动性和积极性。

  五、说教学过程

  1、幼师出示剪发工具,创设理发店的情景,引导小孩子回忆自己参观理发店的经验。

  2、幼师与小孩子一起学习歌曲《理发店》。

  3、幼师引导小孩子逐句地根据歌词创编动作。

  理发店的叔叔阿姨用“推子剪刀咔嚓咔嚓”是什么样子的? 剪好了头发时要为客人做什么?最后用小刷子是怎么样刷刷刷的?

  4、小孩子随音乐完整地进行表演,幼师提醒小孩子控制好自己的动作,不要影响他人。

  5、幼师启发小孩子分成顾客和理发师两种角色带着快乐的情绪随

  音乐进行表演。

  理发师在为顾客理发时是什么心情?

  头发剪好了理发师和顾客的心情又是怎样的?

  六、说教学总结

  整节活动中小孩子的参与性很强,能跟着我积极模仿理发师的神韵和动作,并且快乐的学唱歌曲。活动中,我安排了一些表演内容,这样能满足小孩子的身心需要,在游戏情景中熟悉歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地,但是,孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣,仍然很投入地配合着我,师幼互动显得很自然。教材上有一套歌表演的动作,但是我根据生活经验,做了略微的调整,并加入了舞蹈的元素。同时,我也鼓励小孩子根据自己的实际观察和在游戏中积累的经验,能创编动作,把自己的想法融入到动作中,和大家分享。

幼儿园律动说课稿3

  一、说内容:

  各位领导、老师,大家好!今天我展示的课程就是选自幼儿园渗透式领域课程中班班音乐律动《理发店》。

  二、说教材:

  首先,该内容形象鲜明突出,情节简单,充满童趣,容易引起儿童的学习兴趣;

  其次,贴近儿童的生活,儿童能够利用已有经验,增强学习过程的主动性。

  正如《纲要》所述:既符合儿童的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的'新经验;

  既贴近儿童的生活,又有助于拓展儿童的经验。本活动分2课时完成,下面我重点阐述的就是第二课时的教学思想,根据教材的编排和本班儿童能力确定目标如下:

(1)回忆理发时的经历,体验生活中的快乐。

(2)创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情。

(3)感受音乐的节奏,培养儿童的节奏感。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,我做如下活动准备:

(1)经验准备:学习歌曲《理发店》,进行相关经验的谈话。

(2)物质准备:理发所需的各种工具:围布、剪刀、推子、刷子、洗发水、吹风机。

(3)场地准备:将儿童座位摆放成双半圆,以便儿童分组表演。

  三、说教学目标

  1、与朋友一起分角色进行表演,体验合作表演的快乐。

  2、能根据歌词的内容、结合自己的生活经验,大胆创编与歌词

  相匹配的动作。

  3、在表演的过程中,注意控制好自己的动作,不影响同伴。

  四、说教法学法:

  1、科学地教——发挥幼师主导作用。

  活动中,我运用情境教学法,引导儿童看一看、说一说、想一想、编一编、学一学、演一演,调动儿童多种感官的参与,为儿童提供自我感受、自我表现的机会。

  2、有趣地学——尊重儿童的主体地位。

  活动中,运用游戏的形式,通过让儿童扮演不同的角色,模仿不同的动作,使学习活动变得丰富、有趣,调动儿童参与活动的主动性和积极性。

  五、说教学过程

  1、幼师出示剪发工具,创设理发店的情景,引导儿童回忆自己参观理发店的经验。

  2、幼师与儿童一起学习歌曲《理发店》。

  3、幼师引导儿童逐句地根据歌词创编动作。

  理发店的叔叔阿姨用“推子剪刀咔嚓咔嚓”是什么样子的? 剪好头发时要为客人做什么?最后用小刷子是怎么样刷刷刷的?

  4、儿童随音乐完整地进行表演,幼师提醒儿童控制好自己的动作,不要影响他人。

  5、幼师启发儿童分成顾客和理发师两种角色带着快乐的情绪随

  音乐进行表演。

  理发师在为顾客理发时是什么心情?

  头发剪好理发师和顾客的心情又是怎样的?

  六、说教学总结

  整节活动中儿童的参与性很强,能跟着我积极模仿理发师的神韵和动作,并且快乐的学唱歌曲。活动中,我安排一些表演内容,这样能满足儿童的身心需要,在游戏情景中熟悉歌曲旋律、理解歌词内容。

  尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地,但是,孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣,仍然很投入地配合着我,师幼互动显得很自然。

  教材上有一套歌表演的动作,但是我根据生活经验,做略微的调整,并加入舞蹈的元素。同时,我也鼓励儿童根据自己的实际观察和在游戏中积累的经验,能创编动作,把自己的想法融入到动作中,和大家分享。

幼儿园律动说课稿3篇 律动活动说课稿相关文章:

幼儿园说课稿大班模板7篇 幼儿园说课稿范文大班

幼儿园大班说课稿:《我长大了》2篇(大班主题活动我长大了说课稿)

幼儿园有效教学说课稿范文4篇(幼儿园有效教学说课稿范文教案)

幼儿园说课稿12篇(幼儿园说课范稿)

幼儿园大班活动说课稿《我长大了》2篇(大班主题活动我长大了说课稿)

有关幼儿园说课稿3篇(幼儿园说课稿和教案)

幼儿园大班数学领域说课稿4篇 大班数学领域说课稿模板

关于幼儿园说课稿健康3篇(幼儿园说课优秀模板健康)

幼儿园优秀说课稿3篇 优质幼儿园说课稿

有关幼儿园说课稿大班范文4篇 幼儿园说课稿模板大班