下面是范文网小编分享的英语求职信课件17篇 高中英语求职信课件，供大家品鉴。
英语求职信课件1
Raold h Thomas burlinggame Avenue office: artianta, GA, USA, home address: May Sarah r Dixon, engineering manager lexitron, Inc., Seabright road provider, RI dear Ms. Dixon: I am interested in the position of project engineer in lexitron, Inc. After reviewing my resume, I found that I have rich project experience at johnnan Corporation.
As a major competitor of your company, I graduated from Princeton University with a bachelor's degree in mechanical engineering and many years of experience in paper machine projects. I have a good reputation for completing projects on time and on budget. Some of the key project experiences include: completing a million dollar double line project, completing the Department reconstruction project on time, and leading the wet end Project Engineer within budget (saving million dollars), responsible for the procurement, design and installation of a new $1 million Belot paper machine (saving K dollars), designing and installing, and starting the $10000 double wire tissue dryer unit Although I am proficient in most machine configurations, I am particularly familiar with two wire machines and some newer equipment, advanced paper forming technology.
If you are currently looking for a strong paper machine project engineer, these qualifications are for companies interested in upgrading their overall papermaking technology It is very helpful and I would appreciate the opportunity to further discuss my qualifications with you. Thank you for your consideration. Sincerely, raold H.
tomashdf / darencloure.
中文翻译：
Raold H THOMAS Burlingame Avenue办公室：美国佐治亚州阿蒂安塔市，家庭住址：May Sarah R Dixon工程经理Lexitron，Inc Seabright Road Provident，RI亲爱的Dixon女士：我对Lexitron，Inc.的项目工程师职位感兴趣。对我的简历进行审查后发现，我在Johnnan Corporation有丰富的项目经验，贵公司的一个主要竞争对手我毕业于普林斯顿大学，获得机械工程学士学位，有多年的造纸机项目经验，因按时、按预算完成项目而享有盛誉。一些关键项目经验包括：完成价值百万美元的双线工程，按时完成部门重建项目，并在预算内（节省百万美元）领导湿部项目工程师，负责采购、设计和安装一台新的价值百万美元的贝洛特造纸机（节省k美元），设计并安装，启动了万美元的双丝纸巾机后烘干机部分的改造（项目提前几个月完成，节省了1/2百万美元），尽管我精通大多数机器配置，但我对双线成型机和一些更新的设备尤其了解，先进的纸张成型技术如果您目前正在寻找一位强大的造纸机项目工程师，这些资质对于那些有意提升其整体造纸技术的公司来说是非常有帮助的，如果有机会与您进一步讨论我的资格，我将不胜感激。
谢谢您的考虑，真诚的您，Raold H THOMASHDF/Darencloure。
【英语求职信(7篇)】
英语求职信课件2
dear sir/madam:
I was referred to you by mr. zhang, a partner with your peking office, who informed me that the shanghai office of your company is actively seeking to hire a network maintenance engineer for your program.
your position requires top university, bachelor or above in computer science or equivalent field and proficient in windows and linux system. i feel that i am competent to meet the requirements. i will be graduating from graduate school of peking university this year with a m.s. degree. my studies have included courses in computer control and management and i designed a control simulation system developed with microsoft visual interdev and sql server.
during my education, i have grasped the principals of my major and skills of practice. not only have i passed cet-6, but more important i can communicate with others freely in english. my ability to write and speak english is out of question.
the enclosed resume outlines my credentials and accomplishments in greater detail. i would welcome an opportunity to meet with you for a personal interview.
sincerely,
deng yun
英语求职信课件3
dear leaders:
Hello!
My name is the economic law of a tvu graduates.
In school during the strict mentorship lessons and personal efforts, i have a solid foundation of professional knowledge, a systematic grasp of marketing and other related theories; familiar with the work of popular foreign etiquette; with good english listening, speaking, reading, writing, translation and other capabilities; be able to skillfully operate a computer office software. At the same time, my spare time to extensively studied under a large number of books, not only enriched his own, but also develop their own multi-faceted skills. More importantly, the rigorous style of study and correct learning attitude shaped me simple, stable and innovative traits.
In addition, i also actively participate in various social activities, to seize every opportunity to exercise their own. University for four years, i deeply feel, with the best students to work to benefit me in the competition; to challenge the practical difficulties, let me grow up in frustration.
Grandparents have taught me hard work, responsibility, kindness, integrity; xxx university, has trained i am being pragmatic, pioneering and enterprising style. I love your organization are engaged in the cause, eagerly look forward to your leadership, the building blocks for this glorious cause; and in practice, learning and progress.
Believe me, believe your choice is right!
【英语求职信精选6篇】
英语求职信课件4
dear sir, I am a graduate of Southwest University of Finance and economics. I heard that your company is looking for a CFO. I am writing to the candidate.
When I was in college, I majored in financial management and minor in business. I study very hard in the school, my courses have reached three university courses. Moreover, I do part-time job in summer vacation, and I have interned in a company before, which brings me a lot of practical experience.
I know that your company's goal is internationalization, and I believe that the knowledge I learned in school will help me to be qualified for this position. The following is my resume. The details will help you understand me better.
I look forward to your positive reply. I sincerely wish you and your company, God.
中文翻译：
尊敬的先生，我是西南财经大学的毕业生，我听说贵公司正在招聘一名首席财务官，我写信给应聘者。我在大学时主修财务管理，辅修商业。我在学校里学习非常努力，我的课程达到了大学三门而且，我暑假做兼职，以前在一家公司实习过，这给我带来了很大的实践经验。
我知道贵公司的目标是国际化，我相信在学校里学到的知识将有助于我胜任这一职位。以下是我的简历，详细内容将有助于您更好地了解我，期待您的积极答复，并衷心祝愿您和您的公司，上帝啊。
英语求职信课件5
Respect leadership:
Hello!
thank you for reading this letter, please allow me to offer one's own services.
My name is xx, studying at the Weifang College of economics and trade, international financial graduates, rigorous, pragmatic, truth-seeking, hard work is my study and work style.
I read your company's recruitment information, I think I can be competent for this job. Because this position is closely related to my major. The university three years, I read the business management, the professional courses in marketing, market research, economics, economic law, basic accounting, statistics, management basis. At the same time but also to learn English, Marx philosophy, legal basis of public course.
Now, enter the society, can not simply rely on the stand and survive, those simple investment knowledge has been unable to meet their own, hoping to learn more knowledge, I hope you can give me a chance, I believe in our unremitting efforts, will make due contributions to the development of your company.
Look forward to hearing from you, bring me good news, please accept my sincere gratitude:
sincerely wish you success, wish your company brilliant prospects!
yours faithfully,
xxx
英语求职信课件6
dear Manager:
I'm a girl of sixteen. I have just finished junior middle school. I've learned English for three years. My English is good.I'm very interested in being a typist in your hotel. I hope you can meet me when you have time.
I would be very pleased if you could write me back.
yours,
Wang Xiaoling
尊敬的经理先生：
我是一个十六岁的女孩，刚刚初中毕业。我学了三年英语，成绩也很好。我对你们饭店打字员的职位很感兴趣，我希望您能抽出时间来会见我。
如果您能给我回音，我将不胜荣幸。
尊敬您的 王小玲
英语求职信课件7
dear Sir or Madam
I am writing this letter to recommend myself as a qualified candidate for the position advertised on the newspaper—part-time English reporter.
I am a student from Xinhua Middle School, aged 17.I think Im qualified for the job .First of all, as a student, Ive read a lot and have much knowledge in many fields. Im enthusiastic about English and do well not only in speaking but also in writing. Besides, Im easy to get along with an enjoy working together with others. Last but not least, I once worked as a reporter for my school broadcasting station. So Im sure I can do the job well if I get the position.
I would appreciate it if you could allow me an interview.Im looking forward to your reply.
Chinese is one of the worlds major language. It is spoken by the largest number of people in the world, more than 1 billion, most of whom live in China. there are about 50,000 characters in written Chinese, about 20,000 of which are known to most people. There are 8 main varieties of Chinese, which are different from each other in pronunciation. Putonghua, closely similar to the language spoken Beijing, has been developed since the late 1950s.
At the same time, Chinese plays an important role in communication in the world. As a result, more an more forigners are becoming interested in learning Chinese.
英语求职信课件8
1. 写作规则
一份好简历，应根据申请人的实际情况写成，因人而异。
1）简历须强调：
A) 与所申请职位最相关的信息。
B) 你自己相对于其它申请人的优势所在。
C) 最近所发生的事。
2）动词较名词更具有表现力，因此最好使用主动的动词形式。
3）简历有三种基本组织形式：按照时间顺序排列、按照技能组织、综合型。
A. 按照时间顺序排列信息，从最近的信息说起，由近及远。强调学历、工作时间及头衔.若申请人的教育背景和经历与所申请工作相契合,或有着给人印象深刻的头衔、荣誉，可使用该种形式和简历；
B. 按照技能组织的简历强调申请人的技能技巧，而非工作经历。若申请人没有给人印象深刻的头衔或荣誉，或者申请人的教育背景及经历与所申请的职位不相契合，可使用该种形式的简历。
C. 综合型的简历可先罗列一些“技能与成就”，然后简短地按时间顺序表述一下工作经历。
4）一般说来，简历应包括：个人信息（姓名、地址、电话号码等）、职业目标、教育背景、经历（所获荣誉、参加过的活动等。）
3．语言点
1）enterprise: n. 事业
2）department: n. 部门
3）opening: n. an unfilled job position, vacancy 空缺
4）antecedents: n. 经历、履历、学历
5）enclose: vt. To put inside an envelope, esp. in addition to something else 封入、附入 如：Enclosed, please find…兹附上……
6) literacy: n. 读写能力
7）B.S.degree: (=Bachelor of Science degree) 理学学士学位
8 )candidate: n. a person who wants to be chosen for a job or selected to a position (职位、得奖资格等的) 候选人、申请求职者
9）detail-oriented: 细心、仔细的
10）internship: n. 实习期
11）mutually: adv. 相互地，双方地
12）dynamic: adj. 有活力的，生机勃勃的
13）qualifications: n. 资历、资格
4.实用句型
1）I am writing to apply for… ,which was advertised…
我欲申请在……广告上提供的……职位
2）I should like to apply for the position (of…) mentioned in your advertisement in…
你们登在……的广告上提到要招聘一名……，我想申请这一职位。
3）Learning from… that you are looking for a …, I should like to apply for the position.
从……得知你们正在物色一名……，我愿申请此职位。
4）In applying for the position of…, I offer my qualifications, which I believe will meet your exacting requirements.
我欲申请……职位，我相信我的条件能满足你们的现行要求。
5）I have got an accountant’s licensea and a college English Band six certificate.
我获得会计资格证书及大学英语6级证书
6）I have enclosed a copy of my resume for your review.
附上简历一份，供您参阅。
7）Enclosed please find a resume a photo and a copy of my graduation certificate
随信寄上简历一张照片和毕业证书复印件。
8）I want to obtain more and wider experience.
我想获得更多更广的工作经验。
9）I like to have a job that is more dynamic and challenging.
我愿意得到一份富有活力和挑战的工作。
10) I believe that I have the training, experience and qualities that you are looking for.
我想念我所接受的培训，以及我的经验和资历，都非常适合贵公司的需要。
11）I am excited about the idea of working for a dynamic, nationally recognized investment management firm.
如能在像贵公司这样富有活力、驰名全国的投资管理公司工作，我将万分荣幸。
12）I shall be glad to call at any time for an interview.
我将随时恭候您对我的面试。
13）If you would like to schedule an interview, I can be reached at… 您若能安排面试，请联系：……
14）I would welcome the opportunity for a personal interview with you at your convenience.
请在您认为恰当的时候给予面试机会，我将不胜感激。
5．Exercise
you are required to write a letter of Applicatio
N based on the Chinese given belew. You should write no less than 80 words in the Composition sheet.
招聘广告来源：20xx年4月30日《中国日报》
求职者：LiLi，旅游专业学生，将于20xx秋季毕业
职位：秘书
要求：旅游专业，大专以上文化程度，电脑操作娴熟，有工作经验者优先
有意者请至信上海青年旅行社人力资源部经理，邮编：300000
英语求职信课件9
教学目标：
1.能听、说、认、读本节课单词：schoolbag, ball, book…
2. 能听、说、读句型：What’s that? / It’s a schoolbag .
重点难点：
1.Listen and point
2.Ask and answer .
教学准备：
Card .Pictures .tapes . radio
板书设计：
What’s that ?
It’s a ball.
教学过程：
step 1 Warm up
1. Greetings.
2. Free talk.
3. Sing the song----If you are happy.
step 2 Presentation
1. T:Wow,you’ve done a very good job. Do you like English?
ss: Yes.
t: I like English ,too.And I like to listen to English songs. Do you want to enjoy an English song?
ss: Yes.
CAI
t: Do you like the song? Ss: Yes.
t: Shapes are everywhere in our life. If you observe carefully, you may discover we live in a beautiful shape world.
today a Japanese friend wants to learn the shapes with us. Who is he? Please look at the screen, he’s coming.
(CAI ) (设计意图：课件以孩子们熟悉和喜爱卡通人物卡布达来创设情景，激发学生兴趣， 活跃气氛，为新知的出现进行铺垫。)
ss: Kabuda, Kabuda.
Kabuda: Hello, boys and girls ! I’m Kabuda .I’m from Japan. I’m very happy to come to your school. It’s clean and beautiful ,and you’re very friendly. Today I have a present to you, but you don’t open it now, if you past the test, you can get it. Come on.
2. (T shows a box to the Ss.) (盒子的封面是一副七巧板图案) CAI
t: Look, Kabuda sent us a beautiful gift. If you want to get it, you must past three barriers.Do you have a try?
ss: Yes.
the first barrier-----say and draw
teach the word: triangle.
( CAI show a triangle, T take out a triangle from the box.)
t: What’s this? What’s that ? (分别放在近处和远处询问来区分 this 和that) Help the Ss: It’s a triangle. It’s a red triangle. 新-课 -标- 第-一-网
(CAI,在三角形上一根一根地加线，把英语和数学整合。)
t: How many triangles are there?
(CAI show a flag,Take out a flag)
t: What’s this? What’s that? Help the Ss: It’s a flag.
t: How many triangles are there?
Help the Ss to count: One,two,three…sixteen. (CAI)
Help the Ss to answer: There are sixteen triangles.
teach the words : square, rectangle. (CAI)
t: How about one triangle and one triangle?
s1: Maybe two triangles.
Help the Ss: It’s a square.(设计意图： 学科整合，通过两个相同的三角形组合会形成一个新的图形，这样开动了学生的脑筋，活跃了思维)
t: How about one square and one square?
ss: Maybe two squares.
(T put two squares on the blackboard.)
t: What shape is it?
Help the Ss: It’s a rectangle, a blue rectangle.
(Put four rectangles on the blackboard.)
teach the word: circle
(Take out a piece of color paper from the box.)
t: What’s this? Help the Ss: It’s a piece of paper.
t: What shape is it? Ss: It’s a square.
t: What can I do with this piece of paper?
(Fold the paper, then takes out and cut it.)
t: What shape is it now?
Help the Ss: It’s a circle. It’s a pink circle.
(T. takes out three circles from the box.)
t: How many circles? Ss: Three circles.
(Put the three circles on the blackboard.)
CAI
( 设计意图：奥运五环的引入，让课堂更具活力。 )
t: How many circles can you see? What colour is it?
ss: Five circles. The first circle is blue.…
teach the word: star.
(Take out a piece of color paper from the box)
t: What shape is it? Help the Ss: It’s a square.
(T. fold and cut it)
t: What shape is it now? Help the Ss: It’s a star，a blue star.
(Put two stars on the blackboard.)
(贴在黑板上的图形构成了一个漂亮的机器人。)
t：(Point to the robot on the blackboard)What’s this?
ss: It’s a robot.
t: What’s missing?
ss: A mouth.
(T put a small triangle on the blackboard.)
3. Practice the new words.(大小声练习，开火车练习，听听做做，画画说说CAI，找一找，CAI将图形隐去一大部分猜一猜。)
Quickly response. (Give prize to the best and quickest groups.)
(学生拿出各自手中的形状卡片)
①T: Now let’s play a game---------- Quickly response. I say a word, you show this shape quickly,I show a shape, you say this word quickly,OK?
② Ask a student show the shape in his hand, T ask: What’s that? The other students answer.
Practice the dialogue group by group..
A: What’s that?
B: It’s a circle/triangle/rectangle/square/star.
Quickly answers.
t: What is a circle? (triangle, rectangle, square, heart, star)
e.g: The sun is a circle. The TV is a square.
(学生快速指出或说出周围所见或生活中常见的各种形状的事物。)
t: Shapes are everywhere in our life. If you observe carefully, you may discover we live in a beautiful shape world.
(谈论生活中与形状有关的东西。让学生认识到生活中形状无处不在，我们其实是生活在一个美丽的形状世界里。)
step 3 Activity 1
t: Congratulations! You are great. You can come into the second barrier. Let’s find all of the shapes.
CAI
t: Boys and girls, Today Kabuda want to find a peace star with us. Do you want to go?Let’s come into the third barrier.
ss: Yeah!
( CAI ) (屏幕上呈现出一个大正方形，有十五个方格，右下端为入口，和平星在左上端的出口处。)
t: Let boys PK girls, OK?The peace star is in the exit. Which team get there at first ,they will be the winner.
( 游戏规则：分成男女生两组，每组派四个选手，轮流掷骰子来决定跳几格，每一格都有一个任务，完成了任务就能按照要求继续往前跳几格，没完成就按照要求往回跳几格，哪组先到出口夺得和平星为胜利。 )
step 4 Activity2
t: Do you like the game? Let’s play next time. Boys and girls, now let’s come into the last barrier---------- make pictures with the shapes.Are you ready?
ss: Yes.
t：Now let’s make pictures with the shapes, Ok?
(分成七组，每个小组自备了一张大的硬纸，一瓶胶水，一把剪刀，各种形状的卡片。小组合作：各小组的.同学用各种形状来制作图画，看哪个小组完成得又快又好。)
(CAI: English song-------Shapes game.)
t: Now, group leaders; please show your picture in front of the classroom. (各小组展示制作的图画)
(设计意图：用这几个比较简单的图形拼出丰富多彩的图画，可以培养学生观察生活的能力和形象思维能力。)
t：How do you think about the picture? Which picture do you like best?
( 同学之间相互评价)
t: Which picture do you like best?
ss: I like…
t：What can you see in the picture?
ss: I can see a circle, two triangles ……
t: Wow, you’re excellent. All of the pictures are really beautiful.
Congratulations!We can open the box. Let’s have a look.
ss: Wow,Yeach!
step 5 Homework
t: How time flies! Are you happy today?
Could you make some beautiful shape pictures when you at home?
Ok, now, let’s say goodbye!(CAI : English song-------Shapes .)
英语求职信课件10
《求职信》说课稿
各位评委、各位老师：
大家好。今天我说课的题目是《求职信》。一共分为五个部分：
课程地位、教材分析、学情分析、教法设计、教学过程。
一、课程地位：
《应用写作》课程依据能力、任职要求和高技能高素质应用型人
才培养目标开发设置。以情境创设为手段、以任务驱动为动力，实现
应用写作的工具性、文化性、应用性相结合。
二、教材分析
1.简介教材：本课选自中专规划教材《应用写作》项目三“求
职”。
2.教材处理：此课是项目三的任务一，本项目旨在培养学生在
求职的情境中如何进行相关文体的写作。本课程设计依托课程文本，
采用情境创设、案例分析、理论精讲、实训演练、拓展延伸步骤来实
现教学目标。
3.教学目标：
⑴ 知识目标：掌握求职信的概念、特点、种类、文体结构和写
作要求。
⑵ 能力目标：学生能够写作求职信，并形成整合专业综合运用的
能力。
(3)人文目标：培养求职意识，体悟应用写作魅力，
提升学生综合素质。
3.教学重点和难点：
⑴ 教学重点：学会写作求职信。
⑵ 教学难点：写出规范、新颖、有说服力的求职信。
突破策略：通过情境创设法、案例分析法、多角度互动式教学、
学生自主参与讨论和教师讲评法、实训法，让学生能将来写作理论转
化成写作技能，提高学生的职业能力。
三、学情分析
1.教学对象：中专学生
2.学习心理方面――表现欲和自主探究的欲望强烈，具有较高层
次的职业定向，具有更突出的主观能动性，其学习具有研究和探究的
性质。同时也比较清晰的认识到日益严峻的就业形势，对有兴趣的知识表现出高度地热情，思想活跃，敢于表现自我，独立性强，但思维的深度和广度还有待优化。
3.写作基础方面――写作知识较为贫乏，写作习惯欠佳，写作能力和写作水平普遍不高。虽然基础薄弱，但还是有一定的知识储备，课前要求学生进行充分的预习。
四、教法设计： “老师搭台，学生唱戏”
1．教法依据：
① 教学目标
② 学生动机：调动学生写作积极性、培养写作思维。
③ 学习理论： “学生是学习的中心”，教师应该做学生学习的
帮助者、促进者、中介者。
④ 办学条件：现代化教学设备。
⑤学情特点、课程特点。
2.教法：本课将安排两课时，采用 PPT 多媒体教学，通过情境创设、案例分析、理论精讲、实训演练、拓展延伸等方法相结合，重视学生的参与性和实训性，来完成教学任务。
3.学法：通过观摩、感受、案例的分析探究、实习实训、拓展延伸的方法，提高学生应用写作的兴趣和热情，让学生乐些、善写、写快、写新，进而锻炼其写作思维、掌握应用写作技能，提高综合文化素质。
4．教法手段：ppt多媒体课件
5．预期目标：
创设模拟情境，营造良好写作心态、提高写作兴趣；
开展互动教学，搭建互动平台、多角度开发写作思维；
强化实训演练，结合专业课程、实现持续能力发展。
五、教学过程
总体过程：
进行组织。
（一） 导入新课：（课件展示）
教师提出问题：就业形势日益严峻，就业途径也越来越现代，一份规范、恰到好处的求职信无疑将成为赢取面试的“敲门砖”，那么
如何来写作一份规范、得体的求职信呢？引发学生探究欲望，激发学生应用写作的热情。（新课教学显示课题：求职信）
（二）初创情境，病文会诊
【情境一】：杨A同学正是某院大二学生，姑妈告诉他一个就业信息，《益阳日报》下面的网站要招一个兼职网页编辑，学习优秀的他，在校表现优异、实践经验丰富，可是最后却落选了，杨A前思后想，拿着自己写的求职信去找老师请教，老师一看之后，知道原因了，原来杨A的求职信写成这样了……
1.初创情境：教师展示投影情境。安排学生课内自学，教师检查自学情况。掌握求职信的特点、内容要素、写作格式等基本常识。
2.找毛病：针对课件中杨A的求职信，结合自学情况，思考杨A这篇求职信的败笔所在。（杨A的求职病文班上讨论和修改。）
3.案例分析：组织班上的同学分两组讨论：一组代表该网站人事处关门负责招聘的干事；一组同学扮演该网站人事处的负责人 。老师担任该网站的主管。讨论之后，两组各派代表发表本组的观点。
4.师生互动：最后老师作为“网站主管”来点评该求职信。通过师生互动、生生互动完成病文会诊，以此来活跃学生写作思维、提高学生写作积极性、巩固写作理论知识。
5.理论精讲：教师“演员”在指出杨A此文不妥之处时，强调求职信的写作技巧、掌握求职信用语的规范和得体、自信而不张扬、自谦而不自卑，归纳求职信的文种常识。
求职信的写作格式扫描：一般由六部分组成：
（1）标题：直接表明是“求职信”、“自荐信”等。
（2）称谓和问候语：顶格、尊称。
（3）正文：文章的重点，包括求职的缘由、本人情况、知识技能、希望要求此乃求职信的核心，做到扬长避短、出奇制胜、完美亮相。
（4）祝颂语和落款：礼节。“此致敬礼”等。
（5）附件：求职者本人证明材料（一般面试时候出具）
（6）联系方式：方便联络。
求职信的写作技巧 （强调）
① 态度要谦恭，更要自信，不卑不亢； ② 情况要真实，更要出彩，凸显亮点
③ 目标要明确，更要合适，恰如其分； ④ 语言要简洁，更要精准，
恰到好处
⑤ 外观要专业，更要悦目，引人入胜。
6.牛刀小试：学生现场修改病文（格式上的错误和语言规范性错误），通过理论精讲和学生现场修改，实现理论和实践的互动。
7.精品展示：师生共同挑选修改好的优秀作品。通过病文、范文的前后对比，学生能够直观的掌握求职信的写作要点、技巧、注意事项等。
（三）、再创情境，实训演练
【情境二】：杨A同学经过三年学习，明年6月即将毕业。一日，在学院就业指导中心，他看见了一则招聘信息：深圳市兰韵品牌策划有限公司因为业务发展需要招聘助理设计师3名，有实践经验的应届大学生优先考虑。联系人：人力资源部何先生；联系电话：0755－27588852）。看见这则信息之后，杨A运用他已经学到的求职信的知识，准备给这家公司的人事部门写封求职信，假如你是杨A，你该怎么来写呢？
1.再创情境：教师展示投影情境。
2.现场点评：教师总结上一封求职修改的情况，现场点评。
3.写作思维互动：在前一节课理论精讲的基础上，回顾求职信写作的格式、注意事项、用语规范等，再一次强调求职信应该重点注意的地方。
4.实训演练：本节课的主体时间是学生实训演练。
5.讲、练、评结合：教师当堂进行写作指导。分为一对一随机指导和集中点评两种，选取课堂上有代表性的、普遍性的问题进行集中点评，这样能及时解决学生写作中的问题，使学生牢固掌握知识点。
（设计意图：通过创建“职场情境”、建构“互动教学模式”、开展实训演练，培养学生自主思考能力、加强学生写作思维，将写作理论转化成写作操作能力。）
（四） 课外实训、拓展延伸
1.技能拓展
结合装潢艺术设计专业，将课堂上写作、设计的求职信输入电脑，用电脑进行设计、排版（需自己制作求职简历的封面），运用专业课程技能，制作一份精美的个性凸现的求职简历封面，实现基础课与专
业课结合。
排版要求：
①纸型：A4
②颜色：白纸黑字
③字体：一般采用宋体。需要强调的部分采用粗体字、下划线、首字突出、首行缩进等。不要用太过花哨的字体如斜体字、英文的花体等。
④字号： 大小合适，便于招聘者阅览。
封面设计要求：
版面设计效果：清晰整洁，美观大方，便于招聘者阅读。
2. 求职礼仪拓展
通过网络，收集招聘会现场、面试等视频资料，更直观地感受到求职信的注意事项、求职礼仪的重要性。
3. 知识拓展
通过网络，收集不同职位、不同行文风格的优秀求职信，为写作积累素材、开拓写作思路、夯实写作基础，使自己的求职信能够“写新”。
（设计意图：让学生在实训中，提高写作能力，将专业和文化课较好的结合。通过培养学生的知识的迁移能力和表达能力、动手能力，拓展了学生的创造性思维能力，让学生拥有收获的喜悦，更重要的是在让学生深切感受到写作其实是一种人生状态。）
英语求职信课件11
dear Sir or Madam，
Im writingto express my interest in your recently advertisedposition for asecretary to the general manager. I am fullyconfident that I am theright person forthe job.
I am LiHua, a girl of 23, I graduated from Guangdong University of Foreign Studies,able to communicate with foreigners in English freely. Whats more, I can getalong with others easily. I know that a secretary has to deal with a lot ofproblems each day; however, it is exactly the challenge in my future job thatattracts me and makes me apply for this position. I have worked as a secretartyin an insurance company for two years and gained much experience. I believe myability and work experience will combine to produce an excellent workperformance.
I hopeto have the opportunity of an interview. I can be reached at 536995188.
thankyou for considering my application.
yoursfaith fully，
Li Hua
英语求职信课件12
方婷是某校的一位中专生。毕业临近，她很想早日找到一份适合自己的工作。前段时间，她看到了某公司刊登在《长沙晚报》上的一则招聘信息，非常想获得这份工作。在老师的指导下，她向那家公司投递了一份求职书。经过筛选，她获得了面试的机会；凭着扎实的基本功和良好的综合素质，她成功地被该公司录用了。
方婷求职成功的原因是什么？首先在于她制作了一份成功的求职书。下面先让我们来看看方婷的求职书。
一，求职信的写作
（一）动笔之前需要考虑的2个问题：
1. 对方要什么？不同职业、不同岗位，对人才的需求是不同的。如地铁站务员和火车站的信号工，由于他们的工作性质和内容不同，对求职者的要求也不同。弄清楚对方的要求，我们就能有针对性地进行写作，从而提高求职成功的机率。
2. 我该给什么？一般情况下，应聘不同的企业、不同的岗位，求职信的内容应该也不一样。“放之四海而皆准”，对求职信来说是不行的。对方对人才的要求是什么，求职者就应该把自己与之相关的知识和技能提供给对方。
当我们对以上2个问题考虑成熟之后，就可以开始写求职信了。
（二）求职信的写作格式
以方婷的求职信为例讲解。求职信的书写格式，一般包括标题、称呼、正文、敬语、落款及附件六部分。
1. 标题。标题可直接标明文种“求职信”、“求职书”、“自荐
信”、“应聘信”，首行居中位置。
2. 称呼。写单位名称或联系人、负责人姓名。在第一行顶格单独写，称呼后要用冒号，表示下面有话要说。
求职信的称呼一般视具体情况而定，一般可称呼“××公司”、“××经理”、“××先生（女士）”等。有时，还可以在称谓前面加上表示尊敬的词语，如“尊敬的××”来称呼。
3. 正文。正文是求职信的主体也是求职信的重点，它一般包括以下几个部分：
（1）问候语。问候语是对收信人礼貌的表示。写在称呼下一行，一定要空两格，用感叹号。一般写上“您好”、“近好”即可。如果收信方是某单位的话，可省略问候语。
（2）写明求职信息的由来与要申请的职位。开头通常要说清写信的由来，因为求职者一般是看到了哪里登的招聘广告或听到别人介绍后写的。应聘信可以开门见山地写“本人求学期间就十分仰慕贵公司，近日看到《×××报》招聘×××一名，更激发起我到贵公司求职的渴望。”
如果不知道目标公司是否需要招聘新人时，你可以写一封自荐信去投石问路，如“久闻贵公司实力不凡，据悉贵公司欲开拓省外市场??故冒昧写信自荐，热切希望早日加盟贵公司。我的基本情况如下??”
（3）简介本人基本情况。主要介绍自己的姓名、年龄、就读的学校、所学专业及专业课成绩，尤其是与招聘单位对口或接近的专业课成绩。介绍自己学习的深度及广度，包括与求职岗位相关的社会实践和成绩。还可概括介绍自己在校期间曾经担任的职务、个人爱好、特长等。对于兴趣爱好的介绍只需局限在那些与
目标职位有关的范围内。
（4）说明自己能胜任本岗位工作的各种知识和技能。雇主们都想知道你可以为他们做什么，他们最关心的是你有哪些专业知识、才能，过去和近一段时间干过或正在干什么。
应说明能胜任申请职位的各种能力，这是求职信的核心部分。目的就是要明确表明自己具有的专业知识和社会实践经验，以及与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。对想要申请的职位，如果在竞争中处于劣势或者自身存在不足之处，必须在求职信中巧妙地化劣为优，在信中要表达自己对职位的理解，效果远远胜过表达自己对职位的兴趣。
另外还要表达希望被录用的愿望。先说明自己对本工作的喜爱和迫切心情，再谈谈入选后的想法、打算或计划，使用人单位仿佛看到新鲜血液在汩汩流淌，增强用人单位录用你的决心。
（5）提出希望和要求。感谢对方阅读并希望用人单位能予接纳、恳请对方给予回复等。在正文即将结束时，简单概括一下全文的内容，加深收信人的印象。求职信常用的结束语有“如蒙赐复，不甚感激！”、“若认为本人条件尚可，请惠予面试，本人将准时赴试”等等。
4. 敬语。出于礼节，信的最后往往写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。常用的有“此致敬礼”、“愿贵公司鹏程万里，事业发达”等等。
5. 落款。在结尾语右下方写上求职人姓名，可以用“敬上”或“谨呈”等词以示礼貌和谦逊。姓名下面写日期，成文日期要年、月、日俱全。如用打印机打出，在求职人姓名处最好使用亲笔签名。
6. 附件。指对求职人有用的材料，如简历、学历证、学位证、职称证、身份证、获奖证书、外语等级证书、计算机等级证书以及获奖证书的复印件等。
在求职信里最好整理一份附件目录，这样既方便招聘单位的审核，同时也给对方留下一个“有条不紊、很负责任、办事周到”的好印象。
此外，还要注明求职人的通信地址、邮编和电话号码等信息，以便于联系（在简历里已注明的，在这里可以省略不写）。
格式在落款下一行空两格的位置，写上“附件”或“附”后加冒号，列出附件目录。
二，个人简历的制作
（一）个人简历的概述
1. 概念。个人简历是求职者说明个人基本情况、教育背景、工作经历、所获荣誉等的书面材料。个人简历是对过去生活经历的精要总结，在一定程度上是一个人过去经历的浓缩。简历通常作为求职信的附件，一起呈送给用人单位，求职者希望藉此让用人单位全面了解自己，从而为面试创造机会，最终达到就业目的。
2. 作用。简历的'真正作用是求职的“敲门砖”，很多企业都是通过简历来初步筛选所需人才。另外，简历中的表达、书写方式也能反映出一个人的思维模式和社会观念，客观上也能反映求职者的表达能力，这也是企业考察一个人是否符合公司和岗位要求的重要标准之一。
3. 类型。个人简历有两种典型的形式。
（1）时间型个人简历。按照时间先后顺序排列出自己的个人经历，在学习或社会实践活动中取得的成就，应重点强调近几年
英语求职信课件13
尊敬的先生/女士：
您好。拜读贵公司在羊城晚报xx年x月x日期上刊登招聘英语翻译，本人愿意应征此职。
本人现年24岁，未婚。在xxx大学xxx学院获得文学学士毕业之前，本人曾在云南省丽江市担任过英语家教，时间长达三年。本人热爱教育事业，热爱英语，非常希望在贵校当一名英语教师。
本人习得丰富的英语技能，能流利地读、写、说英语并通过了大学英语六级，熟练掌握各种办公软件。随函附上推荐信复件一份以作参考。如获面试，则感幸甚，如需本人，可提供保证人。
xxx
xx年x月x日
【英语求职信(汇编6篇)】
英语求职信课件14
尊敬的领导：
您好！
我是英语系07级的一名毕业生，即将于明年七月完成本科学业，真正地步入社会，开始人生新的一段征程。感谢您能翻阅我的求职信。
上大学后，我便告诉自己：大学不仅仅是学习的地方，更是提升自我之地，一个步入社会的阶梯。学通你的专业，利用它为你的'人生开辟道路。于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听，说，读，写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，本人涉猎了英美概况，英美文学，语言学等相关专业知识。并于大二时通过了英语专业四级考试，还将于明年三月参加专业八级测试。
深知语言交际作用地重要性，我特别注重学以致用。除了积极地，有选择地参加院校组织的活动外，我还时常在课外辅导班做兼职家教等，让我有了将所学理论负于实践的机会，并结交了很多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。
我没有任何引人注目地特长，但我爱好广泛（音乐、吉他、写作、健美操等）；善于交际与沟通，有极强的责任感，能和同伴很好的合作。热爱教育事业，喜欢教师职务，学习工作态度严谨，不断完善自己的教育理念和方法，愿以一颗真诚的心，在孩子们的成长道路上做一盏温暖的引路灯。
大学四年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是，这些经历使我学会了冷静，执着，变得愈加独立，坚韧；学会在人生的坐标上寻找适合自我的位置，并不断调整与完善自我；更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。因此当又一次走到人生地十字路口时，我诚挚地希望能加入您们这群充满生命力，竞争力与挑战力地精英当中，在各方英才的领导与帮助下，取得更大的进步与成长。祝福每一位为教育事业服务的老师与领导！
此致
敬礼！
求职人：
日期：
【英语求职信(汇编6篇)】
英语求职信课件15
《求职信》说课稿
湖南工艺美术职业学院 杨丽敏
开场白：各位评委、各位老师，大家好。今天我说课的题目是《求职信》。一共分为五个部分：课程地位、教材分析、学情分析、教法设计、教学过程。
一、课程地位：
《应用写作》课程是我院装潢艺术设计专业公共必修课程，课程依据装潢艺术设计岗位（群）的四大专业核心能力、任职要求和高技能高素质应用型人才培养目标开发设置。以情境创设为手段、以任务驱动为动力，实现应用写作的工具性、文化性、应用性相结合。
二、教材分析
1.简介教材：本课选自湖南省高职高专规划教材《应用写作》项目三“求职”，此课是本项目的必修课程。
2.教材处理：此课是项目三的任务一，本项目旨在培养学生在求职的情境中如何进行相关文体的写作。本课程设计依托课程文本，采用情境创设、案例分析、理论精讲、实训演练、拓展延伸步骤来实现教学目标。
3.教学目标：
⑴ 知识目标：掌握求职信的概念、特点、种类、文体结构和写作要求。
⑵ 能力目标：学生能够写作求职信，并形成整合专业综合运用的能力。
提升学生综合素质。
3.教学重点和难点：
⑴ 教学重点：学会写作求职信。
⑵ 教学难点：写出规范、新颖、有说服力的求职信。
突破策略：通过情境创设法、案例分析法、多角度互动式教学、学生自主参与讨论和教师讲评法、实训法，让学生能将来写作理论转化成写作技能，提高学生的职业能力。
三、学情分析
1.教学对象：大二学生
2.学习心理方面――表现欲和自主探究的欲望强烈，具有较高层次的职业定向，具有更突出的主观能动性，其学习具有研究和探究的 (3)人文目标：培养求职意识，体悟应用写作魅力，
性质。同时也比较清晰的认识到日益严峻的就业形势，对有兴趣的知识表现出高度地热情，思想活跃，敢于表现自我，独立性强，但思维的深度和广度还有待优化。
3.写作基础方面――写作知识较为贫乏，写作习惯欠佳，写作能力和写作水平普遍不高。虽然基础薄弱，但还是有一定的知识储备，课前要求学生进行充分的预习。
四、教法设计： “老师搭台，学生唱戏”
1．教法依据：
① 教学目标
② 学生动机：调动学生写作积极性、培养写作思维。
③ 学习理论： “学生是学习的中心”，教师应该做学生学习的帮助者、促进者、中介者。
④ 办学条件：现代化教学设备。
⑤学情特点、课程特点。
2.教法：本课将安排两课时，采用 PPT 多媒体教学，通过情境创设、案例分析、理论精讲、实训演练、拓展延伸等方法相结合，重视学生的参与性和实训性，来完成教学任务。
3.学法：通过观摩、感受、案例的分析探究、实习实训、拓展延伸的方法，提高学生应用写作的兴趣和热情，让学生乐些、善写、写快、写新，进而锻炼其写作思维、掌握应用写作技能，提高综合文化素质。
4．教法手段：ppt多媒体课件
5．预期目标：
创设模拟情境，营造良好写作心态、提高写作兴趣；
开展互动教学，搭建互动平台、多角度开发写作思维；
强化实训演练，结合专业课程、实现持续能力发展。
五、教学过程
总体过程：
进行组织。
（一） 导入新课：（课件展示）
教师提出问题：就业形势日益严峻，就业途径也越来越现代，一份规范、恰到好处的求职信无疑将成为赢取面试的“敲门砖”，那么如何来写作一份规范、得体的求职信呢？引发学生探究欲望，激发学生应用写作的热情。（新课教学显示课题：求职信）
（二）初创情境，病文会诊
：杨A同学正是我院大二学生，姑妈告诉他一个就业信【情境一】
《益阳日报》下面的网站要招一个兼职网页编辑，学习优秀的息，
他，在校表现优异、实践经验丰富，可是最后却落选了，杨A前思后想，拿着自己写的求职信去找老师请教，老师一看之后，知道原
因了，原来杨A的求职信写成这样了……
1.初创情境：教师展示投影情境。安排学生课内自学，教师检查自学情况。掌握求职信的特点、内容要素、写作格式等基本常识。
2.找毛病：针对课件中杨A的求职信，结合自学情况，思考杨A这篇求职信的败笔所在。（杨A的求职病文班上每位同学发一份，便于讨论和修改。）
3.案例分析：组织班上的同学分两组讨论：一组代表该网站人事处关门负责招聘的干事；一组同学扮演该网站人事处的负责人 。老师担任该网站的主管。讨论之后，两组各派代表发表本组的观点。
4.师生互动：最后老师作为“网站主管”来点评该求职信。通过师生互动、生生互动完成病文会诊，以此来活跃学生写作思维、提高学生写作积极性、巩固写作理论知识。
5.理论精讲：教师“演员”在指出杨A此文不妥之处时，强调求职信的写作技巧、掌握求职信用语的规范和得体、自信而不张扬、自谦而不自卑，归纳求职信的文种常识。
◆求职信的特点和内容要素 （1“投其所好”；②自荐性：“自我推销” ）求职信的特点：①针对性：③独特性：“出奇制胜”；④求实性： 实事求是。 （2）求职信的内容要素： ①求职目标 ②求职缘起 ③求职条件 ④附件
◆求职信的写作格式扫描：一般由六部分组成： （1）标题：直接表明是“求职信”、“自荐信”等。 （2）称谓和问候语：顶格、尊称。 （3）正文：文章的重点，包括求职的缘由、本人情况、知识技能、希望要求 此乃求职信的核心，做到扬长避短、出奇制胜、完美亮相。
（5）附件：求职者本人证明材料（一般面试时候出具）
◆求职信的写作技巧 （强调）
① 态度要谦恭，更要自信，不卑不亢； ② 情况要真实，更要出彩，凸显亮点 ③ 目标要明确，更要合适，恰如其分； ④ 语言要简洁，更要精准，恰到好处 ⑤ 外观要专业，更要悦目，引人入胜。 （6）联系方式：方便联络。 （4）祝颂语和落款：礼节。“此致敬礼”等。 ◆求职信的发送技巧：（强调）
① 适当重发，增加阅读的可能性 ② 变化标题，突出个人的胜任性
英语求职信课件16
英语课件
英语的宾语从句根据引导词的不同，宾语从句分为三类：that引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句和疑问词引导的宾语从句。以下是《Language in use》My future life 英语课件。
英语课件从背诵入手
首先，每位同学下载一个单词背诵软件，每天背诵单词50个左右。背单词是学英文最基础、最见效、最易操作的自学措施，而且很容易看到自己的进步和成绩。另外，背单词时建议大家一定要仔细阅读例句，如果能把例句也背一遍是最好不过了。
从听入手
再说听力，手机里下载听力软件，根据个人水平，从句子开始听起。五个句子一组，几分钟零碎时间就可以听一组。听完一句默写一句，可以选择默写百分之六十的词语，另外百分之四十是显示的。从初中、高中、四级、六级到雅思、SAT都可以，分级的方法特别适合自学。听完句子也要听文章。同时在默写句子的时候可以帮助单词记忆，结合起来效果特别好。有能力和余力的.同学，可以选择BBC,VOA这些在线听，网上听力资源很多，自己找到合适自己的材料去听。
从读入手
读，资料太多，纸质的电子的小说类教材类。阅读材料也是分级的，遇到生字要去查它的意思。可以买纸质的书，一开始看最好是看一些比较简单的，此外，各种英文杂志、报纸、书刊，都可以作为阅读素材。自己要制定打卡计划，每日要完成规定的阅读量。
从说入手
说，这是中国英语比较欠缺的。洛基英语推荐给比较有趣味的英语去配音，练口语的速度和发音，同时也能学到一些地道的表达。有条件的同学可以买网课，和外教对话，都是非常不错的选择。
从写入手
写，比较简易的方法是每天写日记，长短不限，但每天都要用英文记录一段。写完的短文可以请英文好的朋友提修改建议，另外就是用英文聊天，聊天初期最重要是开口，别怕错误，特别简单也没关系，能表达就行。英文水平不同表达的难度和美感不同而已，但重要的是表达。
自学英文需要的是日积月累，至于积累速度的快慢因人而异，和天赋还是有些关系的。洛基英语要对新同学们说一句，看见榜样、下定决心、找对方法、行动起来，那么，一年之后你再回头看看自己的英文水平，一定会感到欣慰和自豪。
英语求职信课件17
Gentlemen,
dear mr liu
Application for the position of accounting manager
In response to your advertisement in today's for the above position, i would like to submit my application for your
Consideration.
during the past nine years, my experience has concentrated in the accounting industry with an accounting services firm. being an
Accounting manager for four years, i assisted in the development of a base reference library for 500 clients.
As you will notice from my resume, i possess excellent oral and writing skills. i have trained four new supervisors through coaching sessions, communication meetings and technical skills sessions. i believe this background provides the management skills you require for this position. i look forward to your reply.
yours sincerely
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