有关数学竞赛的优秀策划方案3篇(数学竞赛活动策划方案)

时间:2022-06-23 15:03:00 工作策划

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有关数学竞赛的优秀策划方案3篇(数学竞赛活动策划方案)

有关数学竞赛的优秀策划方案1

  为拓宽学生的视野,增强学生学习数学的兴趣,促进学生对数学知识进行深层次的思考。提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的能力,根据计划安排,经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动,现将有关事项通知如下。

  一、参赛对象:

  2-6年级学生

  二、内容范围:

  与现行小学数学教材、数学学习有关内容,体现学习过程,反映学习方法,交流学习心得。

  三、参评方法

  1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题,反映自己探究数学问题或从事实践活动的简单过程和结果,能体现一定的探究和解决实际问题的能力。教师可指导学生选题,帮助学生完成小论文,但不能包办代替。

  2、参评小论文的字数不作具体要求,一律用电脑打印,打印要求:A4纸。标题——小二、黑体,正文——四号、宋体,作品中写明本人姓名、所在班级及辅导教师,交至教导处汤琪老师或电子稿上传至网络磁盘-校内盘-行政办公室-数学小论文评比文件夹。

  3、小论文形式上可以是数学童话,数学故事,调查报告,数学日记……

  四、评选时间:

  11月9日——11月20日

有关数学竞赛的优秀策划方案2

  一、指导思想

  口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力,特开展此次口算比赛活动。

  二、比赛目的:

  通过本次活动的组织、练习和实施,激发学生口算的兴趣,同时提高学生的口算、估算能力,使学生具有必要的、扎实的口算基本功,从而落实课标所提出的“重视口算,加强估算,提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采,对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。

  三、比赛内容:

  一年级出20以内的加、减法口算。

  二年级出100以内的口算与计算相结合,加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。

  四、实施办法和时间安排

  1、参赛对象:一、二年级学生。

  2、时间安排:一、二年级第十四周各班教师随堂考试。

  3、比赛地点:本班教室

  4、完卷时间:一节课(40分钟)

  5、命题老师:一年级:于玲玉二年级:徐丹

  6、奖项:各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分班级提取名次(其中第一名为一等奖,共1名,第二名为二等奖,共2名,第三为三等奖,共3名。

  7、奖励方法:

  一、二年级:一等奖:奖状、铅笔2支

  二等奖:奖状、铅笔1支三等奖:奖状、作业本1本

  8、监考:(一年级)__(二年级)__;

  9、评卷:小学部一、二年级全体数学老师。10、统分:小学部一、二年级全体数学老师。

有关数学竞赛的优秀策划方案3

  一、指导思想:

  为加强我校数学教学工作,本着从基础入手,扎实开展数学教学工作的原则,通过开展低年级数学口算比赛,促进学生口算能力的全面提高,为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学,增强学生的学习数学的兴趣,选拔优秀的数学好苗子。

  二、活动目的:

  培养、提高学生的口算能力是小学数学教学的重要内容。学生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培养学生计算能力的基础工程。在平常的教学中,口算相对于其它教学内容来说显得比较单调,因此我们想通过以赛促练的方式,一改以往学习口算沉闷枯燥,简单被动的状况,调动学生口算的积极性,激发学生学习口算的兴趣。培养学生口算的技能技巧,提高学生的计算能力,为后面学习打下结实基础。

  三、活动安排:

  1、数学课要坚持用5分钟时间搞口算基本训练。

  2、每位学生都有《口算天天练》,要求学生每天坚持做2面口算,由家长记时并批阅对()道题。

  3、为激发学生学习数学的兴趣,培养学生的竞争意识和心理素质,提高学生的计算能力,学期中举行一次口算比赛。活动由数学老师按照学校统一要求,统一命题,统一阅卷,竞赛为5分钟,对的最多的学生可以荣获“速算小能手”的称号,获此殊荣的同学颁发证书以资鼓励。

  口算比赛是我校一至三年级的传统比赛。通过比赛活动的`组织开展,大大丰富学生的课余生活,培养学生的观察能力、分析能力及数学计算的灵活性,提高学生的心算速度和正确率,启迪学生的智慧。

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