幼儿英语主题活动策划方案3篇少儿英语主题活动策划方案

时间：2022-12-05 05:31:09 工作策划

　　下面是范文网小编整理的幼儿英语主题活动策划方案3篇少儿英语主题活动策划方案，以供参考。

幼儿英语主题活动策划方案1

　　游戏目标：

　　通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。

　　材料准备：

　　环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖)，终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。

　　游戏过程：

　　1、(出示三幢房子)

　　the pig builds three houses.

　　let’s build houses with the pig.

　　2、(出示三种颜色的砖)

　　请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。

　　3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。

　　每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。

　　指导建议：

　　教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。

幼儿英语主题活动策划方案2

　　设计意图：

　　孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌“Eight Little Baby Ducks”。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。

　　活动目标：

　　1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。

　　2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》

　　3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张

　　2、录音机、歌曲磁带

　　3、卡片：小猫、小鱼各十张

　　4、小鸭头饰25个

　　活动过程：

　　1、热身活动：

　　游戏：Big Wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。)

　　2、复习数字one…….ten

　　t(出示百宝箱) look, what’s in the box?

　　C: Oh ,fish

　　t: So many fish, let’s count

　　t&C: One, two, three……ten

　　t: wonderful, there are ten fishes

　　t: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)

　　C: cat, cat is coming

　　t: let’s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。)

　　3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

　　a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍

　　t：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

　　b)教师带领幼儿一起唱

　　t：let’s sing the song together

　　4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行“母鸭带小鸭”的游戏。

　　t：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

　　5、幼儿分组表演,请幼儿自评

　　t：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力)

　　6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏

　　活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。

幼儿英语主题活动策划方案3

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　活动内容：

　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

　　活动准备：

　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、热身运动。

　　教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

　　2、输入单词。

　　a、apple。

　　教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

　　t: Look! what’s this?

　　C：盒子

　　t: Yes. A box

　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

　　What’s in the box? what’s in the box?

　　Do you know ,do you know

　　Who want to try ,let me try

　　Ding ding dong (敲盒子)，let me try

　　t: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)

　　t: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?

　　C:苹果

　　t: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

　　b、orange

　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

　　t: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.

　　然后拿到幼儿面前：Smell it!

　　接着问幼儿：What’s this?

　　C:橘子

　　t: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)

　　3、幼儿辨认水果。

　　教师把水果放在桌面。

　　t: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)

　　接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .

　　第二种方法：

　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

　　4、摘果游戏。

　　先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !

　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　　t: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)

　　Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)

　　5、品尝水果：

　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

　　t: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)

　　C: Yes

　　t: OK, follow me! I like apples/oranges.

　　接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like

　　apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

　　6、唱英文歌 “I like apple”.

　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。