小学德治教育活动方案3篇 德育工作方案

　　下面是范文网小编分享的小学德治教育活动方案3篇 德育工作方案，供大家参阅。

小学德治教育活动方案1

　　教学目标

　　认知：

　　1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。

　　2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

　　3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。

　　情感：体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。

　　行为：把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。

　　课时：2

　　教育过程：

　　一、插图导入

　　1.电脑演示图片：

　　内容：栏目一“想一想”中的图。

　　2.教师提问：

　　想一想，像李芳这样乱扔东西会怎样?

　　3.学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西耽误时间耽误事着急……

　　4.过渡语：

　　李芳乱扔东西的结果怎样呢?我们一起来看一看。

　　二、学文明理

　　1、学生边看图片边听录音故事。

(图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的1、2自然段。)

　　2、教师提问：

　　李芳乱扔东西的结果怎样?(此时学生通过听故事，可能会对乱扔东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱扔东西的坏处。)

　　3、教师小结：

　　乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。

　　4、教师提问：

　　请同学们给李芳出出主意，告诉她怎样做就能避免这些麻烦?

　　5、学生小组讨论后给李芳出主意。

　　板书：东西不乱扔

　　6、教师在学生汇报的基础上小结：

　　大家出的主意很好，李芳同学听了一定会感谢你们。李芳的老师也是这样劝告她的。

　　7、听录音：

　　内容：课文中李芳老师的话。

　　8、过渡语：

　　后来在妈妈的督促下，李芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛病，请同学们打开书，看看李芳后来是怎么做的。

　　9.提问：

　　看图说一说，李芳是怎样改掉缺点的，把东西方在一定的地方有什么好处。

　　板书：找得到东西不(耽误时间)不(耽误事)不(着急)

　　三、联系实际具体导行

　　1.过渡语：

　　通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱扔，那么，东西应该扔在什么地方呢?扔在什么地方合适呢?让我们到小明的家里去看看。

　　2.电脑演示小明的家

　　内容：栏目四“议一议”中的插图一(教材P50图)。

　　3.教师提问：

　　这些东西摆扔的地方合适吗?你在家里把它们摆扔在哪里，为什么?

　　4.请学生亲自动手操作电脑，在老师事先制作好的课件上帮小明收拾家。

　　5.学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之间如果意见不统一可以相互争论，教师评判的原则是东西扔的位置安全、方便、不妨碍整洁即可。

　　6.教师用电脑演示图片

　　内容：栏目四“议一议”中的插图二和插图三。

　　7.教师提问：

　　这些东西用过后应该怎么办?平时你把它们扔在什么地方?

　　8.教师请学生自主选择讨论的内容。

　　9.学生汇报后教师给予引导，对正确的进行肯定，不正确的启发同学自己修正。

　　四、全课总结

　　1.师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。(板书：养成做事有条理的好习惯。)我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。

　　2.学生阅读儿歌

　　3.师：今天这节课后我们开展一项活动。

　　4.学生阅读教材内容。

　　板书设计：

　　东西不乱扔

　　找得到东西　不耽误时间　不耽误事　不着急……

　　养成做事有条理的好习惯

小学德治教育活动方案2

　　活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

　　活动准备：

　　收集有关环境污染的情况、事例。

　　活动过程：

　　一、引入主题(老师自由发挥)。

　　二、具体事例，初步认识。

　　师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

　　生：工厂向江河排放废水。

　　生：人们向江河投放垃圾。

　　生：……

　　三、分析事实，深化认识。

　　请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

　　1、先说水源是怎样被污染的。

　　生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

　　生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

　　生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。

　　师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

　　2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

　　生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。

　　生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

　　生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。

　　师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。

　　四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。

　　请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

　　师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境?你能想出一些建议吗?

　　要求学生讨论后，发表意见。

　　五、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢?

　　要求学生讨论后汇报。

　　六、教师总结。

小学德治教育活动方案3

　　教学目标

　　认知：

　　1.知道课堂纪律的基本要求。

　　2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

　　情感：

　　1.愿意遵守课堂纪律。

　　2.对不遵守纪律的行为不满。

　　行为：

　　1.听到上课铃声立即进教室。

　　2.上课不随便说话;要发言，先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。

　　教学重点：

　　提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。

　　教育过程：

　　一、想一想(通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。)

　　1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?

　　2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

　　二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。)

(一)出示图一。

　　1.小组交流：

(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?

(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?

　　2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

(1)停止一切活动。

(2)安静、迅速、按顺序进教室。

(3)在自己的座位上坐好。

　　大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

　　过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢?

(二)出示图二。

　　1.小组交流：

(1)上课时，同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢?

(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢?

(3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的?

　　2.小结：

　　上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

　　过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢?

(三)出示图三。

　　1.讨论：

(1)为什么想发言时要先举手?

(2)如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做?

　　2.小结：

　　想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

　　过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们?

　　三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)

(一)出示投影片。("看一看"中的图1)

　　1.小组交流：现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请你告诉他应该怎样做?

　　2.小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。

(二)出示投影片。("看一看"中的图2)

　　1.讨论：这位男同学做得对吗?想想应该怎样帮助他?

　　2.小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。

　　过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗?

(三)出示投影片。("看一看"中的图3)

　　1.全班交流：说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么?

　　2.小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊!

　　四、做一做(使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。)

　　1.学生四人一组，在组里做。

　　2.请同学们到前边做。

　　现场采访：

　　你为什么要这样做?

　　对做不到的同学你会怎样帮他?

(对做得好的同学进行表扬。)

　　五、儿歌总结

　　1.学生边读儿歌边表演。

　　2.小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

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