初二班级2022学期个人教学工作计划3篇(初二下学期数学教学工作计划)

时间：2022-09-08 00:00:00 工作计划

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初二班级2022学期个人教学工作计划1

　　一、班级基本情况：

　　我班学生48 人，其中男生26 人，女生22 人，经过一个学期的努力，班风、学风都有了很大进步，但还存在很多不足，成绩较差的学生依然较多。

　　二、工作目标：

　　继续对学生进行养成教育;初步培养学生特长，为学生的全面发展和构建优秀班集体打下基础。

　　三、具体措施：

　　1、充分利用班会向学生进行思想教育。

　　2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。

　　3、充分利用课堂45 分钟向学生进行教育。

　　四、班级主要活动内容：

　　1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。

　　2、及时进行班风校纪教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患于未然。

　　3、开展诚信教育和人文素质教育和安全教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

　　4、开展学雷锋捐款活动。

　　5、进行爱国教育，出期黑板报，召开爱国主题班会。

　　6、组织古诗背诵，开展古诗比赛活动。

　　7、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。

　　8、加强阅读指导，开展阅读比赛。

　　9、开展语文实践活动，定期出版语文小报。

　　10、抓好学生的写字，组织班级写字比赛。

　　11、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的交往观念，确保主要精力放到学习上。

　　12、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

　　13、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。

初二班级2022学期个人教学工作计划2

　　一、指导思想：

　　将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的工作意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的`教育活动，促使他们健康成长。

　　二、班级情况分析：

　　本班本学期35人，全班整体尖子生极少，且很不突出，学习后进生差距太大，学生表现拘束，胆量太小。学习积极性不高、学习无目标、无竞争意识，学习方法欠佳，班干部责任心不强，工作缺乏主动性、不团结，班级凝聚力不强。男生纪律方面尚待加强。

　　三、奋斗目标：

　　加强德育活动，加强学生良好的行为习惯培养，规范纪律，促进文明礼貌、培养尊师爱校作风，加强班级组织建设，形成团结向上的班风，本学期力争将学习后进生的成绩有所提高，缩短过大差距。同时稳定学生思想和安全，不出安全事故。

　　四、主要工作措施：

　　(一)、德育工作

　　利用班会等时间，重点加强学生思想品德素质，养成良好的行为习惯。特别是学习习惯的养成。

　　主要工作重点：

　　1、加强学生的思想稳定工作，同时关心和加强后进生周末学习、生活、安全等的管理工作。

　　2、重新调整组建班委，切实培养责任心更强、工作能力更强的班干，使其真正成为班级的核心、学习和纪律的带头人。

　　3、加强良好行为习惯培养，规范言行，开展“教师节”“中秋节”以促进师生间相互了解的活动。

　　4、利用国庆节、元旦等节日开展爱国主义教育，培养学生的爱国情操。

　　5、抓好法制教育，特别密切跟踪有思想偏差的学生，建立材料档案，加强与家庭的联系，以达到共同教育的目的。

　　6、加强学生心理疏导，促进学生身心健康发展，对特殊的学生建立心理健康档案。

　　7、规范仪表，严禁长发、分头发、染发现象。

　　8、加强教室、宿舍的内务整理，卫生、摆设要符合要求，争取取得文明宿舍荣誉。

　　(二)、学习指导

　　1、加强与科任老师的合作，严把作业关，建立各科目作业检查登记簿。

　　2、加强尖子生培养：严格要求，张驰有度，特别注重成突出的学生周末加强学习辅导。鼓励学有余力的同学要求有超前意识，但要量力而行。同时，配合科任教师做好尖子生的学习、生活跟踪工作。

　　3、加强后进生的学习指导，以学生互助互帮为主，班主任、科任老师指导为辅，过问学生心理和学习问题，进行有效的指导工作。

　　五、其他工作：

　　1、继续加强家访制度，有针对性，有目的。

　　2、配合学校和相关教师，抓好学生的特长培养。

初二班级2022学期个人教学工作计划3

　　一、指导思想

　　803班以学校德育工作计划为指针，进一步加强全体师生的常规管理，倡导良好的教风、学风、班风，进一步提高教育教学质量。立足班级实际，求真务实，开拓创新，建构和谐班级。

　　二、工作目标

　　1、树立正确的教学教育理念，让教与学更加有的放矢。让学生自觉养成完成作业的学习习惯和团结合作的行为习惯。

　　2、坚持以人为本，以教师和学生的发展为本。

　　3、坚持“一课三反思”的教学模式，向45分钟要质量，形成教与学的良性循环，处理好师生关系。

　　4、加强教师之间的联系和协调，努力提高教学质量。

　　5、加强家校之间的联系，发现问题及时沟通，及时解决。

　　三、主要工作

　　1、年级内用“人人都是德育工作者”理念进行教育教学。

　　2、以备课组为阵地，经常交流教学教育体会和经验，取长补短。

　　3、班主任要经常和任课老师以及家长互相沟通。

　　4、加强各科的教学，在量上要保证，在质上要提高。

　　5、经常跟兄弟学校取得横向联系，取长补短，提高教学水平。

　　6、配合教导处开展好第二课堂活动，丰富学生的课余生活，让学生的身心得到和谐健康的发展。

　　四、具体措施：

　　一、教师方面

　　(一)、调动全体教师的积极性，实行全员管理。

　　管理是每一位任课教师的职责，实行45分钟责任制，课后“双差生”谈话制，后进生激励制等，把各班中不同层次的`学生分配到班级组所有教师名下，建立一段时期的负责制，课内课外都形成管理的链条。

　　(二)、建立班级间竞争激励机制。

　　年级组是一个整体，其中，每一个班又是独立的个体。开展班级间的竞争，能激励整体管理的成效。

　　二、对学生的管理

　　(一)、卡德威尔和斯宾克斯(澳大利亚)认为：由于教育的环境处于高度躁动状态，因此，在很多问题上都很难制定出战略计划，在这种情形下，学校应根据最有效的信息，形成清晰的战略意图，以此作为行动的基础。因此，策略是以放促收，不怕问题暴露，反而要充分暴露。暴露一个解决一个;解决一个就积累一份经验。过渡年级是管理的难点，有了起始年级的问题经验，过渡阶段的管理就有了指向性，此时，学生的思想意识也有相应的提高，管理的原则是稳中求进。毕业年级是学生较为焦躁的阶段，其心理压力已达极至，而且学生层次分化较大，稍有不慎就会引发“战火”。因此管理策略是严中有宽。既要让学生在严谨的管理下完成学业，又要让他们充分感受教师的关爱，发奋学习。

　　(二)建立新型师生关系，由传统的师道尊严、一味灌输转变为平等对话。

　　应该说，这一点涉及到的是师生双方面的问题。更侧重于教师对学生的态度观念。传统教育观念中“师者尊严”的长期统治让学生对我们的老师产生了畏惧心理，在老师面前，学生感受到的不是作为“人”的平等，而是压抑。因此，班级管理的一项长期而艰苦却效益明显的工作恐怕还是转变广大教师的观念，放下长者之尊，和我们的学生站在同一个平台上看问题，实现师生间的平等对话。

　　五、班级工作行事历：

　　八-九月份

　　1、对学生暑假作业进行检查。

　　2、新学期学生报名注册。

　　3、组织学生打扫教室卫生、出黑板报。

　　4、重新编排座位。

　　5、召开主题班会，对学生进行安全教育。

　　十月份

　　1、结合国庆节，召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

　　2、组织学生积极参加兴趣小组活动，全面开展素质教育。

　　3、组织学生参加学校各项活动。

　　4、出好庆国庆墙报及学习园地。