小班美术教师个人工作计划3篇小班美术教师个人工作计划内容

时间：2023-02-16 08:47:53 工作计划

　　在日常工作中，我们通常都要为自己的工作写一份计划，以便于工作的开展，那么在写计划中有什么要点呢？下面是范文网小编分享的小班美术教师个人工作计划3篇小班美术教师个人工作计划内容，供大家阅读。

小班美术教师个人工作计划1

　　小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：

　　一、培养幼儿对绘画的兴趣：

　　1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

(1)组织幼儿观看老师们的作品，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。

(2)鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。

(3)经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。

　　2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料，在纸上印出不同色彩的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

　　二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。

　　1、线、形体的训练。教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。

　　2、色彩的训练。小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底，因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

　　三、进行必要的常规教育

　　1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

　　2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

　　以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

小班美术教师个人工作计划2

　　儿童阶段是形象思维和逻辑思维相互交替发展的时期，如果有机会来学习美术，会有意想不到的效果。只有形象思维和逻辑思维同步发展，才会左右脑均衡发展，也才会开发潜在智力。

　　任何绘画都是思维的结果。儿童在图图画画中用自己特有的形象来表达自己的情感，无意中培养扩展了他们的形象思维。儿童画是儿童心智的的表达,他又培养了逻辑思维，形象思维和逻辑思维是儿童心智的的一对翅膀。只有共同发展才能开发潜在智力。目前，有一种现象，以为儿童学画只是培养形象思维，今天画个人、明天画个猫，只有在形象上下功夫，这样是不利于开发智力的作法;也有的教师只片面地开发儿童的想象力，没有把美术的审美方法，美术基础知识传授给孩子，这也会耽误了孩子。如果把两者相结合加以开发引导，那么就事半功倍，有意想不到的结果。所以在新的学期初我们彩虹美术辅导班教学以世界著名大师的名画为引导，加强培养儿童审美素养和创造性思维，目的为审美能力、想象力插上一对翅膀。在这个新学期的课程安排基本上以创作画为主，临摹为副，再以手工课穿插，以七彩童年，无憾人生为主题，小朋友，让我们共同经历一段艺术探秘的历程吧!

　　画画时间

　　画画主题

　　工具你带齐了吗?

　　我们的目标?

　　第1次

　　水粉风景(临摹)

　　水粉用具、铅笔、橡皮

　　提高风景写生中的色彩层次对比的把握能力。

　　第2次

　　色彩绘画训练

——用红色画画(设计)

　　水粉用具、铅笔、橡皮

　　认识红色家族，并用以绘画

　　第3次

　　走进马蒂师的红房间(儿童色彩画)

　　水粉用具、铅笔、橡皮

　　认识红色家族，并用以绘画。

　　第4次

　　用热的感觉画一幅画(儿童色彩画)

　　水粉用具、铅笔、橡皮

　　红色是一种让人感到热烈、喜庆、热、危险的颜色。

　　第5次

　　做一只漂亮的珠宝盒(设计)

　　折纸、卡纸、废(月饼)纸盒、剪刀、胶水或乳胶。

　　通过巧装饰，变废为宝，形成在生活中观察美，领悟美，创造美，表现美的审美意向。

　　第6次

　　色彩绘画训练

——用黄、红色画画

(设计)

　　水粉用具、铅笔、橡皮

　　1.红+黄=橙

　　2.橙色给我们的感觉是不是又香又甜的呢?

　　第7次

　　和吉田胜一起走在橙色的街道上。(儿童色彩画)

　　油性双头笔、铅笔、橡皮

　　1. 蜡笔、

　　2. 水粉用具、

　　第8次

　　盖高楼(手工)

　　折纸、卡纸、废纸盒剪刀、胶水或乳胶。

　　1. 过巧装饰，变废为宝;2. 领悟楼房的方形体构成。

　　第9次

　　色彩绘画训练

——用绿色画画(设计)

　　水粉工具、铅笔、橡皮。

　　认识绿色家族，并用以绘画。

　　第10次

　　和马格理特一起画绿叶(儿童色彩画)

　　油性双头笔、铅笔、橡皮。

　　1.蜡笔、

　　2.水粉用具

　　认识绿色的美。

　　第11次

　　丛林静悄悄(儿童色彩画)

　　水粉工具(水粉颜料、画笔、布)、铅笔、橡皮、油性双头笔

　　1.画出具有亚热带特征的树;2.动结合更静的规律。

　　第12次

　　玩偶之家(手工)

　　乳胶、木衣夹

　　用审美的眼睛进行设计，培养耐心细致的态度。

　　第13次

　　调点勃拉克的棕色画画(儿童色彩画)

　　水粉工具(水粉颜料、画笔、布)、铅笔、橡皮

　　认识棕色家族，并用以绘画。

　　第14次

　　白色是其他颜色的朋友(儿童色彩画)

　　水粉工具(水粉颜料、画笔、布)、铅笔、橡皮

　　黑、白、灰(棕)是色彩中的万能色。

　　第15次

　　跟米罗一起捉迷藏(儿童色彩画)

　　水粉工具或蜡笔、铅笔、橡皮、油性双头笔

　　第16次

　　叮当风铃、指偶(手工)

　　纸粘土、尺子、一次性筷子

　　齐齐动手，笑哈哈，激发开心的情绪。

　　以上为初定计划，如有特殊情况，以老师宣布为准。