七年级上册英语教学工作计划3篇 人教七年级英语上教学工作计划

时间:2022-10-17 08:59:00 工作计划

  制定工作计划是一个很好的工作习惯,有了一份完整的工作计划之后,可以帮助我们避免工作中会出现的一些小失误。下面是范文网小编收集的七年级上册英语教学工作计划3篇 人教七年级英语上教学工作计划,供大家阅读。

七年级上册英语教学工作计划3篇 人教七年级英语上教学工作计划

七年级上册英语教学工作计划1

  一 本学期的指导思想

  在本学期我主要担任七年级上册英语教学工作,在本学期的教学中,要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发学生对英语的学习兴趣。帮助学生建立学习英语的自信心和成就感,在平时的教学中突出学生的主体,尊重学生之间的个别差异。平时上课时多采用活动途径或者分组任务教学的形式,让学生在老师的指导下参与合作,从而实现教学目标。在平时的教学中建立英语兴趣小组,从而激发学生对英语的学习兴趣。让学生在学习英语的当中,从而体会到学习英语成功的快乐和轻松。

  二 学生基本情况分析及对策

  本学期我担任七年级六班的英语教学工作,虽然有部分老生已经接触学习过英语,他们已经认识了英语字母和个别单词但多数同学只是会说部分单词和句子。基本上都是学习困难生,部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失,学习英语有为难情绪。针对种.种情况,在本期的英语教学中,一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。

  三、教学目标:

  培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。

  1、努力提高自己教学水平。

  2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。

  3、抓好词汇关,帮助学生掌握好重点单词。

  4、掌握好关键句型,特别是每个单元的标题。

  四 、教材分析:

  七年级英语教材以修订后的义教课标为依据作了修订,共分十二个单元,三个预备篇,九个正式篇,分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。

  五、本册语法重、难点内容:

  1、含有be动词和do动词的一般现在时

  2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词

  3、名词的复数、可数名词、不可数名词

  4、名词所有格

  5、介词in, on, under等

  6、连词but和and

  7、描述性形容词

  8、肯定句和否定句

  9、一般疑问句

  10、特殊疑问句:what, who, where, how much, when, why.

  六、教学措施:

  七年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好,直接影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施:

  1、每天背诵课文中的对话。

  2、每天记6个生词,2个常用句子。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4.对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  七、质量检测:

  每二单元一次小测验,每四单元一次综合测试。坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识

  八、课程安排及教学进度:

  本学期每周5课时,预计十七个教学周。安排如下:

  第一周: 教学准备及进行字母英标教学(5课时)

  第二周: Starter Unit1 Good morning! (5课时)

  第三周: Starter Unit2 What's this in English? (5课时)

  第四周: Starter Unit3 What color is it? ( 5课时 ) 第五周: “国庆节”放假。

  第六周: Unit1 My name's Gina. ( 5课时 )

  第七周: Unit2 This is my sister.( 5课时 )

  第八周: Unit3 Is this your pencil? ( 5课时 )

  第九周: Unit4 Where's my schoolbag? ( 5课时 ) 第十周: Unit5 Do you have a soccer ball?

  第十一周: Review and mid-tests ( 5课时 )

  第十二周: Unit6 Do you like bananas? ( 5课时 )

  第十三周: Review and tests of Unit5--Unit6 ( 5课时 )

  第十四周: Unit7 How much are these socks? ( 5课时 )

  第十五周: Unit8 When is your birthday? ( 5课时 )

  第十六周: Review and tests of Unit7--Unit8 ( 5课时 )

  第十七周: Unit9 My favorite subject is science ( 5课时)

  第十八周--第十九周 : Review of Units1--9 (10课时 )

  第二十周: Final e_am.

七年级上册英语教学工作计划2

  一、指导思想

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  二、教学总目标

  能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。

  三、教材分析

《新目标英语》七年级(下册),全书共有十二个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

  四、教学设想

  1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

七年级上册英语教学工作计划3

  一、指导思想

  虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,造成英语两极分化严重,且学习积极性低。所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下:

  二、教材分析

  本套初一教材共分12个单元,每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。

  sectiona : 1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b 呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammar focus 呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。 section b: 1a此会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。 selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默。

  三、教学措施

  初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良,直接影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施:

  1. 每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2. 每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3. 认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4. 坚持检测等形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每月给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5. 对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6. 关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7. 实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8. 在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  9. 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10. 要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  四、课程安排及教学进度:

  第1周-第2周:预备单元学习及检测

  第3周—第5周unit 1-unit 2 阶段性检测

  第6周—第8周:unit 3-unit 4 阶段性检测

  第9周:unit 5 阶段性检测及期中考试

  第10周-第12周: unit 6-unit 7阶段性检测

  第13周—第15周:unit 7-unit 8 阶段性检测

  第16周—第17周:unit 9 阶段性检测

  第17周—第18周:复习迎接期末考试

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