大家在生活中应该都会要写工作总结吧？一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘，有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗？下面是范文网小编分享的六3上语文教学工作总结5篇 部编六下语文教学工作总结，以供参考。
六3上语文教学工作总结1
纳雍县以角民族学校2017春季学期
个人工作总结
2016年春季学期已经结束。在过去的一个学期中，我既取得了可喜的成绩，自身也存在许多不足之处。下面我将从取得的成绩、存在的问题及原因，和今后的努力方向的三方面对我本学期的，教学工作、班主任工作、教学常规材料工作和留守儿童工作进行总结。
一、我所取得的成绩
（一）教学工作方面
1、识字与写字
（1）学生的的独立识字能力大大提高。完成了会写本学期80个字，累计会写2500个，会认3000个。
（2）硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（3）部分学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
2、阅读
（1）绝大部分能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）默读的速度所有提高，达到默读一般读物每分钟不少于300字的要求，基本养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
（3）多数学生能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
（4）在阅读中不断积累语言，增强语感。
（5）在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
（6）完成诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）的教学目标。
（7）学生扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。（8）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
（9）受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
3、习作
（1）学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)大部分学生已经养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
(3)基础一般的学生，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。
1(4)80%以上学生能根据表达需要，使用常用的标点符号。
(5)能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
(6)90%以上的学生达到了40分钟能完成不少于400字的习作的要求。
4、口语实际
（1）与人交流能尊重、理解对方。
（2）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。（3）表达要有条理，语气、语调适当。
5、综合性学习
（1）策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。
（2）初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
（二）班主任工作方面：
1、在纪律方面培养了正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成良好的行为习惯。制定了班级的规章制度，有效约束了学生的行为习惯。
2、在卫生方面。正确排好值日生表，制定值日生制度，明确规定值日生在本天的责任，是班级卫生情况有了较大的改善。
3、在学习方面全所有学生身心投入学习、加强对班级的科学管理，注意学生自治能力的培养，做好学生心理疏导，树立好的榜样，不断培养学生良好的学习习惯，引导学生运用恰当的学习方法，努力提高学习成绩。 开展形式多样的教育活动，使学生在活动中受到启迪。
4、文明礼貌方面作为班主任，首先要以身作则。常言说“身正，不令则行；身不正，令都不行”，言传身教，不仅要教会学生学习，更应教会他们如何做人。鼓励学生见人要礼貌，主动打招呼，友善对待他人，做个文明礼貌的好学生。
（三）教学常规材料方面。
1、对教学常规材料有了一个全新的认识，了解了教学常规材料对教学工作的促进作用。
2.教学常规材料基本上符合检查要求。并且积极完成了教学常规材料。
（四）留守儿童工作方面：
基本按时完成了留守儿童常规材料，按时上交走访记录，留守儿童台账，做到不拖后腿。
二、存在的问题及原因 (一)在教学方面
1.学生对材料式习作存在畏惧心理。
2.在口语交际过程中部分学生不敢大胆发言 3.在综合性学习中部分学生表现不积极。
2 4.培优辅差形式单调且被对象较少。
5.学生对说明文的阅读方法掌握不透测，不能很好完成说明文阅读。 6.学生对应用文特别是书信请假条的常用应用文的格式没有掌握，不能写出格式正确，内容合理的应用文。
（二）在班主任工作方面
1、班级管理不够细致。班级管理工作有条不紊，有些工作做得还不够细，还更需要一些耐心。在一次考试中，成绩相当不理想时，我在班上大发火，结果适得其返。
2、个人努力程度不够。是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实，也有快乐，和学生朝夕相处，从中感受了不快乐。
3、与家长的沟通交流太少。家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
三、今后的努力方向
（一）在教学方面
1、改变教学理念确立学生主题教师主导的教学理念。
2、改变填鸭式教学方法，实行启发式教学，培养学生自己动手解决问题的能力
3.加强语文实践，切实提高学生学习兴趣。
4、落实培优辅差工作。
6、强化识字教学识字与写字
7、对于生字新词，要及时听写检测。
8、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，9、争取每天用10分钟左右时间进行书写训练每周识字课不少于3节以上。
10、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。
11、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。
12、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。
13、积累课外优秀古诗文20篇，课外阅读量不少30万字。
14、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。
15、改进课堂教学。⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运
3 用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。
16、加强评价研究。小学英语课的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。要根据年龄特点，依据教材设计教学过程，以确保及格率，充分教师的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。
17、做学生的良师益友。平等地对待学生，要承认每个学生都有发展的潜力，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辩证地认识学生，尊重每个学生的个性。有时间找个别学生谈心，解决他们学习或生活上的困难，是他们解决困难，认真学习
（二）班主任工作方面
1、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，并以此来规范学生的行为。完善管理制度，对每天班级各方面情况实行会诊，建立值日班长记录，每天一小结，每周一总结，及时鼓励先进，鞭策落后。
2、开展各类主题班会，强化学生的理想教育和立志教育，激励学生树立远大的理想，并为之努力学习，不断提高自己。
3、调整和强化班干部队伍建设，使班干部真正成为班级管理的主力军。
4、定期表彰班级的各类先进，弘扬班级正气。每月民主评议出班级的 “明星队员”。表扬先进，使他们成为班级同学学习的榜样。
5、营造班级文化环境，做到文化育人。
6、借助家长的力量，共同帮助学生成长。
7、班级各课老师要经常互通信息，协调立场，用统一的标准去要求和教育每一位学生，避免因为标准不同而造成学生思想上的混乱。
8、班主任与家长及时沟通学生在校情况，了解学生在家里的学习生活常态，并采取相应的教育教学策略，帮助学生在身心两方面都能够较为顺利地成长。
拟写人: 宋加祥 2017年7月10日
六3上语文教学工作总结2
第三小学2012--2013学年度第二学期
六（3）班语文教学工作总结
孔祥雯
本学期六（3）班级语文科教育教学任务已经全面完成。在教育教学过程中，我始终坚持贯彻执行党的教育方针，以科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践活动；在教学活动中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的教育，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力，发展健康的个性，养成良好的意志品格。紧紧围绕“安全为主，德智并重”开展教学工作。积极参加教学研究，不断提高教学水平，努力提高教学质量。
一、教学任务完成情况。
根据开学初六（3）班语文学科计划，结合新课标的要求，在语文教学过程中有目的，有步骤地开展语文教学工作。既看重学生语文知识技能的形成，又注重学生道德品质的培养，坚持“德智”并重的原则。在语文教学过程中较好地把握了教学进度，做到循序渐进按章教学。所有课程内容均按学科教学计划全面完成。
二、主要工作和成绩
1、钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。
2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。
3、进行归类复习。
为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而 1
是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。
4、对后进生进行耐心辅导。对于学困生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。
三、经验和体会：
1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。
2、充分利用课堂时间，更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。
3、加强作文的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。
四、存在的不足
1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
2013年7月10日
六3上语文教学工作总结3
六年级语文教学工作总结
转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对本期教学工作作总结，如下：
一、班级基本概况
本班学生共48人，男生27人，女生21人。学生以本地学生为主，其中父母多数外出务工。因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步。
我确定了培优对象：************* 同时，极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，因为多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。通过听写、后进生作文评比等方式，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
根据班级现状，我和孩子们一起制定了班级公约：知道用手互助；懂得用嘴微笑；体会用心灵理解；学会用耳倾听。在老师和学生的共同努力下，多数学生比以前有了更大的进步。但是，由于学生大都是留守儿童，加上乡下学生不太重视学前教育，因而学生基础参差不齐，很不平衡。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。因此在学习中我只能根据学生的知识基础与文本的特点，适当降低学习难度，目的是让更多的学生能体验到学习成功的快乐。
二、教材分析：
教材继续按专题组织单元共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
三、本册教材特点：
1、选文精美。不少课文“文学味儿”浓，如：《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》、《这片土地是神圣的》、《青山不老》……文体多样化：诗歌、小说、散文、科学小品，就诗歌说，有古体诗、律诗、词、曲以及现代诗中的自由诗、十四行诗，还有儿童写的诗等。
2、重视“语文的熏陶感染作用”，精心组织专题 ：有关于爱国主义的、关爱他人的、环境保护的、艺术情操等方面的专题。
3、加强整合。每一个专题从导语到课后思考题，从“口语交际?习作”到“回顾?拓展”，各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有练习、应用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。
4、导学有方，培养学生的自主学习能力，综合学习能力。教材从导语、课后题、“回顾?拓展”中的交流平台，还有综合性学习，不仅引导学生温故知新，而且倡导学生进行自主、合作、探究的学习方式，给了师生相当大的自主权。
5、讲求理论联系实际。本册教材注意把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径，也加强了课内外语文学习的联系。其表现在：引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；从生活的实际需要中提炼“口语交际?习作”的话题，小练笔、选做题的安排也注意引向生活；结合课文的学习引导课外阅读。
四、针对本班学生情况和教材我采取了以下教学措施 ：
1、稳定情绪，建立良好班风。
学生到了六年级，觉得自己长大了，成熟了，对事情有了自己独特的看法，独立意识较强，需要得到大人的理解和尊重，敢于大胆的表达自己的想法。如果在教育过程中方法欠妥，容易适得其反，引起学生的不满，造成不良影响。在六年级开学时前，我就跟带过六年级的老师取经，学习如何管理这个年龄的孩子。从他们那里我学习了一些东西，做到心中有数。开学后，我主要要做的工作就是稳定学生情绪，树立良好班风。有了好的学习风貌那么开展起活动来也就顺畅了许多。
2、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。在拓宽学生视野上，我就花了很多心思。比如为了让孩子们在结合课文感受到环保的重要性，我就让孩子们观看了《人与自然》。为了让孩子们感受到动物也是人类的朋友，应该与动物和谐相处，我就拷贝了电影《猩球崛起》给孩子们观看。在观看中，孩子们真实地感受到了善待动物就是善待自己这个道理。同时也为最后一个单元——《走进艺术》的教学做了铺垫。要知道，电影也是艺术，学会欣赏更是一种能力。
3、加强信息反馈，注重师生沟通。在课后我也常常弯下腰和学生们对话。在交流中，我发现有一部分学生虽然成绩很不理想，但是还是很乐意学习。因此针对这些学生，我就让他们分层完成作业。比如：**，他作文写不好，我就鼓励他在仿写中练习怎么把作文写通顺。**同学，他连基本的书写，识记词语和背诵都很困难，我就对他提出写好字，写正确字的基本要求。同时，在他的努力下，这学期，所有的日积月累他都会背诵。
4、读写结合，以读促写。平时，我也鼓励学习成绩比较优秀的孩子多看书，从书中去积累。比如：**也在阅读了大量的书籍后促进了写作的进步。郑青青同学也在平时的阅读中收集了不少的好词佳句，并能灵活的利用。
5、充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。一直以来，写作文就是孩子们头疼的事情。怎么把作文课上好也是我在教学中思索的问题。因此，为了让更多的孩子真实地感受到写作文的方法以及乐趣，我也时常在多媒体教室通过投影学习范文，集体修改后进生作文的办法来让更多的孩子参与到写作中。在反复的训练中，激发了一部分学生的写作热情。如：**********等同学。其中，********等同学的作文也进步很大。
6、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。这学期，我们班内进行了“我是小作家”的作文评比活动以及“诗海拾贝”的手抄报评比活动。在活动开展中，很多孩子都表现得十分出色。在作文评比中，**同学的《水井边的回忆?秋》让班里的同学感受到了该同学那颗善于发现美的真挚的童心。在手抄报活动中，**同学的手抄报更是让同学们感受到了诗歌的魅力以及该同学的勤奋好学。
五、本期教学反思。
在本期的教学中，虽有不少成功之处，但也存在很多的问题。
（一）、存在的不足之处：
1、一部分后进生在成绩落后的同时，品德也越来越糟糕。如：叛逆的**，骄纵的**，懒惰的**。
2、优秀的学生成绩越来越好，但是却不乐意花更多的时间来帮扶学困生。
3、同学们的作业，个别书写质量太差，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。如：**、**、**。
4、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
5、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
（二）、今后努力方向。
在教学中，怎么才能兼顾到更多的学生，怎么让学生学得有趣、学得有味，如何进一步激发学生学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力呢？这一直都是我在苦苦思索的问题。我想以后我的教育教学工作会从以下几个方面和方向来努力：
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
六3上语文教学工作总结4
六（3）班语文教学工作总结
李云芳
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期即将结束。本学期，我继续担任六（3）班的语文教学工作。回首这一学期的教学工作，感触颇深，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出如下总结：
一、认真开展语文教学工作
本学期来，我一直努力开展好语文教学工作，认真备课，遵守作息时间，不断加强培训和业务学习，积极开展生本课堂教育教学。
1.继续加强字、词、句训练。引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
2.重视训练学生理解能力和小组合作能力。
在教学过程中，我安排比较充裕的时间让学生自读课文，使阅读能力不断提高。坚持让学生上台讲解和辩解。课堂教学以学生自己阅读，合作学习，自我检测，互相评议为主。教师的任务是提出要求和维持课堂秩序，以及适时点拨。经过一个学期训练，学生们的思维较以前活跃，友谊进一步加深，与人合作的能力也逐渐增强。今后将继续开展生本教育教学。
3.增加学生的阅读量，指导阅读方法。这个学期要求学生课外阅读4本书，每月一本，每周开展一次读书交流活动，每个月上交一篇读书心得或摘抄习作。
4.加强习作的指导与讲评交流，提高学生的写作能力。
5.注意培养学生认真书写、认真审题、做事不马虎的好习惯。
6.针对部分学生不完成作业的实际情况，我采用竞争机制，小组承担，互帮互助并且监督等措施激励学生很好的完成作业，并评选出优胜小组，多数同学出现明显的转变。
二、存在的问题与不足
1.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
2.辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向
1.采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2.多组织一些语文活动，如：朗读比赛、写字比赛、讲故事比赛、作文比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，增强他们的自信心和责任感。
3.重视优生的培养和差生的转化工作，从细微处关心他们。
没有最好，只有更好。每天努力一点点，每天就靠近希望一点点。没有最差，只有更差。要奋斗才会有进步，要奋斗就必须多付出。让六（3）班的老师和学生一起朝着希望努力，去接近每个人心中的希望吧！
2014．7
六3上语文教学工作总结5
2009~2010学年度第一学期六（3）班语文教学总结
农钊
班级情况：
全班47人，其中有男生26人，女生20人。全班学生思想较积极，学习也比较主动，特别是女生比较听话。但有些学生学生学习不够自觉，有抄别人的作业的现象，并且成绩基础较差，基本每次考试都是排在班里的后几名。但是通过老师和同学们的努力，期末成绩语、数、英三科平均成绩均达80分以上。以下是我对这学期的总结：
一、努力做好教学常规工作。我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
二、注重提高自己的业务水平。一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
三、积极开展教研和教改。在教学研究方面，本人以先进的教育思想来武装自己，认真学习先进的教育理论，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到学校科研活动中，以认真的态度对待教学科研工作，积极探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。
（一）、以提高学生学习语文的兴趣为突破口，除了利用多媒体技术外，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉
学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
（二）、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。
（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，继续在信息技术辅助语文教学方面深入研究，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
2010-3-3
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