班主任工作总结卫生教育3篇(班主任工作总结卫生教育文章)

时间：2023-05-30 13:03:51 工作总结

　　一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是范文网小编整理的班主任工作总结卫生教育3篇(班主任工作总结卫生教育文章)，以供参考。

班主任工作总结卫生教育1

　　班级日常管理工作

—班级卫生值日工作的点滴体会

　　做班主任工作已经两年有余了，回顾班主任工作的点滴经历，自己感到受益匪浅，深刻体会到班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动，工作千头万绪，任务艰巨。下面就班级日常管理工作中的一个话题—班级卫生值日工作，浅谈一下自己对其点滴做法和体会。

　　一个班级的环境卫生，是班级的门面，是班主任工作的重要组成部分。它的好坏，直接影响班级的面貌，所以我从做班主任工作开始，就感觉要把班级的卫生工作做好并不容易，因为学生要么逃避做值日，要么拖拖拉拉，要么敷衍了事。比如扫地不求质量，擦黑板只要看不到字即可，这些现象不只存在于个别学生。本学期开学初，由于是我新接手的班级，通过观察和学生交流了解到本班的以前的卫生值日状况不是很好，为了改善班级的环境卫生情况，我在卫生值日工作上动了脑筋。

　　一、按照学校对卫生值日工作的要求，统一标准，明确任务。

　　现在城市里很多家庭都是独生子女，父母对孩子娇生惯养，很多孩子比较懒惰，基本不会做家务，缺乏最基本的生活料理能力，相应地在学校做值日时易偷懒应付，扫地时想着只要把教室各走廊打扫干净就好了，因为每个同学脚下的垃圾很难看到，随便做做就算了，还有时黑板随便一擦，垃圾也不倒，往往只注意表面现象和个别特征。为此，刚开学时在他们扫地拖地时给他们示范要求，并利用班会课，向全班同学告知值日完成的标准：即“四净、四齐”。“四净”是黑板、讲桌、门窗玻璃擦干净；教室地面打扫拖干净；室外卫生区扫干净；垃圾桶内的垃圾要倒干净。“四齐”是讲台、课桌椅摆放整齐；教室各种张贴物悬挂整齐；卫生工具放整齐；讲台、课桌上的书本物品摆整齐。标准统

　　一、要求明确，从而使每位学生做值日时不再只关注一方面，而忽视了整体。

　　二、给学生细化职责，进行明确、合理、科学的分工。

　　统一了标准，明确了要求，这只是做好值日工作的一个前提条件。为了避免做值日时有的工作值日生抢着干，有的工作无人问津的现象。也为了便于检查，培养学生的责任意识，班中的全部学生由我和班委观察商量分工，细化职责，让“事事有人做、事事有人管”。在分工时，分成值日小组，选出责任心强的学生作为值日组长，结合学生的个性特点和劳动能力进行合理安排，如请做事认真、有力气的男同学拖地；请劳动能力相对弱一些、调皮的同学扫地、倒垃圾；请做事细心认真的同学擦黑板等。每天每位值日生首先各司其职，在完成好自己值日任务后，主动地帮请假的值日生或还没完成任务的值日生劳动，做到既分工又合作，有条不紊地完成值日工作。同时还安排了一名值日组长进行督促检查。

　　三、责任到人，对于不合要求的有明确的惩罚措施。

　　新课改后，高中学生的评价方式多了综合素质评价这一项，对于班中平时不按时完成值日的同学，在量化考核中给予扣掉一定的分数，并罚捡矿泉水瓶子；值日未达到要求标准的或者因此扣班分的同学除了扣去一定的考核分外，而且给予警告记录，并告知在以后每次大扫除都必须留下做值日，考试的时候布置考场及考试期间的卫生工作也全有他们来负责，班干部同时也做好监督检查工作。

　　以上是我在班级卫生值日工作的点滴做法和体会，经过一段时间的要求之后，班级的卫生状况明显有所好转，值得一提的是，班级还设立了三个卫生保洁员，我们班教室保洁工作也做得可以。在全班同学的共同努力下，我班在开学的第二个月里就申请到了“劳动安全星”，申星的做法，增强了班里学生的集体荣誉感，鼓舞了学生学习做事的自信心，紧随其后，我班又申请到了“文明礼貌星”，和“团结合作星”。在学期末，我班获得了普通班中的“三星班集体”。

　　12-6班

班主任工作总结卫生教育2

---教育先进县（市）”。

　　一、坚持加快发展，教育水平再上新台阶

　　坚持以发展为第一要务，大力加快教育发展，各类教育继续保持领先优势，具有地方特色的普通教育、职业教育、成人教育、社区教育和地方高等教育协调发展的现代终身教育体系框架基本形成。

　　基础教育领先发展。3周岁以上幼儿入园率达%;小学入学率、巩固率、普及率、毕业率均继续保持100%，残疾儿童入学率达99%，培智班开设率达80%以上；初中入学率、巩固率、毕业率分别达100%、%、99%；初中毕业生升入高中阶段的比例达99%，其中录取普通高中占%，录取中等职业学校占%，普高与职高招生之比控制在5：5左右。

　　职业教育多元发展。职业学校与学院、企业的联系得到加强。成立职业教育协会，发展团体会员37个，其中企业会员20个，个人会员100人，中等职业

　　2---留学生院、建设清华科技园昆山分园等项目正式签约。高等教育实现由“大众化”向“普及化”提升。18—22周岁适龄人口高等教育毛入学率达%。

　　成人教育综合发展。三级培训网络基本形成。以街道（村）文化技术学校为基础，以昆山电视大学和镇区成人教育中心校为骨干，广泛开展实用技术培训，培训从业人员近17万人次，培训率达%。创建省、市农科教结合示范基地成效明显。张浦镇农科教结合示范基地通过省级评估验收，张浦、石浦2个镇建成苏州市首批农科教结合示范基地，张浦、石浦、周庄、巴城、锦溪、石牌6个镇建成昆山市首批农科教结合示范基地；张浦、淀山湖、石浦、周庄、锦溪、石牌6个镇成人教育中心校建立农业信息服务网站，以信息化手段大力推广农业科技知识，进一步增强服务农村、农业、农民的辐射功能。“双考”、成人高考和自学考试继续保持领先。克服“非典”影响，积极组织开展“双考”报名工

　　4---鼓励社会力量投资建校，新建学校2所，扩建学校3所，累计建成流动人口子女学校10所，其中正式建校6所，批准筹建学校4所，共招收学生9258人；依法加强管理，规范办学行为，确保流动人口子女教育健康发展。

　　优质学校群体不断壮大。市实验幼儿园、柏庐幼儿园、绣衣幼儿园、西湾幼儿园和陆家好孩子幼儿园通过省示范性实验幼儿园复查，玉山镇北珊湾幼儿园和一中心幼儿园通过省示范性实验幼儿园评估验收；柏庐实验小学、国际学校（小学部）和淀山湖中心小学通过苏州市常规管理先进学校验收，玉峰实验学校（小学部）和国际学校（小学部）通过省实验小学评估验收，爱心学校通过省教育现代化特殊教育示范学校验收；国际学校（初中部）、花桥中学和正仪中学通过省示范初中评估验收；昆山中学通过省“四星级”转星评估，震川高级中学、市一中、陆家中学和玉山中学通过省“三星级”转星评估。年内建成苏

　　6---学、玉峰实验学校、国际学校和秀峰中学等5所学校通过省一级图书馆复评验收。

　　二、坚持教育创新，素质教育开创新局面

　　坚持以创新为重点，继续深化素质教育，全面推进课程改革，努力促进教育内涵发展，基础教育课程改革实验取得阶段性成果。

　　课程改革实验稳步推进。学习培训有序开展。组织教师认真学习国家教育部基础教育司朱慕菊主编的《走进新课程》及各科《课程标准解读》；组织对课程改革实验年级教师进行培训，教师对课程改革的认识进一步深化，教育观念进一步转变。以校为本的教研活动制度基本建立。各学科分别成立教研中心组，并建立“以校为本”教研基地，“片、校”教研活动正常开展，组织开展市级课程改革实验课堂教学观摩活动6次，小型教学观摩活动10次，中青年教师评优课多次。课程改革专项督查得到加强。定

　　8---有利于促进学生发展、教师提高和课程发展的评价机制逐步建立。招生考试改革继续深化。提高重点中学统招生分配比例，昆山中学和震川高级中学等重点中学统招生分配比例由原来的30%提高到40%；组织初三学生进行历史、地理、生物三门学科综合测试，测试成绩作为重点中学录取参考；降分录取在体育、美术、音乐等方面有特长的初中毕业生；文峰高级中学、国际学校高中部和上海交大南洋附属（昆山）学校高中部按招生计划试行自主招生；市职业一中试招单招预科班；加强民办（营）学校招生管理，玉峰实验学校、秀峰中学和国际学校等取消入学考试，实行限额招生。

　　教育信息化水平全面提升。电脑拥有量不断增长。全市中小学拥有电脑7974台，生机之比为：1，其中市区生机之比为：1，镇区生机之比为：1。校园网建设成效显著。全市中心校以上学校100%建成“班班通”校园网，其中50%的学校建成独立网站，并拥有管理平台、10---小学法制教育得到加强；建立德育工作专项督查制度，及时整改存在问题，协助有关部门对营业性录像厅、电子游戏厅、网吧等娱乐场所进行执法检查，查处无证网吧202家，学校周边环境有所改善；建立中小学德育主任培训制度，邀请领导和专家举行讲座10次，德育工作者理论水平和工作能力不断提高；建立中小学德育主任工作考核制度，制定考核指标体系；建立“主题教育月”和德育基地活动制度，共建立市级爱国主义教育基地18个，学校德育基地265个，中小学德育活动有序开展。教学质量整体提升。小学毕业班语文及格率%，优秀率%，数学及格率%，优秀率%，英语及格率92%，优秀率52%，语文、数学双科合格率%。组织9053名初三学生参加中考，7门学科总平均分516分，及格率%，优秀率%，列苏州市五县二区第二位。组织1998名应届毕业生和65名社会人员参加高考，共录取1865人，比去年的1718人增加147人，总录取率%，12---赛，13人获一等奖，13人分获二、三等奖，居苏州市第一。科技教育再创佳绩。组织参加江苏省第十五届青少年科技创新大赛，3人获一等奖，8人获二等奖。教育特色进一步凸现。市实验小学的航模、一中心小学的昆曲、二中心小学的体育、国际学校的铜管乐、蓬朗中心小学的天文和石浦中心小学的民乐等成绩显著。全市中小学生参加苏州市级及以上各类比赛获奖510人次，其中苏州市级243人次，省级136人，全国级131人次。

　　三、坚持机制改革，教师素质实现新提高

　　坚持以改革为动力，逐步推进用人机制改革，激发积极性，激活内驱力，竞争意识、忧患意识、责任意识普遍增强，争先恐后、争先创优的竞争氛围基本形成。

　　用人机制改革不断推进。积极推行教职工全员聘任制，6542名教职员工与学校分别签订聘用合同和聘任合同；在14---441人；组织1088人参加信息技术培训考试，合格798人，累计合格率达%。

　　青年教师和“名教师”培养工程开始启动。制定《实施青年教师“一二三”培养工程考核办法（试行）》，并开始组织考核；分别制定完善昆山市级教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人、名教师和名校长《评选条例（试行）》及《奖励办法（试行）》，命名首批教坛新秀235人，教学能手158人，学科带头人69人、续评48人，学术带头人34人、续评11人，名教师6人，名校长4人；被苏州市教育局命名为学科带头人11人，学术带头人1人。累计命名为苏州市名教师9人、名校长3人、学科带头人40人、学术带头人7人。

　　四、坚持求真务实，教育管理取得新成效

　　坚持以务实为保证，以规范、扎实的管理求发展、促提高、树形象，教育管理水平实现新的提高。

　　政风行风建设评议深入开展。根据

　　16---课桌椅套，投入资金1140万元；更新照明灯具5592套，投入资金万元；教育教学管理和研究得到加强；各校制定“五（六）认真”工作考核方案和各项管理制度，生动活泼的课堂教学和人人参与的教学研究氛围初步形成；档案资料建设得到重视。校长“一十百”任务基本完成。绝大部分校长按照“一十百”要求，认真阅读一本有关学校管理的专著，听取一次有关现代学校管理的专题讲座，撰写一篇有关学校管理方面的总结，参加十次教育教学研究活动，听一百节左右的课。教师“一一五（六）工程”积极实施。各校组织教师上一堂精品课，开展家访活动，做好“五（六）认真”工作。科室工作人员“八个一”工作基本落实。科室工作人员坚持每月安排一天时间到学校听课和调研，与教师开展谈心活动，召开学生座谈会和家长座谈会，与学校领导一起关心一位家庭贫困教职工，资助一名家庭贫困学生，参加一次教代会，形成一篇有关联系学校的调研

　　18---贫困学生1000多人；资助200名贫困教职工，为贫困教职工排忧解难。

　　在回顾总结xxxx年工作和成绩的同时，我们必须保持清醒的头脑，正视教育改革和发展中存在的不足和问题。一是市区教育资源紧缺的矛盾日益突出；二是教育教学质量与市民接受优质教育的期望还有一定差距；三是校长和教师的素质提高滞后于素质教育的深化与基础教育课程改革的推进；四是学校用人机制改革有待于进一步推进；五是流动人口子女还没有在真正意义上享受与本地学生同等的教育待遇；六是部分镇区教育投入不足，区域之间的差距正在拉大。这些问题，必须引起我们高度重视，并在以后的工作中加以深入研究和切实解决，从而保证昆山教育持续快速健康发展。

　　昆山市教育局

　　二○○四年一月二十日《xxxx年教育工作总结》一

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