【简介】以下是热心会员“rri0029”收集的高三数学上学期个人教学工作总结，供大家阅读。
教学工作忙碌的这一学期已圆满落幕。我在八所初中出任高三年级（5）、（6）班的数学老师，成功完成了高三数学第一轮复习的1-8章内容。本学期数学教学的主要覆盖内容包括：结合与逻辑术语、函数及导数与其运用、解三角形、三角函数、平面向量、数系的扩展与复数引进、数列、不等式、推理与证明、立体几何、平面解析几何等复习。以下是本学期教学工作的总结：
1. 备课：依据考试说明的需求提前做好课堂准备，设计复习题。在备课环节中深入分析复习材料，掌握复习大纲，并主动向数学组的教师求教、交流。深刻理解复习材料，辨别出重点和难点。积极参与教研活动，开展集体备课，认真听课、做好笔记、理解教学精粹。在第一轮复习阶段，我将每个单元的知识框架和重要内容印刷在试卷上，以帮助学生清楚掌握复习要点。
2. 上课：我竭尽全力上好每一堂课，保证课前准备到位，课堂上用心讲解，致力于重点和难点，力求深入浅出。根据多样的教学模式，融合学生具体情况，激起学生的学习积极性和创造性，培养学生的联想能力。对学习有困难的学生进行面对面的辅导，课后及时课后反思，找到不足之处。
3. 晚修指导：我利用晚修的时间对学生进行辅导，针对不懂的地方耐心讲解，并教育他们优良的回忆和学习方式，保证知识的巩固与复习，及时发现并处理学习中的问题。
4. 工作：考虑到高三学生的学习压力，我只布局适量的工作。我所采用的《课时限时检测》经过精挑细选，布置了一些有利于学生能力发展以及发挥自觉性与创造性的工作。
5. 测试与月考：每完成一章的复习，我就会组织学生进行检测，带领学生复习，分配检测、监考、阅卷、评分及考题讲解。每次测试后，我会及时梳理总结，以一对一谈话或集体讨论的形式进行复盘。
6. 提升训练：我尽力提升学生训练实效性，加强知识的巩固和技能熟练度，精心选择习题，适当分配题数，关心试题的广泛性和多样性，以适应不同基础的学生。对所有训练进行全面批阅，搞好错题统计，分析错误原因，针对典型问题则让学生开展板演，显著展现思考过程，提高教学目的性。
7. 应考指导：我充分利用每次训练和测试的机遇，培养学生的考试技巧，提升他们的评分能力。针对单选题和填空，指导学生寻找合理且简便的解题技巧，力求“肯定求快”。在解答题上，要求规范回答，力求做到“会而对、对而全”，降低无谓丢分。同时指导学生总结临场读题与答题的技巧，及其考前和考场上的心态调整经验，寻找适合的心态调整方法，逐步提高应考能力，增强信心，改正不良答题习惯，提升答题对策，强调注意事项。
8. 与学生沟通：我一直关注学生的数学学习状况，频繁和他们交谈，了解用户的需求和心理发展特点，信赖他们的潜力，拉近与学生的心理距离，特别关注班级学习相对落后的学生，加强他们的思想教育，促进他们的改变。
9. 个人学习：我坚持每天阅读和解题，学习历年高考试卷，掌握高考动态和发展，根据网站搜索有关复习材料，持续充实自我。作为一名年轻教师，我努力探索适合自己教学方法，以提高自己的专业能力和教学能力，多问、多做，总结与梳理，不断发展。
以上是我本学期的教学工作总结。做为首次教授高三数学的老师，欠缺复习复习的经验，发觉制订的复习计划往往无法和实际转变相符合。今后，我将继续通过多种途径学习，不断提升自己的数学教学能力和能力。
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