通过写工作总结,我们可以清楚地认识到自身的不足,并且加以改正,然后在工作中取得更好的成绩。下面是范文网小编收集的教师教学工作总结15篇 教师教学工作总结 教学工作总体情况,供大家阅读。
教师教学工作总结1
中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化,从小培养爱国主义情操。同时,书法教育是对学生进行特长教育的重要途径,它有利于学生个性发展和提高艺术修养。我校书法教育的目标是:“全面普及书法教育,从一年级抓起,从“双姿”抓起,达到人人都能“规规矩矩书法,堂堂正正做人”,人人都在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作,全员参与,真抓实干,形成了学校书法教育健康发展的良好局面,并取得了可喜成绩。下面,根据本人一学期来的小学一、二年级书法课的教学实践,作如下总结:
一、加强“双姿”训练 优化课堂教学
课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学,提高书法教学质量非常重要。在日常教学工作上,要重视备课、上课及学生训练等环节,积极运用多种教学手段,优化课堂结构,改进教学方法。
书法教育是一条线,始终贯穿在各科教学中,它还是一面镜子,能折射出许多问题,如:学习态度、学习习惯、意志品质等,我们把抓双姿作为书法教学的切入点,提出了“抓双姿,养习惯,写好字,促发展”的口号,把“双姿”培养作为一项工程来抓,书法教育陶冶了学生的情操,磨练了坚强的意志,培养了良好的学习习惯,促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成,促进了良好校风和学风的形成。
二、培养学生良好的学习习惯
在教学中我们常常遇到一些小问题,比如学生不爱护笔,打翻笔盒,脚乱放,紧靠桌子,在写字过程中震动同学的桌子……一、二年级学生年龄较小,可能会频频出现这些小问题。这表明在写字的时候,学生没有完全没有把心放进去,如果用心投入了,又怎么会出现这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”,问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应该在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时,组织学生学习校训“规规矩矩写字,堂堂正正做人”,引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯之后,他们的字都会有进步。
在书法艺术教育课题研究过程中,我们要求学生在书写前,平心静气;书写时,意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时,培养了学生为人做事不浮躁、不懈耽不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著追求的意志信念。通过调查,我们发现书法认真.端正的学生,无论是在校、在家里、在社会上,大都处事认真,有较强的毅力和健康的心理素质。
三、直观教学 情感体验
在小学低年级书法教学实践中,我无论从经验的角度还是从教改的角度,都深刻地认识到:充分提高小学书法课的课堂教学效率,必须尽力争取使用直观教学,特别是书法要领的讲述,名家作品演示,教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点,决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。因为,强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固,而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之,直观教学手段的运用,有利于培养学生学习书法的热情和兴趣,提高教学效率。
四、培养学生良好意志品质
学习书法,要把字写好是一个长期工程,不是短时间可以完成的。在学习过程中,能不能坚持勤学苦练,是决定能否成功的关键。事实上,在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心,有毅力,要练好字,必须要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?当然也是可以在书法教学中慢慢培养的。书法史上有许多脍炙人口的学书故事,比如“墨池”、“笔冢”,这些故事可以触动学生,尤其当他们练了字花了时间发现进步不大时,教师可以在课上练字时讲一进这些故事,既有知识性,也有趣味性,一方面是提高学生积极性,一方面也是提醒学生注意。在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。二年级原有几位同学基础较差,尽管花了工夫,却总不见长进,他们自己也有些泄气了,见此情景,我没有对他们进行空洞的说教,而是通过讲述书法家学书的故事和浏览《中国书法博物馆》,让他们自己寻找答案,果然,他们进步很大。在书法教学中,教师如果注意培养学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质,这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。书法是一门综合课程。我们在教学时不可以拘泥于笔画的分析,而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用,使学生在写得一手好字
教师教学工作总结2
回首本学期的工作,布满了机遇与挑战。教学工作繁忙而又布满乐趣,额外工作千丝万缕、繁琐罗嗦。本学期工作总结如下:
一、教学
本学期我任教一至二年级的品德与生活和写字,一周15节课。为使学生有更好的学习兴趣,打好更扎实的基础,形成更良好的习惯,我认真做好教学的每个环节。课前认真备好每节课,想着尽可能多的办法上好每堂课,课后对学生的作品进行批改、登记、反馈,形成学生品德生活课堂成长档案。这既是对我这位老教师工作的考验,也是学生成果的积累和成长的反应。这一年教学中我传授知识、锻炼自学能力之余就尤其重视学生良好的学习习惯和卫生习惯的培养。整体效果不错。
看着学生养成良好习惯,做出一份份优秀的作品,我也很开心,很有成就感。计划着将每堂课学生的优秀作品上传我的相册,这样学生也会更有动力,遗憾的是只在部分时间拿出来部分作品操作展览,所以这块还存在一定不足需要填补。
尽管也觉得自己一直在努力,但总还是缺少了太多的教学技巧和创新,有时候课堂还不能做到学生完全感兴趣的效果全佳的快乐课堂,这是我接下来必须且急需研究学习的,努力形成一套自己的课堂教学办法。
二、学习
作为一名品德与生活老师,应具有比别人更良好的品德。我平时虚心请教有经验的老师,经常上网浏览新课程教学及品德教学等资料,学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动,多争取机会听评课,学习别人的长处,努力使自己向一名科研型反思性教师看齐。学校也给了很多很好的机会,让我参加品德与生活的各种培训和学习。
本学期参加了省“国培”品德与生活学科骨干教师培训,我十分认真用心学习。几个月的培训,让我得到了众多名师的引领,掌握了最新的科技资讯,丰富了自己的知识内涵,提高了自身的专业水平,在某些方面有了质的进步与思考,让我认识到了自身的不足,也有了前进的方向;不仅是理论知识的增长,更是实践能力的提高,也养成了不断反思的好习惯;还认识了一批品德与生活领域的优秀教师,她们是我成长创新中不断学习的榜样。“国培”结束了,我仍然努力学习。
本学期参加了本校小学电脑操作活动指导培训班,为期1天的培训让我这位老教师在辅导学生电脑操作方面有更深的了解,能给学生下载部分优秀课件,自己也能制作一些课件。培训给了我一定的方向。我还参加县市的各种教研活动,听取县市名师的优秀课堂,共同参与部分课堂的磨课过程,让我吸收优秀教师的教学精华,领悟其中的教学艺术,也学习他们在磨课过程中是如何一步步完善提升。
三、其他工作
作为学校唯一一名专职品德与生活老师,我还承担写字教学任务和少科室管理和升旗仪式:
(一)是品德与生活和低年级写字我已交了几年摸索出一些经验,出现问题不多,只要及时解决就没问题,平时也注重课程的创新,讲起来比以前轻松许多。
(二)是少科室的管理和升旗仪式程序。本学期新接手这两项工作,简单问题基本可以解决。不过还是不太熟练,还需要向别的教师和网络学习知识,进一步提高自己的能力。
四、成绩
本学期主要成绩突出在以下几个方面:
论文最高成绩获得河北省“省级”二等奖。
嘉奖荣誉“五四”新长征突击手,“九月十日”优秀教师称号
五、不足
不足的地方很多,重点说明下面几方面:
不够勤快。每当有老师需要帮助,我总是不能及时给予解决,一是自己不够勤快,再是有时忙于自己的事情。所以我还要提高自己的工作效率,勤快工作,做好自己事情同时也帮助他人。
这些问题要解决,就需要我更加努力学习,进一步提升自身业务水平,提高动手能力,也要进一步调整好自身各方面工作。
总之,一学期来,干了一些工作,取得了一些成绩,也存在着一些不足。我所享有的收获,会用于下个学期的工作中;我所碰到的问题,会认真思考,想办法解决。以良好工作态度面对今后的工作,不断反思,不断进取,不断学习,虚心向优秀老师学习,争取更大成绩。
教师教学工作总结3
我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿,先热爱教育事业
选择了教育事业,要对自己选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力地创新。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提升自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子”。
二、爱幼儿,要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养,与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识,不断提升自身素质,不断的完善自己,才能带好幼儿。要提升我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。
四、爱幼儿,以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
教师教学工作总结4
教师教学常规工作检查情况,为了维护良好的教学秩序,确保教学工作有序运行,贯彻学院对教师承担的教学任务检查的精神,教研室在教学第一周对本教研室全体教师进行了教学资料检查。
1、授课计划制定及执行情况良好,本学期本教研室的主要从事非经贸系课程的授课工作,涉及到课程标准的有……此外,开学初,老师们根据学校要求的“五件套”,制定或修定了各门课程的课程标准,也重新审核了已开设课程的教学准备,对其中的不足之处做了修改。老师们还依照教学进程表安排和任教班级实际情况,在开学初制定了各门课程的授课计划,有序地开展教学工作,教学材料准备得都比较充分,课件比较详细,电子教案齐全,进度相符。
2、教学材料准备及实际教学情况
教研室的老师们普遍备课认真,教后小结比较规范,从教案的首页、详案和课件内容中,了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法,突破重难点。各任课老师上课过程注重教学纪律的管理,对迟到、旷课的学生做详细纪录,作为学生平时成绩考核的一项依据,遇到特殊情况,我们都能及时与班主任取得联系,对个别学生做专门的思想教育。根据学生上课回答问题情况、课后作业的完成情况,上课的认真程度等方面做好平时成绩的记录工作。课后与学生进行及时的交流与反馈,实时调整教学方法和策略。
3、班风、学风建设情况
各任课教师在上课期间注重班风、学风的建设和积极引导,为建立一个有效的大学英语学习课堂而努力。与班主任和班干部进行沟通交流,及时反馈和了解班级的思想动态,大部分同学能够较好地遵守各项规章制度,尤其在课堂教学方面,认真听讲,积极思考并参与到教学活动中。
教师教学工作总结5
转眼间已来到武威六中一年了,每天和天真烂漫的同学打交道,真的很快乐,但同时发现自己肩上的责任也是很重的,在不断的学习和思考中我也有了自己的收获和感悟:
1、基本功、青年教师成长的基石
努力练就新教师基本功,包括课程开发与实施、信息技术的应用、教学科研与反思、教学评价与创新等,结合体育学科自身特点,从基本功入手,不断炼化自己。
2、磨课、青年教师成长的捷径
磨课是基于问题解决的课例研究,教师用集体协作的方式通过对一节课进行多轮的打磨,从而达到教师实践新课程理念、促进教师专业发展的一种集学习、实践、研究、合作为一体的校本教研活动,本学期我既作为新教师,同时也是“青蓝工程”王红艳老师的徒弟,尤其是公开课教学的开展,对自己的常态教学和展示教学有了更新的认识,磨课的过程正是青年教师教学生命成长的过程,个中的辛酸和喜悦值得我勇敢尝试,细细品味。
3、听课、青年教师成长的翅膀
听课能受到别的教师高超的教学艺术的熏陶,理论上会大大促进年轻教师的成长。不断听课、评课,这份“宝贵财富”是老教师多年点滴积累而成的,多听老教师和同课头年轻老师的课,则是我学习的途径。
4、教学反思、青年教师成长的阶梯
校内公开课后,我都会坚持写教学反思,在反思中成长,不断提高自己的教学智慧和教学技艺,才能更好的成长为一名优秀的教师。
一年的教学,看到了成功的喜悦,也体会到自身的不足,然而“坚持就是美丽”相信只要坚持,就一定会成为教育领域的一名出色的“舵手”。
教师教学工作总结6
在以往的体育教学中,教师只片面地对学生体质的训练,忽视了学生能力的培养;单一的教学方法、模型化的教学模式,使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中,造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理,这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用,利用一切有益于改善学生对体育课的手段,使学校体育更好地实施,以达到其目的。
比如:中学生广播体操学生普遍感觉较枯燥,做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操,不按老模式做,而是到某节操时变个队形,或变向或在行进中改变位置等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换,能组成多种图案,在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了学生的兴趣,练习效果也就大不一样,使广播操以另一种新奇的形式展现出来。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。在上课方面:
1、按《体育课程标准》和学生实际情况,制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教材,做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。
5、教材由易到难,由简到繁。循序渐进,新旧难易程度和不同性质的教材,搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量曲线的预计,防止身体过渡疲劳。
7、积极虚心请教有经验的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻研教学大纲,努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生整体素质。总之,从这一年的体育教学中,使我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但较出色上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养更多的体育优生就很难多了。首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。
这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的专业水平之外,还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心,对待我的每一节课。
教师教学工作总结7
一、教学工作。
1、加强业务学习,增强上课实效性。
本学期在组长的带领下,积极参与学校及组内各项教研活动,深入学习新课标,把握新的教学理念,以学生为本,建立民主、平等、和谐的师生关系,力争使每个学生都能获得有价值的数学。积极参加学校及组内的听评课活动,学习他人好的教法,教学中有疑必问,有错必纠。认真上好每一节课,课前通读教材、教学用书及有关的教辅资料,把握教学重难点,认真备好每一节课不但备教材而且备学生,课前做到有备而来。结合课型制作能吸引学生意力直观、有趣的教具课后及时总结反思,做到一课一小结,争强了上课的实效性。
2、开展适当的竞赛活动,提高学生学习的积极性。
根据小学生的年龄特点,注意力集中的时间不长,课上我适时展开小竞赛、夺红旗比赛、猜谜语、编顺口溜、做游戏等有趣的学习活动,激发学生学习的积极性。如每节课前3——5分钟的开火车比赛,看哪列火车跑得快,提高了学生的计算速度及竞争意识。课后的拓展延伸题,让学生比一比看谁的解题方法多,谁的方法更巧妙等,提高了学优生的发散思维能力。通过闯关练习、分组比赛、男女同学比赛不同形式,使学生在不同层面上都有展示自我、挑战自我的机会。在各环节的学习中,学生获胜的机会多了,学习的欲望被调动起来,学习的效率也不断提高了。
二、班级管理。
1、尊师守纪,加强自律,做好学生的表率。
刚入学时,学生对学校的安全、卫生、纪律、学习习惯等方面一无所知,一切都要从零开始。开学初对学生进行〖小学生守则〖小学生一日行为规范思想教育,每天读报堂对照总结,让他们慢慢地约束自己的言行。为了培养学生各方面的良好习惯,每件事我都会率先垂范,遵纪守时严格自律,要求学生做到的我首先做到,扫地、擦黑板、摆桌椅、捡垃圾、节约水电、文明就餐节约粮食等处处做好学生的表率,以自身的道德素养影响身边的每一位学生。
2、培养学生的良好习惯。
为了让学生养成良好的习惯,我主动配合班主任及生活老师,及时关注每一位学生在各个时间段的言行举止。尤其是特殊学生,使他们随时都在老师的视线之内,发现不当之处及时帮助他们改正。同时利用班级四面的墙壁及板报内容加以督促鼓励,每周展开一次评选纪律、卫生、学习等小明星活动,对那方面表现好的前五名学生,颁发贴花、笑脸、小星星并拍照留念。当众表扬并激励他人,看他们多光荣多棒,你们下周能超过他们吗?这样表现不好的同学有羡慕并产生了竞争意识,现在大部分同学已具备了初步的自理能力,懂得了谦让,学习、纪律、卫生方面也有了明确的方向。
三、反思及今后的努力方向。
1、学生认真做题检查的习惯有待提高。
2、识字量少,分析问题、解决问题的能力欠缺。
3、与家长交流沟通的力度不够,对学生的教育没有形成合力。
总之,对低年级的教学工作还学要更多的耐心细心和爱心,多角度学习,促使自己教学相长,把工作做得更好。
教师教学工作总结8
为了促进青年教师的专业化成长,使新上岗教师在较短的时间内,迅速适应教育教学的要求,学校积极开展“新老教师结对子”活动。我按照“一帮一”的活动要求,与刘xx老师共同探讨,悉心教研,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验,与青年教师共同分享,相互促进,不仅帮助青年教师迅速成长,而且从青年教师身上也学到了许多东西。为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作做总结:
一、学习新课标,明确教学目标为了使xx老师的语文教学适应我校语文教学要求、树立新的育人理念,我们俩经常抽休息时间对《语文课程标准》进行研读,了解语文课程改革的目的、掌握了此次语文课程改革的重点、明确了语文课程各年级的总目标和各内容的分级目标、理解了语文教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、深入课堂课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:
1、开展“四个一”活动
①一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)
②一节教学汇报课(在期未考试前,以复习课为主)
③每周听一节课(每周二下午第一节)
④一个单元的教材分析
2、从课堂教学入手,帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动,再向课堂外下功夫,帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善,针对新教师教育教学的薄弱环节问题,进行专题研讨,针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导,使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。
3、做好日常的师徒互听、评课。这期共听课x节,教案指导xx次,检查作业xx次。
三、存在问题及措施xx老师课前准备充分,教学经验很足,对教材的难易度拿捏较准确,作业设计合理,批改也很认真。但建议在如何提高课堂效率方面下点功夫。如教室上课的激情,学生学习的状态调整,关注每一个学生总之,一学期的工作我们付出了很多,同时我们也有很多的收获。领导的信任,使我们精力充沛;同事的肯定,使我们干劲十足;学生的渴求,使我们信心倍增。我们会继续努力,不断改进教学方法,积极开发和有效利用课程资源,更好地为语文教学作出贡献。
教师教学工作总结9
:
时光飞逝,转眼这一学期又结束了,现将这一学期的音乐教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。 在音乐教学实践中,我深刻体会到情感因素的重要。把情感投入到教学中,其中作用是无法估量的。那么,在具体工作中如何加强情感投入呢?具体有以下几个方面:
一、备课的情感投入。
无论是歌曲,还是器乐曲,都渗透了作者的思想感情。这就要求教师在反复熟悉作品内容的基础上,充分体会作者的创作意图,领会作者创作时的心境,只有这样才能把独特的思想感情挖掘出来,才算是真正理解了作品,也只有这样,才能称得上备课。
二、将情感投入到课堂教学过程
教师教学如何,主要体现在课堂教学过程中,能否将情感贯彻到教学过程中,并引起学生的共鸣,是音乐课取得良好教学效果的重要因素之一。它着重体现在以下几个方面:首先是教学过程中音乐语言的情感化。音乐作品,重在表现情感。无论什么体裁、体裁的作品,都体现了作者独特的审美情趣和爱憎情感。音乐创造者与音乐接受者之间,或者音乐的接受者与接受者之间要达到互相的了解,靠的是音乐。而这种音乐,我们可以比喻为“语言”。这种“语言”,几是我们常说的“音乐语言”。构成音乐语言的要素有许多种,其中有四种最基本的要素,即节奏、旋律、和声和音色。它们是作曲家们编织“音响网”最基本的素材,集中地表现作者特定的情感,呈现音乐作品的内容,并完成音乐语言的传递功能,实现人与人之间的艺术交际。在音乐课堂教学中,音乐语言的传递是通过教师的范唱、范奏的引导实现的,教师带着备课时对音乐作品深刻理解所获得的情感去范唱、范奏,会使学生对音乐作品的第一印象深刻化,从而加深对作品的理解。只有通过教师生动、形象、准确、富有情感的音乐语言把学生带入作品中去,使他们进入角色,领会作者创作时的心境,去同主人公一起同呼吸、共命运,才能取得最佳教学效果。其次是课堂语言的情感化。课堂语言与音乐语言是不一样的概念。人类的语言是由语音和语义结合而构成词汇——事物的符合号,而又由词汇和语法逻辑构成一种符号系统,以次来传递思想。在音乐教学过程中,需要教师用语言去组织、指导教学,通过语言的表叙把音乐知识技能传授给学生。在此,教师的课堂语言的生动、形象、准确和感人是十分重要的,对课堂教学效果起着十分重要的作用。
三、情感教学还应包括对学生的热爱之情。
教学过程是师生情感交流的过程,如果教师只是对教学内容和具体作品的情感投入,而缺少对教学对象的热爱之情,同样是不会取得良好的教学效果的。音乐教师与学生接触的机会很少,一周内仅两课时的课堂交往时间。怎样充分利用音乐教学活动这个客体达到情感交流呢?关键是一个“爱”字。在“爱生”的基础上努力创造一个平等、互爱、轻松、愉快直至师生间相互需要得到满足。的和谐气氛。 1、带着微笑走向课堂,这样会使学生有一种亲切感;2、课堂体温经常而随便,这样会消除师生之间的紧张心理。当学生唱错音、词或答不出问题时,要做到耐心指出或给予帮助鼓励;3、用热情关注的目光注视学生。在课堂上发现学生咳嗽、嗓子哑了,下课时不要不闻不问,一定要及时询问,告戒学生要变声了,别大声说话,别在吃刺激的的东西;4、充分利用上课前的10分钟和课后10分钟的时间,了解、掌握学生在社会上、家庭中接触的音乐作品,进行进行审美倾向。教师以平等的身份对学生体贴、关心的情感一定会激发学生的学习热情,同时也培养了师生间的情感。实践证明,教学过程中教师的情感投入一旦投射到学生的心灵上,就能使学生产生积极的情绪体验,唤起相当的情感,能使学生的思维更活跃,想象力更丰富,记忆力更深刻,并能增强学生学习的责任感,也只有这样才会取得预期的教学效果。
教师教学工作总结10
我是一名幼儿教师,时光飞逝,转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里,我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的,但却是很有好处的。
而担班主任的工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多,但繁杂琐碎;虽然辛苦,但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任,对于在过去的两个月来,担上任的班主任来说,是有一点的难度。我在刚开学时候,有一些不适应,每一天总是忙的我不可开交,不知所措,可是我此刻已经适应了过来啦,其实只要自我认真做好自我的工作,合理的安排时光,这些都是没什么问题可在的!
那么在此,我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会:
一、常规管理常抓,体现班级特色
我班幼儿刚刚进入幼儿园,进入中班,我明显感觉就是小孩子的个小,太过于活泼,有的小朋友嗓门也不小,活动的量也较多。可是这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动,为了持续良好的常规,保证各项教学活动顺利地开展,我和配班梁教师下定决心。在常规管理中,把一些比较调皮、行动比较自由的孩子,我把他们放在教师的眼皮底下坐,便于教师随时对他们进行教育;一些理解潜力强,但就是控制不住自我行为的孩子,我们个性留意他,对他严格要求;另一方面也及时表扬他,使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时,我一般采取多鼓励,少批评的方法,幼儿的用心性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了。
二、爱心
要做好班主任工作的首要条件是1:拥有良好的心态;2:对班主任工作的热爱,只要对这项工作具有用心的热情,才能把班主任工作做好。其次,对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自我的孩子一样去关爱他,爱护他、教育他、培养他,让每一个孩子都能感受到教师的关爱,感觉教师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关心他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来
三、家园联系
认真做好与家长的交流和沟通工作,我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对教师的工作配合了、支持了,班主任的工作做起来也就容易了、简单了。于是我们经常透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自我该怎样配合幼儿园的教育工作。另外,我透过校讯通及时地把每周的教学资料发送给家长们,让家长及时了解我们的动态。此外,我认真填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。
渐渐的工作进入了正轨,同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的教师,我们总有很多共同的话题,我们是同事更是姐妹。上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。
爱是教师最美的语言,每一天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,路上都看到了什么搞笑的事等等。当孩子们亲热的喊着李教师,叽叽喳喳的告诉我时,欢乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入,爱护孩子们,了解孩子们,关心孩子们。
一切为了孩子,为了孩子的一切,我相信只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园领导对我有信心。加油!
教师教学工作总结11
半年来,在领导和同志们的帮助下,自己在政治思想和工作方面都取得了一些成绩,下面将20__年上半年工作总结汇报如下:
政治思想方面
本学期积极参加学校和部门组织的一系列政治学习和活动。通过一系列的学习政治素质得到了进一步的提高,对做好各项工作起到了积极地指导作用。
工作方面
认真做好教育资源库的维护管理工作,对上传的资源及时进行审核。
教育教学资源收集与管理工作:
对原有的资源进行整理、分类、打包压缩为上传资源工作打好基础。
按照市教委要求,配合市教科院关于组织开展北京市中小学数图应用综合评比活动的通知精神,拟定了我区的具体的活动措施及评比活动方案。
参加了市教育网络和信心中心主办的北京市中小学数字图书馆2。0版的论证验收会。(下学期组织开展综合评比活动)
业务学习方面
本学期能够注重业务知识学习。学习了《数字化教育资源建设与应用》,掌握了常见的文件压缩格式、音视频文件格式的转换;各种图片格式和各类多媒体文件格式的适用范围;数字化信息资源建设和管理的要求。通过学习提高了数字化信息资源建设与应用的能力,对自己做好资源的下载、整理与上传起到了很大的帮助。在工作中以前不能解决的问题现在有了解决的方法,有些已经付诸于工作实践中。对在学习中比较难记的知识一一做了学习笔记,便于加深理解和掌握。
其他工作
完成了一些学校的服务性工作;
认真做好了党小组的事务性工作及领导交给的临时性工作,做好了个人上半年工作总结。
存在问题及努力方向
以上是我这一学期的工作和学习情况,虽然取得了一点成绩,但还存在许多不足,我要在以后的工作和学习中,发扬优点、克服不足,特别要克服年纪大了,懒惰思想随之加强,忘性逐渐增大的毛病,加强用心学习,养成多动笔的习惯,做好11年下半年工作计划,注意总结经验教训,使工作有所创新,不断进取,把工作做得更好。
教师教学工作总结12
本年度我担任高一三个文科班30、31、32班和两个理科班19、20班的教学工作,我严格遵守学校的各项规章制度,积极参加各项政治和业务活动,从不无故缺勤,工作勤勤恳恳,踏踏实实。使自己的教学工作取得了较好成绩。教学工作中我做到:
1、认真备好每一堂课,从不了草从事。包括新课和所有的习题课,都写教案,都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点、难点,并注重参阅各种杂志、网络信息,注意弱化难点强调重点,举例深入浅出,尽量想办法吸引学生的注意力。为了加大课堂教学的信息量,激发学生的兴趣,更好的突破难点和重点,我还制作和搜集了大量的课件来辅助教学,尽量使用课件上课,深受学生的欢迎。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生创新精神的培养,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
教学中关心学生,尊重学生,爱护学生,和学生关系密切融洽,能把握学生的心理需求,使教学工作恰好与学生的心理需求相结合;注重培养学生的学习方法、学习能力,注重基础知识的形成和培养、深化,先打好基础,再扩展发挥。不搞题海战术,不搞偏题怪题;注重素质教育,尤其是落实还学生为学习的主体。
3、认真及时批改作业,做到全批全改。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.通过听课,学习其他同事的优点长处,对自己的教学促进很大。
5、另外,我注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂;备课教案资料齐全,及时总结教学中的经验体会,及时调整教学思想和教学方法。
这学期就要结束了,通过又一年的工作与学习,我在教育教学等方面都有了很大的进步,但同时也注意到自己还有不足的地方,在以后的工作中,我会更加尽心尽力,争取取得更好的成绩。
教师教学工作总结13
厚爱中差生,全面进行素质教育所谓差生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。
而不容忽视的是:优生毕竞是少数,中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们:小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育,也就是说,应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展,为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展,全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是:教师是否面向全体学生,是否进行全面发展的教育。由此看来,教育者如何对待中差生问题,中差生的境遇和状况如何,关系着我们教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行素质教育。
应该说不存在面向优生的问题,故而面向全体的关键就在于能否面向中差生。大量事实说明:今天的"尖子"明天不一定就是"尖子",今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表现出了创造性。这说明:唯有坚持"面向全体",特别是面向中差生才是切切
实实的素质教育。不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我们更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。寻找一下中差生的原因(排除弱智儿童),是多方面的,普遍的认为是:学生的学习态度不端正,要求自己不严格。为什么会这样呢?客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是:由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪;或由于老师的误会蒙受过"不白之冤"产生心理失衡而自暴自弃和逆反;或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性。等等。
我认为,厚爱中差生,首先应有辨证的观点:
一、一分为二的观点看待中差生。
应该说任何学生都会同时存在优点(即积极因素)和缺点(消极因素)两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。
二、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:差生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
三、因势利导,化消极因素为积极因素。
帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次应有平常的心态:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力。厚爱差生,就是真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏",因为他们更缺少辨别能力。他们会说:"老师是说给我们听的,才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。
如果在中差生身上做到"真诚"对他们,善意理解他们,高兴地接受他们,一定会促进中差生的进步和发展。正所谓外因通过内因起作用,教育者对中差生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。
1、摸清班级学生素质结构,建立后进生档案
后进生的形成原因十分复杂,从外因上看,主要是家庭、社会的一些不良影响;从内因上看,学生社会阅历浅,知识经验少,是非能力差,意志薄弱,性格孤僻等,都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。因此转化后进生,首先要找出他们在思想品德及学习上落后于其他同学的原因,了解后进生的思想表现、个性心理特征、兴趣爱好、学习成绩、身体状况、家庭情况、社会交往等,为每个人建立个人档案,做到心中有数。这样才能在转化过程中根据他们的不同情况,因势利导地进行有针对性的教育,促使他们向好的方面转化
2、要善于发现后进生的闪光点
人民教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。事实证明,后进生并不是一无长处、各方面都差的“坏孩子”,更不是智商低下、不可教育的“低能儿”。每个后进生都有他的闪光点,作为教育工作者,要善于从不同角度欣赏每一个学生,细心挖掘后进生身上的闪光点,哪怕是微弱的一点,也要千方百计发扬光大,以此作为转化的突破口。
在我所教的班级里有一位学生,是大多数老师眼中的问题学生,上课不专心听讲,思想常开小差,喜欢和老师对着干,生活中我行我素,学习成绩差,好象一无是处。但经过一段时间的接触,我发现他喜欢打篮球,而且在校运会中表现出很强的集体荣誉感和组织能力。所以我决定先让他当任班级的体育委员,并鼓励他多组织班级的体育活动,例如和兄弟班级的篮球赛、拔河比赛等。在这些活动中让他发现自己的价值,消除自卑感。随后通过与他谈心了解到,以前由于学习成绩差,长期得不到同学和老师的重视,所以有些自暴自弃,自我放弃。但经过这段时间的努力,他的行为已经得到了全班同学和老师的认可,他感觉到自己也能为这个班级做出有益的贡献,心里非常的满足,犯错误的现象也明显减少了。
3、热情鼓励,激发后进生的上进心
后进生由于在思想和学习上的暂时落后,常受到父母的训斥,同学的瞧不起,老师的冷落,因此,自卑感和逆反心理强。但他们也是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人,也渴望获得别人的尊重,被人理解,被人关心,渴望融入集体之中。如果我们能满足他们的这种需求,让他们感受到关心和温暖,他们就会产生一种积极向上的动力,乐于接受教育。对于后进生我会给予更多的宽容和理解,在批评他们时尽量注意语言的技巧,批评要含蓄,尽量给予更多的表扬和鼓励。使他们能够有施展所长,取得成绩的天地。
4、根据后进生的实际情况,设立合理的目标。
在设立目标时要因人而异,设立多层次的目标。只要他们在原有的基础上有所提高,就应给予奖励,让他们感到成功并不困难,感到成就感。特别是对后进生的学习成绩要宽容对待,不能一下子就要求过高,否则欲速者不达,容易伤害其自信心,引起负面效应。在平时不要老是拿他们与班级的优秀生的成绩作对比,甚至在班上评头品足,讥笑讽刺,这只会加深后进生逆反心理;也不能专门表扬奖励优秀生,使得后进生可望不可及,产生自卑感。因此,在每次考试后我除了表彰班级中的前十名外,还特别设立了“进歩奖”,这样能使后进生在转化过程中有获奖的机会,这确实对后进生有推动作用,后进生只要自己与自己比较,有了一定进歩,就可以获奖,从而不断提高后进生的自信心,感到成功的乐趣和存在的价值,激发他们不断向目标奋进。后进生由于学习习惯和基础比较差,因此,在目标设立后,还要帮助其克服实现目标过程中的障碍,平时对他们加强辅导,课堂上多提问后进生,调动他们积极思维。
5、寻求多方配合,共同实现后进生的转化
在学校教育中,科任老师是配合班主任管理班级的良好助手。因此,在后进生转化中,我还尽力发挥科任老师的作用。通过平时的聊天及教学工作会,从其他科任老师中充分了解我班的学生各种情况。同时也让其他科任老师了解后进生在其他方面的闪光点,改变科任老师对他们的偏见,从而在平时的教学中能更加关注后进生的发展。在后进生转化的过程中,虽然学校占主导地位,但是单靠学校一方是很难取得良好的效果的。需要学校、家庭、社会多方面配合,齐抓共管,形成合力,才能取得最佳效果。因此,我会定期做学生的家访或通过电话与他们的父母进行交流,了解他们在家中的表现,以及家庭教育中存在的误区,交流其他成功家长的教育方法。鼓励家长与孩子多交流,让孩子感到温情,消除家长和孩子的对立,减轻孩子的逆反心理的程度。当发现他们的一些不良做法,及时与我们学校取得联系。经过与家长的多次交流和沟通,得到了家长们的大力支持。使转化工作得以顺利和有序开展,并取得良好的效果。后进生的转化工作,具有长期性、反复性,不可能一蹴而就。俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”,大多数后进生的许多不良行为习惯,是在多种因素影响下逐渐形成的,有些行为习惯在他们的脑子里早已经根深蒂固。要想彻底改掉那些毛病,需要一个相对较长的转化过程,而且在这个过程中有可能会出现恶习反复的现象。因此,在后进生转化工作中要有耐心,“反复抓,抓反复”,更要有爱心和信心,去要包容后进生的错误和过失,相信后进生也是可教育好的`对象。只要用了心思,注意各个学生的特点,用最恰当的方法,就可以做得最好。
教师教学工作总结14
本学期以来,本人热爱本职工作,认真钻研业务知识,刻苦学习新的教育理论,努力延伸相关专业深度,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,基本形成了比较完整的知识结构。在教学中严格要求学生,尊重学生,以学生为中心,以教师为主导,教学民主,因材施教。使学生学有所得,不断提高,为了下一学年的教育工作做的更好,本人特将本学期教学心得总结如下:
一、政治思想方面:
深刻体会党的方针政策,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,
博采众长,提高教学水平。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
四、工作成绩方面
教师教学工作总结15
一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神,结合本园的实际状况,围绕幼儿园的教育目标,成立了科学活动小组,开展了系列的科学研讨活动,引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索和积累教育经验,提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站,网站的教育资料丰富多彩,网站水平有质的飞跃,教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时刻不断探索网络新的领域,更好地宣传幼儿园的教育目标,实现家园同步、迈向幼教的前沿,开拓幼儿园教育教学的新局面,我们完成了如下方面的工作:
一、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课、说课的潜质
坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实,倡导教育反思,全园各个班级构成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师带给学习和发展的创造空间,让教师乐于教,兴于研,不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动,使教师透过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。
学期初,各个班级成立了科学活动小组,构成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度,每次活动前都对讨论的资料进行整理。其次、为了充实教师的科学知识,我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师,来我园与教师们一齐研讨科学“做中学”活动,她们说了许多教育经验,指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标,我们的教师受益匪浅,让教师获得了全新的知识理念。各个班级教师结合幼儿的发展水平,制定了学期科学教育活动的专题计划,学期教育计划,学期班级管理计划,在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划,以专题研讨为切入点。
这学期我们使用“多元整合”新教材,教师们围绕新的教育资料,不断探索新的教材教法,大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育资料,刚开始教师们的反响比较大,不知怎样确立教育目标,如何选取最佳的教育方法,问题摆在每个教师的面前。我们根据教师的提出的问题,要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方,把问题带到教师沙龙活动中群众研讨,组织教师大家互相交流,更好地帮忙教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育资料,以科学活动为主题,开展新教材的研讨课,教师根据班级幼儿的年龄特点,查阅学习资料,组织教师群众进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题,指导教师们更好地开展“做中学”科学教育活动。
有效发挥教师研究共同体的作用,在“做中学”科学教育研究的过程中,幼儿不一样阶段会出现不一样的问题,这些问题都需要运用群众智慧才能解决。在开展“做中学”科学教育活动时,教师们选取的教育资料都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如:小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班:“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“神奇的管道”、“搞笑的分离”,大班设计“搞笑的风、水”、“认识弹性的物品”等这些教育资料都十分具有挑战性的课题。教师们确定教育资料后,围绕“做中学”的教育方法,让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、带给幼儿参与活动的空间、材料等,在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设,用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息,进行师生一齐讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学“做中学”的活动,并收到了良好的学习效果。
二、教师透过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。
在“做中学”科学教育研究中,构成了一个共同学习与研究的群众,不断地透过阶段性的总结与反思,减少了教育盲目性,增强了有效性。帮忙教师更好地使用新教材和明白了教材教育思想。我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了模范带头作用,每次研讨活动中毫不保留自己的教育经验,向年轻教师传授和演示教育技能,帮忙年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则,严格要求自己,不断探索新的教育理念,有较强的创新意识,她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩,教学工作十分突出,受到园领导和幼儿家长的好评,为年轻教师起到了以点带面,促动其他教师共同成长的表率作用。学期末,组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动,检验教师落实专题计划的实施状况,幼儿透过一学期系列的科学教育活动,了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料,这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯,幼儿动手操作潜质和分析问题的潜质在不断提高,教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来,透过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念,增强幼儿的探究潜质。
一学期来,教师透过每月沙龙研讨学习活动,我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高,教师驾驭新教材的水平有所提高,我园年轻教师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习,她们在教学潜质上进步很快。曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师,她们从事大班和托班的班主任工作,她认真负责抓好班级的管理和教学工作,用心参加幼儿园的教研活动,工作以身作则,不计较个人得失,有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的状况下,主动承担了生病教师的教学工作,樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率,她们用心带领组员,出色地完成了班级的学期工作,受到了幼儿家长的好评。
这学期,我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育资料,聘请了英语专业的教师李臻、李光希两位教师,她们在班级创设了良好的英语语言环境,定期派送教师参加职教中心的培训,我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学活动,共同研讨英语教材教法,年轻教师透过教材培训和专家教师的指导,她们不断总结教学经验,提高教学效果。一学期来孩子们喜爱英语教学形式、教育资料,幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对话与教师的工作分不开的,园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门,有利益我们不断吸收多元化的教育手段,更好地丰富幼儿园的教育活动。
教师教学工作总结15篇 教师教学工作总结 教学工作总体情况相关文章:
★ 老师教学工作总结范文10篇(教师教学工作总结 教学工作总体情况)
★ 初中英语教师教学工作总结12篇 初中英语教师教学工作总结心得体会
★ 高中政治教师教学工作总结范文3篇(高中政治课教师工作总结)
★ 高一语文教学工作总结怎么写3篇 高一语文教师教学工作总结
★ 2022年美术教师教学工作总结范文5篇(美术教师教育工作总结)
★ 六年级英语教师学期工作总结6篇(小学英语六年级教师教学工作总结)