学生党支部书记培训班学习总结3篇 党支部书记培训班小结

时间:2022-10-14 17:22:30 工作总结

  下面是范文网小编收集的学生党支部书记培训班学习总结3篇 党支部书记培训班小结,以供参考。

学生党支部书记培训班学习总结3篇 党支部书记培训班小结

学生党支部书记培训班学习总结1

  学生党支部书记培训班学习总结

  我是师范学院的代表,有幸参加今天的大会交流,我和同事们非常感谢党校领导为我们的精心安排和各位领导专家为我们精心配制的大餐,借此机会向领导汇报我们的收获。

  一、学习体会

  1、提高了对高校学生党建工作的认识

  在大学生中发展党员,是我们一直在做的工作,但是,通过这次学习,我们充分认识到这项工作的战略地位,如何在全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的新形势下,以邓小平理论和“三个代表”思想为指导,把更多的优秀的大学生凝聚到党的队伍和事业中来,是高校实践“三个代表”重要思想的一项具有战略意义的重要任务,是高校为实现全面建设小康社会目标提供智力支持和人才保证的时代课题,更是增强党的阶级基础,扩大党的群众基础,不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措。

  2、把握了当前在高校学生党员发展工作中的新问题,新挑战,也同时查找和深刻反省了自身工作中的弱点

  当前,国际国内形势发生的重大而深刻的变化,学生在入党问题上以及对党员的教育上存在的不容忽视的问题,都直接影响着学生党员的数量和质量,面对问题与挑战,如何改进和提高,也成为这几天我思考的重点。在我的工作中,也存在着对大学生理想信念教育、政治信仰的确立、人生价值观教育研究与实施的薄弱,对发展中各环节之间的联系及转化存在着脱节的现象,对如何加强大学生的党性修养、理论学习以及对党的情感教育也存在着较大的不足,我想,应该在这些深层次的问题上,下工夫做工作,为党和国家的事业培养合格的接班人。

  3、增强了工作的责任心

  对高校学生党建工作有了更充分的认识后,确实感到肩上的担子很重,责任更大,在各位领导的讲话和辅导报告中,都从不同的侧面阐述了这一代大学生的历史使命和时代责任,我们中华民族的伟大复兴,全面建设小康社会宏伟目标的实现,我们的强国梦,都心系这一代大学生,刘部长充满激情的讲述,单部长深沉理性的分析,也使我们在情绪上受到感染,在灵魂上受到触动,我想,这一代大学生在我们国家全面建设小康社会中起着不可替代的作用,而我们,恰是这么重要的一代人的老师,我们这一代岂不负有更艰巨的历史使命吗?这种感受在我们心中涌动起一种神圣感和不可推卸的责任感。

  4、提高了业务水平

  在和同事们的讨论和交流中,大家立足于工作实际,探讨共同存在的问题,介绍自己成功的经验,有默契也有交锋,有各自的优势也有自身的弱点,相互补充,相互借鉴,异彩纷呈,大家从中收益颇多。

  二、工作设想

  我想从学生的党建工作、学生的思想政治工作和整体的学生工作这三个层面阐述自己的看法,我们都承载着这三个方面的大量工作,在忙于处理事务性工作的同时,容易在工作规划、工作思路、工作重点等方面发生偏差与混乱,产生困惑与徘徊,致使工作停留在低层次上。本次培训过程中,我和同事们也进行了较好的交流,更加理清了思路。我想从这三个层面来展开,不当之处,敬请各位领导和同事批评指正。

  1、牢固树立把高校学生党建工作放在学生思想政治工作首位的观念。在这一条中,有两个概念需要强调一下,一是“牢固树立”,也就是说,不能此一时,彼一时,一阵清晰,一阵模糊;二是“首位”,首位即龙头地位,这是不能动摇的。在实际工作中,也就是要保质保量地发展大学生党员,注重发展规模,结构,梯队,质量的统一。重点是保证质量,要建立发展党员的有效机制,健全各项制度,完善发展流程,同时做好入党积极分子培养、建党对象的发展、以及预备党员的教育与管理几个环节的工作,做到管理与教育的完整性。形成成功的经验。

  2、始终把学生思想政治工作作为学生工作的重点来抓,核心是做好德育工作,教学生学会做人。而品德教育当以培育学生的健全人格为中心内容,教育不落在培养人格上,起不到作用。在健全人格教育中,我们曾就人格的内容进行了多次讨论,但尚未形成完整的结论,在前几天的报纸上看到了题为“权威教育学者、专家研讨‘培养具有民族精神血脉的现代中国人格’”的,我非常兴奋,感觉找到了知音,找到了工作中的契合点,这种提法恰是我在思考但又未能总结和提炼出来的内容,我会在以下的工作中,更好的研究并践行培养学生健全人格的教育。同时,在以下几个重点难点课题上做艰辛的努力,一是网络社会下的思想政治工作,二是特殊群体学生的思想工作,三是大学生的心理教育和情感教育。

  3、树立“以人为本”的理念,坚持以学生为中心,为了学生的成长和可持续发展,形成学生工作的大思路,集学生的管理、教育、服务三位一体,也就是说,要有完整的工作规划、系统的工作思路,理清三者之间的关系。我们在工作实践中,已注重了三方面的协调统一,本着为学生服务的宗旨,我们成立了“大学生青春服务社”,口号是“打造平台,服务同学”,为大学生提供学习、生活、健身、心理健康、实践等方面的服务,服务社下设三个中心:“素质拓展中心”,为大学生进行特长培训和才艺展示;“实践服务中心”,主要为我们的学生提供家教和社会实践的机会,同时为社会部分困难家庭提供义务家教;“学习、心理健康中心”,主要为大学生学习和心理方面存在的困惑与问题进行指导与帮助,中心的任务主要是做好调查研究和桥梁作用,分情况进行不同的组织和协调工作,比如实施了“学友计划”,也就是由高年级的学生党员或者毕业生给低年级学生带班或确定联系人,帮助他们解除困惑,也进行了由部分教师党员联系问题学生的工作,同时聘请同学们喜欢的老师在学生中进行了“培养自信心训练营”,效果非常好。在下面的工作中,我们准备适应学生的需要,取长补短,扩大服务内容,如就业指导,信息交流等,增加有特色的研究小组,我们会不断总结,争取成果。

  以上三个层面,构成一个同心圆式的教育管理模式,由核心的党建工作扩充开来,是一个不断开放,自我充分开发利用资源的过程,也意味着我们培养的学生一定是我们党的接班人,是有志向、有理想,同时会做人、做事、做学问,学到了生活的常识、生存的技能、进而真正明白生命意义的国家各行各业建设的骨干力量。任重道远,我们当不辱使命。

学生党支部书记培训班学习总结2

  学习小结(主要收获、体会等)

  姓名:XXX2009年12月27日 通过为期九天的党支部书记培训班的学习,让我更加清楚学生党支部书记的定位、作用和任务;同时也让我了解到作为一名学生支部书记应该有什么样的素质和能力,与此同时,我还学到了一些工作上的艺术,所学习到的这些对我今后的学习和工作都会有很大的帮助。下面我将就这几天培训班所讲的一些内容并结合自身的感受发表一些看法。首先,在第一讲杨振华同志所做的?发挥大学生党员在大学生教育管理工作中的先锋模范作用?中,我了解到了作为中国共产党员,尤其是大学生党员该怎样在教育管理工作中要起到先锋模范作用。在讲座中,杨振华同志就大学生党员如何在教育管理工作中发挥先锋模范作用发表了自己的看法,其中还提及大学生诚信问题,尤其是以考试作弊现象为例。当然,考试作弊是一种不诚信的行为,作为大学生党员的我们当然不可以不诚信,要发挥好先锋模范作用,当然也不能不诚信。在如今作弊现象盛行的大学中,如何才能做到杜绝这种现象甚至使这种现象消失呢?作为大学生党员尤其是作为支部书记的我们,首先就得以身作则,要诚信地考试,自己首先要做到考试方面的诚信,如果自己做不好,怎么带领大家做好呢?其次,在我们发现其他同学作弊时,应该予以制止,并加以劝说和教育。只有我们自身做好并监督他人做好,这种现象才会逐渐地消失。

  其次,在素质拓展训练中,大家能够在娱乐的同时,了解到了团队合作的重要性和乐趣。这一点(团队合作精神)也是支部工作中必须的。如果说没有团队合作的话,也就是说一个支部只有一个支部书记而没有其他党员(当然党章里规定是不允许有这样的支部的),我想这样的支部没有任何存在的意义。正因为支部是由许多党员组成的,这样开展各项工作就必然需要团队合作精神。如果没有支部内部各个党员之间的分工合作(团队合作),我想这个支部的工作将是纷繁复杂而且是漏洞百出的。所以,作为我们大学生支部书记,首先应该认识到团队合作精神的重要性,与此同时,我们还应该知道怎样去运用这样的团队合作精神去完成各项事务,我想这样一来,支部工作开展起来必然如顺风的帆船,行驶得比较顺利。如果不能够很好的协调好支部内部各个党员之间的关系,也就是不能够很好的运用团队合作精

  神,我想这样的支部,其支部工作开展起来必然是逆水行舟,阻力重重啊!在经过素质拓展这一课程之后,我想我们支部书记都会认真地思考怎样善用团队合作来提高各项支部工作的效率。

  还有经过后来几天关于十七大报告、“廉以养德 洁以修身”专题、“党支部书记常用文书写作”专题、“做好有效的管理者”专题、“如何做好大学生党支部工作”等专题的培训中,我了解到了许多。其中,通过“十七届四中全会?决定?的重大意义”的专题培训,我更加深刻地了解到了十七届四中全会?决定?的重大意义;在“廉以养德 洁以修身”专题培训中我也知道了作为党员应该以廉洁为目标,而不是想现在社会上的种种腐败分子,因为只有这样,我们才是代表中国先进的社会生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益的中国共产党党员;在“党支部书记常用文书写作”专题培训中,我也学习到了一些常用文书的写作方法,这对于今后有关工作文书的书写提供了很大的帮助;在“做好有效的管理者”专题和“如何做好大学生党支部工作”培训中,我了解到了如何更好地管理支部,如何更好地进行支部人员的调配,从而更好地为从事支部工作提供一个指南。

  在分组讨论和交流总结中,大家就工作中出现的问题进行相应的探讨,并就各自出现的问题,介绍自己成功的经验。这样就形成了有默契也有交锋,有优势也有弱点,相互补充,相互借鉴,异彩纷呈的趋势,从中大家收益颇多。

  综上所述,通过本次支部书记培训班的学习,我学习到了很多知识,并知道了如何发挥好先锋模范作用,如何管理好支部以及如何更好地做好党支部的工作,与此同时,我还学到了有关自身修养的相关内容,这些都对我以及支部工作有很大的帮助。

学生党支部书记培训班学习总结3

  我是师范学院的代表,有幸参加今天的大会交流,我和同事们非常感谢党校领导为我们的精心安排和各位领导专家为我们精心配制的大餐,借此机会向领导汇报我们的收获。s0100

  一、学习体会

  1、提高了对高校学生党建工作的认识

  在大学生中发展党员,是我们一直在做的工作,但是,通过这次学习,我们充分认识到这项工作的战略地位,如何在全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的新形势下,以邓小平理论和“三个代表”思想为指导,把更多的优秀的大学生凝聚到党的队伍和事业中来,是高校实践“三个代表”重要思想的一项具有战略意义的重要任务,是高校为实现全面建设小康社会目标提供智力支持和人才保证的时代课题,更是增强党的阶级基础,扩大党的群众基础,不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措。

  2、把握了当前在高校学生党员发展工作中的新问题,新挑战,也同时查找和深刻反省了自身工作中的弱点

  当前,国际国内形势发生的重大而深刻的变化,学生在入党问题上以及对党员的教育上存在的不容忽视的问题,都直接影响着学生党员的数量和质量,面对问题与挑战,如何改进和提高,也成为这几天我思考的重点。在我的工作中,也存在着对大学生理想信念教育、政治信仰的确立、人生价值观教育研究与实施的薄弱,对发展中各环节之间的联系及转化存在着脱节的现象,对如何加强大学生的党性修养、理论学习以及对党的情感教育也存在着较大的不足,我想,应该在这些深层次的问题上,下工夫做工作,为党和国家的事业培养合格的接班人。

  3、增强了工作的责任心

  对高校学生党建工作有了更充分的认识后,确实感到肩上的担子很重,责任更大,在各位领导的讲话和辅导报告中,都从不同的侧面阐述了这一代大学生的历史使命和时代责任,我们中华民族的伟大复兴,全面建设小康社会宏伟目标的实现,我们的强国梦,都心系这一代大学生,刘部长充满激情的讲述,单部长深沉理性的分析,也使我们在情绪上受到感染,在灵魂上受到触动,我想,这一代大学生在我们国家全面建设小康社会中起着不可替代的作用,而我们,恰是这么重要的一代人的老师,我们这一代岂不负有更艰巨的历史使命吗?这种感受在我们心中涌动起一种神圣感和不可推卸的责任感。

  4、提高了业务水平

  在和同事们的讨论和交流中,大家立足于工作实际,探讨共同存在的问题,介绍自己成功的经验,有默契也有交锋,有各自的优势也有自身的弱点,相互补充,相互借鉴,异彩纷呈,大家从中收益颇多。

  二、工作设想

  我想从学生的党建工作、学生的思想政治工作和整体的学生工作这三个层面阐述自己的看法,我们都承载着这三个方面的大量工作,在忙于处理事务性工作的同时,容易在工作规划、工作思路、工作重点等方面发生偏差与混乱,产生困惑与徘徊,致使工作停留在低层次上。本次培训过程中,我和同事们也进行了较好的交流,更加理清了思路。我想从这三个层面来展开,不当之处,敬请各位领导和同事批评指正。

  1、牢固树立把高校学生党建工作放在学生思想政治工作首位的观念。在这一条中,有两个概念需要强调一下,一是“牢固树立”,也就是说,不能此一时,彼一时,一阵清晰,一阵模糊;二是“首位”,首位即龙头地位,这是不能动摇的。在实际工作中,也就是要保质保量地发展大学生党员,注重发展规模,结构,梯队,质量的统一。重点是保证质量,要建立发展党员的有效机制,健全各项制度,完善发展流程,同时做好入党积极分子培养、建党对象的发展、以及预备党员的教育与管理几个环节的工作,做到管理与教育的完整性。形成成功的经验。

  2、始终把学生思想政治工作作为学生工作的重点来抓,核心是做好德育工作,教学生学会做人。而品德教育当以培育学生的健全人格为中心内容,教育不落在培养人格上,起不到作用。在健全人格教育中,我们曾就人格的内容进行了多次讨论,但尚未形成完整的结论,在前几天的报纸上看到了题为“权威教育学者、专家研讨‘培养具有民族精神血脉的现代中国人格’”的文章,我非常兴奋,感觉找到了知音,找到了工作中的契合点,这种提法恰是我在思考但又未能总结和提炼出来的内容,我会在以下的工作中,更好的研究并践行培养学生健全人格的教育。同时,在以下几个重点难点课题上做艰辛的努力,一是网络社会下的思想政治工作,二是特殊群体学生的思想工作,三是大学生的心理教育和情感教育。

  3、树立“以人为本”的理念,坚持以学生为中心,为了学生的成长和可持续发展,形成学生工作的大思

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