读书活动计划范文汇编九篇（参加书香读书活动总结）

下面是范文网小编整理的读书活动计划范文汇编九篇（参加书香读书活动总结），供大家赏析。

读书活动计划 篇1

　　书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。” 通过对教育经典理论的学习，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养，强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师们职业观，进行教育创新。提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师们。因此，在广大教师们中开展读书活动可以极大的提高教师们的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。为响应“同读一本书携手共成长”活动的号召，特制定个人读书计划。

　　一、我的读书目标

　　1、营造积极进取、努力学习的读书氛围，提高自己的学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。

　　2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

　　3、通过读书进一步提升教师们的理念，开阔教师们的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　二、在我的读书活动中我将遵循以下思路

　　1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师们可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯；

　　2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性；

　　3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

　　在我的读书活动中，要把读书活动作为教师们“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计??”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

　　三、开展读书活动的主要措施

　　1、积极参加学校组织的各项读书活动。 教师们读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师们个人化的教育想法称为“教师们的信念”。有了“教师们的信念”之后，“教师们的行动”将随之发生改变。我希望通过近期以及以后的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师们。

　　2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 “读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。

　　3、主动与朋友们交流，一起讨论读书的体会心得。

　　读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

　　4、每天确保半小时到一小时的读书时间。

　　四、必读书目

　　1、《给教师们的100条建议》———苏霍姆林斯基

　　2、《赏识你的孩子》———周泓

　　3、《教育的信念》------肖川

　　4、《给教师们的建议》 苏霍姆林斯基

　　只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师们专业化发展，并进而促进教师们人生发展和生命成长的最好的途径。读书，能够改变教师们人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。读书，能够改变教师们的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师们不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师们的人生，而且能促使教师们去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书活动计划 篇2

　　日本作家池天大作所说：“读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者和读者在对话中，产生生命的共鸣，共同去塑造人生。” 读书学习是人类永恒的事业和追求。读书学习能丰富人的内涵和修养，拓宽视野，引导思考。在“终生学习”成为了未来社会中每个人的生存和发展的必需的同时，教师的自我发展就更需要不断的学习探究。因此，教师应“活到老，学到老。”为进一步提高个人的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进本人专业化发展，现结合自身专业发展制定读书学习计划如下：

　　一、指导思想： 以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高自身创新意识和创新能力为主线，以培养可持续发展能力为根本方向，以提高自身实施新课程能力和教育创新能力，培养专业型、创新型教师为目的,全面提高自身的综合素质。

　　二、读书活动目标

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学语文教师。

　　3、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文话涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　三、读书活动具体安排

　　1、订购教学刊物如《小学语文教师》、《小学语文教育》、《小学语文教学》……进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。自购图书阅读,在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

　　2、 阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们教师要做到要给学生一杯水，自己必须常流水。

　　3、每天读书一小时；按时读完学校推荐的书籍；积极参加教研组的读书报告会和学校举办的读书沙龙活动 。

　　4、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思实践创新。

　　四、时间安排

　　1．每天自学理论书籍20分钟。

　　2．工作之余，和学生一起读书。

　　五、读书内容

　　1．《给教师的一百条建议》

　　2．《给生命涂上爱的底色》

　　3、中外经典名著

　　4、教育教学书籍

读书活动计划 篇3

　　一、活动目的

　　xx年是xx开展“书香荆楚 文化xx”全民阅读活动的第一年，4月是xx第一个全民阅读月。为积极响应xx省团委的号召，同时倡导我校学生“会读书，爱读书，读好书”，让其享受读书的乐趣，激发他们的读书热情，提高他们的精神境界，以“新时代、新科技、新新读书方式”为活动主要目的，籍第十七个“世界读书日”来临之际，特此举办本次活动。

　　二、活动主题

　　读书新习惯，魅力新视野

　　三、活动单位

　　主办单位：共青团xx生物工程学院委员会

　　承办单位：xx生物工程学院青年志愿者协会

　　四、活动地点及时间

　　地点：图书馆文化广场前

　　时间：xx年4月23日

　　五、活动具体安排

　　(一)活动前期：

　　1、向图书管理委员会了解同学们最喜欢借阅的书籍并准备相关的电子书资料

　　2、查找适合大学生阅读的书籍名称及简介资料，打印成文件资料。如求职类、管理学类、文学类书籍

　　3、熟悉了解图书馆借阅手续及书籍存放位置

　　3、申请场地和准备、借取相关物品，如棚子、帽子、绶带

　　4、摆点人员值班安排

　　5、前期宣传工作，包括制作宣传板、横幅，并张贴悬挂到指定的地方，同时在网站、微博发布相关消息

　　(二)活动具体流程：

　　本次活动主要是通过四种方式同时进行的

　　1、“优秀书目我推荐”--通过宣传板展示的方式，向同学们介绍志愿者在活动前收集的同学们喜欢的书目，同时展示该书籍在图书馆的编号及位置。通过对书籍的内容介绍吸引同学们的兴趣。

　　2、“我的最爱我分享”--志愿者引导同学们向更多的同学推荐自己喜欢的书目，将书的名称写在便签纸上，同时附上一句话的介绍。

　　3、“你的期待我来找”--针对现在大多数大学生喜欢网上阅读或手机电子书阅读的现状，志愿者在摆点宣传的同时收集同学们想要下载的电子书籍，向同学们分享电子资料

　　4、“你的疑问我说明”--针对大多数同学不了解图书馆书籍的存放规律、借还手续和图书馆各楼层的功能分区等方面，为同学们解答疑问，鼓励同学们到图书馆借书看书

　　(三)后期总结：

　　1、完成活动的后期总结工作，上交活动心得

　　2、及时发布相关消息至微博、网站，及时撰写发布新闻稿

　　3、回收归还相关物品，完成参与活动人员的统计

　　六、注意事项

　　1、在活动过程中应充分展示志愿者的精神，热情、大方向过往师生介绍我们的活动，过程中应注意使用文明礼貌用语，做到耐心、细心解答

　　2、参与活动的志愿者应具备严格的时间意识，准时参加活动

　　3、若遇到天气恶劣等不可抗力因素，活动将另行通知

读书活动计划 篇4

　　俗话说：“读万卷书，行万里路”，在书的海洋中遨游可以增长知识，开阔眼界。书是开启人类心灵的钥匙，对于小学生而言此时正是他们获取知识的关键时刻，学生的求知欲望是很强烈的，单靠课本传授的知识是不够的，所以需要引导学生培养良好的读书习惯，读书兴趣，以获得更多、更好的课外知识。为此，我班制定了以下读书活动计划：

　　一、 活动目标：

　　1。 以读书活动为契机，进一步引领和推动我班读书活动的开展，形成读书氛围，促进班级文化，为创建书香型班级而努力。

　　2 。鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生，让学生真正感受到书是我的朋友。

　　二、读书内容：

　　《中国寓言故事精选》、《杨红樱系列》

　　三、活动安排

　　1。 每天安排一定的时间让学生进行课外书的阅读活动。如午间，每天的时间不少于30分钟。

　　2。 每天布置学生回家阅读。培养学生的阅读兴趣并养成良好的阅读习惯。利用说话课多组织学生进行听故事、看故事、讲故事比赛，以激发学生的读书欲望和读书兴趣，也以此来培养学生的口语表达能力。

　　3．读书是为了开阔眼界，提高文学修养，诗词歌赋也是其中一项不可缺少的读书内容，根据《校本背诵课程》补充教材每周要求学生背诵一到两首。在平时的生活中帮助学生统计自己读过的书、背过的诗，开展读书知识竞赛，背诵诗歌比赛，让学生在平时的读书过程中注意积累知识，以此来促使学生的读书效果。

　　4．定时向学生介绍好书，也让学生自己介绍自己喜欢的书，加强书与书的交流了解。可以向学生推荐《古今中外名著》《大眼看世界》《纯真年华》等好书。

　　5．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　6。建设好班级书吧。搞好书吧的环境布置，营建浓厚的读书氛围。发动同学踊跃献书，鼓励大家好书换着看，保证书吧常年有充足的藏书量。实施开架阅览，养成随取随看，想看即取的习惯和制度，形成班级浓厚的课外阅读气氛。

读书活动计划 篇5

　　一、活动目的：

　　1．通过读书系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型班级，构建有特色的书香班级文化。

　　２．切实推进素质教育，引导学生以书为友，养成良好的自主读书习惯和终身学习的好习惯。

　　３．为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。

　　二、活动时间：20xx年3月。

　　三、活动主题：“营造书香氛围，创建“五好班级”

　　四、活动口号

　　1．最是书香能致远。

　　2．与经典为友，为人生奠基。

　　3．多读书，读好书，会读书。

　　4．用读书改变我们的生活。

　　5．让读书成为习惯，使书香充满校园。

　　6．我读书，我成长，我快乐！

　　五、活动对象：全体学生。

　　六、活动步骤：

　　第一阶段：准备阶段

　　做好环境布置，营造活动氛围，发起读书活动倡议，推荐优秀诗文作品阅读欣赏，号召学生写作读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

　　第二阶段：活动阶段

　　1．学生充分利用语文阅读、国学教育及早读时间，有效组织学生开展优秀文学作品、经典诗文诵读活动，营造诵读氛围，感受文学魅力。

　　2、 精心组织好每周的优秀经典诗文诵读展示活动

　　3、依据中学生推荐阅读背诵目录，认真落实每周一篇经典美文、每月一部优秀文学名著的阅读任务。

　　4、办好各班的图书一角，做好图书室的借阅开放工作，最大限度满足学生的阅读需求。

　　5、开辟一个栏目

　　各班利用手抄报和黑板报，每月办一次专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。

　　6、制作一份书签：指导学生把优美名言，格言警句或名篇名著的主要信息等制作成漂亮的书签或读书卡片，激发学生的读书热情。

　　7、写一篇读后感：结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级的读后感评比。

　　8、评选“班级阅读之星”

读书活动计划 篇6

　　1 、建立班级图书角。开展自愿捐书、全员读书活动。向班级学生发出倡议，积极踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

　　2、 教师推荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法 。本学期共读书目为《走进书里去》、《读者》、《青年博览》等。《走进书里去》人手一本。

　　3、学生每天读书半小时以上。每天一次的午间阅读由自主阅读推荐书目；每周一次的阅读课。

　　4、提倡亲子阅读，每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并鼓励家长参与共读一本书的活动。

　　5、走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。

　　6、评选读书明星。根据学生的读书情况，每个月对学生进行读书笔星级评比，学期末根据阅读情况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比。

读书活动计划 篇7

　　一年级学生由于年龄小，刚入学，80%以上的学生拼音不过关，识字量极少，独立阅读相当困难。因此读书兴趣较差。鉴于此种情况，特制定本学期“营造书香校园”读书计划。

　　一、阅读内容及阅读量：

　　1、根据课表要求，一年级学生每学期阅读两本书：校本教材《阅读课本》，自选一本适合一年级学生读的儿童读物（童话、寓、故事、神话等）。每学期阅读量不少于五千字。

　　2、《小学生必背古诗》前10首。

　　二、阅读要求：

　　1、诵读时间为每天早晨8：00—8：10，《小学生必背古诗》前10首要求学生必须会背诵。

　　2、每周的阅读课语文教师范读《阅读课本》。

　　三、具体措施：

　　1、星期一至星期五早上8：00———8：10，由各班语文老师引导学生理解古诗的意思并进行背诵，增加学生的积累量；由教师给学生范读校本教材《阅读课本》，让学生在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会如何认真倾听，培养阅读的兴趣。

　　2、每周四的阅读课由各班语文教师引导学生用拼音进行阅读，巩固学生的拼读能力，增加学生的识字量。

　　3、课本上的每一篇课文要求学生有感情地朗读并背诵，学会读长句子，不读破句。

　　4、帮助学生自选一本适合学生读的儿童读物（如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等）要求学生每天在家阅读15——20分钟，星期日半个小时，可由家长指导阅读，激发学生生活识字的自主兴趣。

　　四、检测方法：

　　1、检查阅读量是否达到。

　　2、各班进行“讲故事”比赛。

读书活动计划 篇8

　　一、指导思想

　　为了营造快乐轻松的学习氛围，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，同时，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴。经学校研究决定，举办第四届校园读书节。

　　二、活动目的

　　1. 通过读书活动，指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；

　　2. 引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；

　　3. 努力构建学习型校园，通过读书活动，切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书；

　　4. 通过读书活动，开拓广阔视野，营造和谐的校园文化氛围，争做文明学生，用读书改变我们的生活，打造好人生底色。

　　5. 通过抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。在广泛发动基础上，全员参与，形成师生共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。

　　三、活动主题：

　　阅读经典美文，共享智慧人生

　　四、活动口号：

　　（年级自选）

　　与名著为伴，塑造美好心灵；

　　点燃读书激情，共建书香校园；

　　书籍点亮人生，书香洋溢校园；

　　最是书香能致远，读书之乐乐无穷；

　　读书使青春展翅，知识让生命飞翔。

　　五、活动时间：

　　20xx年3月至4月

　　六、组织机构：

　　（一）领导小组：

　　组 长：

　　组 员：

　　（二）工作小组：

　　组 长：

　　成 员：全体班主任和语文老师

　　七、活动内容步骤

　　（一）积极营造校园、班级书香氛围。

　　1.在教学楼LED屏宣传标语；（从口号中选）

　　2.利用升旗仪式国旗下讲话向全校师生发出倡议。

　　3.各班出一期专题黑板报，召开一次以读书为主题的主题班会或自主活动。

　　4.各班制定班级及个人读书计划。

　　5.“人人读好书，班班飘书香”。每班设立图书角，确保班级图书角有一定数量的书籍可供学生选读。

　　（二）开展丰富多彩的读书活动。

　　1.学生读书“六个一”。每日读书一个小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周做一次摘抄；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每学期争取发表一篇习作。（各年级班主任和语文老师要相互协商，指导好学生用好课余时间，学校不统一安排）

　　2.学校活动“六个一”：推荐一批优秀读物书目；开展一次“我与文学”手抄报评比展览；举行一次班级黑板报、学生读书笔记、专题摄影作品评比；开展一次新年诗会汇报表演；举行一次“读书与人生”专题读书征文比赛；举办一场读书报告会或专题讲座。（班主任和语文老师要正确指导学生如何选择优秀读物，引导学生远离魔幻小说。（三）评奖及展示活动。

　　1.各年级根据“六个一”活动，设立奖项。

　　2.4月16~20日择晴日分年级进行新年诗会汇报表演，形式可以多样，各年级自行确定。

　　3.各年级注意收集读书节活动涌现出的“好人好事”、“感人事迹”等，并及时在校园网、橱窗、校园广播台上予以宣传和表扬。

读书活动计划 篇9

　　为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生们的人文素养和道德修养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。

　　一、 目标要求

　　通过开展读书活动，培养学生们良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生们能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生们课外阅读中总量不少于100万字。

　　二、活动内容

　　（一）“好书大家读活动”。

　　学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

　　（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。

　　1.环境布置

　　（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，<莲>营造出一种浓郁的读书氛围，让学生们明白读书的益处。

　　（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生们捐书，同时选出几名有责任心的学生们担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

　　2．开展阅读活动。

　　① 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

　　② 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生们展示汇报自己近期的阅读收获。

　　③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生们实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

　　（三）“好书伴我成长”征文活动。

　　学生们根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生们多读书，读好书。

　　（四）“书香校园”创建活动。

　　1.教师读书

　　（1）学期初教师制定个人读书计划。<莲>

　　（2）完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

　　（3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”。

　　（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。

　　2.学生们读书

　　（1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生们推荐好书供全班学生们共同阅读），学校图书室全天对学生们开放，使学生们有书可读。

　　（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生们购买一本好书（参见《推荐小学生们阅读书目》），每位学生们至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

　　（3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生们留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展“我读书 我成长 我快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛，要求每个学生们都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生们开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生们提供展示自我的舞台，增强学生们读书乐趣；确定一天为“图书交换日”，学生们在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展“故事大王”评比活动，学期结束表彰“读书小明星”。

　　（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生们的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生们读书成果，推进书香校园活动不断深入。

　　4.家庭读书活动

　　在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

　　（五）“书本跳蚤市场”活动

　　为了帮助学生们扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生们年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生们进行图书的借阅、交流和售卖。

　　各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。

　　（六）“我的读书格言”征集活动。

　　以班级为单位，让学生们收集关于读书的`格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行“优秀读书格言”的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生们推广，以此鼓励学生们在读书时勤动手、多动脑。

　　三、活动步骤

　　1.启动阶段（每年9月）

　　（1）根据《小学生们读书活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案

　　（2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生们明白读书的益处。

　　（3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

　　（4）学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生们的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生们诵读经典，让学生们在潜移默化中受到书的熏陶。

　　（5）利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生们发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生们读好书，好读书。

　　2.实施阶段（每年10月—第二年5月）

　　围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动

　　（1）保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证学生们每天的课外阅读时间（学生们在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生们在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

　　①每学期班主任、语文教师要指导学生们制定明确的读书计划；

　　②每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生们读书活动的指导；

　　③坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），“早读”时间为学生们到校后到预备前，“午读”时间为下午预备前，“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与“阳光团队”评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生们的读书活动，使学生们养成走进教室就读书的习惯。

　　（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生们积极读书，培养学生们良好的读书习惯。

　　①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生们捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。

　　②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

　　③建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。

　　（3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生们的年龄特点和阅读能力，分段指导学生们制定阅读计划和建立学生们阅读卡，并交给学生们科学的读书方法，培养学生们良好的读书习惯，确保读书数量和质量。

　　低年级要求学生们读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求学生们摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生们做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生们课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅学生们读书笔记一次。

　　（4）狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。

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