小学英语教研组工作总结3篇(学期英语教研组工作总结)

时间:2022-11-03 18:44:46 工作总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况。我们该怎么写总结呢?下面是范文网小编收集的小学英语教研组工作总结3篇(学期英语教研组工作总结),欢迎参阅。

小学英语教研组工作总结3篇(学期英语教研组工作总结)

小学英语教研组工作总结1

  08/09学第一学期漆桥小学英语基地校工作总结

  本学期我校英语教研组,坚持以研究英语课堂教学的有效性为目标,以提高年轻教师的业务知识水平为目的,从而进一步提高课堂教学水平。在这即将过去的学期中,在学校领导的带领下,全体教研组成员通过共同努力,奋力拼搏,开拓进取,在英语教学上取得了可喜的成绩。现将我组本学期的教学工作作以下简要回顾。

  一、狠抓课堂教学常规,规范教学工作。

  开学初,组织全体英语教师认真学习并领会《新课标》的精神,认真钻研教材教法,在教学中根据各班学生的实际情况,适当做出相应的调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点,提倡并鼓励学生每天花十分钟进行晨读,切实提高学生的阅读、会话能力,同时逐步培养他们的语感,最终达到培养学生学习英语的兴趣。在备课中,能严格按照县教研室的要求,做到教学思路清晰、书写规范;备过程、备教材、备方法、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中,要求每位教师都要用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话与交流。另外,课后要认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。

  为了能更好地提高我校的英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时进行了有针对性地补差补缺,且制定了切实可行的补差计划,使此项工作做的扎实。真正做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到大纲所规定的要求,从而为提高教学质量提供有力地保障。

  二、进一步优化课堂教学,提高师生能力。

  众所周知,课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性直接关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师利用业余时间积极进行相关教学理论学习,用教学理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加各级业务培训和英语教研活动,不断充实自己。

  同时我组教师能认真上好镇教研活动课。做到课前共同钻研教材、共同探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论、总结教学得失,并做好小结。在平时的教学中能经常互相听课,取长补短。在课堂教学中,积极给学生创设各种语言学习环境,尽可能地运用英语组织课堂教学,充分利用各种教学手段,提高学生学习英语的兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们运用英语的能力。通过这些活动,教师的业务能力也得到了相应的提高。在去年的10月份,我校曹国平老师代表我镇参加了县联片小学英语教研活动,他执教的6A Unit4 Revision and check受到老师们的一致好评;同年11月份他代表我县参加了在溧水二小举行的市联片小学英语教研活动,他执教的6A Unit5 On the farm受到市教研员张海燕老师和与课老师们的高度好评。

  三、紧抓学科质量,提高学生全面素质。

  我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,也同时加大了对差生的辅导力度,做到“有对象、有计划、有过程、有成效”,使补差工作不流于形式,真正使学困生多学一点,多掌握一点知识,尽量缩小与其他学生的差距,从而提高整体教学水平。本学期末,我校学生英语成绩较以往有了明显的进步。

  同时,还结合我校的县级英语集体课题《小学英语教学中渗透快乐教学的实践研究》开展了一些有益的英语课外活动。全镇性英语书法比赛和英语手抄报比赛,在今年十二月份的全县小学生英语书法比赛中,我镇共获得了四个一等奖,五个二等奖,三等奖若干的优异成绩。这些活动都极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习的效果。同时为他们今后的英语学习奠定了良好的基础。

  以上就是我校英语教研组本学期教学工作的一些简要回顾,今后我们将更加努力,奋力拼搏,使我校英语教学工作更加出色!

  漆桥中心小学英语教研组

  2009.元月

小学英语教研组工作总结2

  宋家沟小学英语教研组工作总结

  以全面提高学生的素质为目标,为了更好地实施英语新课程标准,努力优化课堂教学,提高教育教学质量。本学期我们英语教研组开展了一系列教研活动,总结如下:

  一、集体备课方面:

  在个人备课的基础上,加强组内集体备课,互相切磋,取长补短,集思广益。在学校“构建有效—实效—高效的课堂”活动中,我们英语组结合课题“运用任务型教学,培养学生的自主合作学习能力”,确立解决了一系列的子课题:

  1、在英语阅读教学中如何提高课堂教学的有效性,达到分层教学的最优化。

  2、文化背景在课堂教学中的巧妙运用

  3、活动用书在课堂教学中的有效运用

  通过本次的集体备课,我们教研组解决了教学语言即学生应该掌握的知识,而情境语言既是为了更好的掌握英语语言知识而预设的故事情节,如万圣节就是为了学习语言知识而创设的情境,属于情境语言。作为教者应该做到的是帮助学生牢牢掌握教学语言,即本课的知识点;能够理解情境语言即可。

  二、习惯的培养:

  1.课前预习习惯

  2.课堂记录习惯

  3.会思考、会提问

  三、英语组的工作特点

  1.认真,积极的工作态度

  最明显的体现就是材料的上交情况。因为英语教师本身教的班多,所以干起活来都是急性子。每次上交材料大家都养成了一种习惯,早早的有质量地准备好要上交的材料,没有一个人掉队。

  2.学习的氛围浓厚

  组里的每位教师都有着不同的闪光点,我们在一起取长补短,互相切磋。

  我们一定会全力以赴,更加努力,为学校的校园特色建设与英语教学工作贡献微薄之力!

  宋家沟小学

  2011年12月

小学英语教研组工作总结3

  英语教研组工作总结

  又一学期即将结束,我们英语教研组在学校领导的指导下,坚持以提高能力素质为目标,坚持教学、科研相结合,不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用。本学期在教研组全体教师的共同努力、通力合作下,教研组工作开展得如期顺利,现将工作汇报如下:

  一、扎实教学常规,规范教学工作

  全组教师能认真钻研英语教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到:认真对待泛读,指导学生发准每个音;全面负责,把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写,训练学生从抄写字词向抄写句子过渡,提高他们的书写能力。

  在备课中,能严格按照要求,进行备课,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,教师尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。教师课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清。

  在教学中,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语,培养他们对英语的热爱之情。如四年级设立英语早自修、五年级学生参加每周三下午开展的英语广播等活动,让学生在校园内充分感受到英语的魅力。

  二、优化课堂教学,提高师生能力

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。开学初,我们英语组制定了详细的教学计划,把集体备课作为本学期的一个重点。要求课前大家集体钻研教材,集体探讨教法,接着全组成员分头去备课;然后集体备课;之后一位老师上课,课中听课教师认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。

  为了优化我们的英语课堂教学,我们组教师积极学习相关教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,并注意吸收其他老师的宝贵经验。大家都不满足已有的英语专业知识,利用课余时间,阅读英语杂志,参加各种形式的继续教育,以切实提高自己的英语知识水平。本学期组内教师积极参加业务培训和各级英语教研活动,不断充实、提高自己。

  本学期,组内五位成员分别在学校上公开课,组员间互相听课,取长补短。五月份,刘晓爱老师在五年级上市录像课,并请县英语教研员郑静静老师做点评。

  三、紧抓学科质量,提高全面素质

  兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。

  我们英语组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班级中开展“英语之星”、“英语学习积极分子”、“英语学习进步奖”“单词记忆王”“大拇指奖卡”等评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评价,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。

  四、取得的成绩

  本学期,组内成员积极参加校、学区、县、市级各种教研活动及比赛,并取得了很好的成绩。刘晓爱老师的论文《合理解读,让会话课绽放美丽光彩》获县级一等奖;申报县级课题《小学英语教材文本解读有效性的研究》;分别在学区、县级做讲座;分别担任县“三坛”、市“教学新苗”的评委工作。刘银燕老师指导的电子书获县一等奖;胡艳老师制作的课件获县二等奖。

  我们英语教研组是个和谐的集体,但在工作中还存在一些不足,这需要领导和其他老师们在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,同时也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点。

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