大家在生活中应该都会要写工作总结吧？一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘，有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗？下面是范文网小编收集的车工工艺教学工作总结5篇 汽车制造工艺学实训总结，供大家参考。
车工工艺教学工作总结1
教 教学学工工作作总总结结 高高毅毅 这这学学年年来来，本本人人在在教教育育教教学学工工作作中中，始始终终坚坚持持党党的的教教育育方方针针，面面向向全全体体学学生生，教教书书育育人人，为为人人师师表表，确确立立以以学学生生为为主主体体，以以培培养养学学生生主主动动发发展展为为中中心心的的教教学学思思想想，重重视视学学生生的的个个性性发发展展，重重视视激激发发学学生生的的创创造造能能力力，培培养养学学生生德德、智智、体体、美美、劳劳全全面面发发展展，工工作作责责任任心心强强，服服从从领领导导的的分分工工，积积极极做做好好本本职职工工作作，认认真真备备课课、上上课课、听听课课、评评课课，广广泛泛获获取取各各种种知知识识，形形成成比比较较完完整整的的知知识识结结构构，严严格格要要求求学学生生，尊尊重重学学生生，发发扬扬教教学学民民主主，使使学学生生学学有有所所得得，不不断断提提高高，从从而而不不断断提提高高自自己己的的教教学学水水平平，并并顺顺利利完完成成教教育育教教学学任任务务。一
一、政政治治思思想想方方面面：： 认认真真学学习习新新的的教教育育理理论论，及及时时更更新新教教育育理理念念。积积极极参参加加校校本本培培训训，并并做做了了大大量量的的政政治治笔笔记记与与理理论论笔笔记记。新新的的教教育育形形式式不不允允许许我我们们在在课课堂堂上上重重复复讲讲书书，我我们们必必须须具具有有先先进进的的教教育育观观念念，才才能能适适应应教教育育的的发发展展。所所以以我我不不但但注注重重集集体体的的政政治治理理论论学学习习，还还注注意意从从书认 书本本中中汲汲取取营营养养，认真真学学习习仔仔细细体体会会新新形形势势下下怎怎样样做做一一名名好好教教师师。二
二、教教育育教教学学方方面面：： 要要提提高高教教学学质质量量，关关键键是是上上好好课课。为为了了上上好好课课，我我做做了了下下面面的的工工作作：：
11、课课前前准准备备：：备备好好课课。。
22、认认真真钻钻研研教教材材，对对教教材材的的基基本本思思想想、基基本本概概念念，每每句句话话、每每个个字字都都弄弄清清楚楚，了了解解教教材材的的结结构构，重重点点与与难难点点，掌掌握握知知识识的的逻逻辑辑，能能运运用用自自如如，知知道道应应补补充充哪哪些些资资料料，怎怎样样才才能能教教好好。。
33、了了解解学学生生原原有有的的知知识识技技能能的的质质量量，他他们们的的兴兴趣趣、需需要要、方方法法、习习惯惯，学学习习新新知知识识可可能能会会有有哪哪些些困困难难，采采取取相相应应的的预预防防措措施施。。
44、考考虑虑教教法法，解解决决如如何何把把已已掌掌握握的的教教材材传传授授给给学学生生，包包括括如如何何组组织织教教材材、如如何何安安排排每每节节课课的的活活动动。。
55、课课堂堂上上的的情情况况。。组组织织好好课课堂堂教教学学，关关注注全全体体学学生生，注注意意信信息息反反馈馈，调调动动学学生生的的有有意意注注意意，使使其其保保持持相相对对稳稳定定性性，同同时时，激激发发学学生生的的情情感感，使使他他们们产产生生愉愉悦悦的的心心境境，创创造造良良好好的的课课堂堂气气氛氛，课课堂堂语语言言简简洁洁明明了了，克克服服了了以以前前重重复复的的毛毛病病，课课堂堂提提问问面面向向全全体体学学生生，注注意意引引发发学学生生学学数数学学的的兴兴趣趣，课课堂堂上上讲讲练练结结合合，布布置置好好家家庭庭作作业业，作作业业少少而而精精，减减轻轻学学生生的的负负担担。6要还小好
6、要提提高高教教学学质质量量，还要要做做好好课课后后辅辅导导工工作作，小学学生生爱爱动动、好玩玩，缺缺乏乏自自控控能能力力，常常在在学学习习上上不不能能按按时时完完成成作作业业，有有的的学学生生抄抄袭袭作作业业，针针对对这这种种问问题题，就就要要抓抓好好学学生生的的思思想想教教育育，并并使使这这一一工工作作惯惯彻彻到到对对学学生生的的学学习习指指导导中中去去，还还要要做做好好对对学学生生学学习习的的辅辅导导和和帮帮助助工工作作，尤尤其其在在后后进进生生的的转转化化上上，对对后后进进生生努努力力做做到到从从友友善善开开始始，比比如如，握握握握他他的的手手，摸摸摸摸他他的的头头，或或帮帮助助整整理理衣衣服服。。从从赞赞美美着着手手，所所有有的的人人都都渴渴望望得得到到别别人人的的理理解解和和尊尊重重，所所以以，和和差差生生交交谈谈时时，对对他他的的处处境境、想想法法表表示示深深刻刻的的理理解解和和尊尊重重，还还有有在在批批评评学学生生之之前前，先先谈谈谈谈自自己己工工作作的的不不足足。7
7、积积极极参参与与听听课课、评评课课，虚虚心心向向同同行行学学习习教教学学方方法法， 博博采采众众长长，提提高高教教学学水水平平。8
8、热热爱爱学学生生，平平等等的的对对待待每每一一个个学学生生，让让他他们们都都感感受受到到老老师师的的关关心心，良良好好的的师师生生关关系系促促进进了了学学生生的的学学习习。。三
三、工工作作考考勤勤方方面面：： 我我热热爱爱自自己己的的事事业业，从从不不因因为为个个人人的的私私事事耽耽误误工工作作的的时时间间。并并积积极极运运用用有有效效的的工工作作时时间间做做好好自自己己分分内内的的工工作作。在在工工作作上上，我我严严格格要要求求自自己己，工工作作实实干干，并并能能完完成成学学校校给给予予的的各各项项任任务务，为为提提高高自自身身的的素素质质，我我不不但但积积极极参参加加各各项项培培训训，到到各各地地听听课课学学习习，平平时时，经经常常查查阅阅有有关关教教学学资资料料。同同时时经经常常在在课课外外与与学学生生联联系系，时时时时关须关心心他他们们，当当然然在在教教学学工工作作中中存存在在着着一一些些不不足足的的地地方方，须在在以以后后进进一一步步的的努努力力。总总而而言言之之，现现在在社社会会对对教教师师的的素素质质要要求求更更高高，在在今今后后的的教教育育教教学学工工作作中中，我我将将更更严严格格要要求求自自己己，努努力力工工作作，发发扬扬优优点点，改改正正缺缺点点，开开拓拓前前进进，为为美美好好的的明明天天作作出出自自己己奉奉献献。
车工工艺教学工作总结2
2010-2011学年第二学期《车工工艺学》教学工作总结
在学校的正确统一安排下，我担任高二
13、15班《车工工艺学》的教学。一学期来，我认真、严谨、坚持不懈地从事教学工作，我能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课。顺利完成所有项目实操，达到理论与实操相结合。经常请教有经验的老师，经常听优秀老师的课，吸取先进的教学方法，取长补短，提高自己的教学能力与操作技能。
1、理论教学过程
本课程教学以理论结合实操进行，课前认真备好每一节课，认真钻研教材，深入考虑教法，每一个任务都找出重点与难点，平时多与学生交流，了解学生想学些什么，了解学生喜欢怎样学才易懂，了解学生的兴趣、爱好、习惯，这样大大提高教学质量。
2、理论教学过程遇到的问题与反思
在理论教学过程中，由于学生对车床操作已在高一进行强化训练，所以同学们学习理论时的兴趣没有我想象中高，有小部分同学上课睡觉，有小部分同学在课堂上讲话，我想出很多办法，例如：多举操作实例，多用实物教学，每一项目教学都到车间进行实操练习。在以后的理论教学中，我需要多联系实际，多从企业生产的产品角度去讲课。
3、项目实践教学过程
在车工项目实践过程中，同学们表现积极，都能按照老师的要求顺利完成项目内容，大部分同学操作比较熟练。车工操作主要以动手为主，为提高学生的学习兴趣，在实践项目中我多采用图样实物加工，让学生感到自己加工出来的工件是有实际作用的，加工工件出来后，会无比自豪。
4、项目实践过程遇到的问题与反思
项目实践过程中，有部分同学使用刀具时没有正确使用，导致车刀经常崩裂，另外刃磨车刀时，没有注意刃磨车刀的角度，以后需要加强训练。有部分同学加工工件时，粗加工和精加工没有控制好，进给量也没有选择好，导致加工出来的工件尺寸有误差，以后还需要多练习。
以上是我这门学科的综合总结，在以后的工作中，我会更加努力，做到多听课，多向优秀教师学习，不断提高教学质量，不断完善自我，我相信，只要肯努
力，总有一天我会站稳这个讲台。
车工工艺教学工作总结3
教学工作总结
李会军
一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己。
首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本，育人为本"的思想。其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：
1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并
针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作业。
4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。
5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情
境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。第六、存在的问题和努力的方向：
新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多；平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着边；备
课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：
1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系？
2、如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题？
3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。
今后努力方向：
1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2、加强学习，主动地进行知识的更新和"充电"，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。
3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以"引导学生学会预习、学会交流、学会合作"课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
车工工艺教学工作总结4
第一章
一、填空
1、断屑槽有__________、___________、__________等几种。
2、车床的主要由________________________________________________________组成。
3、工件的旋转运动是____运动，车外圆是_____运动。
4、车削时工件上的三个表面是_______________、____________、____________。
5、切削用量三要素是_________、__________、____________。
6、切削液的作用是________、________、_________、_________。
7、常用车刀材料有__________、___________。
8、车刀按车削的内容不同可分为__________、__________、___________、___________等。
9、硬质合金可转位刀具由________、________、__________、_________等部分组成。
10、测量刀具角度时引入的三个平面是__________、___________、__________。
11、刀具的磨损是由__________、__________因素造成的。
12、切屑的类型有___________、____________、____________、____________。
13、切削用量中对断屑影响最大的是_________,其次是_________和_________。
二、简答
1、粗车时如何选择合理的切削用量？
2、前角的作用：
3、精车、粗车时前、后角怎么选择
4、为减小表面粗糙度值而减小残留面积中残留高度的措施有哪些？
5、车削加工：
三、作图题
75°车刀的角度图
车工工艺教学工作总结5
个人工作总结
黄贵彪
经过几年的车工教学我感觉在实习教学过程中应该注重学生思维能力的培养，鼓励学生大胆尝试。学会某一项技能并不难，难的是要让所学的技能成为活的技能，当学生能独立并熟练运用技能时，才算真正地掌握了技能。
车工技能是职业学校机械专业学生必备的专业技能。但要学好、掌握这项技能并不是件容易的事。如何教好这门专业技能课，并且培养学生独立操作能力，应该怎样组织教学？通过教学实践和不断的思考，我认为，要让学生学好这门功课，除了进一步加强学生基础知识和基本操作能力的培养之外，还应当注意学生独立操作能力的培养。下面，结合我在车工教学中的体会，谈谈我是如何注意培养学生独立操作能力的。
首先，应加强学生思维能力的培养。传统的技能教学模式，一般都要经过“讲解示范──模仿练习”这一过程，这种模仿式的学习方法，在技能形成的初期阶段可以降低学习的难度，使学习者少走许多弯路，容易获得成功，因而效率较高。但是，这种机械的模仿，容易忽视学习过程中大脑的作用，使学习者只知其然，不知其所以然。这样，即使学会了某一项技能，也是机械的、僵死的技能，当加工的零件变了，学生往往会显得束手无策。如果你既有比较扎实的基本功，又理解每一种技能的操作要领和操作技巧时，许多问题就可以迎刃而解了。比如，我在教车工课的“细长轴的车削”这一节，先把图纸给学生看，然后让学生试着加工。加工完后让学生谈谈如何保证零件的精度。然后把学生车削出的零件选几个，通过测量公差，再让学生谈精度超差的原因。然后让学生想想，采用什么办法可以控制加工的误差。通过学生的分析，老师再讲授新课，并利用同学们总结出的方法引伸出正确的加工方法。这样一来，同学们会从自己的方法中找出成功之处和不足的地方。如果经常让同学们在遇到困难的时候想办法解决，就会养成学生积极思考，善于解决操作中遇到的问题。
单纯的掌握一项操作技能并不难，但要使所学的技能在20 × 20 = 400
实践中运用起来，解决实际生产过程中遇到的一个又一个难题，这就需要在学习时是理解的掌握，也要求我们在教授学生技能时，也要适当地讲清道理，使学生在学习的过程中有思考的空间，让学生的脑和手一起动起来，真正成为手脑并用的复合型技术人才。
其次，在学习过程中，要鼓励学生大胆尝试，敢于探索。按照现代教育理论的观点，知识的获得要经过感性到理性，再从理性到感性的过程，技能的培养同样要经过这样的过程。初学车工，看到这么多的刀具、工具和量具，工件又是这么多又硬又沉的钢铁件，加上车床转速又高，许多学生除了好奇新鲜外，还有就是心里发怵，一上车床操作就会手忙脚乱。这时千万不能大声喊叫，这样不仅不能达到好的教学效果，反而会使学生更胆怯。作为老师，这时应该多演示几遍，帮助学生克服畏难害怕心理，并鼓励学生大胆尝试敢于探索。“车外圆”是车工的一项基本功，初学车外圆时，有的学生看到旋转的工件，飞溅的铁屑心里很怕，远远地看着，特别是女同学，轮到她们操作时，你推
我，我推你，谁也不敢先上，我就耐心地把操作要领再讲一遍。告诉学生只要遵守操作规程、一般是不会出事的。然后我先找一位胆大心细的学生示范，并在旁边轻声提醒，当这位学生车削完一小段外圆后，我问他怕不怕？他很轻松地笑笑说:“开始时是有点怕，心里七上八下的，当车刀接触到工件以后，看到铁屑顺利地从一边流出，就渐渐地放心了，后来也就顺手，我还想车削一个零件。”看到有人能轻松地完成，其他学生也都纷纷上车床来操作，通过尝试、练习、大家都能又准确又稳妥地完成好练习。
为了能培训学生独立操作车床的能力，我在某些零件的加工过程中，对一些有难度的地方故意不讲，或者故意讲错。同学们在加工零件的过程中，或多或少地会出现一些问题，这时，我再把同学们集中起来，把在加工中出现的一些比较典型的问题提出来，并且和他们一起展开讨论，共同来解决加工中遇到的问题。这样不仅能在他们的记忆中留下深刻的印象，还会让他们逐步养成独立思考，解决车削加工中遇到的难题的习惯。
20 × 20 = 400
在鼓励学生独立操作的同时，还要提醒学生注意安全，让他们改掉不良的甚至是危险的操作方法。例如，有的学生在夹持工件时，用力很大，容易损伤工件表面;还有的同学在夹紧工件以后，时常忘记把扳手从夹头上取下来，这不仅容易造成设备的损坏，弄不好还会伤人的;甚至还有个别同学，在车削过程中，由于工件装夹位置不对，而他们又只注意到车刀和工件，不看其他地方，以致出现了中拖板和三爪夹头的碰撞，造成设备的损坏，这是相当危险的。作为教师，应及时发现并阻止这些错误的、危险的动作，千万不可掉以轻心。
由于在车工技能教学中注重学生思维能力的培养，并鼓励学生大胆尝试，使同学们掌握技能又快又正确。在实际操作中遇到问题时，很多同学都能自行解决，独立操作能力有了明显提高。
中国古语云:“授人以鱼，不如授之以渔”。学会某一项技能并不难，难的是要让所学的技能成为活的技能，当你能独立并熟练运用技能时，才算真正地掌握了。
20 × 20 = 400
车工工艺教学工作总结5篇 汽车制造工艺学实训总结相关文章：
★ 机械工艺工程师年终个人工作总结3篇(机械工艺员年终总结)