下面是范文网小编收集的郑板桥爱子古诗阅读答案3篇 郑板桥爱子的阅读,供大家阅读。
郑板桥爱子古诗阅读答案1
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、语文诗歌鉴赏万能公式:
①比喻:……采用了比喻的修辞手法,描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动。
②拟人:……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。
③夸张:……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感。
④反问:……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。
⑤排比:……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。
⑥对偶:……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。
郑板桥爱子古诗阅读答案2
1.这首诗的细节描写很成功,试结合诗句作简要简要析。
2.这首诗在景物描写上有何特色和作用?
3.这首诗在描写方面有何特色?
①先找准描写的特色(细节描写、白描、正面与侧面描写;景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序);②后相关诗句简要解说;③再作用分析
(1)本诗在描写上成功地运用了…描写,写出了…(诗句解说),烘托了诗人…的感情。(2)本诗在景物描写上的特色是…,这样的描写使景物…(答作用,如动静结合,虚实相生),同时渲染了…的气氛,表达出诗人…的感情。【公式】同上
【案例】
问题:秋思张籍。洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复空匆匆说不尽,行人临发又开封。问:“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。
答案:这一细节看似平常,但它既照应了“意万重”,又紧承“复恐”,写活了行人对家书的重视和对亲人的深切思念,写尽了行人心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。能让读者体味其中浓浓的乡思之情。
阅读答案 余五十二岁始得一子,岂有不爱之理!然爱之必以其道,虽嬉戏玩耍,务令忠厚,毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟,我图娱悦,彼在囚牢,何情何理,而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓,线缚螃蟹,为小儿玩具,不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念,吾辈竟不能体天之心以为心,万物将何所托命乎?我不在家,儿子便是你管束。要须长其忠厚之情,驱其残忍之性,不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女,总是天地间一般人,当一般爱惜,不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼,宜均分散给,大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物,令家人子远立而望,不得一沾唇齿;其父母见而怜之,无可如何⑥,呼之使去,岂非割心剜肉乎! (选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》,有删减) 【注释】 ①刻急:苛刻严峻。 ②上帝:老天。 ③犹子:兄弟之子。 ④家人:仆人。 ⑤飧(sūn):熟食品。 ⑥无可如何:无可奈何。 【试题】 1、解释下列句子中黑体的词。 (1)务令忠厚 (2)而必屈物之性以适吾性乎 (3)若吾儿坐食好物 2、用现代汉语写出下面句子的`意思。 其父母见而怜之,无可如何,呼之使去。 3、文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人? 郑板桥爱子阅读答案 1、(1)让、使 (2)适合 (3)吃 2、他们的父母看见了,很怜悯他们,但又无可奈何,呼叫他们让他们离开。(意思符合即可) 3、忠厚(善良),充满爱心(有平等思想)(意思符合即可) 郑板桥爱子古诗阅读答案3篇 郑板桥爱子的阅读相关文章: ★ 鲁迅爱书的故事现代文阅读答案3篇(阅读短文鲁迅爱书的故事) ★ 植物怎么看世界现代文阅读答案3篇(植物如何看见世界阅读答案) ★ 最新阅读《假如给我三天光明》有感优秀例文3篇(《假如给我三天光明》其中文章)郑板桥爱子古诗阅读答案3