学校课程实施方案3篇 年度学校课程实施方案

时间:2022-09-09 15:45:00 综合范文

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学校课程实施方案3篇 年度学校课程实施方案

学校课程实施方案1

  一、指导思想

  认真贯彻“科教兴国”战略,以新课程实施要求为指导,以全面实施素质教育为目标,面向全体学生,培养学生的创新精神和实践能力,提升学生的科学素养,丰富学生的知识结构,培养学生“科技创新,人人有责”意识,为今后学生的发展奠基。

  二、活动主题

  节约——我为和谐社会展才智

  三、活动目的

  1.培养学生尊重科学、热爱科学的情感,激发学生勤奋学习、立志成才的斗志;

  2.锻炼学生的动手能力,激发学生勇于创造的精神;

  3.拓宽学生视野,丰富校园生活,提升学生的科学素养和关爱生命的人文情怀。

  四、活动要求

  1.参与对象。在校初一年、初二年、高一年、高二年的全体学生及相应的班主任。

  2.分类实施。校园科技节由不同的活动系列组成,各年级、各学科、各备课组及全体学生要根据自己的特点在活动中选定自己的活动内容,根据不同活动的具体要求组织实施。

  3.注重过程。活动的实施要精心策划和充分准备,要围绕活动的主题科学设计活动方案。同时要遵循以下原则:与学习相连、与生活相关、与科技结合;体现时代气息、彰显科技魅力、展现学生水平。核心是我们的、自己的、科学的、时代的。

  4.严格评审。每项活动都要制定出较为完备的考评方案,活动结束后,要组织对活动的成果进行评审,要设置一、二、三等及优秀奖若干名,对获奖者个人及团队进行表彰。

  5.成果展示。对科技节活动中产生的获奖作品要进行展示,以此激发全校学生学科学、用科学的积极性。

  五、组织机构

  为加强对此项活动的组织领导,特成立第二届科技节活动领导小组。

  组长

  副组长

  成员各学科教研组长

  六、活动内容

  1.科技小论文比赛(组织者:教研室)

  (1)评选内容:

  通过组织学生观察自然与社会,阅读科普读物,然后写一篇观察报告、科技小论文、读后感、科普童话、科普幻想等体裁的文章。

  (2)评选要求:

  ①论文必须符合基本格式,所有论文一律用A4纸打印,正文使用宋体四号字,字数在1000字——2500字之间。

  ②科技小论文要突出论据的科学性、思维的创新性,有一定的实用价值;社会调查必须经过实地调查或查阅文献,内容必须真实,不得捏造或浮夸,调查要求实事求是。

  ③论文题材、内容不限,不得抄袭、网上下载,文责自负。引用原文或资料必须注明。论文可个人撰写,也可小组合作(最多不超过4人),注明作者及所在班级。

  ④论文上交截止时间:11月21日(星期四)前。各班由班长收齐后以班级为单位统一上交教研室柯荣辉老师。

  (3)评选对象:

  相关教研组(除物理组和英语组以外)的高一、高二、初一、初二的科任教师的每个教学班至少辅导一篇科技小论文参与评选。

  (4)评审奖励:

  每个年段评出一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

  2.科技小发明小制作比赛(组织者:物理组)

  (1)评选内容:

  组织学生利用身边的废旧材料,运用“声、光、电、磁、运动、机械”等科学原理,制作科技作品。

  (2)评选要求:

  ①创新实物作品:生活小发明、节能环保小发明、变废为宝小设计、学习小发明、科技小发明、娱乐小发明、手工小艺术品等。

  ②创新理念作品:创新理念型论文(新观点、新理念、新颖管理模式)、书法、科幻画等。

  ③创新演示作品:电子贺卡、演示文稿等(演示某个科学幻想情节、故事、介绍类等)。

  注:小发明要有创意,有价值,实用性强。小制作要精致、美观。每件作品附带两份说明书,一份粘贴在作品的下方,一份单独上报。说明书中注明:发明(制作)人、班级、作品名称、使用方法、辅导教师、发明(制作)时间等等。所有作品必须是同学本人亲手设计制作,也可以利用别人的理念进行创作,如发现有偷窃他人发明成果或别人代替制作者,取消其参评资格并进行严肃批评。

  (3)评选对象:

  高一、高二、初二每位物理教师的每个教学班至少上交一项科技小发明小制作作品参与评选。

  (4)评审奖励:

  初中组评出一等奖1名;二等奖2名;高中组评出一等奖1名;二等奖3名;三等奖5名。

  3.科技绘画摄影比赛(组织者:美术组)

  (1)评选内容:

  组织学生展开幻想的翅膀,歌颂美好的生活。如未来的溪安、未来的汽车、未来的八中等。

  (2)评选要求:

  ①摄影作品要求主题鲜明,内容健康向上,作品要能展示摄影者一定的摄影功底和摄影技巧。作品可以反映社会生活,也可以反映校园生活和家庭生活,题材不限。

  ②摄影作品直接上交照片,底片自留。照片尺寸大小、色调可根据需要自行确定。每幅照片应有“标题”,并配有简短的背景材料文字介绍,有作者署名及注明所在班级。

  ③作品可个人单独完成,也小组合作完成(不超过3人)。照片内容不得侵害他人合法权利和个人隐私。

  ④作品上交截止时间:11月29日(星期二)前。各班由美术教师收齐后以班级为单位统一上交给陈锦洞老师。

  (3)评选对象:

  高一、高二、初一、初二每位美术教师的每个教学班至少上交一份科技绘画、摄影作品参与评选。

  (4)评审奖励:

  初中组评出一等奖1名;二等奖2名;高中组评出一等奖2名;二等奖3名;三等奖5名。

  4.科技节英语手抄报(英语组李宏昇负责)

  (1)评选内容:

  选材要新颖、健康,但不能单一,应具有多样性。以贴近校园生活、学习、节能减排以及反映年轻人思想、国内外文化知识等为主。

  (2)评选要求:

  手抄报统一为4开纸(55cm*39cm),可以参考英语学习辅导报,版面布局合理,知识性和和观赏性有机统一,排版自由发挥,可以个人参赛,也可以小组集体参赛,作品不为印刷品。

  作品上交截止时间:11月29日(星期二)前。

  (3)评选对象:

  高一、高二、初一、初二每位英语教师的每个教学班至少上交一份科技英语手抄报参与评选。

  (4)评审奖励:

  初中组评出一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;高中组评出一等奖2名;二等奖4名;三等奖6名。

  5.科技小制作(组织者:教研室)

  (1)评选内容:

  内容指对有关环保、模型(海模、航模,车模等)、气象等各类科技小制作、小发明作品进行评比。作品可以根据学生自己的兴趣、爱好和特长自行准备、设计,也可以在教师和家长指导下进行创作。

  (2)评选要求:

  ①创作的作品必须符合设计的基本原理,即具有科学性、实用性、创新性、安全性、经济性、美观性、规范性、环保性。

  ②上交的作品必须制作成原型或模型,并说明尺寸、制作材料等,撰写好产品使用说明书。每件作品要注明创作人员姓名及所在班级,否则视为无效。

  ③作品题材、内容不限,可个人创作,也可小组合作制作(最多不超过8人)。

  ④该项活动内容要求高一年级必须人人参与(包括合作参与),作品制作记入《通用技术》《研究性学习》期末考核成绩;高一、高二、初一、初二年级每班至少上交一件作品。

  ⑤作品上交截止时间:11月29日(星期二)前。

  (3)评选对象:

  高一、高二、初一、初二各班至少有一个科技小制作作品参与评选。由班主任指导制作并负责收取上交给郑海滨老师。

  (4)评审奖励:

  初中组评出一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。高中组评出一等奖2名;二等奖4名,三等奖6名。

  6.科技黑板报(组织者:团委会)

  (1)评选内容:

  可多种多样。如节能减排、宣传科学思想;传播科技知识;批评反科学的现象;推广有意义的活动;启迪智慧、培养学生的动手能力等等。

  (2)评选要求

  ①科学性:要遵循科学原则。

  ②思想性:思想性主要表现在寓思想教育于活动之中,把爱国主义、集体主义、艰苦奋斗的精神和人际关系、纪律、法制等教育内容有机地结合于活动中,引导青少年关心家乡变化、科技进步和国家建设。

  ③实践性:活动让青少年在科普教育实践中经受锻炼、增长才干,创造了课堂教学所不具备的优越条件,使学生通过板报获取科学知识。

  ④兴趣性:贯彻兴趣原则,吸引广大青少年积极加入到活动中,同时又在活动中进一步激发他们的兴趣。促使青少年形成科学志向和科学理想。

  ⑤创造性:具有个性、有创新和开拓精神。

  (3)评选对象

  基础年段的每个班级在11月23日之前出一期以“节约——我为和谐社会展才智”为主题的黑板报。

  (4)评审奖励:

  初中组评出一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。高中组评出一等奖2名;二等奖4名,三等奖6名。

  七、时间安排

  xxxx年11月为作品展出评比时间,20xx年元月为表彰奖励时间。请各组织单位请积极开展工作,按时完成任务。

  八、总结奖励

  单项奖:设一等奖、二等奖、三等奖各若干名,分别给予奖金和证书。并把一等奖的作品送到县参与评选。

  团体奖:一等奖每人次记3分、二等奖每人次记2分、三等奖每人次记1分;以各班成绩总分为序,学校按年级表彰总分前八名班级为科技节活动先进班集体并给予班主任组织奖。

  指导奖:根据评比结果,分别对一、二、三等奖的指导教师给予奖励。

学校课程实施方案2

  一、指导思想

  小班化教学是以学生为中心的教育方法。小班化教学研究,着眼于培养学生学习的主动性和自主性,构建和谐、高效的数学课堂。学生是有潜力的,有差异的,并且是不断发展的;教师与学生是学习的伙伴,是共同成长的伙伴;让每个学生得到充分和谐的发展。

  二、工作目标

  在新课程理念的引领下,进一步读懂课标,深度研究教材,善于把握学情,更大胆地开放课堂,让教师设身处地融入到学生的学习共同体中进行指导、引领、激励;让每个学生都拥有平等发言的机会,张扬自己个性的舞台;创新的平台;让课堂真正成为师生生命成长的地方。

  1.教师根据学生的特点,活用数学教材,把课堂真正还给学生,让他们成为学习的主人。形成师生对话,生生对话。不同的学生在数学上得到不同的发展。

  2.数学导学案有效提问的设计能够引导学生自主学习、激发学生学习兴趣、学会倾听同学发言。能够引发学生倾听、思考、探索、交流、再提问。

  3.培养学习习惯、学习能力、创新精神和创新能力;能够充分调动学生学习的积极性,挖掘其内在的潜能,激发其主动探究的欲望;能够促进每一个学生全面而富有个性的发展,促使人人进步。

  4.在1-3年内数学组学科培养2名以上学科带头人或名优教师,并在承担市级以上课堂教学的展示,打造市级精品课例。

  三、数学组课题:

  “先学后教,以学定教”

  四、小班化教学推进工作安排

  第一阶段:

  该阶段制定数学组“小班化”教学研究基地实施方案。主要是环境、氛围、使教师进入状态。研究导学案的设计、小组建设、课堂环节。

  课题:“有效提问”

  1.教师撰写个人研究课题项目方案。

  2.通过隔周一次的数学集体备课时间进行理论学习、开展导学案的有效设计、小组建设、课堂环节研究等活动。

  3.组织教师参观学习,交流活动。

  第二阶段:

  课题:“创设问题情境,激发学生探究兴趣”

  1.教师撰写个人研究课题项目方案。

  2.根据班级特点开展小班化课堂教学研究活动。

  3.阶段性总结。

  成果展示阶段:

  1.公开课,活动展示。

  2.收集教师论文,组成论文集。

  3.收集教师优秀课件,建立课件夹。

  4.撰写课题总结。

  数学课题组成员:

  组长:金xx

  组员(7名):南xx。

  五.人员安排:

  金xx:写“小班化”研究方案、阶段性总结。

  孙xx:收集,整理有关课题材料。

学校课程实施方案3

  一、组织机构

  (一)实验考查领导小组

  组长:

  副组长:

  组员:

  (二)实验考查工作小组

  组长:

  副组长:

  组员:、各班班主任和生物学科老师

  1.生物学科老师负责对学生在实验考查技能和考查过程中注意事项进行培训。

  2. 负责实验室布置及实验仪器和药品的准备

  3. 负责通知各批次学生按时进出教室。

  4.负责在实验楼前,组织考生排好队,有秩序进入实验室,并负责出入口处管理。

  5.各班班主任负责清点学生人数,及时通知未到校学生,负责班级纪律、卫生管理提醒学生按时出教室到指定的集中地点排队。

  6. 负责医务工作。

  (三)监考组

  生物实验室(1)

  主监:外校专职教师1名

  副监:

  生物实验室(2)

  主监:外校专职教师1名

  副监:

  二、考查科目、内容及时间

  1.考查科目:八年级生物

  2.考查内容:依据教育局教研室提供的实验考查试卷试题。

  3.考查时间:xx年xx月xx日。

  三、考查方式:

  1.生物实验在实验室进行。每个实验室安排4组,,每组由一名专职教师监考,每组的考生6人,每个实验室设主考教师1名,实验员1名。

  2.外校专职教师负责学生的抽签,每组的专职教师负责记录考生的成绩,实验员负责仪器的补给,考生考试结束后,外校专职教师负责收取考生实验考查成绩记载表。

  四、考查结果

  监考教师参照各学科实验考查评分细则,根据考生完成考查的实验操作过程和实验习惯,对考生的实验操作基本能力进行评价,并在学生实验报告上评定等级〔实验操作考查成绩分为:合格、不合格两个等第〕。

  五、实验操作考查的组织

  1.考场布置:xx月xx日教务处、实验员根据要求做好考场的布置工作,要求实验桌应满足实验操作要求,桌上没有与考查内容无关的器材与药品。每个考场应保持清洁卫生,通风和采光条件良好,并有应急仪器、药品、草稿纸等以备考生使用。

  2. 考前一天,进行考前动员,进一步加强考风考纪教育和考场注意事项的培训,并组织学生熟悉考场。

  3.考生分期分批进入相应考场,考生除携带必备的文具外,不许将其它物品带入考场。

  4.考查时间:开考铃响,考生方可进行实验操作,答题如需草稿纸,应有考场统一提供。每场实验操作考查时间为15分钟。

  5.主考及工作人员开考后要核查考场人数;及时了解情况,处理偶发事件,根据考场实际,分别记录缺考等有关情况。

  6.监考教师必须佩带监考证,严肃考场纪律,监考教师对违反考查纪律的行为,分别采取劝止、警告直至取消考查成绩等措施,并如实记录事件发生的情况。

  7.实验操作考查考生当场操作,监考教师当场评分。

  8.当考查结束前5分钟,监考教师应提醒考生。考查结束铃一响,即告知全体考生停止操作及答卷。并有秩序地组织考生离开考场。

  9.收卷整理:考查结束,监考教师应严格按照考生顺序分别整理好考生的书面答卷和考生实验考查成绩记载表。

  10.实验操作考查工作结束后,将答卷、实验考查成绩记载表送学校存档。

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