童年的作文5篇(写童年的作文)

时间:2022-10-28 12:20:03 综合范文

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童年的作文5篇(写童年的作文)

童年的作文1

  记得那时我上幼儿园的时候,发生过这样一件事。

  我当时特别喜欢劳动,每天其他同学走光了以后我都会留下来帮助老师打扫教室。有一天,同学们都走了,我把椅子先放到桌子上,但是因为椅子太沉了,再加上我当时三四岁的年龄,所以走起来很费劲有麻烦,但是我还是努力的去完成这件艰难的工作。忽然发生了一件令我异想不到的事:我当时手滑了一下,椅子就从桌子上掉了下来,刚好砸到了我的额头上,流了很多的血,把老师吓坏了,最后来适合幼儿园的校长把我送回了家。

  到家见到了妈妈以后,我就开始委屈的大哭了起来,妈妈抱着我说:“你是个男子汉,可以帮老师干活了。妈妈因为有你这样一个爱劳动的孩子而感到骄傲。”听了妈妈这么说,我开心的笑了。

  从这件事以后,我每次都在幼儿园帮助老师做些我能做的事,我还经常帮助其他的同学。因为可以帮助其他同学和老师,我自己也感到特别的快乐,与自豪。

  从那以后,我终于明白了妈妈对我的爱,是我牢记在心,因为这样是对我好。

童年的作文2

  天,阴沉沉的,落日的余辉洒向大地。火红的“火烧云”烙印在原本湛蓝的天空上。忽然,一缕余辉悄悄地钻进我那充满“黄金书屋”的小房间。

  此时此刻的我正在欣赏这一本书——《实用文摘》的小实验。我通红的小手不知不觉想摸那肉色而富有“弹性”的小鸡蛋。因为实验上讲的是用醋来泡普通的鸡蛋,三天后,大名鼎鼎的鸡蛋就已经“脱了一层衣服”,好像在指那鬼天气:“哼!你为什么要出太阳?害得我连衣服都落了一件!”

  我蹑手蹑脚地走进厨房,“偷”走了一个鸡蛋,顺便“偷”了一瓶不知什么成分的黑色不明液体。

  手里拿着一个小碗,再把“醋”倒入其中,就连那光亮的鸡蛋也不轻易放过炎炎夏日洗澡的机会。

  为了不让爸爸妈妈发现我的“贵重物品”,我轻手轻脚地把这个小碗放进窗台下,藏在厚厚的窗帘布下面,被窗帘保护得好好的。

  第二天,我拉开“罩子”,看到那个小圆球,并没有脱粉末的痕迹。只见洁白的鸡蛋上,隐约看到几个小黑圆点,他好像是鸡蛋王国里的国王,掌握着整个鸡蛋王国的生杀大权。我不屑的瞟了它几眼,有一种瞧不起它的感觉。

“咦!妈妈,为什么我的鸡蛋还是没有脱模?。”我差点叫出了声,因为这可是我的秘密实验哦!这一天,我差点变“疯”了……

  每当我觉得这个环境已不再适宜观察下去时,我就会放弃观察。可过了几天,连小鸟都不再鸣叫了,老树陷入沉沉欲睡的状态,余辉已全部落下。

  窗外,一片漆黑。

  我越看越不对劲,只好硬着头皮去找“物理学家爱因斯坦”——爸爸。

“哈!哈!哈!你拿的是醋吗?只是颜色一样,气味却完全不同,你快过来闻闻!”爸爸笑得眼泪都出来了。

  我半信半疑地拿起小碗,用手轻轻拂了一下,鼻间传来一阵酱油的香味。忽然,我的眼眶一热,一行热泪夺眶而出。

  在“爱因斯坦”的帮助下,我重新准备一瓶黑色的陈醋,一个小碗,一只鸡蛋,重燃战火,又开始新一轮的挑战。

  粉末一点、一点地落下,不到三天,从落粉末……至硬壳完全剥落,透明的鸡蛋出现在我眼前。这一次成功终于降临在我的手中!

  以假乱真,让我明白了鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,会和醋酸反应产生二氧化碳,二氧化碳会使鸡蛋重新上浮,上浮后的鸡蛋又会在重力的作用下下沉,如此反复,鸡蛋皮会变软,蛋壳会慢慢地变酥,直至完全消失,剩下一层膜包着蛋黄与蛋清。

童年的作文3

  对关注孩子阅读的父母们而言,最初的也是最费心思的问题或许是:怎样为孩子选书?这个问题如果换一个角度,也可以这样看:童年的孩子能够读到哪些书,是由谁以及如何决定的?大人们常常允诺要给孩子自由,那么在阅读这件事情上,孩子们有多自由?在选书这件事上,我们不妨有更多、更深入的观察与思考。

  可见的滤网

  对当前热火朝天的童书市场而言,这不过是一次小小的**。一本以三岁左右的幼儿为主要目标读者、品质相当不错的小书,因为内容涉及身体器官而被一部分成年人误读,紧接着视角被修正,误解被澄清,家长们终于可以放心地将这本书送到孩子的面前。整个事件显示出社会大众在儿童阅读观念上的进步,让人感到欣慰。但换一种情形,如果被置于舆论放大镜下的是一本确实有问题的书,可能的后果或将会完全不同:图书会下架,出版者会被追责,甚至会触发出版、教育主管部门大规模的整顿行动。

  或许我们没有读过这本书,但从这个小事件中,我们可以清楚地看到,在童书到达孩子们的手中之前,早已经接受了层层的过滤。这些滤网的设置者,包括童书的编辑、出版审查机关、销售商、购买书籍的教育机构,还有每个孩子的父母。如同关心奶粉和零食的安全程度,他们会努力确保提供给孩子的每一本书都是无毒无害的。

  父母审查官

  但是对于关注家庭阅读的普通父母而言,问题才刚刚开始。我们对童书的要求,除了安全无害,还有希望它富于营养、有益健康。更进一步,我们可能还希望它适合自己的孩子,或者孩子会喜欢。大家都明白一个道理:不是所有无害的书都是有益的或者合适的。于是,第二次过滤和择取势在必行。那么,父母们会依据什么标准做出自己的选择?不难想见,许多因素会影响父母为孩子选书时的判断。比如父母自身的阅读能力和阅读习惯。他们会从个人的阅读趣味出发,来考量哪些书有趣、哪些书无聊;自身的知识面与视野,决定了他们会更多地关注自己熟悉的领域,而常常失去接触陌生读物的机会;对童书的特点的了解程度,会直接形成他们对童书品质的鉴赏能力。父母对童书的关注程度,是另一个重要因素。在儿童读物上投入的时间和精力越多,获取的童书出版信息的渠道就越多,发现好书的机会就越大。

  而最重要的影响,则来自于父母对孩子的理解。大家都在说:“适合的才是最好的。”那么,对于自己的孩子,什么书才是适合的?什么书他们可以读?什么书坚决不能读?每个孩子都有不同的性情特点、长处与不足,他们各自需要读些什么?在这些问号之下,父母们精心地挑选着每一本书。一方面,他们期盼着孩子能读到更多的好书,得到更多的收获;另一方面,那些被认为“不合适”的书,被他们义不容辞地挡在家门之外。如果说挑选和购买是一种审查,那么父母或许是儿童读物最严厉的审查官。父母的习惯、能力、态度和观念,很大程度上决定了孩子的书架上能够摆些什么书。而最严厉的审查者是那些对阅读漠不关心的父母,因为他们从不为孩子买书,书架上除了课本一无所有。

  无形的审查

  除了家中的父母,学校的老师也是积极的审查者。关心学生的身心健康是教育者的责任所在,其中当然会包括禁止孩子们在学校阅读“有害”的读物。一般情况下,如果孩子在学校阅读的书籍被老师们视为对学习无益或无效,也会被劝阻。许多学校禁止漫画书,便是最直观的见证。一所学校的管理者对阅读的理解和重视程度,不仅能够反映在图书室藏书的数量上,也会决定学生书包里课外读物的丰富程度。

  从家庭到学校,对孩子阅读的'审查从未缺席。既然如此,提供给孩子们的童书中理应不会缺少优秀的经典读物。但让人迷惑不解的是,为什么好书那么多,孩子们读不到?为什么质地平庸的流行读物反而能够胜利地占领孩子们的书包?如果一路向上追溯便会发现,最大规模的审查并不是让孩子不读什么书,而是有什么书可以给孩子读。对生产者而言,童书是一种消费品,生产童书最重要的目的是利润,而不是为哪一个孩子的成长负责。从作者、出版商到销售商,他们更关心一本书能否畅销,这是无可厚非的事实。一本童书写得再好,如果缺乏畅销的潜质,便可能永远无法与小读者见面;那些不具备畅销潜力的普通童书,出版商不愿印,销售商不愿意卖,能够见到的必将越来越少;而那些直奔商业而去的畅销书,经过精心的营销宣传,长久地吸引着读者的注意力,为书商带来了丰厚的回报。长此以往,童书市场上最容易获得的,便只剩下为数不多的畅销读物。让孩子们自由选择的前提,是有丰富多样的童书可供选择。而一个消费时代的市场,会用无形的审查,让这种多样性逐渐消失。

  自由的限度

  父母也好,学校也罢,我们在为孩子选书时所做的一切判断,建立在我们的儿童观念之上:儿童是什么?儿童能做什么?儿童需要什么?从这个意义上讲,童书实际上的审查者,是社会对儿童的观念。一个社会的儿童观,会决定这个社会的儿童能阅读什么。经济上独立的不可能性,已决定了儿童在与成人世界关系上的弱势地位。层层过滤和审查之下,对于有什么书可读和读什么书,儿童显然只有很少的选择余地。成年人的态度似乎永远是:你可以自由选择,但只能在我们所认可的安全、有限的范围之内。

  我们已经看到,从童书作家写下第一个字,到一本书抵达孩子的手中,有一段多么漫长的路程要走。作为父母和老师,为孩子“选书”固然是出于善意,而且作为一种保护和协助也必不可少,但我们是否已经意识到自己作为成年人的局限?我们费心尽力所做的选择,有多少是出于成人自己的目的?有限的选择,也是对无限可能的终结。成人所谓的“选择”,会不会恰恰是一种剥夺?

  在为孩子的童年之书作出选择,也意味着我们在用自己的或别人的观念塑造他们。我们的孩子首先是他自己,是值得尊重和敬畏的生命。一个“有协助能力的成人”,最重要的任务是为孩子提供选择的机会,而不是帮他们做出选择。我们与其在“应该读”和“不能读”上纠结,不如多做些自我完善的努力,让自己少一些狭隘与偏见。

童年的作文4

  俗话说“书中自有黄金屋,书中自有言如玉”,从小我就一个“小书虫”,听妈妈说,小时候只要有慢画书我就不会吵闹,安静的看着,似乎书中总有秘密吸引着我去发觉。威尔逊曾经说过:“书籍是通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。”书成了我的伙伴,他在我的身边形影不离,伴着我长大。

  毛主席说:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。”只要一有空,我就会情不自禁的看起书来。如:《百科全书》、《装在口袋里的爸爸》、《鲁滨逊漂流记》等等。书的世界里总是能让我废寝忘食,同时,也让我感同深受、得身临其近。在家里,只有书是形影不离的,书桌上有、床头上有、柜子里也有,书就是一个展开的广阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙,总是能引领我敖翔。

  读书不仅让我增长了知识,还开阔我的视野,例如:《百科全书》让我了解到了这个世界的奇妙,《夏洛的网》让我感受到了纯真的友谊,《鲁滨逊漂流记》让我知道了在荒岛中生存的不容易,《装在口袋里的爸爸》,让我明白了一个小孩也可以拯救世界。

  刘向曾说:书犹药也,善读之可以医愚。读书让我进步,读书让我成长,读书伴我永生!

童年的作文5

  别人跟我说,她的童年是粉红色的,因为粉红色的泡泡裙充斥着她的童年;别人跟我说,他的童年是灰色的,只有上不完的补习班;别人跟我说,他的童年是大红色的,因为他有一堆堆的红色奖状,红成一片。

  我呢?我也不太清楚,只是似乎觉得我的童年颜色与他们不大一样。

【1】

  总觉得数学就像是外星人用来交流的电波语言,加、减、乘、除、大括号、小括号、再来一个根号,1、2、3、4、5、6、7……数着数着,直接跳过49奔向69。或许是天生对数学没有感觉,“2+3”的这个问题,经常会算成6。一点也不像别人,参加什么奥赛、提优,去参加各种各样的比赛,捧回一叠叠的红色奖状。别人做题,就像是掸灰尘,轻轻松松,到了我这,磨叽半天,涨红了脸也不见得有什么结果。

  可能,我与他们不太一样吧!

【2】

  医院里的消毒水味是这个世界上最难闻的味道。幼时的我,用体弱多病来形容一点也不为过。感冒发烧就得挂个十天半个月的盐水,指不定哪天磕着、碰着摔断了手、腿,住几个月那是再正常不过的了。到后来,医院里的护士姐姐都认识了我,现在我去医院,几个姐姐还要调侃我几句。童年,医院就是我的第二个家。白色的床单、难看的病号服,还有一股令人作呕的消毒水味。这一切都太熟悉了。但是,和家里的温馨不一样,医院简直就像是一扇通往死亡之路的大门,门后面,是恐怖的针头,还有……问问周围的同学,发现没有一个人像我一样,去医院如此频繁。

  好像,我和他们真的有点不一样。

【3】

  我喜欢听音乐、画画、看书、跳舞。雨天坐在窗口看书是我的最爱,喜欢在雨天的朦胧中静静的看伙书,得到些片刻的惬意。大人会问:“你怎么不做作业?”“你怎么不复习?”

  对了,他们还会说:“你怎么不像xx阿姨家的xxx学习?人家是认真到吃水果的工夫都没有,哪像你,在那整些有的没的,心思不放在学习上!”

  是啊,我怎么不像他们一样呢?有优异的成绩,有着被别人赞扬的资本,对了,为什么我和他们差这么多?我不知道。童年时的我,只想做一个快乐的小孩,自由自在的度过每一天,没有像邻家小孩一样的雄心壮志,只会一个人在那里异想天开。当他们在各种补习班上奋笔疾书的时候,我还不知道在什么地方傻乐呢!

  这么想,我的童年似乎真的与他们不一样。

  我大声笑,不一样就不一样。

  我开心,我的童年与他们的不一样。

  我疑惑,这算什么颜色的童年呢?

  心中说,因为——

  你的童年和别人不一样,所以——

  你的童年有着最独特的颜色,那就是——

  玻璃球那最纯真的透明!

  噢,原来——

  我的童年是透明的!

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