下面是范文网小编分享的人教版小学语文四年级下册第五六单元集体备课3篇(部编版四年级语文下册第四单元集体备课)，供大家参阅。
人教版小学语文四年级下册第五六单元集体备课1
一、看拼音写词语10分
Yi li bao jing feng shuang qing xi mei li
()()()()
qiu ling jin bi hui huang dou ya qi hei bi jing
()()()()()
二、在括号里选择正确的词语与前面的词语搭配起来 6分
维持(秩序 工作)步伐(坚定 坚决)身体(强大 健康)
修理(文章 桌椅)心情(沉重 繁重)爱惜(粮食 公物)
三、成语补充完整，并按要求归类。12分
()()吞枣()得要领 滚瓜()熟
()用自如 相得()()水()接天
1、形容熟练自如：________________
2、形容学习时生吞活剥、不求甚解：________
四、缩句 8分
1、助人为乐的雷锋永远是我们学习的榜样。
2、深蓝的天空挂着一轮皎洁的月亮。
3、法国大雕塑家罗丹忘我工作的精神十分感人。
4、英雄的解放军叔叔在法卡山日夜警惕地守卫阵地。
五、画出不是同一类的。4分
(1)鲤鱼 草鱼 带鱼 鳗鱼 鲸鱼
(2)树叶 树根 树枝 树木 树干
(3)白菜 萝卜 茄子 西瓜 辣椒
(4)铅笔 毛笔 电笔 钢笔 圆珠笔
六、找出句子里用错的字，把正确的写在括号里。9分
(1)上课不尊守纪律，会影想期它同学学习。()
(2)他以玩强的意力战胜了困难，为国家多作贡献。()
(3)小明的飞机模形作得十分精致，同学们见了赞不决口。()
七、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话。5分
()这里栽着一棵棵高大挺拔的大榕树。
()石凳上坐满了悠闲自得的游人。
()树下摆着一排排光溜溜的石凳。
()繁茂的枝叶可以遮太阳、挡风雨。
()小城的花园真美呀!
八、加标点 8分
(1)贺龙很爱钓鱼 但参加革命以后忙着打仗的事 就不钓鱼了
(2)父亲送我两本书 一本是 上下五千年 一本是西游记
(3)奶奶对我说 野菊花能清热败火 治感冒 我没有想到野菊花有这么多用途
(4)菜园里种着西红柿 扁豆 茄子等各种蔬菜
九、填空：20分
1、《晓出净慈寺送林子方》作者是著名诗人____。全诗把六月的西湖和其他时间的西湖相____，流露出诗人对六月西湖风光的无限____。
2、楼前悬崖上有“()”，“()”，“()”三大名松。迎客松()，()，虽然()，却仍然()，充满()。它有()枝干斜伸出去，如同()伸出长臂，()欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为()代表，乃至整个黄山的()了……送客松姿态()，枝干()，游人把它比作“()”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客()告别。
十、阅读短文，完成练习19分
我爱语文课本
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：“我爱我的语文书!”‖
每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍……毫不厌倦。‖
啊!语文书，我该怎样感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解;你让我们在知识的海洋里遨游，使我们认识大自然的优美和神奇;你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过去了六个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。‖
1、联系上下文，解释下面词语。(4分)
深奥：_______________
迫不及待：_____________
2、根据课文内容写一个句子，要求用上“因为……所以……”
___________________________
3、选择下列各题的正确答案，在序号上打“√”。(6分)
(1)短文中第一自然段连写两个“不爱”，是为了()。
①把内容写具体 ②说明作者的喜好 ③强调突出对语文书的爱
(2)短文中最后一自然段朗读时语气应是()。
①热爱 ②感谢 ③敬佩
(3)短文中的两个省略号的作用是()：
①内容的省略 ②声音的延长 ③说话的断续 ④话没说完
4、写出段意：(6分)
___________________________________
人教版小学语文四年级下册第五六单元集体备课2
一、基础知识
（一）看拼音写词语4分
shēnsuìshǔguāngdājiànkāigōngjūjǐn
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
qièqièsīyǔgàojièbùyuēértóngkuàijié
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
（二）圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里：3分
援兵之计（）振天动地（）扶老携幻（）
若无其是（）钻心致志（）翻山跃岭（）
（三）按要求填空
1、按课文内容填空：4分
苏教版小学四年级下册语文第五六单元测试卷：渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了（），（），（），（）……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事……
2、把古诗和谚语补充完整：3分
1）故园东望路漫漫。，凭君传语报平安。
2）书山有路勤为径。
3、在括号内填上合适的内容：4分
在五、六单元的课文中，我们认识了的孙叔敖、的小珊迪;了解了爱德华葛利格的，我国西部地区严重缺水，百姓……
（四）默写一句忠告青年人的名言。2分
二、阅读40%
（一）两则小故事17分
有这样两个小故事，我一直想与大家一块儿分享。
第一个故事：在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒，他发（fāfà）现离他四五米远处有一个小战士还站在那儿。在这千钧一发（fāfà）的时刻，他顾不上多想。一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时两声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，抬头一看，顿时（吃惊惊讶惊呆）了：刚才自己所处的那个位置被炸了两个大坑。
第二个故事：古时候，有两兄弟各自带着一只行李箱出远门，一路上。重重的行李箱压得他们喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了换左手。忽然，大哥停了下来。在路边买了根扁担，将两个行李箱分别挂在扁担（dandàn）两头。他挑起两个箱子上路，反倒觉（juéjiào）得轻松了很多。
这两个故事有着（吃惊惊人惊讶）的相似之处：故事中的小战士和弟弟是幸运的，但更加幸运的是故事之中的上尉和大哥，因为他们在帮助别人的同时也帮助了自己。
在我们的人生大道上，肯定会遇到许多为难的事。但我们是不是都知道，在前进的路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路？
1、在文中括号内“√”出正确的词语或者拼音。3分
2解释下面词语，并造句4分
毫不犹豫：
3、照样子把句子补充完整。2分
例：重重的行李箱将兄弟俩压得喘不过气来。
（1）北风呼啸，车站上候车的人们冷得
4、读划线句子，联系上下文填空。4分
（1）小战士的“幸运”具体表现在：。
（2）弟弟的“幸运”具体表现在：。
（3）更加幸运的是上尉和大哥，具体表现在：上尉
;大哥。
5请你用概括的语句写出第一个故事的内容。2分
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6说一说你对文中划线句子的理解。2分
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（二）玛丽大娘（23分）
①在一个shèngkāi（）郁金香的小村庄里，花农玛丽大娘种了一辈子的花，一直想培育出一种优质的郁金香品种。直到晚年，她终于如愿以偿——她培育出的新品郁金香色泽艳丽，花冠硕（shuò）大，花香袭人，堪（kān）称郁金香中的绝品，令人叹为观止。
②新品郁金香一上市，花摊前便挤满了爱花的人群。人们争相购买，花的价钱也节节攀升，玛丽大娘乐得合不拢嘴。听说玛丽大娘培育出了新品郁金香，许多人都登门bàifǎng（）。有的人鼓动大娘为新品种申请专利，有的人愿意出天价购买新品种的全部种苗。所有这些，都被玛丽大娘一一jùjué（）了。小精灵儿童http：//www..com
③第二年，春光明媚，积雪开始融化。一天，大娘把村子里的人都请到自己家里，给每家赠送一包新品郁金香种子。乡亲们都十分感动——这可是玛丽大娘煞费苦心培育的种子，凝聚着她毕生的心血啊！当年，家家户户都种上了这种惊艳绝伦的郁金香新品种。到了开花的时节，浓郁的花香飘散得很远很远。到这里来赏花、买花的人络绎不绝，小村庄顿时成了超级大市场。玛丽大娘扶持全村走上了共同富裕的道路。
④她的事迹被当地电视台知道了。记者前去采访：“玛丽大娘，如果您不赠送新品郁金香种子给乡亲们，而是让自己的新品花垄断市场，不是可以挣更多的钱吗？您为什么要无偿赠送呢？”大娘呵呵一笑，说：“如果村子里只有我一户富裕了，而乡亲们依然贫穷，我们村还是穷村子，我怎么能安心呢？再说了，花是要靠蝴蝶蜜蜂传粉的，如果周围的花不优秀，时间一长，我的新品花也是会慢慢退化的。现在家家都富裕了，我也不用担心自己的新品花退化，不是很好嘛？”听了大娘的花，围观的人群报以热烈的掌声，记者也高兴得zézéchēngzàn（）。
1把文中的拼音写成汉字（4分）
2。请用两个四字词语来赞美新品郁金香，可以是短文中的词语。（3分）
3。文中“如愿以偿”是指_____________________________________;“叹为观止”的意思是__________________________________;文中形容赏花、买花的人很多的一个词是;从“煞费苦心”中我们体会到。（6分）
4。玛丽大娘回答记者的话有两层意思，一是____________________________;再是。（4分）
5。请你用通顺的句子写出①至③小节的主要内容（4分）
6如果你遇到玛丽大娘，你会怎么夸他呢？（2分）
三、习作（40分）
题目：快乐的校园生活
要求与提示：重点围绕一件事，把事情写清楚，并把快乐写出来。注意分小节叙述。
人教版小学语文四年级下册第五六单元集体备课3
人教版小学语文四年级下册第五单元集体备课
一、单元教材分析
本组教材的单元主题是“热爱生命”，共四篇课文，包含了两篇精读课文《触摸春天》、《生命生命》和两篇略读课文《永生的眼睛》《花的勇气》，这四篇课文都配有精美的情景图画，帮助同学们理解，给人一种对生命美好的向往，还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“阅读链接”；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的生命的话题展开交流、以写出自己的感悟为内容进行习作练习。
通过学习本组教材，使学生在听、说、读、写、查等活动中，尽可能多地了对生命的认识，激发对生命的热爱，从对生命的感悟中，树立珍惜生命、善待生命的意识。
二、教学设计理念
本单元教学根据学生本阶段的认知心理的特点按照情景与实践相结合教学的思路来进行综合设计：用情境导入与综合实践贯穿整个教学单元的教学过程，把四篇课文学习、、阅读链接、语文园地和积累运用的教学有机地排在活动的各个环节，使单元的教学的设计的各个环节紧密的围绕在单元主题周围，让语文的学习与感受“生命”的魅力相结合。以此调动学生对单元教材整体产生兴趣的感知，培养学生品味语言领悟写法和认识事物增长见闻的能力，陶冶自身的情感，激发学生的学习语文的积极性和兴趣。
三、单元教学目标
⑴知识与技能：
1．学习掌握“径、畅”等17个生字，认识“袅、滥”等12个字；练习'>练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词，认识、记忆25个。
2．了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知识；了解大自然中的一些生命现象。
3．积累关于“热爱生命”的哲言名句。
4．学习结合上下文、结合已有的知识经验和时代背景来理解含义较深刻的句子。
5．继续围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。
6．培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力。
7．在单元各篇课文和课外资料进行联系和比较中阅读，运用资料阅读课文，体会文章所表达的情感和思想；通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理。
8．体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。
⑵过程与方法：
1．采用“整体感知、部分体验与主题实践、整体感悟”的方法，进行单元整组教学，在单元各篇课文和课外资料进行联系阅读，更深刻地体会文章所表达的情感和思想；通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理。
2.在体会课文所描写“热爱生命”美好的同时，引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法。并能用自己的语言简单的表述出来。
⑶情感、态度与价值观：
1.在阅读中感受“生命”的魅力，激起民族自豪感，产生了解“世界遗产”的兴趣。
2.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。提高语文的能力。
四、教学重难点：
1.学会比较阅读，体会文章所表达的情感和思想，学会整合整理。
2.学习掌握“径、畅”等17个生字，认识“袅、滥”等12个字；练习'>练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词，认识、记忆25个。
3.体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；
4.围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。
五、教学措施
学习本组课文，感悟课文内容、认识主人公增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。想象课文描写的情景，留心文章的表达方法。调动学生已有的阅读积累和旅游的经历，并围绕这一主题进行资料搜集、整理、阅读交流分享等活动贯穿教学的全过程。本单元的其他内容和活动，都是围绕“热爱生命”专题安排的。课后的资料袋，语文园地中的“口语交际”和“习作”，是以生命的可贵展开的口语交际，以具体的实例为参考为内容的习作。成语故事衔接得当。
六、教学课时
1、《触摸春天》两课时
2、《永生的眼睛》一课时
3、《生命 生命 》两课时
4、《花的勇气》一课时
5、《语文园地五》四课时
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