关于听写作文7篇(描写听的作文)

时间:2022-11-03 17:50:00 综合范文

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关于听写作文7篇(描写听的作文)

关于听写作文1

  我心想:汉字听写大赛有什么了不起的?我不是从小就学中文吗?汉字听写一定能顺利过关!我自信满满。这时,广播里开始报词语,我一听,瞬间石化了,“这……这些字……应该怎么写啊?这个字学过吗?没有呀!”我边听边懵了,因为有些词知道却写不出,有些词根本听都没听过!这下我急了,抓耳挠腮,越想快点想起这些词语来却越是想不出来,急得手心都出汗了。

  我左瞅瞅,右瞧瞧,发现不只是我一个人是这种情况,全班同学个个都皱着眉头,绞尽脑汁地想这些既熟悉又陌生的汉字。有些同学还自言自语,“这个字我会写来着,怎么就写不出来了呢?”

  一个小时很快就过去了,能尽力写出的`汉字总算让我拼拼凑凑地写出来了,可试卷上更多的是空白。看着这张不尽人意的试卷,我深深叹了口气,垂头丧气地交上去了,心里后悔极了:身为中国人,从小就开始学习母语,这些汉字竟然会写得这么吃力,真是不应该呀!

  正想着,语文老师走了进来,微笑地问,“怎么样,有谁把这些汉字都写出来了吗?”话音一落,同学们都低下了头,羞愧地说不出话来,我也不例外。老师看着我们,脸上渐渐严肃起来,“以后可要努力写好汉字,学好母语啊!”

  “叮铃铃……”转眼下课了,但我仍坐在位子上翻看字典,心里暗暗下着决心……

关于听写作文2

  “同学们,安静。请拿出一张纸,我们要听写。”老师刚走进教室,就宣布了这样一件事。

  我记得前几天梁老师说要抽空检查第五单元的日积月累,我便胸有成竹地拿出了笔和纸,神秘兮兮地对同桌说:“你知道听写什么吗?”同桌摇摇头。我说:“很有可能听写第五单元的日积月累。”同桌觉得有道理,点了点头。

  开始听写了。老师拿出一张白纸,说:“吴佩苒。”我没听懂,以为老师让吴佩苒干一些什么事。“姚宗沅。”直到老师报了第二个名字,我才明白:原来老师要我们听写同学们的名字啊!“冯沼翔……仕博戎……”凭着记忆,我飞快地写下了同学们的名字,只觉得这些名字很简单,没有一点难度。可惜,刚说完就打脸,一只大大的拦路虎打断了我的思路。“焦聖翔。”天哪!“聖”怎么写?不等我思考,老师接着报:“马玺越。”ohno!“聖”和“玺”这两个字同时难住了我。最后,“玺”字写出来了,而“聖”却蒙错了。

  当老师让同学把名字写在黑板上时,我才发现自己错得有多么可笑。“仕博戎”的“戎”多了一竖,“薛涵乐”的“薛”多了一撇……我自己都有点不好意思了,六年的同班同学,却连名字都写不好。

  听写结束后,老师说:“在这次交上来的作文中,有许多同学把其他同学的名字写错了。我很奇怪,小学同窗六年,连对方的名字都不会写。那一天你找他有事,却不知道他的名字怎么写,这就尴尬了。”

  没错,我们做了六年的同学,如果连对方的名字都不会写,岂不闹成了大笑话?

  我拿了一张漂亮的纸,将这些名字认认真真地重新誊写了一遍。我要把全班同学的名字记下来,不枉费这六年的美好时光。

关于听写作文3

  汉字,是我们的母语,似一个个神奇的小精灵,生动活泼,富有感情。为了增加我们的识字量,我市开展了“汉字听写大赛”活动。

  这次活动,每个学校派出六名同学组成一支参赛队伍,代表学校参加比赛。而这六名同学也是要经过层层选拔的。

  星期五下午,我和宗子兴、孟泉等十位同学代表我们班参加学校选拔赛。那一次是用诺亚舟优学派的平板电脑写的,操作起来难免会有些生疏。没轮到我时,我看到其它选手成功的兴高采烈,但被淘汰的却哀声叹气。比赛是平等的,也是残酷的,有可能我不经意间写错一个字,就会被淘汰。想到这里,我不由心头一惊,紧张起来。尽管我把老师发的资料全都掌握了,但还是百密一疏,第三轮的比赛中,“渊博”的“博”写错了,被淘汰了。那场比赛后,我一直很惋惜,因大意和冠军失之交臂,真是太不应该了。

  正当我还在为比赛这件事而伤心时,宋老师给了一次“复活”的机会,让事情有所转机。学校决定再重新选拔六名同学,我和张宁倩参加选拔赛。我知道这个消息后,非常激动,认为老师既然这么信任我,给了我机会,我就不能辜负老师对我的希望。

  这段日子,真是煎熬。每天晚上除了写正常的作业外,还要记忆听写的词语,背诵英语演讲稿,准备“希望杯”全国奥数考试。每天晚上都要准备到很晚才睡觉,早上五点钟又要起床记忆。妈妈经常心疼地说:“铭铭啊,别逼自己。你才这么小,每天只睡六七个小时,身子和眼睛能受得了吗?明天还得上课,你早点休息吧。”我也总是笑着说:“没关系,妈妈,您不担心我,我不能白白浪费这次机会啊。”

  这些天来,我也要感谢妈妈的鼓励和陪伴。记得星期三晚上,我要记忆的是资料里最多最难的备用词。晚上,妈妈一直陪着我一记词,我看妈妈明天还得上班,就对她说:“妈妈,要不您先睡吧,我自己就行。”妈妈却说:“我不困。我一会儿帮你听写吧!”当我因记不住哪个词而苦恼时,妈妈会说:“别急,静下心来记,多写几遍,你能记住的。”那天晚上,妈妈一直陪我记到深夜才睡。第二天早上,我五点半起床后,妈妈一边在厨房炒菜一边帮我听写。

  功夫不负有心人,最终,我以455分第三名的成绩成功进入总决赛。听写大会,我来了,期待我的优秀表现吧!

关于听写作文4

  连续看了4场央视科教频道的“中国汉字听写大会”,我觉得这档节目催进了我们对中国传统文字的兴趣和关注!

  我觉得掌握这些汉字,(.)离不开我们平时的读书看报写作和日常生活。例如:课本上学到的有“眼花缭乱、恽代英、茱萸、怨天尤人、椭圆、美轮美奂”、生活中学到的有“电饭煲、郫县豆瓣、瓜瓤、择菜、陀螺、反刍、虱子、癞蛤蟆、崴脚、犟嘴、嘎嘣脆”、关注历史学到的有“光绪、曾国藩、蚩尤、隋炀帝、郓城、绥靖”、游玩写作写到的有“貔貅、鳜鱼、猕猴、层峦叠嶂、暮霭”等等,只要我们热爱生活,热爱读书,处处皆文化!

  特别是第四场安徽代表队的精彩表现让我相信了团队的力量,也展现了我们江南的文化底蕴,福建代表队队员被“郓城”这个词组打败,而我们安徽代表队“捋虎须”、“僭越”、“踆乌”都能正确写出,真牛!我和妈妈坐在电视机前一直兴奋地同步答题,我用田字格本认真听写,当我写出:眼花缭乱、电饭煲、美轮美奂、茱萸等词语时,妈妈夸我写得好,我也觉得自己今年进步很多,去年还经常写错别字,特别是我写出“梭镖”这个词语时,我很开心,因为我前段时间看了电影《镖行天下》,我就记住这个“镖”字。真是会者不难,难者不会啊!

  写好汉字是我们小学生应该具备的基本素质,在认真书写的过程中,我们

  既可以丰富知识,弘扬中国的传统文化,又可以养成细心认真的好习惯!

关于听写作文5

  “中国汉字听写大会”的高潮还意犹未尽的时候,我们家也上演了一次“汉字听写搞笑大会”。

  事情发生在前几天晚上:语文老师茅老师布置了听写“词语盘点”的作业,爸爸妈妈争着想给我听写。我一时之间不知道怎么办,就让妈妈先试了试:第一单元很安全地过去了,可第二单元就有问题了:“真长(其实是珍藏)。”“什么?打住!有‘真长’吗”“哦!是珍藏!”“这才对嘛!什么‘真长’都来了。”我一边抱怨一边做着表示“很长很长”的动作。

  唉!算了,还是让老爸来胜任“听写师”的职务吧!可老爸也辜负了我的期盼,因为他也不咋滴:“zhào音。”“嘿!什么zhào音?”“这个难道不翘舌吗?”“废话!”“态度能不能好点?我改正不就是了嘛!噪音。”“下一个。启sì!”“慢着!老爸你读几年级毕业呀?就这水平,连幼儿园小朋友都比您强一百倍!这读启示,是翘舌的!”“那好,我在读一遍。启sì。哦,不!启示,这回对了吧!”“嗯,这还差不多!”“最后一个:眼帘。”“请问,有这个词语吗?”“这不读lián吗?”他一边说,一边把语文书拿过来给我指点。“这读jiǎn,眼睑。”“你这儿不写了个liǎn吗?”“不要说啦!错了就错了,还争辩呢!哼!”

  听写总算是磕磕绊绊地好了。我不禁摇摇头,叹息道:“就说你们不是当语文老师的料,要是去听写,肯定没一个同学全对!”听了这话,爸爸妈妈就像斗败了的大公鸡一样,垂下了头……

关于听写作文6

  因为有了上次的教训,当老师再次布置要听写的任务时,我就很认真的对待了。

  晚上回家的时候,我很认真的看了每个词语,然后,叫妈妈给我听写,尽管,我看得很真,可是,当听写完的时候,还是有几个词语写不出来,妈妈对我说:“没有关系,只要把错掉的几个词语订正几遍,并把它牢牢记住就可以了。”我按照妈妈的话做了,妈妈还对我说,明天早上早点起来,再听写一遍,以便巩固一下。我听了还是蛮有道理的,既然老是要忘记,那就多看,多听写,总是不会错的。到了第二天早上的时候,我特地起的很早,又看了几遍,妈妈再次给我听写了一下,主要是我错过的词语,当然还有其他的,妈妈认为我会出错的词语。这下,总是过关了。妈妈还特地让我再多看几遍。

  到了语文课上,老师再让我们听写的时候,我都很快的写出来了,而且还听写了满分哩!真是功夫不负有心人,我想,只要认真的去对待,事情总是做的好的,没有付出哪来的收获呢?

关于听写作文7

  这个星期六,我以小记者的身份,去七中参加了一个活动——汉字听写大赛。

  我们到了七中,一栋栋高大的教学楼矗立在眼前,哇塞!比我们的教学楼还高还大。

  我怀着忐忑不安的心情进了考场,我很紧张,心跳也不由自主地加快了。终于开始考了,我听着学校大喇叭报出“橱窗”,听到这个词,我心想:这词真简单,下面一定也不难。谁知后来随着大喇叭念出一个个我认为生僻而难以理解的词后,让我感到头晕脑胀。像“黛眉”、“磅礴”等词,更是让我摸不到头脑。终于有一个我熟悉的词了——“开辟”。

  紧张的比赛结束了,我发现掌握的词语不过是九牛一毛啊!

  我们怀着激动的心情在刺眼的阳光下等着颁奖。这次我虽然失败了,但我不甘心,我一定要在下次的听写大赛中更加努力,取得优异的成绩。

  这场汉字听写大赛既提升了小学生传承发扬汉字文化的信心,又是一场别开生面的文化大餐。让我们体会到,汉字是一门艺术。如果用得好,就会让文章变得妙笔生花。

  君子曰:学不可以已,学习是没有止境的。

  这次活动让我增长了很多的知识,真是一场难忘的大赛!

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