下面是范文网小编分享的中考作文4篇 初中作文，欢迎参阅。
中考作文1
今天，我要去舞蹈班学舞蹈。上课时，老师告诉我们今天要学习头，胸，跨的前后左右练习，大家能做好吗?我们一共16个人大声说到：“能”!而作为班长的我声音最大。
开始!首先，我们开始了头部练习，也许你会说这个很简单，只要把头前后左右的晃来晃去就可以了，可是我却不这么认为，因为我会头晕眼花。不过还是勉强过了。下面就是胸部练习了，这胸部练习有点难，对于我来说胸部前后因为前就是塌背，而后就是小型下腰。
接着就是左右练习，忽然老师厉声感道：“赵千奕，身子不要摇!”这可是我上舞蹈课第一次被老师点名批评，我心里一灰，觉得我的班长职务就要完了，不知不觉已经过了一个小时，老师让我们休息一下再练，终于下课了，同学们一声欢呼!是呀，谁不想下课呢?
同学们吃的吃，玩的玩。可是只有我一个人坐在旁边，静静的反思。不知不觉我站了起来，对着镜子练了起来。我看着镜子中的自己，歪斜得身体在镜子里摇晃着。就像一只没有骨头的蛇一样。终于在我一遍遍的练习中有了进步。突然老师让我们回教室，同学们都依依不舍的回到了教室里，继续练习起来。老师看着我走到我的面前，这次没有批评我，还对我竖起大拇指给我送上一个赞。
我开心地笑了，我知道，这次我做对了!我终于在一遍遍练习之后做对了。
中考作文2
一、深入剖析，做好审题。
审题，是作文必不可少的环节。审题细致，立意才能准确；挖掘深入，立意方会深刻。就此题来看，我们应该确定以下审题步骤。
1、找出关键词
关键词语就是确定写作的重点，是一篇的灵魂。
“想一想”中“想”的内涵较为丰富，可以是一种思考，可以是一种探究，也可以是一种追忆。还可以，是不要急着行动，用心琢磨。也就是说，凡是让考生有体悟，有所思的经历，均可以成为写作的材料。
2、精析词语深意
就内涵来看，“想一想”强调的是自我感受。侧重于过程，显然想的过程和想的内容是表现的重点。如果不注意这一点，只是生硬地在开篇或结尾之处，简单地植入“让我想一想”之类的话语，内容未免会肤浅，甚至会偏离题意。
3、确定词语关系
“让我想一想”带有祈使口气，探究味比较浓，“我想一想”是主谓短语，表明“想”这一心理的主体是“我”，所以突出自我感悟很重要。这个短语缺少宾语，“想”的对象不明确，给学生留足了创作的空间，体现出题者的人文关怀，想要脱颖而出，选材则显得尤为重要。
就主旨来看，“想一想”的过程，独特的内心体验，是成功的基础。立意时，应该抓住“想一想”的过程和内容，写成哲理散文，会是不错的选择。如果不注重自我体验，不深入挖掘生活，照搬名人名言，作文就会显得平淡、庸俗；比如，学生可能写成因为获得了好成绩想出成功的原因，就难出新意。考生不妨转换视角，写自己在品读诗书或是走近自然的时候，领悟生活真意，这样立意就不同寻常了。作文时，你切入的角度是小是大，选择的材料是新颖还是陈旧，主旨是否凝视生活，是否展示人生体悟，都是作文能否成功的关键。
二、扬长避短，明确文体。
虽然说“提示与要求”中说“不限文体”，但从文题的题眼“想一想”，我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应该是“想一想”的过程和内容，很显然适合写一般记叙文与散文。写记叙文要力求写出真情实感，要有心理描写和细节描写，场景刻画。写散文要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。切忌写得四不像，大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识。记叙文不像记叙文，散文不像散文，文体不明，思维混乱。
三、选好角度，深度立意。
可以写阅读之思；实践之悟；人情之忆；见闻之感。
①可以写下棋，弹琴，听音乐，练书法，跳舞，参加军训、参加机器人大赛熬夜编程等表现思的过程，领悟思的真谛。②可以写亲情，通过叙写冲突、误解，经过自己的用心体悟，揭示背后是关爱，亲情无价，亲情永恒。
③可以写离别前的回忆，想一想同学之暖，老师之爱，表达眷念，不舍，温馨，温暖，友谊之树常青。比如，有个同学写成，站在葵花地，想一想葵花的美，然后由物到人，回忆外婆的深情，最后抒情：站在记忆的枝头，想一想厚实的土地，想一想淳朴的人，想一想美好的时光，生活便充满芬芳。这样的构思就很好。
④可以写生活小爱也可以是大爱，写在美好的生活中我们需要想一想那些给我们带来幸福的人。也可以写感动中国人物，揭示其精神内涵，灵魂美质。
⑤可以写爱国心、责任感等。⑥可以写历史文化名人和诗词歌赋所蕴含的文化意蕴。
四、巧妙构思，生动叙事。
出人意料地选材，曲折生动地叙事，不失为本题的取胜法宝。具体来说，可从3个角度构思。
1.事件求小。如别人送了一份特别的礼物，想到了礼物后凝聚的情感；你的一次小小的探究，赢得了众人的认可；你的一次独特的创意，美化着你的生活，激发思考；你的一次凝视自然，给你心灵启示。比如，可以写放风筝，风筝落在树上，自己探究出“收和放”的哲理。
2.思路求巧，如当别人满足于从正面叙事的时候，你若能反弹琵琶，从失落的经历写起，直到最后妙笔一转，呈现“柳暗花明”的画面，这样的构思，情节就更波澜曲折，自然愈显动人。你若想出奇制胜，还可以将“想一想”的对象化为其他人物（可虚写），想一想苏轼“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达；想一想“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈等。只是这样的写法，需要丰富的素材积累作为后盾。
五、注意细节，精炼语言。
语言既要生动也要要精炼。就这个文体来说，只要写清楚“想一想”的过程和内容，不能给人凑字数的感觉，也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。另外要注意开头结尾设计亮点。
中考作文3
人的一生，会经历过很多事，这其中有好事也有坏事，遇到坏事时，我们总会悲观失望，伤心欲绝，觉得天就要塌下来了，自己一定承受不了。但时间是最好的医师，再大的悲痛，再深的伤口，也会在时间的消逝中慢慢地淡忘和愈合。遭遇坏事不可怕，可怕的是我们从此一蹶不振，失去了与坏事抗衡的勇气和毅力。
世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的人！即使是孪生兄妹，也会存在这样或那样的差异。而其它人更不用说了。有的人也许生来就很幸运，一生所遭遇的顺境比逆境要多，所得到的幸福比痛苦要多，所拥有的财富比他人要多，但这都不能成为我们因此而不幸福不快乐的理由！身处逆境之中，也许这更能让我们保持冷静，学会思考，学会变通！经历痛苦之时，也许这更能磨炼我们的意志，让我们变得更加坚强和果敢！
人的一生，会遇到很多人，有的人让我们伤心，有的人让我们快乐，有的'人让我们感恩，有的人让我们仇恨。能让我们伤心的人，一定是我们最重视的人。这人可能是我们的亲人、最要好的朋友，最爱的爱人等等。我们或许会因为他们的背叛、欺骗和离去而伤心，但伤心得有个度，我们不可能因此而一直悲伤下去，生活还得继续！今天是个阴暗的日子，我们无法改变，但睡一觉醒来，明天也许就会是一个艳阳高照的晴朗日子。
男女之情，也许是这个世上最折磨人的一种感情，当我们拥有它时，可能会觉得自己是这个世界上最幸福的人，而一旦失去，则会觉得天崩地裂，活不下去。其实不然，这个世界没有谁会离了谁活不下去。假如当我们不幸遭遇这种情变之时，我们不妨转移自己的注意力，比如喜爱文学的朋友，可以尝试着静下心来爬爬格子，和文友切磋写作心得；喜爱运动的朋友，可以去健身房练练肌肉，活动筋骨；还可以去搓搓麻将，跳跳广场舞等等。而当我们的注意力集中在某一件事情上之时，那颗受伤的心就会自然得到平复。
宽容是一种美德！当别人冒犯了我们之时，我们不妨忍下心头的怒火，学会宽容他人，也许有一天，当我们也不小心冒犯了他人之时，他人也会回馈给我们相同的宽容。人生就是这样，前进一步，也许就会是深渊，而退一步，则将会是海阔天空！
简单就会快乐！我们有的人之所以活得痛苦，是因为我们要求得太多！有了权势，想要金钱；有了金钱，想要名气；有了名气，想要爱情；有了爱情，想要家庭等等。什么都想要，为了得到这些他想要拥有的东西，不惜置法纪国纪于不顾，结果有可能什么都得不到，最终落个身陷囵圄的下场。
如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星。人生有许多事，我们不必太过执着，比如财富，比如权势，不能拥有不一定是坏事，岂不知那些摔得惨的往往是那些爬得高的人！人生，是一种不断地自我修炼，适时放弃，学会忘记，是人生优雅地转身。
中考作文4
“庭下水积水空明，水中藻荇交横……”我独自坐在窗前，倾听着水田中那铿锵有力的蛙鸣，宛如在欣赏一首交响曲，撼人心魄……
我静静地听着，痴痴地看着，一切仿佛凝固起来，静谧的，幽深的，动听的……
忽然一束灯光出现在水田中，他四处张望着，寻觅着，搜索着……不一会儿，他好像发现了什么似的，灯光也不再惊疑不定，此时此刻他俨然一个狙击手瞄准目标一样，全神贯注，雷打不动……
我的心也随之紧张起来，他在干什么?难道又有……不会的，我立刻否定了心中的猜疑，继续看着，祈祷着，希望刚才的那个假设永远也不会成为现实……
说时迟，那时快，只见那灯光跃动了一下，“他扑上去了!”我的心揪得更紧了。紧接着刚才那优美绝伦的蛙群大合奏没有了，只剩下那杂乱无章而又略带凄凉的蛙鸣——听着这一切，我的心“咯噔”一下，泠泠的，我的思绪变得凌乱不堪，心潮如滚滚江水开始翻涌奔腾——从那灯光的迅捷可以看得出刚才那人的举动。我的心也随着他的举动而一次次地揪着，甚至揪得很紧……结束了，该收场了，灯光离开了，我听到一声声的悲鸣随他而去，黑暗中，我仿佛看到了他那满脸堆着笑的面庞，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。
水田里的“杂光”消失了，四野里又恢复了平静，只是不再是“听取蛙声一片”热闹场面，只留下那“苛全性命”之蛙对逝去者的哀鸣，似乎在吟诵着“三年羁旅客，今日又南冠……欲别故乡难”。
倾听着凄戚的蛙鸣，一股冲动冲击着我的心灵，难道人们就不能坐下来与我一起听蛙吗?难道非要听那蛙痛苦的鸣叫吗?难道还要听那农药带来的痛楚心扉的呻吟吗?难道……
人类啊，让我们都静下心来，一起倾听那欢快的蛙鸣吧，倾听那人与自然的和谐之音吧……
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