下面是范文网小编整理的掌声六年级作文4篇 六年级作文《掌声》，供大家阅读。
掌声六年级作文1
雨肥梅，亭台初夏，昙花开向前夜。—题记
俯身在窗台，凝视着这典雅的昙花，整珠绽放开的花，透着幽静的清香，虽说没有牡丹亭亭玉立，也没有梅花姿态奇丽，却有着它独有的端庄高雅的气质，不禁默默为它鼓掌。
在它开放的刹那，很难忘却，皎洁的月光下，它就那样轻盈地展开自己的双臂，拥抱这看似美丽的世界，如同超凡脱俗的精灵，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美但却是如此短暂。
一切都如奇迹一般，皎白的千层花瓣莜地一颤，继而又在目光迷眩中缓缓闭合，花开虽然短暂，但是在这一瞬间，它却倾其所有去致力于那一瞬间的生命的升华，这是何等可贵!
昙花拥有属于自己的性格，它耐心而且平静的等待，即使被急性的人丢在一角，但它只属于自己的夜晚，静静地开出世界最美的花，放出世间最诱人的香，然后以最快的速度静静的凋谢，它并不炫耀，也不骄傲，只为懂得自己的人开放。
昙花怨恨吗?昙花忧伤吗?是的。但它不为忧伤而自尊，它只将忧伤作动力，她总是选在黎明时分朝露放的那一刻，把一生绚丽都凝聚在开花的一瞬，才绽放，是自信，是坚强，是毅力撑起了昙花的风景。
昙花一现，流芳百世，为它的孤傲美丽而鼓掌。
掌声六年级作文2
人人都需要掌声。在成长的道路上，会收到许多掌声，它有来自爸爸妈妈的，有来自亲人们的，更多的是来自老师和同学们的。毎当我听到掌声，就会让我想起一次来自老师和同学们的掌声。它让我永远也忘不了。
那是在二年级时，我们班在张老师的带领下组织讲故事的活动，毎个同学都要参加，并按学号依次每天安排一个同学上台讲一个故事。这一活动非常好，既活跃了班级气氛，丰富了生活">课余生活，同时也锻练提高了同学们的口才和胆量。
这天，当9号同学讲完了，那第二天就轮到我了，我既兴奋又害怕。兴奋的是我明天要在班上讲故事给全班同学听，害怕的是我从来没有在这么多人面前展示过。忘词怎么办?因此，当晚我在家里反复练习，把故事背得熟透透的。第二天到了演讲时间，我非常紧张害怕。当听到张老师温柔地对同学们说：“今天由张珂欣同学给大家讲故事，大家鼓掌。”在大家的掌声中，我勇敢地走向了讲台。在台上，我朝下面一看，全班同学的眼睛都在看着我，不由得又紧张了一下。停了一会，我想，豁出去了。开始说：“我今天为大家讲的故事……”
有首歌唱得好，“掌声响起来，我心更明白，我的爱将与你同行灬”的确，这掌声中包含着老师和同学对我浓浓的爱。掌声伴我成长!
掌声六年级作文3
那一年，我每天都会大步流星地往教室走：千万别迟到了，还要看同学们朗诵呢!
星期三，是我朗诵的日子，看来吴老师早就在教室里准备好背景和音乐了。我放下书包，拿出稿子紧握在手中，心想：如果实在背不出，就偷偷眯两眼。
老师已经站在同学们中间，架好手机。当老师做了一个“OK”动作后我就开始朗诵了。这次我准备的是著名作家朱自清的《春》，这篇文章不太背，毕竟也是大作家用心写出来的嘛。我带着感情背着第一段：“盼望着，盼望着，春天来了……”因为早上没有再读一遍，所以我背得断断续续，结结巴巴。我向老师申请重新来一次，我也正好再看看稿子，想想停顿。“OK”，老师发出信号，我已接收。“盼望着，盼望着……”第一段顺利背完。当我要开始背第二段的时候，一个同学大声喊道：“有蜜蜂!”我个人对蜜蜂是没在怕的，可是全班炸开了锅，我的朗诵就这么硬生生地被打断了……最后还是吴老师把蜜蜂给解决了。
这是我在课上背诵的第三次了，也是很无语。“OK”，“……”，终于，我顺利朗读完了最后一段，虽然外面还是有噪音乱入我忐忑不安的心房，让我紧张不已，但还是被我克服了。
啊，终于背完了!全班都在为我鼓掌，那掌声是多么响亮持久……
掌声六年级作文4
回忆小时候，那两次掌声在我的脑海里永久的回荡着......
那天，我像往常一样去幼儿园，刚吃完早点，老师就问我们什么是快乐。很不幸，第一个就是我，于是笑着答道吃喝玩乐这四个字，但老师脸上并没有露出预想的笑容，而是继续让另一个同学回答。我低下了头，缓缓地坐下了。
另一个同学想了想，说是帮爸爸妈妈做家务。这时，老师的笑容才露了出来，并示意其他同学鼓掌。这次掌声，好似一根隐形的刺刺穿了我的心灵，我沉默了。想着为什么都讲述的是快乐，却会被区别对待。
放学了，回到家里，我问父母快乐是什么。他们回答说“随你心意”，我把幼儿园发生的事和自己的想法小声地讲了出来，怕被一票否决。没曾想他们居然点了点头，笑着肯定了我的观点，为我鼓起了掌。那掌声，每掌都是那么得响亮而又有力，似乎贯穿了我的思想，不好的事情全震飞，让我重拾信心。事后，父母对我说，快乐没有标准答案，只要能使你愉悦，开心的事或物就是快乐。
现在再回想起那件事，如果没有父母的那次掌声，这条成长之路上可能就再也尝不到甜，得不到真正的快乐了。
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