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活动方案文本1
企业战略管理网上教学活动文本
刘乃民：本次答疑开始
杨露：刘老师，您好！我们手上有一本蓝色的复习指导，上面有一套综合练习题，请问对于经常出差的我们可否以那套题目作为复习的论据这套题目有否标准答案可否再给我们拎一下重点，万分感谢！
刘乃民：如果能把练习册上的题目顺利地做出来并且能知道题目出自哪一章节，举一反三，应该有及格的把握。
何邦阳：但是有的答案，我们与任课教师有出入，不知道到底谁对
刘乃民：最终的结果应当以教材为准。
舒红：这段时间太紧张了，在完成作业的情况下，同时将要迎来考试，请问老师给我们提出要注意的问题好吗
刘乃民：在看书的同时回顾一下所做过的作业和课堂上讲到的讨论和案例。(试点学生看)毛金媛：明白!
杨露：关于论述题，刘老师：再请教您一个问题：我看到这次题型有一题案例分析，这个重点可以放在哪个章节，谢谢！
刘乃民：第二章：与行业特征有关，是关于不同行业条件下的竞争特征的。
第一章：主要是如何理解企业战略。
第四章：关于对企业使命表述的理解。
第五章：多元化和专注战略的选择问题。
第六章：基本竞争战略的适应条件。
第九章：组织结构如何适应组织战略。
关于论述题，以期末复习指导上归纳的题目为主。杨露：谢谢刘老师！舒红：对案例的把握问题
我的感觉，看到这个案例只要通过你叙述一遍后才可明白，单独完成这个案例分析总把握不住要点，望老师复习时加以提醒!刘乃民：在考试题目中也会明确提出要回答的问题的.舒红：书上的重点：这门学科涉及面很广，通过写作业体验出来的，回过头来拿起书看时，似乎还很陌生，望老师在总结复习时，明确指出一定的范围，毕竟您总结PPT与书上有所不同，围绕您的PPT复习还是很清楚的。刘乃民：书上有些内容是不实用的，谢谢提醒.何邦阳：请问这个单选题如何选
一般来说，进入壁垒低，退出壁垒高的产业是()。
A，高利润高风险 B．稳定的高利润
C．低利润低风险 D．稳定的低利润
备注：我们认为选D，而我们的任课老师说答案有误，正确的答案应为“低利润高风险” 刘乃民：任课教师说的对
何邦阳：哦，那蓝本子的题目也有错了
舒红：产业特征视为重点吗是否有如何判断产业特征的案例分析
刘乃民：是重点，应当能够结合主要的产业谈，这是外部环境分析的基础.产业特征主要根据第二章第二节六种力量中谈到的几个主要方面，如投资规模、产品标准化、转换成本、产业内企业的数量及大小、供应商（消费者）讨价还价能力等。
舒红：转换成本主要是体现什么
刘乃民：第一，体现了对进入壁垒的影响，第二影响替代品，第三影响供应商（消费者）讨价还价能力，第四影响成本领先战略能否顺利实施。
梁雁玲：老师，你好！可以提供一下名词解释、简答题和论述题的复习范围吗
刘乃民：名词解释是期末复习小蓝本上的二十几个名词，如果你比较幸运的话，可能会遇到从备选答案中选择名词的解释。简答题的范围不好说，因为有些题目是针对一个小背景的。但主要还是战略管理的理论在实际运用中应当注意的问题。论述题的范围主要是各种战略的适应条件、注意的问题及意义。
何邦阳：请问这个多选题的答案
一体化战略的类型主要有（）。
A．横向一体化 B．纵向一体化 C．向前一体化
D．向后一体化 E．混合一体化
ABE OR ABCDE
刘乃民：ABE，因为C和D 都是纵向一体化的具体类型
何邦阳：哦，那我们任课老师的答案是错了
舒红：刚才张敏 孟秀茹都打电话过来，告之上不去，望老师能否延长答疑时间
刘乃民：有问题可以随时提
舒红：多元化产业主要重点反映在那几个方面
刘乃民：多元化主要是要明确它的适应条件。书上已有归纳，我们还可以再简单地归纳一下：即一是确实有市场，二是企业有实力（资源），三是与企业的战略方向一致。
梁雁玲：简答题和论述题都是蓝色小册上的29题简答和11题论述吗
刘乃民：有些简答题是结合实际的，有一个小的背景.张敏：刘老师呀，我登了40多分钟才登上来，可真是相当的不容易！
请刘老师见谅！
刘乃民：只要有问题都可以提，活动结束后的几天内我还会继续回答的.毛金媛：我也是昨天登陆不上啊!总是显示"抱歉，您要登陆的网页无法正常显示，请稍后在登陆!"
张敏：我们的企业战略管理课程已经讲完，我想请问刘老师，我们如何才能系统的完成复习！
刘乃民：试点班的比较简单一些，因为主要是放在平时，复习时要以我的讲义为参考，讲义没有讲到的内容以一些基本知识为主，如多元化的类型(同心、水平等）、前向一体化与后向一体化的判断等为主。复习中不要死记硬背一些条条框框，要多注意书上所举的例子及说明的问题，自己要同时举出类似的例子。
何邦阳：请问刘老师：这个题目选AC还是ABCD
战略目标的基本目标是（）。A．市场目标 B．竞争目标 C．利润目标 D．发展目标
刘乃民：C 何邦阳：哦，谢谢！
何邦阳：求教刘老师：这个题目选A还是ABCD
安索夫认为，产品发展战略是（Ａ）组成的。A．现有市场与现有产品 B．现有产品与新市场 C．新市场与现有产品 D．新市场与新产品
刘乃民：C，如果在2*2矩阵，产品发展与产品开发是一样的，只是在3*3矩阵里又作了一个细分，谢谢
舒红：我的作业中提到旅行社是属于多元化产业的性质吗
刘乃民：严格意义上讲不是多元化，而是多业务。
何邦阳：求教刘老师：这个题目选C还是ABCD
战略方案制定和选择的依据是（Ｃ）Ａ、战略目标
Ｂ、企业远景
Ｃ、企业使命
Ｄ、经营哲学
刘乃民：A 何邦阳：是A
薛璐：我个人觉得这门课的平时作业对期末考试的帮助不大，不知以后能否改进一下.谢谢!
刘乃民：秋季起平时作业和考试都要改了
孟秀茹：我来晚了，也不是我刻意来晚的，是因为我登了快一小时了，终于功夫不负有心人，乖乖我可才登陆成功！
刘乃民：随时可提问，有机会我都会回答的.薛璐：请问多元化的实质是什么
刘乃民：实质是一种成长方向的选择，是对风险与自信态度的一种选择。
张敏：老师，您好！第五次和第六次形考作业在老师的指点，我又重新进行了修改和补充！谢谢刘老师，谢谢您对我们的指导与支持！我们由衷情的感谢您！
刘乃民：客气了，今后你当我的老师
薛璐：请问老师，案例分析题的重点在哪些章节.刘乃民：第二章：与行业特征有关，是关于不同行业条件下的竞争特征的.第一章：主要是如何理解企业战略。
第四章：关于对企业使命表述的理解
第五章：多元化和专注战略的选择问题。
第六章：基本竞争战略的适应条件。
第九章：组织结构如何适应组织战略。
薛璐：请问生命周期分析法有什么局限性
刘乃民：教材中有现成的答案，P235 梁雁玲：请问各种题型所占的分值是多少
刘乃民：如果是没有参加考核试点的学生，名词(4分*5)，单选、多选、判断各（1分*9），简答（8分*3），论述（14分*1），案例分析（15分*1）
孟秀茹：请问老师，快考试了我们还不知如何做好复习工作。近来工作上的事务也很多，请老师能给予指导！谢谢！
刘乃民：要看书，不要全部都细看，凡是讲义涉及的才仔细看.回顾一下作业，总结一下收获与不足。
回顾一下课堂讨论，主要说明了什么问题，应当用什么理论去解决。
回顾一下课堂上分析过的小案例。
何邦阳：安索夫认为，产品发展战略是（）组成的。A．现有市场与现有产品 B．现有产品与新市场 C．新市场与现有产品 D．新市场与新产品
这个选A还是ABCD 刘乃民：C，刚才回了，谢谢
何邦：不好意思!
孟秀茹：刘老师，本次我们考试的题型是什么样的有模似题吗我们想提前练一练！刘老师，谢谢您给我们解答疑问！真是太感谢了！
张敏：刘老师，本学期您传授的这门企业战略管理，在学习和工作中的作用是最大的，但在学习及做作业时又感觉得是最难的，要想真的学好本门课程光靠书本上的知识是不够的，还需要老师精心的指导和实际案例的讲解。希望我们班所有的同学都能在期末能给老师交上一份满意的答卷！谢谢刘老师！赵岚军：关于考试的一些疑问
我发现作业中有一些题目的答案是错误的，担心期末考试的答案应该如何答。
例如：一般来说，进入壁垒低退出壁垒高的产业是（）A高利润高风险 B稳定的高利润 C低利润低风险 D稳定的低利润。按照书中的观点四个选项没有正确的。
再如：一体化战略的类型主要有（）A横向一体 B纵向一体化 C前向一体化 D后向一体化 E混合一体化。这道题目的正确答案是不是全选。
刘乃民：关于第一题：应当是低利润高风险
第二题：应当是ABE，因为CD是纵向一体化的类型.正式考试不会有答案上的问题
万琴：我们任课老师昨天也说到这两个题的郭怡：老师，期末复习指导没有答案，为什么呢在哪里能够找到答案啊
刘乃民：希望能知道教材讲的是什么地方，同时能够举一反三，所以才不给答案的。
刘乃民：本次活动结束。谢谢大家的参与，有问题还可以提，线下也可以，我会每隔两三天回答一次
活动方案文本2
立足文本 超越文本 回归文本
语文新课程实施以来，在教学层面上出现了许多新气象：抛弃了“以本为本”的旧观念，确立了“用教材教”而不是“教教材”的理念；教学过程中洋溢着“动态生成”的生命力……这些在改革之初无疑都是令人欣喜的。但是，由于对新理念的误解，或教学中操作失当，过分突出对教材的“重组”，有些教学游离于“文本”，任意“生成”，造成了语文教学在“散乱的活跃”中失去它本该有的价值的局面。笔者认为，就新语文的阅读教学而言，既要摒弃传统的“以本为本”、死磨硬缠、机械训练的做法，又要给“文本”合理定位，其教学策略应该是“立足文本、超越文本、回归文本”的统一。
一、立足文本是语文阅读教学之基
语文阅读教学首先要解决“阅读什么”的问题。在有限的课堂教学时空内，当然应该以阅读“文本”（主要是教材中的课文）为主。读是语文学习之重中之重，而立足文本的读又是语文学习的基础。
众所周知，就我国现状来讲，教材是最重要的课程资源，它是课程标准的具体体现，是新课程理念、知识技能、情感态度价值观等的载体，是师生互动的主要凭借。从教育文化学角度讲，教材实质上体现了教育对文化的一种“选择”，这种选择有两种取向，一是按社会的需要选择文化，二是按教育的需要选择文化。前者表现在任何教材（特别是人文倾向很重的语文）都蕴含着一定社会的价值取向、意识形态，后者表现在教材中的文化要有可能为学生所接受，要有利于他们知识的增长、能力的发展、品性的陶冶等。教育对文化的选择具有定向整理功能，即所选择的文化一般都是社会规范的、稳定的文化，镌刻着人类的智慧；而且选择的过程也是文化系统化、条理化的过程，如教材的编写，都经过了教育者的精心加工、组织，其结构、体系更趋合理与完善，它有利于提高学生的能力。
就语文来讲，教学中文本的主要形式是教材，而语文教材在选文时又特别强调文章的典范性、文质兼美、富有文化内涵和时代气息，强调要从母语教育的角度要求教材注重继承与弘扬中华民族优秀文化等。这样一个蕴含着社会规范文化、凝聚了许多专家、一线教师心血、智慧的“文本”总体上是优于单个教师的智慧的。因此，只有首先立足文本，用好文本，读好文本，才能提高语文教学质量。
立足文本，就是指教师紧扣教材提供的文本，通过语言文字、插图、音乐及声响等创设出可感可触之情境，让学生多读多悟，吟咏品味，含咀英华，在潜移默化中受到感染。例如，在《送给盲婆婆的蝈蝈》教学片断中，教师让学生先说出课文中的优美诗句“她仿佛会听到小溪流淌的声音”、“她仿佛看到了美丽的世界”等；然后再让学生把欢乐的感觉读出来。这一“立足文本”、体悟语言的做法是阅读教学之基，它能有效地促使学生在反复的吟诵中细细“品味”文本，感受诗歌语言之美，获得情感熏陶，享受审美乐趣。
再如在《看菊花》片断中，教师并未“流于形式”，抛开“文本”，为“观察”而观察，造成“散乱的活跃”，而是“形散神聚”，既超越“文本”，又紧扣“文本”，体现了学生的自主与教育的引导有机结合的要求。本案例中，陈老师尽管带领学生在校园中观察“菊花”，但是这种“观察”是“带着书去观察，大家边看边讨论”，并且，老师还适时地让同学们读读诸如“它们正迎着深秋的寒风开放呢”句子，在比照校园中菊花的样子，说说自己的感受。这一做法，非常准确地体现了《语文课程标准》的理念，即在读中感悟、品味、理解、欣赏。同学们在实际的观察中，在读中，深切地感受到在万物萧条、大地冬眠之际，菊化傲然屹立、灿烂盛开的境界，从而体悟到菊花的品格，由衷地生出赞美菊花的情感。
以上两例无疑给当前有些语文阅读教学一味地强调“创生”而抛开“文本”的现象提供了启示。新课程实施以来，由于过分突出对教材的“重组”，有些教学游离于“文本”，任意“生成”，造成了“教育引导价值”的缺失。我们必须明确一点：尽管不要教“教材”，而是要用“教材”教，要对教材进行整合，要教学中的“动态生成”；但是，教材毕竟是许多专家（包括一线特级教师和优秀教师）共同努力的结晶，总体上是优于单个教师的智慧的，何况像语文这样的学科，其选文多半是文质兼美，具有“典范性”，需要学生们“立足文本”，吟咏品味，含咀英华，受到感染。
二、超越文本是语文阅读教学之根
“立足文本”仅仅是语文阅读教学的基础而不是全部，因为教材提供的文本是有限的，阅读能力的提高、语文学习能力的发展必须在立足文本的基础上“超越文本”才能最终完成。超越文本有两层含义：一是突破“文本”的限制，让语文教学“回归生活”，确立“生活语文”的观念；二是让学生大量阅读“文本”外的文章，增加积累。限于篇幅以及鉴于后者已被大量地论述过，笔者在此只阐述前者。
就第一方面而言，最基本的理解是“语文学习的外延与生活的外延相等同”。生活是语文学习的源头活水，是语文之树生命常青的命根，更是阅读教学的命根。脱离了丰富多彩的生活，阅读教学将面对“枯枝朽木”而陷入死水一潭之中。阅读教学中，超越文本，确立“生活语文”的观念，通常有以下几种表现：
一是让语文教学“走进生活”，让“文本”活起来、生动起来，即在课程资源的开发与利用上，特别强调打破“课堂空间”的束缚，整合一切有利于学生发展的生活课程资源。例如《看菊花》的教学，按一般教法，师生在“课堂”上（教室里）通过一系列活动，完成教学任务。但本案例中的陈老师却独辟蹊径，充分利用学校中的“菊花资源”，把学生带进实际情境中进行观察、阅读、思考、表演，这样的教学生动直观，灵动活泼，非常生动地体现了“回归生活”的新课程理念，这是对教材的“创生”，也是对课程资源的有效整合。本案例中，由于创设了生活化情境，学生们的系列化活动有了“根基”，课程内容与学生们的生活体验联系起来，既加深了学生们对课文内容的理解，如对“深秋”、“迎着”以及“它们正迎着深秋的寒风开放呢”一句的理解，又使孩子们对菊花有了真正的了解，朗读起来也声情并茂，真正达到了“在感受生活中学习语文，在语文学习中感受生活”的境界，这是本案例的一大特色。
二是强调学生们根据自身的生活背景和对生活的理解，个性化、生活化地“解读”文本，而不局限于文本或教学参考书提供的“解释”。语文新课程吸收了一些“后现代思想”，特别是在“阅读观”上体现的最明显。后现代主义认为，阅读是一种生命活动，是一种自由的生活、精神的生活、智慧的生活；对于文本的“解读”，谁都不能声称自己具有特别的见解或洞察力，在极端的意义上，所有见解都是旗鼓相当的；意义并不内在于文本，它存在于文本和读者的交互作用之中；读者是由文本创造的，同时文本是由读者写就的，读者和文本是相互关联、相辅相成的。阅读教学中，既然要“回归生活”，突破文本的限制，那么，其内在的要求就是应当尊重学生们基于各自生活的多元感受和多元理解。例如，在《送给盲婆婆的蝈蝈》教学片断中，指教师并没有把学生局限于“文本”，而是在提问“小朋友，你知道歌声还会怎样呢？”后，鼓励学生“照着书上的句子试着说说”。结果学生们展开想象，仿照课本，说出了“歌声会领你走进花园，闻到淡淡的清香”、“歌声会领你走进二（1）班教室，听到小朋友琅琅地读书声”、“歌声会领你走进树林里去，听到小鸟们唧唧喳喳地欢叫声”等富有个性化的诗句。在模仿中，学生们进一步品味了诗歌之美，自主性、想象力、创造性得到发展，体验到了审美之喜悦、创造之乐趣。正是由于教师十分珍视学生们的独特感受、体验和理解，体现了语文新课程“阅读应该是探索与创造的过程”、“阅读是与文本对话的过程”这些理念，学生们才能创作出具有丰富的想象、并且属于自己的诗。
三、回归文本是语文阅读教学之需
语文阅读教学固然需要超越文本，但如果操作不当，很容易导致“一行白鹭上青天”似的“离题万里”的现象，造成“散乱的活跃”之局面。因此，有必要“回归文本”。语文阅读教学中的适度回归文本，既有利于加深学生们对文本中字词句的理解，在不知不觉中获得积累，从而更具有“语文意味”，又能进行必要的“价值引导”，体现语文的“人文性”和语文的“文道统一”。特别是后者，更需要“回归文本”的强化。众所周知，由于语文的“人文性”使得许多课文具有强烈的“价值引导”的目标，其内在的“价值取向”有一定的“规定”，如果任意的“创生”，有可能导致“价值取向”的残缺，从这个意义上讲，回归“文本”是有非常必要的。当然，这不能成为重走“以本为本”的老路的理由，关键是超越“文本”与回归“文本”的统一。
例如《送给盲婆婆的蝈蝈》教学片断中，回归文本，表现在两个方面，一是让学生再次读第三小节，并且带着对盲婆婆的祝愿之情来读；让学生闭上眼睛祈祷，共同祝愿盲婆婆早日重见光明，永远幸福快乐。显然，这一次的读是更深层次地读；这一次的“祈祷”和“祝愿”可以进一步促进学生回味课文中的诗句，既加深对课文的理解和对语言的感悟，又强化对盲婆婆的祝愿、关爱之情，起到“价值引导”的作用。二是让学生进行小组合作，用“歌声会……”句式“创作”诗歌，其格式、其价值取向（带着祝愿，追求美好、幸福）等又强化了“文本所指”。这是一种“超越”之后的“回归”，是“螺旋上升式”的回归，是更高层次上的回归。可以说，“歌声会……”仿佛是一首乐曲的“主题调”，在歌曲中反复被吟唱、被强化、被升华。学生们“创作”的诗歌就是最好的确证：歌声会领你走遍世界，享受大自然的美景；歌声会把你带回草原，仿佛骑上骏马追赶着那欢乐的羊群；歌声会领你走上大街，感受大街的繁华；歌声会把你带回老家，想起往日在爸妈怀里的欢乐。对于小学二年级的孩子来说，这样的诗句无疑是高水平的。
总之，“立足文本?超越文本?回归文本”的统一，是体现《语文课程标准》：“阅读教学重点在于培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力；同时使学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”《送给盲婆婆的蝈蝈》在培养学生对于语言的感受力、审美力上，正是抓住“想象”这一“灵魂”，“立足文本”又“超越文本”，再“回归文本”，让学生获得情感体验，感受语言之美，品味生活之甘，取得了很好的效果。
附：两个语文阅读教学案例片断：
《看菊花》教学片断
《看菊花》是国标本苏教版教科书一年级上册课文8的一篇文章，它以儿童的口吻记述了一家人假日去公园看菊花的情景。通过语言文字使学生感悟菊花不畏严寒、竞相开放的精神、体会作者对菊花的喜爱之情是课文的难点所在。怎样让生活经验和阅读积累相对缺乏的一年级学生走进课文，走进菊花，获得情感上的熏陶和审美情趣上的享受？在上该课一星期前，我就开始思索着。
一天早上，我发现为了美化环境校园里一下子多了许多花卉。其中有一片摆放的全是菊花，黄白绿红，色泽鲜明，和谐有致，尽管在瑟瑟的秋风中止不住地摇摆，但那依然挺起的腰杆却在无声地向人们展示着它们蓬勃的生机和坚强的性格。看着看着，一个念头闪过脑海：“这自然气候和校园环境不是很好的课程资源吗？”于是，我走进了教室……
师：深秋时节，大自然有什么变化呢？我们走出教室，在校园里观察观察，好不好？
生：（兴奋地）好！
（师生带着书来到室外，大家边看边讨论。）
生：老师，你看，小草枯萎了，树上的叶子也快落光了。
师：你真会观察。
生：快看，天上飞来了几只大雁，我想它们一定是准备飞到南方去。
生：老师，深秋的风吹在身上有点冷，我今天都穿毛线衣和外套了。
生：我知道小树要裹上冬衣，还有青蛙要冬眠了，是前一课《秋姑娘的信》告诉我的。
师：你能联系学过的知识来讲，真了不起！可是有一种植物，它们在深秋的寒风中一点儿也不怕冷，你们能找到吗？
生：（环顾四周，异口同声地说）菊花！
（在对“大自然有什么变化”的讨论中，学生对词语“深秋”有了直观形象的理解，同时，不露痕迹地将眼前和身边的一些事物与菊花进行了对照，使学生对菊花的“不畏寒冷”不再感到遥远。）
师：大家读读“它们正迎着深秋的寒风开放呢”这句话，再看看校园里这些菊花的样子，说说你有什么感受？
（生自由读、议，畅所欲言。）
生：菊花真行，不像有些花草天一冷就枯萎了。
生：是的，天都这么冷了，菊花还开得这么漂亮，它们真勇敢！
生：我刚才还想把外套上的帽子往头上戴，现在看到菊花不怕冷，我也不想戴了。
师：说得真好！那谁来扮演一朵“正迎着深秋的寒风”开放的菊花？
（一生在大家争先恐后的“我来”、“我来”声中，背对着风站立。）
生：不对，书上说“迎着”，应该这样。（面对着风站得笔直。）
师：是呀，迎风开放！
生：老师，我看到菊花是这样的。（挺胸抬头、伸展双臂）
师：棒极了，好一朵迎风菊！来，我们大家一起演！
（学生在操场上争相表演，生动地表现了菊花一朵朵、一片片迎着寒风竟相开放的情景。当学习内容与生活体验建立了密切的联系之后，接下来的朗读声情并茂。孩子们在用自己专注的表情和动情的朗读表达着他们对语言的感悟、对菊花的赞美！）
江苏省溧阳市实验小学陈雨花
《送给盲婆婆的蝈蝈》教学片断
国标本苏教版教科书二年级上册第5课。这是对课文第三小节进行朗读感悟、展开想象和拓展语言的教学片段。于漪老师说过：“诗歌是灵动的，充满了诗人的智慧和灵秀。因此，教学生阅读，千万不能支解，不可嚼烂，千万不能将秀气和灵气教去了。如果把灵动的、活泼的诗词教僵了，就使他们失去了熏陶的力量，感染的力量。”教者的设计以图画的展现，音乐的渲染，将学生带入情境，引导学生联想悟情，感悟朗读，朗读吟诵。在有限的课堂里拓展学生无限的想象，在思绪飞扬中写下自己的篇章，在学习中学会合作，在合作中求得发展，品尝成功的喜悦。
师：（出示插图二：盲婆婆手捧蝈蝈，大背景是广阔的田野）同学们，你们看，盲婆婆双手捧着蝈蝈，脸上露出微笑，聚精会神地听着，听着（播放蝈蝈叫声）她仿佛会听到什么，看到什么呢？
生：她仿佛会听到小溪流淌的声音。
生：她仿佛会看到童年那欢乐的岁月。
生：她仿佛一下子眼睛恢复了，看到了美丽的大自然。
生：她仿佛听到童年时和小伙伴一起玩耍时的欢快笑声。
生：她仿佛看到了美丽的世界。
师：是呀！蝈蝈的“歌声”使她仿佛置身于美丽的大自然中，享受着阳光雨露，感受着鸟语花香。她听着想着，心中充满了欢乐，你能把欢乐的感觉读出来吗？
（一名学生朗读第三节，其余学生评议。）
生：听了你的读，我们仿佛也走进了田野，找到了欢乐。
（顿时，学生纷纷举起小手争着朗读，都读出了盲婆婆的欢乐之情。）
师：同学们，你知道歌声还会怎样呢？照着书上的句子能试着说说吗？
生：歌声会领你走进花园，闻到淡淡的清香。
生：歌声会把你带回故乡，想起往日难忘的欢乐。
生：歌声会领你走进二（1）班教室，听到小朋友琅琅地读书声。
生：歌声会把你带到大街上，看到热闹的人们。
生：歌声会把你带进大森林，看到可爱的小动物。
生：歌声会领你走进树林，听到小鸟们唧唧喳喳地欢叫声。
生：歌声会把你带入马戏团，欣赏到精彩的马戏。
师：听了同学们说的，老师多么希望盲婆婆的眼睛突然恢复了光明，真正地享受到歌声带给她的欢乐生活。让我们一起再读一遍第三小节，把对盲婆婆的祝愿之情读出来。
师：好，同学们读得很好！蒋老师很受感动。让我们一起祈祷，衷心祝愿盲婆婆早日获得光明，永远幸福快乐，好吗？
生：（闭上眼睛祈祷着）共同祝愿盲婆婆早日重见光明，永远幸福快乐。
师：快，带着你的祝愿，小组合作创作一首属于你们自己的诗歌。形式如下：
歌声会……
歌声会……
歌声会……
歌声会……
学生分小组热烈地讨论着。
请看一小组合作而成的诗歌：
歌声会领你走遍世界，享受大自然的美景。
歌声会把你带回草原，仿佛骑上骏马追赶着那欢乐的羊群。
歌声会领你走上大街，感受大街的繁华。
歌声会把你带回老家，想起往日在爸妈怀里的欢乐。
……
无锡市安镇中心小学蒋珠芳
参考文献：
[1]鲁洁主编：《教育社会学》，人民教育出版社，1990年10月版，第五章．
[2]陆志平著：《语文课程新探》，东北师范大学出版社，2002年 6月版．
[3]（美）波林?罗斯诺著．张国清译《后现代与社会科学》，上海译文出版社1998年版．
（作者单位：南京师范大学教科院）
活动方案文本3
目录
前言...............................................................................................................1 第一篇
基本情况......................................................................................3
第二篇 第一章 自然概况......................................................................3
（一）地理位臵 ..................................................................3
（二）地形地貌 ..................................................................3
（三）水文 ..........................................................................3
（四）气候 ..........................................................................4
（五）土壤 ..........................................................................4
（六）植被 ..........................................................................4 第二章 社会经济概况..............................................................5 第三章 森林资源概况..............................................................5
（一）重点工程建设成效显著,有林地面积快速增长 .....5
（二）林业产业不断发展壮大 ..........................................6
（三）森林资源保护成效显著 ..........................................6 第四章 森林生态效益补偿工作开展情况..............................6
................................................9
第一章
项目实施的背景及必要性..........................................9 第二章
修建护林设施的原则与依据....................................10
一、原则 ............................................................................10
二、依据 ............................................................................10 第三章
项目实施内容............................................................11 国家级公益林建设项目实施方案
一、修建护林标牌 ............................................................11
（一）实施范围与布局 ............................................11
（二）标牌建设标准 ................................................11
（三）投资预算及资金筹措 ....................................12
（四）项目建设期限 ................................................12
二、修建护林房 ................................................................12
（一）实施范围与布局 ............................................12
（二）护林房建设标准 ............................................13
（三）投资预算与资金筹措 ....................................13
（四）项目建设期限 ................................................14
项目效益分析............................................................14
省级公益林建设项目实施方案................................................17
项目实施的背景及必要性........................................17
修建护林设施的原则与依据....................................18
一、原则 ............................................................................18
二、依据 ............................................................................18
项目实施内容............................................................18
一、修建标牌 ....................................................................18
（一）实施范围与布局 ............................................18
（二）标牌建设标准 ................................................19
（三）投资预算及资金筹措 ....................................19
（四）项目建设期限 ................................................20 第四章第三篇
第一章第二章第三章
二、修建护林房 ................................................................20
（一）实施范围与布局 ............................................20
（二）护林房建设标准 ............................................20
（三）投资预算与资金筹措 ....................................21
（四）项目建设期限 ................................................22
项目效益分析............................................................22
实施公益林建设项目保障措施................................................23
加强领导，完善组织........................................................23........................................................23........................................................2
3........................................24 ........................................................24 第四章第四篇
一、二、科学规划，严格施工
三、加强管护，维护成果
四、专款专用，强化资金监督管理
五、认真保护，动态监测
前言
浉河区是豫南林业大区，同时也是河南省公益林重点分布区域。实施公益林区项目建设，是改善公益林区管护环境，提高公益林管护质量，有效保护生态公益林,促进公益林的综合效益稳定发挥,促进森林的可持续经营和永续利用的重要途径。为顺利推进2012年度公益林公益林建设项目的实施，区公益林管理办公室近日会同信阳市平桥区林业调查规划设计队，依据河南省《河南省财政厅河南省林业厅关于下达2012年国家级公益林生态效益补偿基金的通知》（豫财农[2012]号）、河南省森林生态效益补偿基金实施意见（豫财农[2012]号、《河南省林业厅关于修建公益林宣传标牌的通知》（豫林补[2010]263号）等文件要求及本区公益林区划界定成果材料，开展了本区2012年度公益林区建设项目实施方案的编制工作。
区公益林管理办公室抽调10名技术人员，对全区公益林地进行了调查。经过对调查资料进行整理、分析，针对我区公益林当前存在的问题与不足，根据先易后难的原则，确定了具体的建设项目和各建设项目的实施范围、规模。该项工作自10月12日开始，至10月28日结束，历时半个多月，编写了切合我区实情、符合当前我区公益林管理需要的实施方案，现提交成果如下：
1、国家级公益林建设项目实施方案；
2、省级公益林建设项目实施方案；
3、公益林区护林设施修建项目位臵示意图；
4、相关附表。
第一篇
基本情况
第一章 自然概况
（一）地理位臵
信阳市浉河区位于河南省南部，淮河南岸，是豫鄂两省的交接处，地理坐标为东经113°42′——114°25′，北纬31°43′—32°25′之间，南邻湖北，东北靠平桥区，总面积1783平方公里。
（二）地形地貌
信阳市浉河区地貌以低山、中山为主，以丘陵为辅，另有小面积平原。南部和西部分别是大别山区和桐柏山区，主脉为豫鄂两省的分界线。浉河区总体地势西南高、东北低，境内山岭纵横，山峰林立，最高海拔米，最低海拔米。区内低山、中山、丘陵并存。本区基本上可分为西南山区、沿淮河小面积平原以及处于山区和小面积平原之间的丘陵地区。区内主要山峰有鸡公山、灵山、四望山、贤山、卯人山等。
（三）水文
该区属淮河水系，主要河流有淮河、浉河、游河、双河、杜河
等，另外还有小河流70多条。区内有大型水库南湾水库，小型
一、二类水库100多座；10万立方米大塘1500多个，塘、堰、坝3万多处，总蓄水量18亿立方米。丰富的水资源为林木速生丰产创造了良好的条件。
（四）气候
该区地处北亚热带向暖温带的过渡地带，具有四季分明、气候温暖、雨量充沛、雨热同季、变率较大的季风型气候特点。年平均气温℃；年平均降雨量1200毫米，属湿润、半湿润区。
（五）土壤
全区土壤共有黄棕壤、水稻土、潮土3个土类，9个亚类，25个土属，92个土种。项目区土壤以黄棕壤为主，ph值，有机质含量为—%。土层深厚，对适于林木生长。
（六）植被
浉河区处于我国南北气候带分界线上，自然条件优越，野生动植物物种丰富，有木本植物681科，540种，树种众多。主要用材树种有杉木、马尾松、杨树、刺槐、臭椿、麻栎、化香、苦楝、枫杨等；主要经济树种有茶树、银杏、杜仲、桃、李、石榴、油茶等；灌木树种主要有荆条、胡枝子、野山楂等；草本植物主要有黄白草、蕨类等。新引进树种有火炬松、湿地松、雪松、落羽杉等。林业资
源丰富，开发利用潜力巨大。
第二章 社会经济概况
浉河区是信阳市下辖的县级行政区，是信阳市委、市政府所在地，总面积万亩，辖涉农乡镇办事处14个、行政村187个、村民组2571个。总人口万，其中，农村人口万人，农户万户。
境内有10
7、312国道及京广、宁西铁路纵横贯通，沪陕高速穿境而过，信应、信叶省级公路连通豫皖、豫鄂。区内乡乡有公路，村村通汽车，各村均通电、通电话，交通便利，通讯快捷。
第三章 森林资源概况
浉河区现有林业用地万亩，占全区总面积的%。林业用地中，有林地万亩。全区森林覆盖率为%。
近年来，在林业项目工程的助推下，我区林业发展迅速，林业生态建设成效显著。
（一）重点工程建设成效显著,有林地面积快速增长
近年来，实施了世行三期项目、退耕还林工程、淮河防护林工程、日本政府贷款河南省造林项目、生态林业建设项目等重点林业
工程,规模不断扩大。全区有林地面积增加近20万多亩，森林覆盖率提高7个多百分点。森林资源总量快速增长，生态环境不断改善。
（二）林业产业不断发展壮大
浉河区林业产业以传统的茶叶、板栗栽培产业为主，另外新兴的园林绿化苗木及花卉产业、药用树种栽培产业、生物能源燃料林产业、以樱桃为主的时令鲜果产业、以杉木杨树为主的速生丰产林产业等已成为全区林业产业效益的新的增长点。茶叶、板栗栽培产业经过政府多年的培育，逐步发展壮大，现已成为全区经济发展的支柱产业，也是林农致富的主要产业。
（三）森林资源保护成效显著
为合理经营森林资源，有效保护和合理利用资源，我区实施了森林分类经营，区划界定了公益林和商品林，先后区划界定国家级公益林万亩和省级公益林万亩，并对公益林实行专人管护，严格监控，合理抚育，保护森林资源不受人为破坏，保障公益林健康、安全，保证公益林的综合效益稳定发挥。
第四章 森林生态效益补偿工作开展情况
从2004年我区实施公益林建设工程开始，至今已区划界定公益林万亩，其中区划界定国家级公益林万亩，区划界定省级公益林万亩。目前，全区已区划界定的万亩公益
林已分别纳入中央财政森林生态效益补偿基金和省级财政森林生态效益补偿基金的补偿范围，各年度的补偿资金已按《森林生态效益补偿基金管理办法》的要求全部落实到位。
第二篇 国家级公益林建设项目实施方案
第一章
项目实施的背景及必要性
我区共区划界定国家级公益林万亩，全部位于南湾水库的汇水区，位臵相对集中。南湾水库是我市的旅游景区，人为活动比较频繁，群众居住密集度较高，游客的文明程度及居民的素质修养参差不齐，而他们的行为举止直接影响到我区国家级公益林的建设与发展，影响国家级公益林生态功能的正常发挥，进而影响南湾水库水资源的安全。实施公益林建设项目，加强对我区国家级公益林的保护和管理，意义重大。
自实施国家级公益林建设以来，我区以搞好国家级公益林林分培育，调节林分结构，改善林分质量，提高森林生态效益为核心，先后实施了中幼林抚育及林业有害生物救治等项目，收到了较好的效果。今后我区国家级公益林建设将从以造林、营林为主向育林、护林为重点转变。而修建护林设施是管护国家级公益林的重要手段。通过修建护林标牌，明确公益林区划界限及保护范围，扩大宣传效果，增强山区群众爱林、护林自觉性，防止人为毁坏公益林，指导公益林区居民正确进行生产经营。
第二章
修建护林设施的原则与依据
一、原则
以保护公益林健康生长、公益林地的面积稳定目的，完善公益林区护林设施，广泛宣传公益林地保护的重要意义，提高林区群众的护林意识，为森林资源的稳定增长和永续利用创造条件。
二、依据
1、《河南省森林生态效益补偿基金实施意见》（豫财农[2011]138号）；
2、《河南省财政厅河南省林业厅厅关于预拨付2012年部分中央财政森林生态效益补偿基金的通知》（豫财农[2011]305号）；
3、《河南省财政厅河南省林业厅厅关于下达2012年国家级公益林生态效益补偿基金的通知》（豫财农[2012]174号）；
4、《河南省林业厅关于修建公益林宣传标牌的通知》；
5、《信阳市浉河区2012年森林生态效益补偿基金实施方案》。
第三章
项目实施内容
一、修建护林标牌
（一）实施范围与布局
本年度我区国家级公益林区计划修建宣传标牌10个，分布在浉河港、董家河、谭家河、十三里桥四个乡镇。其中，浉河港镇龙潭村1个、马家畈村1个，董家河镇石畈村1个、清塘村1个、陈湾村1个，谭家河乡南湾村1个、土门村1个，十三里桥乡强湾村1个、寺河村1个、小庙村1个。详见公益林护林标牌建设项目位臵示意图。
（二）标牌建设标准
根据国家级公益林区域分布情况，修建国家级公益林宣传标牌的地点选择在在村头、路口、山边等显眼位臵。标牌的规格为长3米，高米，厚米，砖混结构，外镶边沿，下设50厘米高的底座。正面刻上“浉河区××乡（镇）国家级公益林区”字样、本区域国家级公益林范围示意图、国家级公益林面积、管护责任人等标识，落款为“浉河区××乡（镇）人民政府立”及修建时间；背面刻写国家级公益林管护规定和进入国家级公益林区的注意事项等。
（三）投资预算及资金筹措
1、工程造价预算
根据目前市场物质及劳动力价格，每个标牌需投资元。单个标牌所需材料及用工数量、投资如下：砖块10个垛，90元/垛，合计900元；钢筋吨，5300元/吨，合计1590元；水泥3吨，500元/吨，合计1500元；石子（小车）1车，800元/车，合计800元；沙1车，650元/车，合计650元；白灰1车，300元/车，合计300元；瓷片（6厘米×12厘米）340块，5元/块，合计1700元；喷绘400元；运费1000元；用工费2000元。详见附表1。
本年度国家级公益林区计划修建10个护林标牌，每座造价元，共需投资元。详见附表
1、附表3。
2、资金筹措
该项目建设资金申请从中央财政森林生态效益补偿基金中解决。
（四）项目建设期限
该项目建设于2013年3月至2013年4月完成。
二、修建护林房
（一）实施范围与布局
我区本年度国家级公益林区计划修建护林房3座，共计276㎡。
修建地点分别在浉河港镇、董家河镇和十三里桥乡。其中，浉河港镇夏家冲村一座，董家河镇刘湾村一座，十三里桥乡寺河村一座。详见公益林护林房建设项目位臵示意图。
（二）护林房建设标准
护林房的建设要求既实用又美观，既便于护林员的生活起居，又便于护林员管护公益林地、了望公益林区的人畜活动、火情虫情，同时能警示林区群众，引导其遵纪、守法，依法经营林地。护林房选址在位臵突出、视野开阔的山头上。根据护林员工作和生活的需要，每座护林房的建筑面积为92㎡，砖混结构。
（三）投资预算与资金筹措
1、工程造价预算
根据当地物价水平，3座护林房需投资元，其中，材料费元，用工费元，配套设施元，具体如下：
材料费：砖块540个垛，90元/垛，合计元；片石（下地基用）车，500元/车，合计4050元；钢筋吨，5300元/吨，合计元；水泥27吨，500元/吨，合计元；石子（小车）车，800元/车，合计4320元；沙车，650元/车，合计8775元；白灰车，300元/车，合计2430元；楼板135块，120元/块，合计元；窗120㎡，220元/㎡，合计元；门12扇，600元/扇，合计7200元；其它材料元；运费8100
元；总计元。
用工费：当地建筑房屋工价（包干）为220元/㎡，该护林房（92㎡）工价为元。
配套设施：水、电及其它附属设施预算费用为元。详见附表
1、附表3。
2、资金筹措
该项目建设资金申请从中央财政森林生态效益补偿基金中解决。
（四）项目建设期限
该项目建设于2013年3月至2013年7月完成。
第四章
项目效益分析
实施护林设施建设项目，对公益林建设起到显著的促进作用，具体体现在以下几个方面：
1、通过实施护林房修建，改善了护林人员工作和生活条件，大大提高了他们的工作积极性。
２、建设护林标牌及护林房，对周边群众起到一定的警示和宣传作用，有效地预防了破坏森林事件的发生。
3、修建护林设施，不仅有利于护林工作，同时为生产施工、森林防火、林木病虫害防治等工作的开展提供了便利条件。其效益
是多方面的。
第三篇
省级公益林建设项目实施方案
第一章
项目实施的背景及必要性
我区共区划界定省级公益林万亩，分别位于南湾水库周围、信阳四望山省级自然保护区及淮河、浉河、游河、杜河、五道河的源头，距离居民区比较近，且该区域距居民点较近，群众生活生产活动比较频繁，而群众的生产生活活动直接影响到我区省级公益林的建设与发展，影响省级公益林生态功能的能否正常发挥。实施省级公益林建设项目，是保护和管理好公益林地的迫切需要。
自实施省级公益林建设以来，我区以搞好省级公益林林分培育，调节林分结构，提高林分质量，强化公益林生态效益为核心，先后实施了中幼林抚育及林业有害生物救治等项目，收到了较好的效果。今后我区省级公益林建设将从以造林、营林为主向育林、护林为重点转变。而修建护林设施是管护省级公益林的重要手段。通过修建护林标牌，明确公益林区划界限及保护范围，扩大宣传效果，增强山区群众爱林、护林自觉性，防止人为毁坏公益林，指导公益林区居民正确经营林地。
第二章
修建护林设施的原则与依据
一、原则
以保护公益林区的林地和林木为目的，增加我区公益林区护林设施，广泛宣传，提醒、警示，提高林区群众护林意识，自觉担负起护林责任，同时为公益林建设提供长效的保护设施。
二、依据
1、《河南省林业厅河南省财政厅厅关于加强森林生态效益补偿基金管理的通知》；
2、《河南省林业厅关于修建公益林宣传标牌的通知》。
第三章
项目实施内容
一、修建标牌
（一）实施范围与布局
本年度我区省级公益林区计划修建护林标牌19座，分布在浉河港等七个乡镇，其中，浉河港镇的四望山村、林场村各1个；董家河镇的黄龙寺村、孔畈村各2个，白马山村1个，谭家河乡的界河村、尚河村各1个，柳林乡的塘埂村、车站村各1个，东双河镇的左店村、黄楼村各1个，游河乡的姚湾村、卧虎村、三官村各1个，吴家店镇的擒龙山村、杨河村、余寨村各1个。详见公益林护林标牌建设项目位臵示意图。
（二）标牌建设标准
根据省级公益林区域分布情况，修建省级公益林宣传标牌的地点选择在在村头、路口、山边等显眼位臵。标牌的规格为长3米，高米，厚米，砖混结构，外镶边沿，下设50厘米高的底座。正面刻上“浉河区××乡（镇）省级公益林区”字样、本区域省级公益林范围示意图、省级公益林面积、管护责任人等标识，落款为“浉河区××乡（镇）人民政府立”及修建时间；背面刻写省级公益林管护规定和进入省级公益林区的注意事项等。
（三）投资预算及资金筹措
1、工程造价预算
根据目前市场物质及劳动力价格，每个标牌需投资元。单个标牌所需材料及用工数量、投资如下：砖块10个垛，90元/垛，合计900元；钢筋吨，5300元/吨，合计1590元；水泥3吨，500元/吨，合计1500元；石子（小车）1车，800元/车，合计800元；沙1车，650元/车，合计650元；白灰1车，300元/车，合计300元；瓷片（6厘米×12厘米）340块，5元/块，合计1700元；喷绘400元；运费1000元；用工费2000元。详
见附表2。
本年度省级公益林区计划修建19个护林标牌，每座造价元，共需投资元。详见附表
2、附表3。
2、资金筹措
该项目建设资金申请从河南省森林生态效益补偿基金中解决。
（四）项目建设期限
该项目建设于2013年2月至2013年4月完成。
二、修建护林房
（一）实施范围与布局
我区本年度省级公益林区计划修建护林房3座，分别在董家河镇、吴家店镇、游河乡修建。其中，董家河镇黄龙寺村一座，吴家店镇擒龙山村一座，游河乡姚湾村一座。详见公益林护林房建设项目位臵示意图。
（二）护林房建设标准
护林房的建设要求既实用又美观，既能为护林员的生活起居提供便利条件，使其能够安心护林，育林；又能使林区群众意识到护林房及护林员的存在，做到自觉遵纪、守法。本年度省级公益林区修建的护林房修建在位臵突出、视野开阔的山头上。根据护林员工
作和生活的需要，每座护林房的建筑规格为92㎡，砖混结构。
（三）投资预算与资金筹措
1、工程造价预算
根据当地物价水平，3座护林房需投资元，其中，材料费元，用工费元，配套设施元，具体如下：
材料费：砖块540个垛，90元/垛，合计元；片石（下地基用）车，500元/车，合计4050元；钢筋吨，5300元/吨，合计元；水泥27吨，500元/吨，合计元；石子（小车）车，800元/车，合计4320元；沙车，650元/车，合计8775元；白灰车，300元/车，合计2430元；楼板135块，120元/块，合计元；窗120㎡，220元/㎡，合计元；门12扇，600元/扇，合计7200元；其它材料元；运费8100元；总计元。
用工费：当地建筑房屋工价（包干）为215元/㎡，该护林房（92㎡）工价为元。
配套设施：水、电及其它附属设施预算费用为元。本年度省级公益林区计划修建护林房3座共270㎡，共需投资元。详见附表
2、附表3。
2、资金筹措
该项目建设资金申请从河南省森林生态效益补偿基金中解决。
（四）项目建设期限
该项目建设于2013年3月至2013年7月完成。
第四章
项目效益分析
实施护林设施建设项目，对公益林建设起到显著的促进作用，具体体现在以下几个方面：
1、通过实施护林房修建，改善了护林人员工作和生活条件，大大提高了他们的工作积极性。
２、建设护林标牌及护林房，对周边群众起到一定的警示和宣传作用，有效地预防了破坏森林事件的发生。
3、修建护林设施，不仅有利于护林工作，同时为生产施工、森林防火、林木病虫害防治等工作的开展提供了便利条件。其效益是多方面的。
第四篇
实施公益林建设项目保障措施
一、加强领导，完善组织
公益林建设工程是生态建设工程，也是利在当今、功在千秋的公益工程，它的实施对于推动我区生态林业的发展具有极其重要的意义。为加强对我区公益林建设工程管理，区里成立了以主管副区长为组长的区公益林建设领导小组，并从区林业局抽调一批业务精通、责任心强的技术人员组建了区公益林管理办公室，专门负责全区公益林建设的推进和落实。区政府还与有关乡镇政府行政一把手签订了公益林建设目标责任书，把目标责任落实到个人。
二、科学规划，严格施工
公益林建设工程是一项系统工程，为保证工程的科学、有序进行，区公益林管理办公室每年对全区的工程都要依据各乡镇实际情况进行科学规划，制定出切实可行的工程建设方案。在工程建设过程中，加强跟进督导，强化技术指导，及时查漏补缺，确保工程各个环节能够顺利衔接，建设规模和工程质量完全达标。
三、加强管护，维护成果
区公益林办狠抓护林队伍建设，与林政执法、森林防火、林木病虫害防治等部门紧密配合，加大《森林法》等法律、法规和条例的宣传执行力度，严控林区火源，及时防控病害虫灾，对侵占、破坏公益林的不法行为坚决给予有力的打击，有效地维护了我区公益林建设成果。
四、专款专用，强化资金监督管理
为加强森林生态效益补偿基金管理机制，区公益林管理办公室在工程建设资金发放和使用过程中采取严格管理、跟踪调查和听取林农及护林人员意见反馈等办法，明确规定资金使用范围，对擅自截留和违规使用资金的行为，提请区公益林建设领导小组及时予以纠正，保证资金专款专用，完全落实到位。
五、认真保护，动态监测
对生态公益林区的基础设施进行合理保护，并指定专人负责日常维护，检查附属设施的功能发挥情况和使用状态，对存在安全隐患的及时进行整改，对已经损坏的进行修复，发现存在重大隐患和损毁的情况，及时向公益林管理部门报告，使威胁、危险及时排除，确保公益林保护、管理工作的正常开展。
活动方案文本4
昆明路小学
英语感恩节活动
-------------------------任西萍
一、活动目的：践行新课标，让学生在英语的语言环境中去感受感恩这个中外共
同的话题，让孩子们感受到文化是无国界的，而语言就是沟通最好的桥梁。
二、活动时间：2013年11月28号，星期四
三、活动地点：三年级三个班教室
四、活动过程： 1.教师通过幻灯片，给学生介绍感恩节的起源发展、节日习俗（集体庆祝，节日购物）、节日食物（节日菜谱，餐桌布置），让学生初步了解感恩节。
2.教师说自己也有教学上要感谢的人。
3.教师邀请2个英语科代表上前，其他学生先予以掌声，然后教师说thank you!并表示感谢。（给女生一个温暖的拥抱，给男生一个坚实的握手。）
4.教师邀请4个英语收作业小组长上前，其他学生先予以掌声，然后教师说thank you!并表示感谢。（给女生一个温暖的拥抱，给男生一个坚实的握手。）
5.教师邀请12个英语背诵小组长上前，其他学生先予以掌声，然后教师说thank you!并表示感谢。（给女生一个温暖的拥抱，给男生一个坚实的握手。）
6.教师鼓励所有学生离开座位去感谢自己最好的朋友，说thank you!表示感谢。（给女生一个温暖的拥抱，给男生一个坚实的握手。）
7.课后作业：要求回家给父母说thank you!表示感谢。（给妈妈一个温暖的拥抱，给爸爸一个坚实的握手。）
五．活动效果：
在本次活动中，虽然说thank you!，然后给予一个温暖的拥抱，或者一个坚实的握手很简单，但是这一句话，一个动作仿佛胜似千言万语，在英语的环境中去感受感恩这个中外共同的话题，让孩子们感受到文化是无国界的，而语言就是沟通最好的桥梁。
活动方案文本5
yy活动策划文本
yy活动策划文本
活动主题：
狂欢元旦，喜迎新年活动目的：
吹着二十一世纪的号角，踩着新世纪延伸的大道，迎着新学年的晨曦，我们欢快地来了。站在新学年的源头，为进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，为了迎接201X年元旦的到来，软件一班班委会拟定此次元旦晚会。软件一班是个团结奋进的集体，在这个夜里，我们要以最饱满的姿态，最丰富的情感来迎接201X年，以全新的精神面貌来迎接另一个光辉，今夜，我们软件的学子将淋漓尽致的展现各自的才华，让这个缘分所凝聚成的集体，更加的充满生机，充满活力，让来自五湖四海的兄弟姐妹，相互团结，相互信任，为了我们的另一个光辉，为了我们的明天而努力。活动名称：
沈阳师范大学美术与设计学院一班元旦文艺汇演――暨“201X新年狂欢夜”活动时间：
201X年12月31日(暂定)活动地点： 待定活动计划：
(一)策划阶段a、节目组 2、负责节目的排练(可以由 今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪甲：
今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激-情乙： 今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄甲：
今天，我们欢聚一堂、载歌载舞乙： 今天，我们激-情满怀、心潮澎湃甲： 今天，我们送去我们的祝福乙： 带着祝愿、带着嘱托甲：
埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦乙： 看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩甲： 听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律合：
在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆贺快乐的节日.沈阳师范大学美术与设计学院元旦文艺汇演――暨“201X新年狂欢夜”元旦联欢会现在开始。
2、文艺表演与娱乐游戏的进行。
3、宣布最佳歌手奖以及最佳团队奖并进行颁奖仪式。 4、献给同学两份惊喜礼物。5、同学们欢唱《明天会更好》。
6、四位主持人至闭幕词。b 组织同学出去玩。暂定地点KTV 附送：
yy活动策划方案
yy活动策划方案
主办方：
忘语吧，忘语小说吧联办方：
忘语书苑吧，紫灵仙子吧，只手遮天吧，重生之大涅磐吧，咸鱼翻身记吧、电影万岁，重生之我要做太子，青罗果吧。活动时间：
201X年8月6日晚7： 00活动地点：
yy频道活动内容如下： 活动一：
进门有喜但凡活动当天参加yy活动的吧友在活动开始前进行一轮抢麦活动，前5名每人有5秒钟的麦序，大家鲜花鼓励。之后主持人讲开场白宣布活动正式开始活动二：
智力大冲浪，争分夺秒在频道中会由主持人或者某个黄马提出七个问题，以抢答形式进行，谁在最快地时间内回答出正确滴答案，谁就是胜利者。答对问题最多者可得到小别墅一栋。活动三：
情歌对对唱由主持人出一些情歌的提示(如：
歌词、情景、歌手等)，现场抢夺唱情歌机会。唱对情歌最多地可得到红马。活动四：
幸运抽奖(抢板凳)活动中穿插抽奖活动，抢到板凳的童鞋依次可得：
一次：
红马七日游二次： 小别墅一栋三次：
黄马七日游(进行几次再商量)活动四：
爱情连连看活动当天，各位女吧友可以说出一首歌的信息或者一首歌的名字，所有男吧友均可以抢麦，唱出你们觉得是哪首歌，如果唱对，那么就完成了现场牵线，并建立个三天的小窝，两人可以进去~~~~你们懂得~~~活动五：
花前月下，共许愿在七夕这个充满爱意地日子里，可以私密下管理，管理将会在公告上写上私密者喜欢或欣赏的人的名字，再写下一个美好地愿望。祈求上天滴保佑，愿天下有情人终成眷属。活动六。活动接近尾声，大家可以抢麦唱歌了。光棍节活动策划——特别的爱，给特别的你我们是一个可怜的光棍，在光棍节没有人爱恋，心中卯足了浓浓的爱意无处释放。那就走上街头吧，把你所有的伤悲、失意、无奈和孤独化作一股暖暖的爱意，送给街头更需要温暖的人们。具体方法——抱抱。把你的爱献给需要的人们，也许你的爱心会赢得异性的钦佩和关注。光棍节活动策划——玩游戏棒过节过节总要有点礼物，既然是光棍节，光光的小棍———筷子自然是最好的礼物。因为是大家共同的节日，这次我们就一起凑份子，到筷子店里去给自己挑选最喜欢的筷子。平时我们在一起都是打牌消磨时间，但光棍节安排了特别的光棍节目———游戏棒。玩游戏有输赢才好玩，所以还要准备一些东西当彩头，比如说男生可以选择啤酒、鸡腿之类的;女生可以选择巧克力等。助兴的游戏有网游、棋牌、单机游戏等。不在乎游戏有多么新颖，而是需要营造一个气氛，然后让所有人全身心的投入，借助彩头的奖惩，让整个光棍节充满了期待和趣味。光棍节活动策划——光光明明混合篮球赛男生女生“混合”打篮球。这个活动适合大学生和刚毕业的朋友。如果可以，选择组织一场篮球比赛，参赛
者必须具有光棍身份，同时要求男女混合。记得在比赛中多照顾女生，对她们要疼爱有加，这样才能够让球赛顺利的进行下去。
活动方案文本6
科比传动技术（上海）有限公司厂区有限公司
设计方案说明
建筑篇
一、概述
1．自然条件
松江区位于长江三角洲内上海市西南部，北纬31度，东径121度45分，扼守黄浦江中上游，距上海市中心30公里，虹桥综合交通枢纽15公里，浦东国际机场50公里，洋山深水港55公里，长江口45公里，杭州湾35公里，沪杭铁路、沪杭高速铁路、沪杭磁悬浮、沪杭高速公路、沪青平高速公路、浦东机场高速公路、嘉金高速公路、西郊高速公路、同三国道等干线，形成纵横交错的道路交通网，是沪杭发展轴上重要结点，上海的西南门户，也是上海连接整个长三角、辐射长江流域的桥头堡和核心区域，地理位置特殊而重要。松江区地处太湖流域碟形洼地的底部，地势异常低平，有万公顷耕地的地表高程在△以下。松江区属北亚热带季风气候，温和湿润，四季分明。2006年，全年平均气温℃,日照小时，降雨量毫米。极端最高温度℃，极端最低温度－℃。松江区水源属黄浦江水系，上受淀山湖、太湖、浙北天目山等处来水，经黄浦江下泄入江海。
2．项目地块情况
松江工业区分为工业区一期、东部新区、西部新区、国家级出口加工区四大区域。
科比传动技术（上海）有限公司（以下简称：科比上海公司）二期（1）扩建工程位于上海市松江区工业区（东区）茜浦路 435号科比传动技术（上海）有限公司厂区西部地块。总用地面积为.31平方米, 建筑面积约.68平方米，科比上海公司总共由一期，二期（1），二期（2）三部分组成，包括生产车间、生产管理用房（位于生产车间内）、办公楼、餐厅等。本次规划占地面积约4320平方米。
3．规划内容
根据规划要求，该地块为工业用地，本次规划的内容主要为生产用房A。
二、设计依据
1、规划局、土地局核准红线图
2、《建筑设计防火规范》GB—2006
3、《民用建筑设计通则》GB-2005
4、《生产管理建筑设计规范》JGJ67-2006
5、《工业企业总平面设计规范》GB-93
6、《工业企业设计卫生标准》GBZ1-2002
7、《工业企业噪声测量规范》GBJ122-88
8、《工业企业采光设计标准》GB-91
9、《公共建筑节能设计标准》DB-2005
10、《屋面工程技术规范》GB-94
11、国家及地方颁布有关设计规划标准
12、上海市相关法律、法规、规范
13、甲方提供条件资料
三、规划设计原则
根据地块周边现状以及整个松江工业区的房产市场，在设计时我们提出以下几点：
1．以人为本——贯彻“以人为本”的思想
设计以满足人们对现代生产，工作环境所要求的舒适性，健康性，安全性和经济性为出发点，传造出一个布局合理，功能齐备，交通便捷，环境优美，节能化的示范现代工业区，充分考虑现代人的生产，生活方式，形成一种绿意盎然，自然和谐，高尚的生产，办公环境。2．注重品质——追求“新建筑主义”的主题风格
充分满足工人员工的归属感与舒适感，全方位营造高品质生产，办公空间，妥善处理建筑与生产，办公环境之间的关系，让建筑融于环境，使景观衬托建筑，满足人们的可参与性的要求。
3．环保健康——以创造安全，健康厂房为目的以前期策划、地块选择、规划设计、建设设施、管理等一系列环节进行全过程、多环节、多方面的科学开发，以创造出新世纪的健康生产办公建筑。4．人文融合——体现“融合自然生命，倾注人文关怀”的开发理念
讲求人与环境的融合，建筑与整体规划布局的融合，生产行为与办公行为的融合，建筑与绿化、水环境的融合，并充分考虑城市的地标，使此地的人们有强烈的归属感与自豪感，建设出具有优雅环境、文化内涵、有品位的厂区亮点。
5．经济节能——体现“合理利用资源、地势、节约资源”的理念
本项目地块内地势平坦，在设计中结合场地原有的地势在创造，减少开发建设的前期工程量，同时运用新技术达到节约开发成本，合理利用资源及节约资源的目的。
6．可持续发展——实现生产厂房的可持续发展
厂区应该是一个人和自然有机协和的统一体，实现社会经济和自然生态在更高的水平上的协调发展，建立人与自然共生共息，生态与经济共繁荣的持续发展的文明关系，把生态环境保护、建筑持续发展作为必须具有意识和行为准则。
7．安全智能——实现厂区“安全性、智智能化”的要求
合理的人车相对分流，避免早曾时段性消极空间，确保车行系统与步行系统的利用率，针对不同出行设置道路及出入口，避免交叉干扰。
四、建筑设计
1．单体设计
根据规划布局，本生产用房直接对着入口，考虑从入口进入厂区的视觉效应，在入口处做成玻璃幕墙，把直角虚化，给人舒心视线。同时，玻璃幕墙做出四层屋面，给人视线引导作用，成为核心体。整体的立面清爽整洁，避免繁琐，做到经济，安全。2.平面功能
满足轴承的生产工艺要求，注重流线，管理用房和生产用房分开，同时又紧密联系在一起，方便管理，生活用房在管理用房和生产用房的夹角部位，充分
考虑到“以人为本”，环保健康的生产车间。3.建筑造型与材料、色彩
本厂区建筑风格简洁庄重，用现代建筑板、玻璃及金属栏杆等元素进行重组与穿插，以现代建筑简洁线条组合，设计强调平面的简洁和立面的丰富。简洁明快的风格与精巧、细致的细部设计，摆脱了乏味感，也体现了对新世纪的厂房建筑的展望。色彩与材质上弃轻浮争取活跃，水平与垂直穿插，玻璃、彩铝等建材来体现其新兴化传统与现代相结合的风貌。
外墙立面采用外墙体为80MM厚岩棉夹芯钢板，颜色见立面效果图。
五、景观环境规划景
以“天人合一”的生态理念作为景观环境的真题宗旨，充分融洽到厂区的环境中，继而营造出一个整体和谐可亲，充满诗意的工作环境。
六、交通组织
厂房道路系统规划以加强内部功能组织和便利内快交通为原则，强调对景与转折，以形成移步换景的空间变化，工程创造良好的内外部空间景观。
办公楼及厂房室外道路环通，办公楼及厂房室外道路满足消防要求。同时厂房道路又满足工厂运输要求。
七、消防专篇
1.总体消防设计
消防通道结合厂区道路网设计，车道四周环通，车道可深入厂房内部，主要道路为6米，厂房建筑对于较长沿路面做消防规范，设置了消防通道。沿消防通道设室外消防栓。
厂房为丁类厂房，因此工厂设计满足如下消防要求：
（1）、总体布置道路环通，满足消防要求。（2）、厂房及办公楼消防防火分区满足消防要求。（3）、厂房及办公楼疏散间距满足消防要求。（4）、在各建筑物配置必要消防灭火设置。
本工程外墙立面多彩钢板，局部采用玻璃幕墙（颜色均见个立面效果图）
八、主要建筑工程材料
（1）、屋面板：屋面外板板型：采用360度卷边板型或暗扣板型，内板采用900型内层彩钢板，保温棉为50mm厚玻璃保温棉
（2）、墙面板：外墙以下为200mm厚砖墙，以上外墙外板为820型彩钢板，内墙为900型内层板，保温棉为50mm厚玻璃保温棉。
（3）、天沟：天沟采用不锈钢板天沟，天沟厚度为，并采用天沟托架。
车间采用大跨度轻钢结构，不仅使空间宽敞明亮，在色彩处理上既活泼又大方，立面线条简洁而不失协调。立面造型力求简洁、明快、协调，以体现现代化厂区风格。
九、技术经济指标：
基地总用地面积：.31m2总建筑面积：.68m2容积率：建筑密度：44% 绿地率：%
结 构 设 计 篇
一、设计依据
1、建筑专业提供的有关各单体、建筑图
2、业主提供的有关文件
3、本工程采用的主要规范、规程
1）、《建筑结构荷载设计规范》GB-2006。2）、《钢结构设计规范》GB-2003 3）、《建筑抗震设计规范》GB-2010。
4）、《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》CECS102:2002。5）、《建筑钢结构焊接规程》JGJ81-2002。
6）、《钢结构高强螺栓连接的设计、施工及验收规程》JGJ82-91。7）、《钢结构施工及验收规范》GB-2001。8）、《建筑结构可靠度设计统一标准》GB-2001 9）、《混凝土结构设计规范》GB-2010 10）、《建筑桩基技术规范》JGJ 94-9
411）、《建筑地基基础设计规范》GB-2002 12）、《砌体结构设计规范》GB-2001 13）、《地下工程防水技术规范》GB-2001 14）、《混凝土外加剂应用技术规范》GB -2003 15）、《冷弯薄壁型钢结构技术规范》GB-2002 16）、《轻型钢结构设计规程》上海市标准DBJ08-68-97 17）、《钢结构防火涂料应用技术规范》 CECS2
4二、本工程主要使用荷载（标准值）：
1、屋面雪荷载： KN/M
22、风荷载：在10 米高处之基本风压为 KN/M2;
3、楼面活荷载：车间区域－1吨/ M2；办公区域－ KN/M2
4、屋面活荷载： KN/M
2三、抗震设防
本工程抗震设防烈度按7度，设计地震分组为第一组，场地土类别Ⅳ类。
四、本工程建筑结构安全等级均为二级。
五、结构构件设计：
1、结构概述：
本工程的设计依据为现行国家规范、规程及相关技术标准。设计的原则在建筑物安全的前提下充分考虑到建筑功能的经济、实用。结构体系的选择、竖向承重构件、水平抗侧力构件的布置及材料选择和构造措施，充分考虑到建筑功能的需要。
2、本工程结构形式为钢框架结构。
3、框架梁采用H型钢组合梁，次梁为H型钢简支梁，主钢架及吊车梁材质为Q345B钢材，次钢构及檩条采用Q235B钢材。钢筋为Ⅰ、Ⅱ级钢，混凝土强度等级为C25。填充墙为蒸压加气砼砌块。
六、地基基础：
本工程根据业主提供地质勘察报告进行设计。
七、计算软件：
采用现行PKPM-STS结构软件进行计算。
给 排 水 设 计 篇
一、设计依据
1《建筑给水排水设计规范》GB-200
32《建筑设计防火规范》GB-2006（2006年版）3《自动喷水灭火系统设计规范》GB -2001（2005版）4《建筑灭火器配置设计规范》GB-2005 5《室外给水设计规范》GB-2006 6《室外排水设计规范》GB-2006
7、建筑设计防火规范GB-2006
二、设计范围
建筑红线内的室内外给排水、消防系统、包括雨水系统设计。
三、给水系统
水源
由市政引入给水管，使厂区给水和市政管网形成环通，水压按不低于考虑.四、消防设计
1.消防水量
室内消火栓用水量（10 L/S）
室外消火栓用水量（15L/S）消防用水量按火灾用水量最大一处进行计算。10+15=25L/S
2.消防给水系统
整个厂区按消防要求布置室内消火栓。室外由厂区给水和市政管网形成环通。厂区由于市政压力能够满足消防压力要求，厂区室内消火栓直接由市政供给。办公消火栓用水由办公检测楼内消防泵供给。
五、排水系统
室外采用雨水、污水分流 1.污水系统
室内污水与废水分流。室外污水废水合流，先进入化粪池再排至市政污水管网。室内污废水管采用UPVC管，室外埋地采用UPVC加筋管。2.雨水系统
雨水系统设计以当地的暴雨强度，重现期P=1，地面集流时间为10分钟
进行流量设计。电气设计
一、设计采用的标准规范 本工程电力设计使用的规范有：
1、《民用建筑电气设计规范》JBJ16-2008
2、《工业企业照明设计标准 》GB-92
3、《生产管理建筑设计规范》JGJ 67—2006
4、《建筑物防雷设计规范》GB-94（2000版）
5、《10KV及以下变电所设计规范》GB-94
6、《供配电系统设计规范》GB-9
57、《建筑照明设计标准》GB-2004
8、《火灾自动报警系统设计规范》GB-98
9、《 供配电系统设计规范 》GB-95
10、《 低压配电设计规范 》GB-95 11《电力工程电缆设计规范》GB-94
12、建筑设计防火规范GB-2006
三、电源状况：
在厂区东面设一变电所，电源引自场地南面外的高压线路引入，采用单回路三相四线供电，进线方式由供电部门确定。
四、用电负荷及变压器选择：
本工程用电负荷均为380/220V低压用电负荷，除疏散照明、应急照明为二级负荷外，其余用电设备在短时间的停电时不会对生产及设备安全造成较大影响，因此其用电负荷等级为三级。工程办公检测楼民用用电为办公照明用电300kw,设备用电100kw，车间照明及常规设备200kw，其余专用设备用电量待定。因此初定1000KVA变压器二台。
五、供配电系统的主要设备选择及线路敷设。 本工程供配电系统的电压等级为：
50HZ三相五线制，中性点接地系统低压配电间的低压开关柜选用XL-21开关柜，从低压配电间的低压配电屏引至各单体建筑物的线路采用放射式供电，低压配电电缆线路采用YJV22-1KV型交联铠装电力电缆暗敷至各单体照明配电箱，正常环境照明配电线路采用铜芯导线穿阻燃PVC管暗敷。
六、防雷接地及安全：
各单体为三级防雷建筑物，采用联合接地体形式设置防雷、接地及安全系统，联合接地装置接地电阻小于1欧姆，否则应增加接地极，在建筑物上装设避雷针或避雷带以防直击雷，感应雷及雷电波的入侵。低压配电的接地形式采用TT制。屋面防雷利用Ф12热镀锌圆钢，在屋脊，檐口上敷设，避雷引下线利用柱内靠外墙的两根主钢筋，其上部与避雷带焊接，下部与在基础内敷设的40×4热镀锌扁钢及桩基或条形基础内的两根主钢筋焊接成电气通路，组成总等电位连接系统。
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