下面是范文网小编分享的二年级经典诵读活动方案3篇(小学二年级经典诵读活动方案)，以供参考。
二年级经典诵读活动方案1
小学二年级经典诵读方案
为提高学生语文素养，增加课外阅读积累，二年级本学期的中华经典诵读计划如下：
一、二年级小学生必备古诗。 二、实施时间：11月底 三、具体方案：
1.动员工作。使学生感兴趣地诵读中华经典，逐步在诵读的过程中提高语文素养，是本活动的核心意义所在，所以首先做好动员工作。我让学生观看网上学生朗诵经典的视频，使学生产生一种诵读经典的向往之情，受到经典文化的感染。并动员学生提供他们感兴趣的经典读物，极力向家长宣传，赢得家长的支持，例如每周的作业单都有推荐书目。
2、诵读形式。可以用竞赛的形式，在限定的时间内看谁背得最多。也可以四人小组互读互考的形式进行，如小组内齐读，表演读，角色读等，并互相考考，小组长做好登记。每个人都有“经典诵读记录卡”，由老师检查登记，小组长诵读过程中登记，使记录卡作为他们超越自我，超越他人的凭证，联合家长，对于达到一定数量的同学给与表扬和奖励，授予他“经典诵读小天王”的称号，成为大家的榜样，竞争，追赶的对象。
总之，这学期通过多种形式的诵读活动，让学生在诵读中感悟人生真谛，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。
获奖名单
王洋静 贺元月
王叶
张歌赵起越
高诗乔
二年级阅读笔记展评方案
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动安排 ：
1、第一阶段为宣传发动阶段：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。2、第二阶段：为读书活动开展阶段，以小组为单位组织学生开展形式多样的读书活动，为了保证学生阅读落到实处，教给学生一定的读书方法，评出当月“读书之星”，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。
总之一个目的，通过读书活动，让学生养成，让书香溢满校园，成为一种校园文化，伴随每一个同学快乐健康成长。
获奖名单
赵明换
赵起越
陈留冰
高诗乔
赵怡露
赵玉琪
二年级让阅读成为习惯
---亲子阅读展示
兴趣是语文学习的先导,只有找到并正确运用激发小学生阅读兴趣的方法,小学生才会将老师的"要我阅读"转化为"我要阅读"。对于小学生来说,给他们创造良好的阅读氛围,推荐合适的读本,指导学生阅读的方法,开展丰富多彩的读书活动,还提倡亲子阅读,只有这样才能使学生从小养成阅读的良好习惯,促进小学生阅读能力的发展和提高。二、活动目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。三、活动过程
1、每天最少进行30分钟的亲子共读，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。
2、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。 3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。
4、引导孩子提高阅读效率，采用精读与速度相结合的方式进行阅读。 5、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言。4、引导孩子背诵经典段落和篇目。“阅读小明星”评选标准： 1、热爱读书。
2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。
3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。
获奖名单
张子恒
赵明换
王翼艺
时婧琪 高诗乔
王靖超
二年级讲故事比赛方案
一、活动目的:
为了营造良好的读书氛围，激发孩子的阅读兴趣，提高孩子们的口语表达能力，提高学生的综合素养，为学生创设才艺展示平台，我们班决定每周举办讲故事比赛。二、活动主题：多彩的儿童生活 三、参加对象：二年级全体学生 四、比赛时间：每周五的中午
五、比赛地点：二二班教室
六、活动步骤： 本次活动分为二个阶段： 第一阶段：班级内初赛
1.参赛对象：从1-5周起，老师利用中午的时间，或者是“课前5分钟”的时间，让班级内每位学生都参加班级内讲故事比赛。评出最优秀的两位选手，为参加段里讲故事比赛做准备。
2.评委：各小组长。 第二阶段：全段决赛
1.每周五的中午进行
2.评出优秀的学生 七、活动说明：
.评分标准：
（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）
（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。
（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）
（4）选手比赛时间控制在3—5分钟内，脱稿，独立完成。（10％）
获奖名单
贺元月马平川赵怡露
赵玉琪
高诗乔
二年级经典诵读活动方案2
洛阳中成外国语学校第六届科技文化艺术节小学 “经典诵读”活动方案（低段）
一、活动目的：
以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领百花学子快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。二、组织机构： 组 长： 孙艳霞
成 员：语文教研组长，各班班主任，语文老师、科任教师协助 三、参赛对象：一二年级全体学生
四、比赛时间及地点：12月26日14:50-17:00三楼演播厅 五、照相：孙伊冰 六、诵读内容
1、诵读内容选自经典读本；
2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，符合年龄特点；
3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境； 4、请参赛班级控制诵读时间，5分钟之内完成； 5、参赛人数不限。七、评分标准：
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分即为最后得分，按最后得分的高低排定名次。
1、诵读内容为中华经典诗文，体裁不限，内容积极向上；（1分）2、普通话标准，语调正确丰富；（分）3、节奏韵律明显，能准确把握作品的内涵，感染力强；（5分）4、精神面貌，脱稿诵读，衣着得体，仪态大方，形体语言得当。（1分）5、才艺展示（分）八、奖项设置
一二年级个评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名； 九、评委安排
一二年级艺体组教师
2016
年11月24日
二年级经典诵读活动方案3
二年级经典诵读活动小结
我们的中华传统文化教育已经实施近一年了，近年来，我们的收
获是丰厚的。
自从开展了“经典诵读”，学生一进入教室，就有组织地开始诵读古诗文，一下子从喧闹的课间活动中回归课堂，凝神聚气。身心的愉悦为课堂学习准备了一个良好的接受、参与、探究的学习心境。课堂中教师亦能注意将所学内容与“经典诵读”科学、有机地结合，更能收到意想不到的效果。如，一旦上课时有谁扭捏得不回答问题时，只要一提醒：“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊。”他便声音响亮起来！再如课文中讲到“诚信”的主题时，学生便顺口而出“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“人而无信，不知其可也！”“信，近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也！”再如语文课中讲到春天，学生会自然而然地想到描写春天的诗句，教师能很好地进行调控和指导，让学生尽情地用诗来认识春天、感悟春天、抒发感情。春天在哪里？春天就在同学们吟诵的诗句里；春天在哪里？春天
就在同学们的心窝里。
同学们天天读，日日诵，久而久之，很多同学已经不满足于《中华经典诵读》上的内容，开始有意识地扩大读书面。从开始找相关的古诗文书籍，到其他各种文学书。双休日里，吵着跟爸爸妈妈到书店淘书的同学越来越多，一个良好的读书习惯也自然养成。教室的图书角更是人声鼎沸，大家争相借阅，读书热情高涨。在老师的指导下，同学们的阅读和理解水平不断提高，浓郁的读书氛围弥漫了整个校园。定期开展大型展示活动。为了检阅学生一个学期的经典诵读情况，进一步激励学生的诵读，我们举办了＂读圣贤书，立君子品，做有德人＂的经典诵读大型展示活动．各个班级通过各种形式把经典演绎得精彩纷呈，有的把经典和学生的生活联系起来，有的把经典和和谐社会联系起来，还有的把经典和“八荣八耻“联系起来，内容丰富，形式多样，极大地促进了全校的经典诵读活动。这样的大型活动每学
期至少一次。
总之，从小让孩子直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。在以后的工作中我要多思考，多实践，让诵读经典诗文的精神得到更好的实施。
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