下面是范文网小编整理的关于老师的初三叙事作文3篇(写初中老师的记叙文)，供大家赏析。
关于老师的初三叙事作文1
她，是一个善解人意的老师；她，是一个幽默的老师；她，是一个五官“清秀”的老师。她是谁呢？她，就是咱们二十班的语文老师──牛洁老师。
牛老师在开学第一天并没有在我们班，把我们班对传说中“可爱”的老师的脸打上了一个大问号。通过后来的慢慢接触，我渐渐地“依赖”上了这个老师，她，“善解人意”。
“这次可恶的期中考，让我的官职被‘咔嚓’了，新换上的学习委员只是碰巧得了个第八，以后的每次月考她都在中下位置，要是我期中考不发烧，这个职位咋可能会被贬！”这段话是我周记上的，是我对“世间万物”的“羡慕嫉妒恨”的表现。周记发下来之后，她是这么回复我的：“孩子啊，这只能说明老杨这次脑筋急转弯了，咱下次把这个属于你的官职给拿回来哈！”说是这么说，但第二天发生的事让我“受宠若惊”。班主任通知完我被左迁的事后，我的心情就坐着“激流勇进”飞下来了。待到宣布新班委时，我在桌前笑。牛姐把我从“死亡”的边缘“扯”了回来。她一定是跟老班说了，我才“跌跌撞撞”地成为了新的语文课代表，按理说，前15名才能当班委的啊！（我破例了！）
在第三次月考中，我们班从总成绩第一掉到了第六，先是被老班灌了一些调侃的安心鸡汤。接着，牛姐抱着一本书和一摞卷子走进来了：“孩子们，你们这次的卷面我是看都不敢看，是不是平时作业太少了，给你们太自由了？你们没见过我生气，我发起火来门都可以被我推到啊！孩子们，你们要明白，语文不是靠你们死记硬背就能考出高分的，现在我教你们包韭菜饺子，考试考的是包包子，要灵活变通。你们不要着急学不好，记住，师大实验自古以来盛产奇迹！”她没有因成绩不理想而责怪我们，牛姐其实心里也很难过，把用来陪自己六个月的孩子的时间拿来陪我们，我们却退步了。她没有把个人情绪发泄出来，而是忙着对我们低落的心情进行梳理。难道，这不叫善解人意吗？
牛姐，你对我说过：“我许你三年时光，愿你送我一个全新的自己，送我一个充满希望的明天！加油！我伴你同行！”待到三年成绩出来后，你在家中笑！
关于老师的初三叙事作文2
与您的初见，相识，深交，改变了我的初三生活。在我的心底悄悄汇聚起了感恩的浪花.......
初见
一开始初见您，您有人一头齐齐的短发，不太高，挺的鼻梁上架着—幅暗紫色的眼镜。我们都得信任课的老师充满了好奇心，对您的第一印象是普通朴素。与之前的英语老师相比，您有些单调。在你严肃的表情里还透露着一丝严厉，有些神秘.......但不知，因为您，我的初三生活也从此拉开了崭新的帷幕.....
相知
那时课间十分钟，言早早的便来到教室候课，你面对着我们一个个不太熟悉的面孔，手里拿着名单，企图可以喊出一个名字，坐在第二排的我还在抱怨您讲课总是讲难懂的语法师，您的一个声音突然下的，我猝不及防:“谁叫刘思祺啊?”我猛地一抬头，语言平静的，无波澜般起伏的深眸对视。我原以为英语成绩平平的，我不会被您注意，但您却对我说:“妮，你英语成绩相对于前20名的成绩来看，很差，不能就让它这么发展下去”您的话戳中了我的痛处，我知道对于英语我一直都活在自我安慰当中不肯进步。您的这句话点醒了我，我们从这里相知.….....
深交
后来我迈着害怕的心理成为了您的课代表，内心如小鹿乱撞般忐忑不安。那天晚上，您得知消息便来到教室询问课代表名单，您拿过那张纸，仔细凝视。然后将其轻轻的放在手边，嘴角扬起—道彩虹:“哎呀，我相信我的课代表一定会和我配合的，非常默契，加油呀!我们一起努力”您的眼角微微眯起，你温柔如水的目光穿透了我的心灵。安抚了我心中的小鹿，让他安静下来。英语课代表的身份让我和您有了更多交流的机会。您的严厉中还透露着可爱......
感恩
您会在我去抱作业的时候，在我的作业上圈圈画画，斑斑驳驳的红色字迹几乎压住了我的黑色字迹。因为我的马虎感到惋惜，总是恨铁不成钢。您总会给我很多鼓励，让我在学英语这条路上找到了方向
初见相知，深交和您的故事，汇成了我初三生活的一道美丽风景线。您既是良师又是益友，感谢与您的相遇
关于老师的初三叙事作文3
在偌大的教室里，一位年轻的女老师站在讲台前，手持一只白粉笔正在黑板上写字，教室里所有的学生都全神贯注地听着老师讲课，老师的声音清澈响亮，将一个个知识点讲得清清楚楚。
那位女老师就是我的语文启蒙老师，龚老师。
从一年级开始龚老师就教我们语文，她像会魔法似的把一堂在教室里普普通通的语文课变成了一场生动有趣的活动，在这场大活动中由她做领队带领我们探索文本中隐藏的秘密，如果说原来的文本内容是一扇美丽但紧闭着的大门的话，那她就是那个能打开大门的钥匙。一篇课文，龚老师会将每一个知识点，每一个手法，每一个隐藏的含义都剖析得清清楚楚，毫不吝啬地将“花园”里的每一个角角落落都介绍了一遍，哪怕是墙角最微小的美景也依然会被她捕捉到，然后传达给我们。
当然，龚老师并不仅仅只是告诉我们每一个答案，她的教学风格是开放性的，这让我们在具备理论知识的基础之上，也有着充分的实践技能。记得有一次龚老师想让我们写一篇关于迎春花的作文，于是她就把我们带出教室，来到学校的操场附近，哇，那里的一串串迎春花真是好看极了！龚老师发给我们每人一张纸，上面有一些关于迎春花的相关问题，这些问题包含了迎春花的花瓣模样，它的细节等等，引导着我们更细致地发现迎春花的美。拿到纸后，我们一个个认真观察着眼前触手可及的迎春花，用铅笔一笔一画慢慢地回答着纸上的问题，把整个思路都理清楚之后，龚老师才把我们带回教室，让我们把自己的所见所闻都记了下来。
龚老师对我们的影响并不只停留在语文上，她对我们的道德涵养等也都有着很高的要求，她一直教导我们做一个讲诚信守礼貌的人。
五年级的时候，我来到了海归，这之后就很少见到龚老师了，但我时常会想起那些在星湾上课的日子，想起龚老师的循循善诱和她那爽朗的笑声。
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