大班音乐活动：面条舞3篇中班音乐活动面条舞

时间：2022-12-22 04:40:07 综合范文

　　下面是范文网小编整理的大班音乐活动：面条舞3篇中班音乐活动面条舞，以供参考。

大班音乐活动：面条舞1

　　大班音乐活动：问候舞

　　执教：杭州市余杭区运河第二幼儿园

　　金丽萍

　　活动目标

　　1.感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。2.学习用多种方式表现尾音的长短变化。3.体验与同伴共同跳问候舞，表现音乐的乐趣。活动准备

　　报纸人手一份、白纸一张、记号笔、音乐活动过程

　　1.初步感受乐曲旋律，听辨乐曲中的尾音。◆完整欣赏音乐，听辨乐曲中的尾音。

◆提问：老师做有变化的动作时乐曲中出现了一个怎么样的音？

◆还可以做什么动作来配这个音？请孩子们和老师一起听音乐做身体声势。2.感受乐曲结构和尾音长短变化。◆幼儿边欣赏乐曲边看老师画图谱。

◆提问：在图谱上你发现了什么？重点提示幼儿欣赏尾音的变化。◆撕报纸：师幼听音乐撕报纸。

◆提问：给你一张报纸，你能把尾音的长短撕出来吗？怎么撕呢？ 3.表现尾音的长短变化。

◆问候舞：随音乐的尾音长短变化边说“你——好”边握手再把手弹回来。◆幼儿围成圈，教师发起邀请孩子跳问候舞。◆幼儿创编邀请动作，再跳一次问候舞。

　　2013年4月

大班音乐活动：面条舞2

　　大班音乐活动《朋友舞》

　　执教人：林艳芬

　　活动目标

　　1．初步学跳散点结伴舞，感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。2．能在固定空间中自由穿行、舞蹈，不与同伴碰撞。

　　活动重点

　　引导幼儿在音乐的伴奏下，快速地找到舞伴，并两两合作舞蹈。

　　活动准备

　　1．音乐《萨沙》；

　　2．幼儿每人右手上戴一个手腕花。

　　活动过程

　　学习表现朋友见面时的惊讶动作

　　一、导入。

　　老师：“小朋友，我想问问你们，当你们突然在街上见到一个很就很久没看的朋友，你们第一时间有什么反应？（引导幼儿表现出很惊讶的表情），那老师如果是见到一个很久没见的朋友第一反应就是“是你？”那现在请小朋友你来模仿一下老师的动作。示范指着对方说：“是你?是你?就是你!”

(动作：单手叉腰，右手伸出食指，身体后仰，指着对方说：“是你，是你，就是你。”)

　　二、引导幼儿乐曲中用到夸张的动作

　　1．师幼互动，练习碰面后的惊讶动作。

　　引导：“很惊讶地说话时，身体会怎样?”(身体向后仰，表情很惊喜)2．幼儿互动，两两练习。

(活动开始，老师利用语言创设了一个有趣的情境，通过师幼、幼幼互动，让孩子不知不觉地融入到情境中，自然、愉快地学习表现惊讶的动作。语言节奏的加入，更使幼儿兴趣浓厚，表现到位。)

　　三、学习听辨音乐找朋友

　　1．欣赏第一段音乐(找朋友的音乐)，师用动作带领幼儿听辨乐句。“音乐有几句?你能听出来吗?一起听着音乐用动作告诉大家。”(再次听辨音乐)

(评：听辨乐句是活动的难点，老师利用手指走路的动作，让幼儿清晰地感受到了四个乐句。幼儿通过模仿学习，在“动”的过程中进一步感受了音乐，学会了听辨乐句，为下一环节的活动打下了基础。)

　　2．讲解找朋友的规则。

“音乐响起，我们都在大街上散步，各处的风景都要去看看。等到音乐快结束的时候，找一个离你最近的朋友，面对面，互相指着对方说：是你?!是你?!就是你。”

　　3．幼儿尝试跟着音乐散步、找朋友。师鼓励幼儿散步时充分利用教室空间。

　　4．讨论：有什么好办法能在音乐快结束时找到朋友? 5．幼儿再次尝试听音乐找朋友。

　　6．完整表现找朋友及找到朋友后的惊讶动作。

(散点结伴舞需要培养幼儿自如找空间的能力，老师利用散步这一情境，引导幼儿多观赏周围的风景，从而帮助幼儿明白：找朋友时不要扎堆，要善于寻找空地方。“如何根据音乐迅速找到朋友?”老师没有直接告诉幼儿方法，而是鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并进行尝试，最终明白：第三句音乐结束后去找朋友最好。体现了尊重幼儿的教育观。)

　　四、学习两两合作动作

　　1．两位老师示范合作舞蹈动作。问：“我和朋友跳了哪些动作?”

　　2．和老师空手练习互拍动作，提示从戴手腕花的手开始。3．幼儿两两结伴练习。

　　讨论：怎样快速地转换动作?

　　五、听音乐练习。最后一起跳完整舞蹈

大班音乐活动：面条舞3

　　大班音乐活动：舞蹈《圆圈舞》

　　设计意图：

“圆圈舞”是大班的一个集体活动。本活动中使用的乐曲选自奥尔夫音乐《从头到脚玩音乐》。集体舞特点是队形简单动作整洁，交换舞伴重复舞蹈。我在设计这个活动的时候，思考的是如何改变以往的机械性教学，不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练习，而且要凸显幼儿在学习中的主体性，使其通过自己积极的主观努力学习舞蹈。活动目标：

　　1.观察图示，理解舞蹈队形的变化。2.初步学会交换舞伴，跳圆圈舞。3.体验与同伴一起自主学习舞蹈的快乐。活动准备：

　　1.经验准备：幼儿欣赏过音乐《圆圈舞曲》，能分清左右手。

　　2.材料准备：《圆圈舞曲》音乐、圆圈舞队形图示ppt、黄花手环人手一个。重点：观察理解图示，自主掌握舞蹈队形的变化。难点：初步学会交换舞伴跳圆圈舞。活动过程：

　　一、欣赏音乐，掌握节奏。1.复习巩固圆圈舞的音乐。

　　2.完整欣赏音乐，随音乐叉腰踏步、拍手，巩固对节拍的听辨。

　　二、观察图示ppt，尝试学习圆圈舞。1.出示第一张图示ppt，引导幼儿阅读并理解。2.逐张出示ppt2-3，共同阅读并理解。3.出示ppt4-6，引导幼儿共同学习。4.随音乐练习前半部分。

　　三、学习交换舞伴的方法。

　　1.出示黄花手环，讲解交换舞伴的方法。2.教师念儿歌，幼儿尝试交换舞伴。3.幼儿听音乐尝试交换舞伴。

　　四、跟着音乐集体跳圆圈舞。

　　教师鼓励幼儿听音乐跳舞，并提示幼儿动作。

　　五、邀请客人老师共舞。

　　六、活动结束。