下面是范文网小编收集的德昌职中创省民族团结示范校汇报材料3篇(民族团结示范学校创建汇报材料)，供大家赏析。
德昌职中创省民族团结示范校汇报材料1
平泉县洼子店中学是一所农村初级中学。XX年之前，在校学生300余人，教职工30人。学校占地1万余平方米，校舍全是低矮的平房，教学环境较差，教学设备落后。XX年暑假开始，在各级政府和教育主管部门的关心支持下，学校多方筹措资金，投入近900万元，积极改善了办学条件。筹建了3600平方米的教学楼，2800平方米宿舍楼，800平方米餐厅及其它附属设施。目前，学校占地XX0平方米，建筑面积9366平方米，教学班24个，在校生1369人，教职工99人，其中专任教师71人。学校以“敦品励学，全面发展”为办学理念，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨，并把建设“数字化校园”、“温馨校园”、“绿色校园”、“名师校园”、“优质校园”作为办学目标，各项工作上档升级。近三年来，连续被教体局评为“实绩突出单位”、“中考成绩优秀单位”、“艺术教育先进单位”，被县委、县政府命名为“文明单位”、“绿色环保学校”、“十佳和谐校园”，被市委、市政府命名为“绿色创建先进单位”、“交通安全教育先进单位”、“文保系统先进单位”、“平安校园先进单位”，被省委、省政府命名为“绿色学校”。由于各项工作较为突出，我校先后为省、市、县义务教育均衡现场会提供了参观场所，受到与会领导一致好评。
在各项工作取得较好成绩的同时，我校非常重视信息技术教育的发展，认为信息技术教育作为当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。抢占这个“制高点”，可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校教育各方面的发展；可以促进教育制度、教学内容、教材形式、教学策略以及教学模式、教学理论等方面的深入改革；可以促进信息技术教育与学科教学的有机整合，促进教师素质的提升。所以，在资金非常紧张的情况下，学校千方百计筹措资金，投入127余万元，购置了较为先进的信息技术设备，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。由于全校干部教师形成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术积极性高、主动性强，取得了较好的成绩。XX年，我校通过“承德市现代教育技术实验校”验收，XX年通过“河北省现代教育技术实验校”验收。近三年来，在省、市电教馆领导的关怀指导下，我校积极推广与运用现代教育技术手段，不断加强现代教育技术软、硬件建设，广泛开展师资培训和信息技术与学科整合的课题研究，承办市、县级各类教学研究活动，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及、应用阶段上升到了探索与创新阶段，起到了示范和辐射作用。下面我们将从组织机构、设施建设、师资培训、资源管理、教学研究、应用引领等几个方面向各位领导汇报。
一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化
１、建立组织机构，完善工作机制
科学的组织管理工作是现代教育技术实施的前提。我校成立了以校长为组长，主管信息技术领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教导处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。
２、健全规章制度，规范管理程序
抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。如与校园网络管理有关的《网络中心维护管理制度》《校园网站更新条例》，与学校现代教育技术设施有关的《计算机室管理制度》《办公室计算机使用管理制度》《多媒体室管理与使用制度》《广播室管理与使用制度》《现代教育技术设备采购、使用与维护制度》，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如《教师现代教育技术培训制度》《教师现代教育技术使用评价制度》《电教硬件、软件借用制度》等。一些制度还正在建设与不断完善之中。通过制度建设与应用，我校的现代教育技术管理工作井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进行教育教学的积极性。
3、树立超前意识，规划发展远景
在教育技术现代化发展中，我校领导班子立足现实，明确目标，对我校未来五年教育技术现代化及综合发展工作进行了科学规划。我校在“xxx”期间，重点工作是加大学校硬件建设及软件投入，全面建设数字化校园，实现教育管理电子化；继续营建一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的有机整合；在现代教育技术教研工作方面，我校根据中央、省市级电教馆的课题研究方向，结合学校教育信息技术发展的实际，创造性地确定各级各类科研课题，并组织专业师资队伍进行攻关，使学校现代教育技术沿着科学化、规范化的道路稳步前行。
二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境
现代教育技术实验研究离不开与信息技术相关的软、硬件设施的建设。近几年来，在县委、县政府、当地镇政府及教育主管部门的大力支持下，学校以“设施高标准、建设高速度、应用高水平”为基本原则，加快了学校现代教育技术的步伐。学校多方筹措资金，进行硬件建设。XX年，投资13万元新添30台计算机，保证了2生一台计算机。XX年投入15万元装备多媒体演播室和语音教室各一个。XX年投入8万元装备教师电子备课室，并接入了宽带，建立了校园网络中心，开发了校园局域网。XX年投入12万元再次装备学生计算机教室一个。XX年投入6万元购置了两套移动式多媒体设备，极大方便了教学的应用，并投入1万余元装备了分布校园各个角落多达30个音区的广播设备系统。XX年，建立了校园网站。又投资5万余元，购置了笔记本电脑9台。XX年，一次性投入42万元，购置了学生机38台，教师机4台，并为24个教学班装备了多媒体，实现了“班班通”。各办公室配备了计算机。同时新购置笔记本电脑21台，服务器3台。接入了光纤，建立了完善的校园网，网点覆盖每间教学、办公用房，每一台电脑都可以与互联网连通，极大的方便了老师教育资源的查找、收集和利用，实现了资源共享。几年来，学校共购置学生机128台，教师机56台，多媒体28台，总投资102万元。几年来，学校还积极筹措资金，先后投入15万元添置了影碟机、刻录机、扫描仪、数码相机、摄像机、电视机、复印机、打印机等设备。软件建设先后投入10万余元，购买了足够的电子课程资源，如国防教育、安全教育、传统教育资源和各学科教学课件、题库、教学设计等。同时自主开发了大批教学软件，如学校管理软件、教务管理软件、财务管理软件、图书管理软件等。丰富了教育教学资源，方便了学校管理和师生教学。
三、强化师生培训，为现代教育技术工作提供技术保障
在创建现代教育技术示范学校工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在师资。教育终身化是教育的一个重要发展趋势，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“新技术”作为师训的重要内容。学校加强以搞好网页制作、网上教研为内容的网管员、学科骨干教师的培训，培养一批现代教育技术学科带头人和教学标兵，以提高现代教育技术设备的利用率和课堂教学效率。通过培训，力争做到校长懂、骨干精、全体通。为此，我校采取“以点带面”、“经常化、制度化”的原则抓好教师现代教育技术培训工作，将其纳入校本培训的范畴。培训学时及考核情况均纳入教师继续教育学分统计。我校的这种培训制度在全县得到了推广。同时强化教师树立网上学习的观念。教师的学习不仅是吃透教材、吃透教参，而且要熟知本学科教学最前沿、最先进的理念和最先进的经验。教师学习信息技术知识，不仅是为了掌握现代教育教学的手段，更重要的是把它当成自主学习的工具。网络世界非常精彩，那里有非常丰富的教育资源，让教师养成每天网上读书的习惯，这样，教师能及时学习国内外先进的教育理念和名校名师的先进经验，以此促进理论的提高和知识的更新。
在学生信息技术培训方面，我校除按国家课时计划开设好信息技术课外，重点抓好课外兴趣小组的训练工作。我校面向学生开设了电脑兴趣小组，并配有专业教师对学生进行指导。通过参加这些活动，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。近年来，我校多名学生电脑作品在省、市县相关部门组织的竞赛中获奖。如XX年王也同学设计制作的网页《青春小站》在“河北省第七届中小学电脑作品制作活动”中获初中组二等奖，他在第xx届“全国六一国际儿童节威盛中国芯计算机表演赛”中获初中组三等奖。马保国电子报刊《校园周刊》在“河北省第九届中小学生电脑作品制作活动”中获初中组三等奖。孙雪婷在第十一届“六一国际儿童节计算机表演赛”中获河北赛区一等奖。
四、加强资源建设，充分应用信息化课程资源
现代教育技术在学校教育教学中的不断运用的直接结果是学校的现代教育技术资源越来越丰富，种类越来越多。近三年来，我校在加强信息化课程资源建设，全面推进素质教育发展方面作了以下工作。
（一）、建网。学校接入了光纤，联通了因特网，建有自己独立的校园网，并配置了3台“联想万全”服务器，保证了网速和扩容空间，保证了每个教师用机、学校管理用机、学生机房、语音室、电子图书室、电子备课室之间都有效链接，实现多媒体班班通、资源共享机机通。
（二）、建站。学校开发了自己独立的校园网站，精心制作教师个人主页，班级网页，通过校园网站传达上级政策、发布学校信息、展示学生作品、交流教师研究成果、进行校际交流与对外宣传。
（三）、建库。学校重视教学资源积累，建立了资源库。通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等途径，不断充实学校的资源库，教育资源分类存储，及时印发目录，供教师方便选用。
五、抓实研究应用，提升现代教育技术使用水平
抓实教育科研。学校大力加强网络技术在教育领域的应用研究，加大信息技术与学科教学的整合力度，并以此为重点，以课题为载体，全力抓好现代教育技术应用研究与探索工作。我校开展信息技术与学科教学有机整合教研活动每学期6次以上，引导教师将信息技术广泛地应用于教育教学，引导教师运用信息技术收集实验数据、进行对比分析，积累经验，开展网上教研活动，共同探讨如何改变学生的学习方式和教师的教学方式，提高教学效率，形成了浓厚的教育科研氛围，100%的教师参加了课题研究工作。刘淑清老师等承担的省级实验课题的研究，取得了阶段性研究成果。实验教师刘淑清在“中国教育学会课例评选”活动中获国家级一等奖，课堂教学《平移》在“承德市信息技术与课堂教学整合大赛”中获特等奖。小组课题研究论文多篇在省级刊物上发表。在课堂教学中，100%的教师能运用现代教育技术开展教育教学工作，运用现代教育技术教学的课时占总课时的60%以上。通过信息技术与学科教学的整合，创造情境，营造氛围，扩展视野，突破难点，提高了教学效率，也提高了学生的学习积极性。通过问卷调查，学生对课堂教学满意度达到80%以上，教育效率、教学质量明显提升，学生合格率80%，学科优秀率30%以上，教师的课堂教学能力显著提高。近几年中考成绩逐年提升，今年由XX年的全县第六名跃居为第二名。在科研方面，我们正在把引导教师建立个人博客，书写教育日志，通过博客进行课后反思、发表教学论文、与名师对话、开展网上论坛与学术交流，进而形成博客群作为一个主研方向，力图通过博客团队转变教师的教育观念，并通过博客团队研发具有一定水准的教育教学成果，推动教育教学的改革与创新。
抓实应用引领。学校信息化建设的核心就是应用，在信息技术方面的应用主要是：一是大力推广信息技术在学校管理中的应用，积极开发校长办公系统、财务管理系统、教师考核与评价系统、学籍管理系统、阅卷系统、教学成绩分析系统、校务公开系统等。二是大力推广信息技术在教学中的应用，学校组织教师利用多媒体技术开展人人参与的“讲、评、说、做”活动，使教师逐步做到网上学习、网上备课、网上教研、网上办公。三是大力拓展信息辐射空间。
1、学校通过远程教育设施以及教育资源网等渠道，使每个学生能够聆听到名校名师的优质课，享受到优质的教育资源，以此促进城乡教育的均衡发展。
2、家长座谈会、专家讲座、学区教师集中培训、晨会、广播等都充分利用了校园多功能演播系统、广播系统和校园网站。多功能演播系统、广播系统能够结合学校教育主题，定期更换内容，较好地发挥了宣传教育功能。
3、我校教师在进行“信息技术与学科教学的整合”研究中，积累了一定的经验，在省、市、县组织的课堂教学大赛中，获省级一等奖1人次、市级特等奖4人次、市级一等奖2人次、县级一等奖4人次。李素娟等教师多次为全县骨干教师做课，在“信息技术与学科课堂教学有机整合”中起到了很好的示范作用。同时，我校有关现代教育技术的论文、课题、课件等也取得了欣喜的成绩，有力推动了我市“信息技术与学科教学有机整合”的教学研究工作，为发展信息技术教育，带动我市教育现代化的发展作出了一定贡献。
4、近三年，学校多次承办市、县级教学研究活动，各种信息技术教育培训活动，如全县远教工程“模式三”培训等，并为省、市、县义务教育均衡现场会提供了参观场所。这些展示、交流活动及我校教师的外出赛课和发表的有关文章、网上的优质教学资源等有力地促进了兄弟学校教育教学工作的共同发展，带动了区域教育的均衡发展。
5、在我县许多学校教育技术现代化建设过程中，我校信息部门都给以了技术上的指导，起到了辐射、示范作用。
6、利用计算机信息站为“三农”发展服务。
教育信息化是基础教育发展的一个必然趋势，创建信息化校园，管理是关键、培训是前提、学习是根本、建设是保障、研究是动力、应用是核心，只有做好这些工作，才能真正实现以教育的信息化促进教育的现代化。我校将在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率，并在此基础上不断更新、发展，实现现代化、高质量、有特色、示范性的办学目标。
德昌职中创省民族团结示范校汇报材料2
沐浴校园文化 润泽美好童年
——创“校园文化建设与管理示范校”汇报材料
修水县第八小学兴办于2013年9月，作为良塘新区第一所全日制小学，学校环境优美，功能齐全，是一所高起点规划、高标准建设的现代化学校。现有29个教学班，在校生1800余人，教职工62人，高职教师4人，中级职称6人，市骨干教师2人，全体教师学历均本科以上，学校各部室设备齐全，为提高教学质量奠定了坚实的基础。同时，为进一步优化学生的成长环境，打造示范校园，三年来，一直致力校园文化建设，取得了可喜的成绩，现将我校校园文化建设与管理工作汇报如下：
一、打造幽雅的环境文化，彰显育人魅力
学校把营造良好的人文环境作为校园文化建设的核心来抓，校园里，树木错落有致，层次分明，一年四季，绿草成茵。坚持“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理性化的人文环境，通过对一方石、一处景、一条廊、一块碑的精雕细琢，将校园文化建设的内容深化，内涵升华，精心打造墨香校园和书香校园。校园整体设计，做到在思想观念、布局格调、育人功能上和谐统一。本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的每个角落进行文化着装，院墙墙面上校训，校歌，校徽及校风、学风、班风、教风要求整齐醒目，教学楼墙壁上悬挂有“中小学生守则”、“小学生日常行为规范”等壁画。同时，楼层主题分明，第一栋教学楼为“感恩楼”。四个楼层主题鲜明：一楼为“感恩父母”主题；二楼为“感恩老师”主 1 题；三楼为“感恩同伴”主题；四楼为“感恩社会”主题。第二栋教学楼为“快乐楼”。四个楼层也主题分明：一楼为“快乐生活”；二楼为“快乐学习”主题；三楼为“快乐合作”主题；四楼为“快乐成长”主题。制作了80块主题鲜明的走廊文化宣传牌匾。同时，为切力推进校园语言文字的规范化建设，又制作了64块永久性标牌，让学生将说普通话作为自己的一项自觉行动。学校操场围墙上画有体育运动的宣传标语。置身校园，不但使人神情愉悦，还会受到浓郁的人文气息的熏陶。学校还建立了校园音响系统，课余时间，漫步校园，到处都充满了曼妙的乐音。优美校园环境的建设与物质设施的人文装饰、温馨提示，使校园充满了物与人对话的鲜活气息。鉴物增识，开化启迪着学生的心智；潜移默化，感染陶冶着每学生情操。
二、以打造“四化”校园为突破口，营造整洁、优美的育人环境。
1、校园净化
整洁、干净的校园是学校文明的第一标志，学校从制度建设入手，责任到人，管住自己的手，不乱丢，不乱画，管住自己的脚，不乱踩，不乱跑，管住自己的嘴，不乱叫，不乱吐，保证了校园环境的干净整洁。
2、校园美化
①、校园内建筑布局比较合理。教学设施较完备，生活用具齐全。
②、学校的各种展牌橱窗制作精致。在院落适当位置设置着制作 2 精致的宣传橱窗。
③、教室是学生学习的主要场所，也是展示校园文化建设的一个重要窗口。各班按学校要求布置国旗、班训、《守则》、《规范》、班级信息栏、风采园、标兵栏等。
④、办公室美化工作也是校园文化的重要组成部分，倡导“一室一品”，定期组织评比，各教师办公室做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息，打造教工之家。
3、校园绿化
学校十分注重校园绿化，建有高标准，大面积的绿化林，绿化带，绿化池，绿树成荫，相映成趣，同时，组织学生动手，种植小树苗，点缀校园走廊，整个校园绿化覆盖率高达60%，推动了花坛文化，楼道文化和走廊文化建设。
4、校园的语言文字规范化
学校把普通话作为校园语言，要求教师上课、与学生交流、必须使用普通话；提倡师生使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等十字礼貌用语。学校标语、公文、师生书写必须使用规范的汉语语言文字。同时，大力开展书写规范字活动，要求教师备课、批改作业必须用正楷字，并组织评比，学生每日二十分钟书写课，让语言文字规范成为一种习惯，我校已成功获评九江市语言文字规范学校。也是我县目前唯一的一所,填补了我县此项工作的空白。
三、丰富校园文化活动，拓展校园文化建设载体。
1、利用各种节庆日、纪念日举办不同主题的教育活动。学校通过开展“先进班级评选和“文明礼仪伴我行”、“学雷锋树新风”等活动，培养学生爱祖国、爱人民、关心集体、尊敬师长、遵纪守法的良好品格。每年举行“两节一活动”，学生参与率达到100%。
2、坚持开展阳光体育活动，保证学生开展大课间活动。
3、积极开展各种读书活动。增加阅览室座位数，开辟阅报宣传栏。充分利用中午时间向学生开放阅览室，提高图书资料的利用率。培养学生“好读书，读好书”的习惯。
四、加强班级文化建设，塑造班级特色。
班级文化建设是形成良好班风、校风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性的园地。1．营造学习的班级氛围。
（1）发动学生用自己种的花草或是制作的手工画、美术作品来点缀教室；
（2）办好黑板报、学习园地，学生好的作品在园地中展示。（3）学生自己动手设计制作的黑板报，期期做到图文并茂； 2．培育自立自强、自我服务、自我管理的优良班风。
以班级是我家，美化靠大家等理念倡导布置班级环境，培养学生的自立自强意识。在班主任的指导下，以学生干部、值日生为骨干，引导学生自己的事情自己做，本班的事情自己管，培养学生自我教育的能力。逐步形成主动自觉，天天向上的优良班风。
五、建设儒雅的教师文化，提升育人质量
教育发展的关键是教师的发展。教师是文化的一面镜子。培养教师、发展教师、成就教师的根本是学校教师文化建设，教师文化也是学校的核心竞争力。为此我们紧紧围绕建设优雅智慧、博厚谦逊的教师文化，引导教师确立正确的教育教学观念、价值追求和行为方式，4 主动谋求教师行为与学校管理制度的和谐，主动实现教师个人目标和学校目标的高度一致，在充满人文情怀的团队中，调整行为，激发潜能，催生智慧，促进学校发展，提升学校品位。我们引导全体教师树立“工作学习化、学习工作化”的意识，建立组织学习的机制，构建学习型组织,开展“我学习我快乐”的读书活动，组织教师每周一次进阅览室学习，每周一次的教研组学习,提倡工作之余的自主学习。进行摘抄笔记展示，学习心得评比，并经常组织讨论和交流。积极开展“六个一”活动（读一本专著，观一堂名师课，上一堂示范课，带一名徒弟，讲一个教育故事，做一次专项交流），引导教师把学习作为一种良好习惯、一种高雅的生活方式，在校园内形成一种浓烈的文化氛围，促使教师从多方面提高自身的文化品位和审美情趣，扩展自己的思维和眼界，丰富自身的文化素养和人文素养，并逐渐内化成一种文化育人的魅力，让每一个教师都拥有独特的文化品位和教育智慧。
六、塑造文雅的行为文化，提升学生素质
学生的素质就是学校的“品牌”，每一个学生是学校发向社会的一张名片。我校始终坚持“一切为了孩子的发展”办学理念，认真落实“德育为首位，教学为中心”，坚持以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳，制定了《修水八小师生一日常规》，坚持每周一个常规重点、一次集会，“红领巾监督岗”和大队部坚持每天一日三巡，对清洁、纪律、两操等情况认真检查督促、及时公布、天天 5 提醒，督促队员的一言一行。值周教师总结工作，坚持每周一评比，提出改进意见同时颁发流动红旗，使校园“文明之花”竞相开放。
我校坚持以道德教育为基础，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，强文化基本功，重全面发展，促快乐成长，积极开展“唱、读、讲、传”活动，做到了四个一：“每节一歌、每天一讲、每周一诗、每月一评”，狠抓学生行为习惯的养成教育，深化了六大系列主题教育——①亲情感恩教育系列；②绿色环保教育系列；③爱国主义教育系列；④革命传统教育系列；⑤安全健康教育系列；⑥文明礼仪教育系列。这些活动的开展，既给学生提供了一个放松心情、清醒大脑、放飞希望的空间，也为学生提供了施展才华，张扬个性的舞台。
六、以人本管理和制度管理为重点，形成严谨、踏实、进取的校园制度文化
制度是校园文化建设的必然产物。校园制度建设应该着眼“人本”，即制度的建设是为了提升人的素质，是为了最终达到无意识境界而采取的一种有意识手段。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”，利用制度的规范性和指令性优势，保障学校教育的有章、有序。（1）学校管理制度文化。
学校实施人本管理，校长、教师、学生及家长形成一个和谐、友善、亲切、融洽的教育共同体，形成“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模”的教育情境。1.领导重视，组织健全。
我校领导非常重视文化建设，每学期把文化工作纳入学校工作计划。学校文化建设项目投入不断，为创建文化建设示范学校，加强学校管理，成立了文化建设示范校工作领导小组：由郑国富校长亲自挂帅，刘小春书记具体督导，政教处和信息办联合组织活动开展与材料整理。
2.制度完善，活动有序。
我校的规章制度体现了三个特点：一是全：规章制度是全方位的，做到事事有章可循。二是细：内容具体明确，操作性强。三是严：纪律严明，赏罚分明。在制度管理中我们坚持师生的主体地位，广大师生了解和掌握各项规章制度，明白自己的责任、义务、权利，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。
学校文化像春风，像雨露，像阳光，推动着学校持续发展，提升着学校的社会美誉度。三年来，学校先后被评为“目标管理考评优胜单位”、“教学质量优胜单位”、“教学管理巡回看优胜单位”、“九江市语言文字示范学校”等多项荣誉称号。学校有市县骨干教师、名师、学科带头人4名，学生在艺术表演、征文比赛、科技制作、书画作品创作等各级各类竞赛中获奖达200人次。我们将在以后的工作中一如既往，不断创新，把我校建设成为文化强校，成为播撒文化和知识的摇篮。
2016年4月12日
德昌职中创省民族团结示范校汇报材料3
安徽水利开发股份有限公司
阜阳技师学院主教学楼工程“创省标”汇报材料
阜 阳 技 师 学 院 主 教 学 楼 工 程 创“省级安全质量标准化示范工地”汇报材料
尊敬的各位领导、专家：
首先感谢各位在百忙之中莅临本项目施工现场检查、指导和验收，对于各位的到来我们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意。
阜阳技师学院主教学楼工程是合阜两市的对接援建项目，也是合阜经济建设合作的第一仗，更是展示合肥市大建设的管理效率和成果的一大形象窗口，政治意义与社会意义并重。下面简要介绍下本工程的基本概况。
本工程建设单位是合肥市重点工程管理局，设计单位是合肥市规划设计研究院，监理单位是安徽省恒信工程监理有限责任公司，总承包单位是安徽水利开发股份有限公司，工程地点位于阜阳市颍河西路北侧。
本工程为筏板基础，主体是框架结构，地下一层，地上九层，局部十层，总建筑面积约 m2，抗震等级二级，防水防火等级一级。本工程于2011年10月20日正式开工，计划于2012年7月26日竣工。总工期为270天。本工程的质量目标是确保“黄山杯”，创省级安全文明示范工地。
一、工程进度情况
目前主教楼刚刚完成了主体六层的混凝土浇筑工作，正在进行主体七层的钢筋和模板施工，脚手架搭设、幕墙和水电的预埋工作也在同步进行，与预计工程进度相符。本工程已经通过阜阳市“市级标准 安徽水利开发股份有限公司
阜阳技师学院主教学楼工程“创省标”汇报材料
化示范工地”验收，自开工以来安全生产事故发生率为零，现场管理高起点、高标准，严格遵守规范化管理。现就我项目创建“省级标准化示范工地”的具体实施向大家进行具体汇报。
二、创建准备工作
（一）、工程创建目标明确
项目部成立之初，便按照公司文件规定，制定了确保“黄山杯”，争创“省标”的质量管理目标；以创建促现场安全管理，确保无重伤以上事故，月轻伤频率低于‰；不发生直接经济损失累计超过3000元的机械设备、火灾和爆炸事故，坚决杜绝触电事故发生，三类人员、特种作业人员及全员三级安全教育面全部达到100%。
（二）、安全指导思想明确
我项目严格按照《建筑施工安全检查标准》、《建筑施工现场环境卫生标准》以及我公司质量、环境和职业健康安全手册等文件的指导思想，坚持安全生产，落实安全生产责任制，以人为本，尊重生命。创造和谐安全的文明施工现场。
（三）、安全责任落实到位
围绕安全生产责任制，项目经理作为现场生产责任第一人，带领项目安全、施工、器材等各科室人员成立了“创省标”专项工作小组，围绕项目现场“安全生产管理、文明施工、消防安全、综合治理、治安保卫”等各环节展开了全面的整顿和维缮。
（四）、安全创建重在落实
为将此次“创省标”活动落实到位，项目部积极加大现场安全生 安徽水利开发股份有限公司
阜阳技师学院主教学楼工程“创省标”汇报材料
产经费投入，绿化和美化现场环境，加强现场施工管理人员和班组的培训，严把材料设备关，加强危险源监控，注重现场安全防护和文明施工，营造更加良好安全的施工环境。同时，我公司和我项目均多次召开“创省标”研讨会，组织全员进行学习其他兄弟企业创标经验，充分调动全员创建意识，团结精诚，统一思想。
三、现场创建具体措施
（一）、四周围挡、封闭施工
沿教学主楼、附近苗圃以及办公区设置不低于的围墙，采用白色石灰粉刷柱面，并利用蓝色夹心彩钢板作为墙体，并张贴企业精神等宣传内容，兼具美观和警示作用。同时，现场主出入口设门卫一名，负责入场主干道清洁维护，并对于进入现场的非操作和管理人员进行来访登记，禁止闲杂人等入内，提示进入现场人员必须佩带安全帽。大门处悬挂企业标识，设置六牌一图。
（二）、场地美化、材料规整
施工现场主干道和环教学楼四周道路采用商砼进行硬化和铺设砖面，现场每天定时清扫，洒水防尘，门前和环道均进行绿化，现场设置宣传栏，张挂安全警示标牌，主楼楼体悬挂安全条幅和企业标识。生活区、施工区采用夹心彩钢板隔离，并设置职工停车棚。现场配备卫生间、淋浴室、吸烟室、茶水室、医务室，提供报纸、饮水保温桶、配备常用药物的医药箱等，并安排专人进行打扫保洁，给现场作业人员提供便捷、舒适、安全的作业环境；在现场明显位置设置消防器材和消防水管，让现场安全处于可控状态。对进入现场的施工材料例如 安徽水利开发股份有限公司
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钢筋、槽钢、钢管、模板等等进行分类分处放置，各规格品种的钢筋插上标牌以示区分，其他散放材料搭设支架放置并派专人看护。
四、分部工程安全管理
（一）、脚手架工程
本工程外架采用落地和悬挑钢管脚手架，由专门的架业公司承包施工，六层以下为落地式脚手架，六层以上为型钢悬挑式脚手架。目前现场施工已进入型钢悬挑阶段。在外架施工之前，我们严把进厂钢管与扣件的质量关，严禁不合格材料进入现场，并编制了脚手架专项施工方案，邀请了阜阳市建筑行业专家组进行了专家论证，报审手续完备。外架搭设过程我们遵循“搭设前交底，搭设中监控，搭设后维护”的原则，首先项目部和架子班组对施工人员进行详细的安全技术交底，并在架子搭设中我项目安全员加强过程监控，确保专项方案落实到位。本工程脚手架每步架水平杆采用双填芯，立面设双防护栏杆，每楼层铺满竹笆，并用细铅丝绑扎牢固，六层以上悬挑部位铺设多层模板加固防护，架体外侧采用阻燃密目网全封闭防护，连墙件按2步3跨或2跨设置。每阶段外架搭设完毕后均由公司安全、技术部门会同监理单位联合验收，合格后挂验收合格证。
（二）、高支模工程
本工程高大模板部位主要有五处，分别是北侧悬挑雨棚，大厅2层顶板，南侧门厅3层、6层顶梁，八层顶外围梁板，支模高度从到不等。为此，项目部编制了高大模板专项施工方案，并组织了阜阳市建筑行业专家组进行了论证。从搭设材料进场时检查验收，安徽水利开发股份有限公司
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搭设前向作业班组进行了详细的安全技术交底，搭设过程中技术人员和安全员对方案实施情况适时监控，搭设完毕，公司技术、安全部门会同监理单位联合验收，到最后砼浇筑时对支架变形的监测及浇筑顺序的合理安排，项目部均严格按照方案和专家论证结果落实，确保本分项工程的安全。
（三）、“三宝四口”及临边防护
现场使用的安全帽、安全网、安全带使用前均做到三证齐全，保证使用质量。楼面、层面、平台等面上短边尺寸大于等于25mm的洞口，全部利用坚实的盖板加以盖设，电梯井、管道井按照规范进行立面及水平防护，电梯门洞口设置明显标志，各通道口均搭设安全通道棚。临边防护栏杆和洞口盖板均黄黑警示色。现场材料加工区、处于塔吊半径范围内的生活区卫生间均搭设防护棚，并在防护棚上蒙设喷绘有安全警示标志和警示用语画布。
（四）、现场临时用电
本工程临时用电严格按照《施工现场临时用电安全技术规范》要求实施，全部采用TN-S接零保护系统和三级配电二级保护系统，主电缆埋地敷设。总配、分配及开关箱内各电气材料根据容量匹配合漏电分级保护原则合理设置，各级漏电断路器每月均由电工和安全员定期检测，保证其灵敏可靠，所有用电设备均做到“四个一”。
（五）、大型机械设备
本工程共采用2台塔吊和2台人货电梯，目前两台塔吊已投入使用，人货电梯即将进厂。塔吊安拆均分包给专业资质公司负责，安装 安徽水利开发股份有限公司
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完毕由有资质的检测单位检测，并全部在阜阳市建设主管部门备案登记。其日常维护交由专业单位负责，项目部也会定期检查保养，确保大型机械设备安全限位装置灵敏有效。
（六）、诚信建设
项目部在入口显著位置设置有“农民维权告示牌”，进场人员建立每月台账，农民工工资表存档，由工人自行签字盖手印，确保工资发放到位，保证农民工权益切实得到保障。
（七）、环境保护
施工现场无长流水，长明灯，建筑垃圾封闭处理，做到日积日清，集中堆放，专人管理，统一清运；施工用的污水、冲水及其他用水要排入临时的沉淀池，沉淀处理后在排入市政下水道；防止施工噪声污染，减少施工噪声；防止施工运输车辆随地洒落，派专人打扫，干燥季节地面洒水防尘，门前实行三包。
本工程自2011年10月20日开工以来，安全文明生产192天，现场施工始终处于未发生任何安全事故。虽然我项目在创建过程中取得了一定的成绩，但是这些还是远远不够的，阜阳技师学院主教学楼工程代表的不仅是我企业的形象，更加重要的是它是合肥与阜阳两市睦邻友好的标志性项目，是合肥市大建设外延形象的展示，更是促进阜阳市教育教学领域的重要项目。因此，我们将秉承合肥市大建设精神，在遵循我公司“人员上精兵强将、方案上精益求精、工艺上精雕细刻、支出上精打细算”的控制理念，争取“干一项工程、树一座丰碑、交一批朋友”，确保本工程给合肥与阜阳两市交上一份满意的答卷。安徽水利开发股份有限公司
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敬请各位领导、专家对本工程在安全与质量方面的工作多提宝贵意见和建议，以促进我们将文明创建工作做的更好。再次对各位领导专家的莅临表示感谢和欢迎！
安徽水利开发股份有限公司 阜阳技师学院主教学楼项目部
二零一二年四月
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