下面是范文网小编收集的《输入法》3篇，欢迎参阅。
《输入法》1
1.输入法的缺省设置
固定使用某一种输入法的人，希望一打开机子就有一种输入法大“伺候”。要实现这一点，只需打开“控制面板”中的“键盘”、“语言”、在“语言”栏中选中你需要的输入法，然后点击“设置或默认”和“确定”按钮，最后重新开机即可。
2.将常用的输入法设置成热键
我们知道，使用ctrl+shift组合键可以在英文和所有汉字输入法中进行循环切换。为了得到我们需要的汉字输入法，往往要选按几下ctrl+shift，显得很不方便。其实我们可以将经常使用的汉字输入法定义成热键，需要时按一下即可。比如，欲将“智能abc”定义成ctrl+3，可以这样做：打开“控制面板”中的“输入法”→“热键”，在“项目”中找到“切换到智能abc输入法”，然后在“组合键”中选中“ctrl”、“左键”、“右键”，在“基本键”中选3，最后按“确定”即可。
3.找到突然消失的输入法工具条
在打字时，由于某种操作，输入法工具条突然不见了，结果字打不进去。这时，可以将窗口最小化，然后还原，工具条就会出现。这种方法由于要使用鼠标，使用时不方便。用键盘实现的方法是：win+m为窗口最小化，而shift+win+m为窗口还原。
4.让输入法随叫随到
经常上网的朋友肯定遇到过这样一个问题：在网页中或聊天时需要输入中文时，按下“ctrl+space”键无法打开输入法，使用鼠标强行点击打开后也不能正常使用。
一般解决方法是：在“控制面板”的输入法中给常用的输入法指定热键。下次使用时可以直接按下该组合键来打开它。如果这招还不行，那就打开ie，选择“工具→internet选项→高级”，将http1.1设置中的“使用http1.1”选项前方框中的对勾去掉，点击“确定”、“刷新”即可。这时你的输入法可随叫随到，再也不会和你“玩捉迷藏”了。
5.巧用五笔输入生僻字
五笔字型输入法重码少、速度快。但它不能输入gbk汉字。下述的方法让你使用五笔字型照样也能输入你常用的gbk汉字，比如常用于人名的“镕”字。先使用某种能够输入gbk汉字的输入法，打出“镕”字，并复制到剪贴板，然后切换到你惯用的五笔字型输入法，右键单击输入法状态条，再单击“手工造词”，并将“镕”字复制到该框中；单击“外码”框，键入“镕”字的五笔编码“yyff”，单击“添加”按钮。此时，“镕”字及其编码出现在“词语列表”框中。现在，在五笔字型输入状态下，直接键入“yyff”就可输入“镕”字了。重复上述必要的步骤把你常用到的gbk汉字如法炮制成五笔字型输入法的词组，以后再需要这些生僻字时，你就可以直接在五笔字型输入法中输入它们了。
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《输入法》2
课题 汉字输入法
灵宝市寺河乡中心小学 授课教师：吴晓东
[教学内容]
初中信息技术一年级上册第45页—49页第五节汉字输入法。
[教学目的]
使学生了解汉字输入法的一些基础知识，学会使用智能ABC输入法。
[教学准备]
多媒体电脑一台，教学光盘一个。
[教学思路]
创设情境，让学生通过直观的音像教学了解汉字输入法的基础知识；在教师的引导下，采用互帮互助的方法掌握智能ABC输入的步骤和技巧。
[教学过程]
课前准备：开机进入WIN98界面。
一、创设情境，导入新课
师： Class begin 生：Good morning sir
师： Good morning every one 生： Sit down,plase.
同学们，很高兴能和大家一起学习本节课。下面请你打开WPS，用最快的速度输入GOOD MORNING这两个单词。最先完成的同学将有机会在老师的指导下完成下面的操作。
大家已成功地完成英文早上好，有人就要问了，中文早上好应该怎样输入呢？我们知道第一台电脑诞生于美国，所以计算机的键盘是按照美国人的习惯来设置的，直接按键盘上的键，就只能输入英文。为了能在计算机中输入中文，人们发明了汉字输入法。（板书：汉字输入法）
二、汉字输入方法的概述和简介
1、首先给大家介绍一位新朋友——电脑小博士（点击）
2、下面就请小博士给大家讲一讲输入法的基础知识吧！大家只需认真听一听，了解即可。（点击输入法简介）教师在关键处予以点拨，输入法的切换让学生记住一种方法。
三、其实输入汉字一点也不难，我们来试试吧！
1、单字输入 “计”
第一步：打开工作窗口WPS。
第二步：单击 En ，在弹出的菜单中选择“智能ABC输入法”。
第三步：输入“JI”后按空格键。
这时，有同学一不小心多输了一个 I 怎么办呢？前面我们学习了退格BACKSPACE，单击一下即可。
第四步：这时，用鼠标单击向后翻页按钮 按钮。提示：也可用键盘上“+”、“--”键来翻页查找同音字。
第五步：选择“3”即可完成输入。
2、试一试：输入“算”、“机”。
3、输入你的名字，输入你同桌的名字。
四、同学们，你们已成功地掌握了汉字输入的一般方法。实现、了由英文到汉字输入的飞越。如果你想有进一步的提高，瞧小博士又在讲什么了！
1、观看光盘，了解智能ABC的输入技巧。
2、全拼输入“计算机”及你的名字。
3、简拼输入“计算机”及你的名字。
说明标准输入法，还具有强大的造词功能。
4、混拼输入“中国”、“苹果”
五、退出窗口
是否保存？选择否。
六、总结回顾
本节课你学会了什么？同学们，师傅领进门，修行靠个人。只要选准一种输入法，坚持练下去，你很快就能成为一个打字高手。
播放电脑学习寄语。（胆大 好学 敢练 自信）
[板书设计]
汉字输入法
分类 音码、形码、音形结合码
步骤 1、打开工作窗口。 全拼
2、启动标准输入法。 简拼
3、输入拼音后按空格键。 混拼
4、翻页查找、选择确定。 造词
《输入法》3
一、多鼓励学生，学会欣赏学生
一切为了学生，关注每一位学生的发展，每一位教师必须尊重学生的人格，而且还要学会去赞赏学生。在课堂上学生在操作过程中，难免会出现这样那样的错误。这就要求教师耐心加以指导，例如在课堂中我强调打开写字板之后要先选择输入法，说了好几次，可还有的学生没有先选择输入方式，导致打出来的都是英文字母，在这个时候我仍然保持平静态度，温和的告诉学生。我想他们并不是没有认真听我说的要求，只是对于电脑操作还不熟练，总是忘记一些操作步骤，我还适时的告诉学生们，电脑操作就是考验谁最熟练，相信同学们只要肯下功夫，每个人都有可能变成电脑高手。在这节课上，我尽量营造民主、和谐的气氛，这样不但能真正提高学生的知识水平，更重要的是培养了学生的学习兴趣。
二、精心处理教材，分层次教学
低年级学生活泼好动，有时显得比较浮躁、缺乏耐心。在整整一节课的时间内，总要求他们安安静静、规规矩矩地按照老师的要求做是很困难的。那么，如何保持学生的学习兴趣，有效地实现教学目标，值得我思考的。我认为首先要研究教材，精选内容，对容易的知识点的讲解可粗略一些，让学生自学也未尝不可；对难度较大的内容要想办法化难为易，教师加强随堂指导，使学生听明白，做正确。其次，要让学生多动手。学生对动手操作非常感兴趣。如果整一堂课只讲理论不让他们动手，他们的注意力往往不集中。因此要合理安排时间，让学生多动手，这样才能把他们的注意力集中在课堂上。在上机内容的选择上，也要注意难易结合，有时候采用同样的练习，基础好的学生由于认为太简单在操作的时候就粗心大意，而基础差的学生有时又认为太难做不出来，这样“一刀切”常常效果不佳。这时候布置不同的任务,就能达到较好的教学效果。要求所有学生都要完成基本任务，另外布置较高层次的额外任务，让基础好的学生去完成，这样既节省老师的教学时间，也给学生更多的练习机会和知识技能。
三、教学方法多样化，培养学生自学能力
单一的教学方法，在短时间内可能效果不错，但长期下来，学生便会慢慢地失去兴趣。信息技术课一般采用“任务驱动”模式教学，开始先由教师确定学习任务，然后教师讲解、演示。这节课的不足之处就是没能让学生上台操作。没有给孩子们展示的机会。让孩子上台面向全体同学操作不仅能锻练自己的水平，而且也提供了一个让学生和学生交流的平台。这是我在今后教学中值得思考的，多找一些方式全方位调动学生们的积极性，热情的投入学习中来。另外，还可以提出典型的问题，以小组为单位组织讨论，然后由小组派代表上台来讲解和演示解决问题的步骤和方法，加强团队合作精神和实践经验。
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