十八岁读后感共3篇(18岁和其他读后感)

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十八岁读后感共1

　　《十八岁出门远行》读后感6篇

　　《十八岁出门远行》读后感

　　一开始买到《十八岁出门远行》这本书，我还以为是一本描写旅途经历的书，后来我才发现，这本书里讲述了不同孩子不同的成长故事，告诉我们成长的感受和做人的道理，我们能够通过与别人成长故事的对比，从而得到不小的收获。

　　《谁是未来的中队长》这篇文章揭示了老师和同学对“好学生”的不同评判，这也引发了读者对自己在班级里处在地位的思考，讨论青少年该如何塑造理想人格的问题。文中的“张莎莎”在老师心中是听话、乐于助人的好学生，但同学们却认为她只会告状却不办实事。李铁锚在老师心中是鲁莽的坏学生，而-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

　　同学们认为他重义气、乐于助人。这告诉我们每个人的性格都有两面性，我们要学会辩证的看问题，在对事实真相了解透彻之前不能妄下定论。文中的“我”是一个很有主见、敢于挑战权威的人。面对老师，“我”敢于说出对张莎莎的不满，在老师的劝说之后还能在思考过后坚持自己的观点。在‘我“的坚持下，老师也开始重新审视张莎莎和李铁锚这两个截然不同的人，这说明”我“的坚持是有用的。我认为一个优秀的领导者应该是愿意无私地帮助自己的手下解决问题，而不是只会告状取悦上级，应该在自己无法解决问题的时候才与更有权威的人商讨。这样既能在自己的团队中形成威信，也能使领导者更省心、更满意。

　　书中的《棕色的熊》《哦，香雪》《昙花、鹤和鬼火》《格拉长大》几篇小说都包含了战胜恐惧的故事。战胜恐惧是成长的重要一环，也能令人感受到成长的喜悦。但是恐惧也是人生存的一个重要保障，如果没有应有的危机感，人类就-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

　　无法顺利存活到现在，社会也无法健康、稳定、持续的发展。所以我认为成长并不仅仅包含战胜恐惧，也包含了在恐惧和胆大妄为之间寻找一个最适合我们生存和发展的平衡点。

　　《我可不怕十三岁》具体而又生动地写出了一个十三岁的少年探求真理的过程。”我“并不将思维拘泥于家长、学校的灌输，而是有自己的疑问和想法。”我“充满了好奇心和求证心理，然而当”我“提出自己的意见时却不免偏执，也没有采用委婉的方式指出别人的错误，”我“的偏执和直率所带来的不确定性也使”我“的母亲阻碍”我“的探索之路。小说的最后是个圆满的结局，告诉我们成长是观念和性格的改变，我们要考虑他人的感受，要沉着应对这一系列的变化。

　　与这本书中其他小说都是描述成长的喜悦形成鲜明对比的是《十八岁出门远行》，这篇小说告诉我们世界并不像我们想象的那般美好。成长必须要面对的是应对社会的黑暗面，适应这个社会。-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

　　我们并不用去成为黑暗面中的一员，反而要在了解社会的同时保持自己的正直、善良，

　　我们所面对的成长之路，有笑有泪，有喜有忧，我们要守住自我，沉着地走上成长之路，走向未来。

　　当看到书桌上有一本崭新的书本，我跑上前一看，原来妈妈新买了一本《十八岁出门远行》给我，看到这个题目时，我就被深深的吸引了，一定是一个十八岁的孩子第一次自已出远门，有很多有趣的事发生吧!但看完时，我不再这么认为，它深深的印在了我的脑海里，它与别的小说不一样。

　　书中是这样讲述的，十八岁的我走上了步入社会的旅程，太阳很快出现到了西面，我只想找到一个可以住宿的地方，我觉得不能没有旅店，像我不能没有理想一样，我没看到旅店，但我看到了车，我做上车给司机一根烟，心想他要了我的烟一定会让我坐他的车的，我对他说：“老乡，我要搭车，”但没想到-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

　　他会让我滚开，我说：“你抽了我的烟，”他马上又笑嘻嘻的问我：“去哪，小姑娘，”这根烟还换来了苹果，我们成了很要好的朋友，我不知道要到哪里去，他不不知道要去哪里，我们就一边说，一边坐在车上往前赶，正聊的开心，汽车突然不走了——抛锚，车不能修了，过会儿有五个人来了，我跑过去问：“这附近有旅馆吗?”他们没有回答我却问我：“这车里装的是什么?”“苹果”，哪知道他们知道是苹果后便去抢，我还被他们拳打脚踢，我对司机说：“你的苹果被别人抢走了，”他却无动于衷，后来有开拖拉机的，骑自行车的……他们把所有的东西都抢走了，我被打的更重了。

　　这时我看见司机跳上拖拉机跟他们一起走了，他的手里还抱着我的那个红色背包，我现在身无分文，一无所有了。

　　天完全黑了，我上了车，外面风很大，但我躺的坐椅上开始暖和了，我的心窝也还是暖和的，坐在车上，我又想到了那个风和日丽的上午父亲给我收拾-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

　　书包，让自已一人出远门，我像一匹兴高采烈的马一样冲了出来，我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟然在这里。

　　这本书的作者是著名作家余华，我在搜他的资料时记得他坦言说：“我觉得我所有的创作，都是在努力更加接近真实，我的这个真实，不是生活里那种真实，我觉得生活实际上是不真实的，生活是一种真假参半、鱼目混珠的事物”。

　　他的小说都反映人和世界的黑暗现象，对人的可恶不满，喜欢写一些暴力啊、死亡啊，这些现象，《十八岁出门远行》就是讽刺现在社会人类的险恶，他想让我们明白现实中的真实并不真实，他认为真实的荒谬的。所以，他想把作品表面上写的荒谬，让我们看到真正的真实。他写的《十八岁出门远行》也是如此，这让我十分敬佩，因为我在看的同时感觉在另一个世界，那个世界又那么真实。

　　《十八岁出门远行》让我明白了现实是残酷的，我们要面对现实，勇往直-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

　　前。现实是残酷，青春也是充满着困难与挫折的，但青春期里我们这些花样少年同样也要面对青春。《十八岁出门远行》还让我们明白了，我们在一天一天的长大，我们所要担当的责任也一天一天的在增多，我们也要学会忍受着一些事情，外面的世界没有家里暖，外面人也没有家里好，所以我们要坚强，勇敢的去面对困难、挫折还有社会的黑暗，人类的险恶。

　　《十八岁出门远行》写的就是未来的我们。这本书与别的小说不一样，值得一读，你会明白很多。

　　看到这个标题，我想到的是一个十八岁的少年出门远行时发生的一些趣事儿，第一次深入接触这个社会的兴奋而复杂的心情，或者是受到了什么刻骨铭心的震撼。看完全文后我才发现什么也不是，但是的确让我刻骨铭心，我原来从未读过这样的小说。

　　小说一开篇，就如同一个梦的开始。突如其来，一个梦境、一个随着起伏的-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

　　海浪漂流的旅途开始了。似乎都没怎么准备好，路就已经迫不及待地在脚下延伸。

　　远行的意义有很多，其中一条便是“百闻不如一见”，于是作者写道：“我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处，前面是否有旅店。他们都这样告诉我：‘你走过去看吧。’我觉得他们说的太好了，我确实是在走过去看”。

　　“公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命地奔上去看旅店，可每次都只看到另一个高处，中间是一个令人沮丧的弧度。”多么富有哲理的话啊。“我”似乎有点像希腊神话里终年推着巨石上山的西西弗斯，每次接近山顶，巨石都会因为他的体力不支而重新回到山脚。人生总是陷在这种荒谬的永无止境的追求之中，一直到最后一刻。这仿佛是这个梦里对现实最忠实的折射。

　　然后那辆汽车就出现了，像任何梦一样，总有些东西会莫名其妙地闯进来。同时进入视线的还有那个把头塞在车头-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

　　里屁股上长着晚霞的司机。从此，更加梦呓般的情节和古怪的行为接二连三地发生了。

　　那司机先是粗暴地对那少年说滚开，即使他抽了他的烟。可少年据理力争上了车后，他的态度又来了个180度大转变。先是一直笑嘻嘻地十分友好的看着他，再是热心地请他吃苹果。他们竟然成为了好得不能再好的朋友。当汽车抛锚的时候，修不好车的司机在马路中央做起了广播操，而且认认真真一节不落。做完又绕着汽车小跑起来。后来有人来抢苹果，任少年怎么叫喊司机都好像听不见，还在悠哉游哉的散步。少年的鼻子被打得挂在了脸上，司机只会在远处哈哈大笑。最后，司机抱着少年的背包上了最后一辆拖拉机，还是哈哈大笑，最后扬长而去，消失在山坡尽头。

　　这样的结局实在太荒谬了。如果说前面都是作者设下的谜团或悬念的话，最后总会把真相和盘托出吧。可是我们失望了，结局里除了恐怖的笑声没有别-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

　　的，或许它还称不上是个结局，只是一个梦的尾声，彻头彻尾充满着谜团和悬念。即使醒来，也无法将它们一一解开。且这样的无谓的探索也只会是徒劳。每个人都可能有一种答案。

　　离奇和诡异的情节把一切都置身于了一个异样且独立的空间，然而它还是有一定逻辑和条理的──少年最后终于还是找到了旅店，也是他的精神家园──那辆破烂而疲惫的汽车。他会觉得它的心还是暖和的，也就意味着少年的心也还是暖和的，没有因为遭遇了暴力和抛弃而自暴自弃。我们也多多少少得到了一些安慰──不是一切都变得荒诞了，变得令人失望了。

　　余华自己说：“人类自身的肤浅来自经验的局限和对精神本质的疏远，只有脱离常识，背弃现状世界提供的秩序和逻辑，才能自由地接近真实。”看似玄奥的话语，其实并不难理解：他认为现实中的真实并不真实，他所提倡的真实是现实中的我们认为的荒诞。他是用表面-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

　　的荒诞来写表面的真实，好让我们看清真正的真实。这样匠心独运的手法，清晰思辨的哲学突破，让我佩服万分。

　　连莫言也望尘莫及地说：“牙医的生涯培养和发展了他的这种天性，促使他像拔牙一样把客观事物中包涵的确定性意义全部拔除了。于是，在他营造的文学口腔里，剩下的只有血肉模糊的牙床，向人们昭示着牙齿们曾经存在过的幻影。”

　　人们都说自己感受到了一种由悖谬的逻辑关系与清晰准确的动作构成的统一所产生的梦一样的美丽。这突然让我害怕起来，我觉得自己存在的这个世界好像就这样崩塌了，被解构了，似乎什么都可以发生，不需要任何解释。仿佛另一个空间的大门刚刚在我的脑子里洞开，那是一种由奇异的，如梦的，却又不完全把客观世界打乱的想像力构成的，让人琢磨不透的空间。然而，令我惊喜的是，原本小说的开头放到了最后──我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

　　烈的马一样欢快地奔跑了起来。”这样满怀憧憬的青春之旅遇到丑恶的荒诞世事时产生的天壤之别的反差和剧烈的碰撞，无疑给这篇仿梦小说提供了更强的审美张力，令人回味无穷。

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　　十八岁和其他读后感

　　十八岁出门远行读后感

　　十八岁出门远行读后感

　　十七岁读后感

　　十八岁感言

十八岁读后感共2

　　[读后感]十八岁出门远行读后感

　　十八岁出门远行读后感

　　十八岁出门远行读后感（一）：

　　读十八岁出门远行有感

　　这天，我读了余华的短篇小说《十八岁出门远行》这本书。我不禁为本书所展示的世事的冷漠、虚伪、无知、愚昧的一面和难以把握的世界感到无奈、惊疑和惶惑。同时为“我”的见义勇为、阳光乐观和纯净的心所震撼和敬佩。

　　故事讲述的是：十八岁的“我”在父亲的督促下，独自一人开始人生的远行之旅，正因父亲说：“你已经十八了，你就应认识一下外面的世界了。”因此，“我”离开了家庭、离开亲人的庇护，怀着对大千世界的好奇和梦想，还有对未来的完美憧憬，背起装有我远行所需的生活用品的漂亮的红背包，欢快的冲出了家门，像一匹兴高采烈地马一样欢快地奔跑了起来。

　　“我”天真的以为，出门远行，体验生活是一件十分美妙享受的事情，未曾料到以后的路怎样走。然而，一系列的遭遇让“我”吃尽了苦头，夜幕降临时，“我”在山路上找不到旅馆。好不容易才搭上了一辆运苹果的汽车，车却在半路抛锚了，山民们哄抢车上的苹果，“我”阻挡山民的哄抢，却被那些人打得遍体鳞伤，最让“我”愤怒的是，可恶的司机不但不帮忙“我”，反而朝“我”哈哈大笑，，还抢走了“我”的背包，背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。他坐着山民的拖拉机跑了。深夜，遍体鳞伤的“我“孤独地蜷缩在没有车轮的汽车驾驶室里……

　　透过这篇小说，让”我“看到了世界的一部分真相，是成长中我们务必勇敢应对的”丑恶’的一面。让我明白了“外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈。意味着让我们逐渐摆脱了幼稚，走向成熟。让我也认识到了做任何事都要”三思而后行。”不能鲁莽行事，否则得不偿失。同时，我真期望像这种“丑恶”的事和行为在我们的社会里不复存在，多一些善意的正能量该多好啊！

　　十八岁出门远行读后感（二）：

　　闲暇之余，我流连于书店里。漫步在书的海洋中，品味着书的“味道”，欣赏着书中的“美景”。突然，一个新鲜的题目深深吸引着我的眼球——《十八岁出门远行》。

　　我想：十八岁，正是幼稚走向成熟的过渡期，能够出门远行了。每一个未成年人都会眼红走出家门的人，正因他们能够摆脱所有的约束和羁绊，在广阔的天地中尽情地发挥自我，实现伟大的理想和抱负。远行对于每一个稚嫩的生命来说都是愉快而充满新鲜感的……我对这本书来了兴趣，于是把它细细品味。

　　其中一篇精华作品是作家余华所创作出的《十八岁出门远行》，它让我从中品尝味出了人生的真正味道。作者用鲁迅式的黑色幽默讲述了一段看似平常，却耐人寻味的经历，撕开了世界表层的面纱，撕开了一切虚伪、愚昧、暴力、黑暗，将它们赤裸裸地展示在了我们的眼前——

　　“我”在父亲的安排下，十八岁时独自出门寻找“旅店”，可父亲却没有给“我”任何指导或提醒，“我”就像在一张白纸的心理状态下踏上了远行之路……

　　“我”本怀着无比兴奋的情绪，“像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来”。但是，“我”寻找“旅店”的过程却是挫折重重，让“我”吃尽了苦头：“我”在山路上找不到旅馆，好不容易搭上车却半路抛锚。自以为有朋友在就能够把问题解决，可他却在苹果被人抢夺完时离“我”而去，甚至把“我”唯一的背包也抢走了……最让人难过的是，本该淳朴的农民、天真善良的小孩，却变成了野蛮的“强盗”。这都是社会的黑暗“给予”的。它把农民的淳朴、孩子的天真善良统统都给“掠杀”掉了。挫折最终让“我”明白了十八岁出门远行的好处所在。

　　读完这本书，我感悟颇深，有所省悟。给我印象最深的是文中“走过去看看吧”这句话。的确，人生是复杂而曲折的，前面的路是好是坏，沿途的风景是否合意，只有我们走过去看

　　看才知道。

　　走过去看看吧，即使前面的路铺满了钉子，一刺就痛，但是只有在经历了无数的挫折和失败后，我们才能真正地长成参天大树。

　　寻找“旅店”的过程就是寻找正确的人生目标的过程，它像一把双刃刀，一面是“天堂”——成熟，一面是“地狱”——幼稚。只有用“成熟精灵”打败“幼稚妖怪”，我们才能完成“成人仪式”，变得勇敢、独立。

　　十八岁虽然可怕，但只要我们心中有“勇”，我们就能跨进成熟的门槛，跨越十八岁，向幼稚SayNo！

　　十八岁出门远行读后感（三）：

　　十八岁出门远行读后感

　　看到这个标题，我想到的是一个十八岁的少年出门远行时发生的一些趣事儿，第一次深入接触这个社会的兴奋而复杂的情绪，或者是受到了什么刻骨铭心的震撼。看完全文后我才发现什么也不是，但是的确让我刻骨铭心，我原来从未读过这样的小说。

　　小说一开篇，就如同一个梦的开始。突如其来，一个梦境、一个随着起伏的海浪漂流的旅途开始了。似乎都没怎样准备好，路就已经迫不及待地在脚下延伸。

　　远行的好处有很多，其中一条便是“百闻不如一见”，于是作者写道：“我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处，前面是否有旅店。他们都这样告诉我：‘你走过去看吧。’我觉得他们说的太好了，我确实是在走过去看”。

　　“公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命地奔上去看旅店，可每次都只看到另一个高处，中间是一个令人沮丧的弧度。”多么富有哲理的话啊。“我”似乎有点像希腊神话里终年推着巨石上山的西西弗斯，每次接近山顶，巨石都会正因他的体力不支而重新回到山脚。人生总是陷在这种荒谬的永无止境的追求之中，一向到最后一刻。这仿佛是这个梦里对现实最忠实的折射。

　　然后那辆汽车就出现了，像任何梦一样，总有些东西会莫名其妙地闯进来。同时进入视线的还有那个把头塞在车头里屁股上长着晚霞的司机。从此，更加梦呓般的情节和古怪的行为接二连三地发生了。

　　那司机先是粗暴地对那少年说滚开，即使他抽了他的烟。可少年据理力争上了车后，他的态度又来了个１８０度大转变。先是一向笑嘻嘻地十分友好的看着他，再是热心地请他吃苹果。他们竟然成为了好得不能再好的朋友。当汽车抛锚的时候，修不好车的司机在马路中央做起了广播操，而且认认真真一节不落。做完又绕着汽车小跑起来。之后有人来抢苹果，任少年怎样叫喊司机都好像听不见，还在悠哉游哉的散步。少年的鼻子被打得挂在了脸上，司机只会在远处哈哈大笑。最后，司机抱着少年的背包上了最后一辆拖拉机，还是哈哈大笑，最后扬长而去，消失在山坡尽头。

　　这样的结局实在太荒谬了。如果说前面都是作者设下的谜团或悬念的话，最后总会把真相和盘托出吧。但是我们失望了，结局里除了恐怖的笑声没有别的，或许它还称不上是个结局，只是一个梦的尾声，彻头彻尾充满着谜团和悬念。即使醒来，也无法将它们一一解开。

　　且这样的无谓的探索也只会是徒劳。每个人都可能有一种答案。

　　离奇和诡异的情节把一切都置身于了一个异样且独立的空间，然而它还是有必须逻辑和条理的——少年最后最后还是找到了旅店，也是他的精神家园——那辆破烂而疲惫的汽车。他会觉得它的心还是暖和的，也就意味着少年的心也还是暖和的，没有正因遭遇了暴力和抛弃而自暴自弃。我们也多多少少得到了一些安慰——不是一切都变得荒诞了，变得令人失望了。

　　余华自己说：“人类自身的肤浅来自经验的局限和对精神本质的疏远，只有脱离常识，背弃现状世界带给的秩序和逻辑，才能自由地接近真实。”看似玄奥的话语，其实并不难明

　　白：他认为现实中的真实并不真实，他所提倡的真实是现实中的我们认为的荒诞。他是用表面的荒诞来写表面的真实，好让我们看清真正的真实。这样匠心独运的手法，清晰思辨的哲学突破，让我佩服万分。

　　连莫言也望尘莫及地说：“牙医的生涯培养和发展了他的这种天性，促使他像拔牙一样把客观事物中包涵的确定性好处全部拔除了。于是，在他营造的文学口腔里，剩下的只有血肉模糊的牙床，向人们昭示着牙齿们以前存在过的幻影。”

　　人们都说自己感受到了一种由悖谬的逻辑关联与清晰准确的动作构成的统一所产生的梦一样的美丽。这突然让我害怕起来，我觉得自己存在的这个世界好像就这样崩塌了，被解构了，似乎什么都能够发生，不需要任何解释。仿佛另一个空间的大门刚刚在我的脑子里洞开，那是一种由奇异的，如梦的，却又不完全把客观世界打乱的想像力构成的，让人琢磨不透的空间。然而，令我惊喜的是，原本小说的开头放到了最后——我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。”这样满怀憧憬的青春之旅遇到丑恶的荒诞世事时产生的天壤之别的反差和剧烈的碰撞，无疑给这篇仿梦小说带给了更强的审美张力，令人回味无穷。

　　《十八岁出门远行》读后感1000字

　　皎洁的月光又一次照亮了我的书房，它迟迟不肯离去，仿佛在等待着什么。我独自坐在小窗旁的桌前细细品读着《十八岁出门远行》。

　　书中讲了一个十八岁的“我”步入社会的旅程。当夕阳逐渐落下，“我”看到了黄昏的头发，“我”不再贪图旅途上完美的风景，迫切需要找到心灵栖息的地方，“我”觉得在旅途中不能没有旅店，就像我的人生不能没有理想。

　　在旅途中“我”迫切想搭车，但是连汽车的马达声都听不见，“我”总是期盼着高处，正因有一个信念一向支撑着“我”——中间的那个弧度中必须有“我”想要的旅店。但是想象是完美的，现实总是残酷的。“我”一次次地往高处奔，奔来的却不是“我”满心憧憬的旅店——而是车。但是这也不错，最起码“我”能够搭车去寻找旅店了。“我”兴致勃勃地跑了过去，递给了他一根烟，给他点了火。于是，“我”便心安理得，正因他只要接过“我”的烟，他就的让“我”做他的车。在他的车中“我”发现的一个箩筐，用鼻子闻，是苹果。等他修好车，“我”便对他说：“老乡，我要搭车。”却被他粗暴的叫滚开，“我”对他吼了一声：“你嘴里还含着我的烟。”他便友好地对“我”说上哪，“我”对他态度的180度大转变感到大惑不解。由此“我”还正因给他的这根烟得到一筐水果。车开着开着抛锚了，“我”只好下车。这时便来了一群人，“我”跑过去问：“这附近有旅馆吗？”他们没有回答“我”，却问：“这车上是什么？”他们得知是苹果后便开抢，“我”被他们拳打脚踢。远处又有几个人蜂拥而来抢苹果，“我”对司机说：“你苹果被人抢了。”他漠不关心，还在远处嘲笑“我”。苹果抢光了，远处只剩下屈指可数的苹果，“我”被他

　　们打的狼狈不堪，抬头看看夕阳的余晖，仿佛是为了看“我”的笑话迟迟不肯离去。“我”爬到车椅上，身体虽是遍体鳞伤，但“我”的心窝却是暖的。躺在车窝里想起了“我”临走时父亲对“我”说的一番话，沉重，

　　人要理解现实，要在现实中寻找安慰，学会坦然。少年虽然质朴、勇敢，但坦然应对现实时却显得无能为力。青春充满困难挫折，我瘦小的肩膀要扛起很多的职责，也要学会忍受很多的事，冰冷的世界，人情的冷暖。我都要慢慢地适应，正因我憧憬长大，憧憬青春，憧憬未来，就要应对困难，挫折，还有黑暗。

　　十八岁出门远行读后感（四）：

　　当看到书桌上有一本崭新的书本，我跑上前一看，原来母亲新买了一本《十八岁出门远行》给我，看到这个题目时，我就被深深的吸引了，必须是一个十八岁的孩子第一次自已出远门，有很多搞笑的事发生吧！但看完时，我不再这么认为，它深深的印在了我的脑海里，

　　它与别的小说不一样。

　　书中是这样讲述的，十八岁的我走上了步入社会的旅程，太阳很快出现到了西面，我只想找到一个能够住宿的地方，我觉得不能没有旅店，像我不能没有理想一样，我没看到旅店，但我看到了车，我做上车给司机一根烟，心想他要了我的烟必须会让我坐他的车的，我对他说：“老乡，我要搭车，”但没想到他会让我滚开，我说：“你抽了我的烟，”他立刻又笑嘻嘻的问我：“去哪，小姑娘，”这根烟还换来了苹果，我们成了很要好的朋友，我不知道要到哪里去，他不不知道要去哪里，我们就一边说，一边坐在车上往前赶，正聊的开心，汽车突然不走了——抛锚，车不能修了，过会儿有五个人来了，我跑过去问：“这附近有旅馆吗？”他们没有回答我却问我：“这车里装的是什么？”“苹果”，哪知道他们知道是苹果后便去抢，我还被他们拳打脚踢，我对司机说：“你的苹果被别人抢走了，”他却无动于衷，之后有开拖拉机的，骑自开车的……他们把所有的东西都抢走了，我被打的更重了。

　　这时我看见司机跳上拖拉机跟他们一齐走了，他的手里还抱着我的那个红色背包，我此刻身无分文，一无所有了。

　　天完全黑了，我上了车，外面风很大，但我躺的坐椅上开始暖和了，我的心窝也还是暖和的，坐在车上，我又想到了那个风和日丽的上午——父亲给我收拾书包，让自已一人出远门，我像一匹兴高采烈的马一样冲了出来，我一向在寻找旅店，没想到旅店你竟然在那里。

　　这本书的作者是着名作家余华，我在搜他的资料时记得他坦言说：“我觉得我所有的创作，都是在发奋更加接近真实，我的这个真实，不是生活里那种真实，我觉得生活实际上是不真实的，生活是一种真假参半、鱼目混珠的事物”。

　　他的小说都反映人和世界的黑暗现象，对人的可恶不满，喜爱写一些暴力啊、死亡啊，这些现象，《十八岁出门远行》就是讽刺此刻社会人类的险恶，他想让我们明白现实中的真实并不真实，他认为真实的荒谬的。因此，他想把作品表面上写的荒谬，让我们看到真正的真实。他写的《十八岁出门远行》也是如此，这让我十分敬佩，正因我在看的同时感觉在另一个世界，那个世界又那么真实。

　　《十八岁出门远行》让我明白了现实是残酷的，我们要应对现实，勇往直前。现实是残酷，青春也是充满着困难与挫折的，但青春期里我们这些花样少年同样也要应对青春。《十八岁出门远行》还让我们明白了，我们在一天一天的长大，我们所要担当的职责也一天一天的在增多，我们也要学会忍受着一些事情，外面的世界没有家里暖，外面人也没有家里好，因此我们要坚强，勇敢的去应对困难、挫折还有社会的黑暗，人类的险恶。

　　《十八岁出门远行》写的就是未来的我们。这本书与别的小说不一样，值得一读，你会明白很多。

　　十八岁出门远行读后感（五）：

　　读十八岁出门远行有感

　　十八岁，对于我们来说还是一个年轻而有活力的概念，或许我们还在父母的庇佑下过着无忧无虑的生活，或许还是童话世界里的梦幻公主，但它也带给我们一个无法逃避的现实，那就是我们成熟了，我们不能够只踩着父母走过的脚印前进，我们就应学着如何为自己的未来设想，在人生的道路上留下自己的脚印。

　　《十八岁出门远行》似乎让我们再次拾起了十八岁的回忆，那种冲动，那种无知，此刻看来却觉得很难得，即使我们还有成就梦想的欲望，却无法找到以前的味道，我想是我们确实长大了。十八岁的天空总是湛蓝的，只正因我们很单纯。

　　小说从心理的刻画把主人翁的的单纯描述得栩栩如生，语言朴实，通俗易懂，很能吸引读者的眼球。“柏油马路起伏不止，那路是贴在海浪上。我走在这条山区公路上，我像一条船。”作者开门见山地描绘了主人翁初次出门远行的欢欣雀跃情绪，从景物的描述很好地切入主题，为下文做铺垫。“我像一条船，”你有你的，我有我的，方向，在这交会时互放光亮！

　　或许就是正因这种心态，才使得“我”走了一天，却一点也不觉得累，还能够朝着山和云，喊熟悉的人的绰号，这样的兴致似乎比专门外出旅行的人还来得豪迈，来得随心所欲。

　　“我觉得自己就应为旅店操心，”这是主人翁第一次想到自己是独行，旅店是旅行者的家，可却一向不见它的踪影，出门在外，我们担心的总是是否有个能够回归的地方，即使再疲惫，只要有个能够休息的地方就行了。难道找个休息的地方就是作者的最终目的？假如是的话，为何还要去旅行？家不也一样吗？“黄昏就要来了，可旅店还在它妈*的肚子里。”旅店没有就需要汽车，汽车就在眼前，可当司机问他要去哪里时，却不知道自己该何去何从？可见他并没有为自己的远行做过规划。在描绘主人翁的心理特征时，作者也不忘设下一些悬念，虽然最后的答案有点让人失望，却也在情理之中，假如是主人翁自己决定要出门远行，恐怕就会少一些未知。

　　此时此刻，再凶悍的司机也没办法撇下他，首先他低声下气地和司机套近乎，称他“老乡”，再请他抽烟，帮他点火，“于是我便心安理得了，他只要接过我的烟，他就得让我坐他的车，”显然他已学会了打交道，却单纯地认为所有人对于这种殷情都会领情，当司机不理睬他的时候，他还气愤地朝司机吼“你嘴里还叼着我的烟，”这轻描淡写的几句话把主人翁那种临近成熟的心态描绘得淋漓尽致。他已明白自己出门在外，应懂得与他人打交道的手段，却仍带着小孩子的稚嫩，我好像看到了《皇帝的新衣》里面的那个小孩子的影子，那是一种无暇的单纯。作者极力要想塑造一种如水的单纯，但这一句话居然是从一个十八岁的成年人口中传出来的，让人有一点意外，觉得主人翁有点傻气，整篇小说，作者无不围绕“单纯”展开，从他给云和山起绰号，追着汽车跑，对着自己哈哈大笑等等，作者似乎要把主人翁的单纯已推到顶峰。

　　但是旅店似乎距离他很遥远，好不容易才坐上去的车又抛锚了，焦虑塞满了他的脑袋，无奈之下，他只能“在脑袋的地方开出了一个旅店，”他也并不知道他身在何处，将要去何方？满怀期望地把所有的筹码都压在那辆载满苹果的货车上，此刻却是竹篮打水，一场空。

　　看到那些默不作声地抢着苹果的乡民，他奋不顾身地扑上去抢救，有一种行侠仗义的胸怀，却被打得眩晕，最后连愤怒的力气也用光了，只好坐起来，让目光走来走去。最后连他的行李也一扫而空，司机离他而去，主人翁在艰难地钻进驾驶室之后，才发现那就是他一向在找的旅店。我想作者给我们的这个答案，或许就是为了说明旅店就是那个你一向在寻找，直到所有的人都离开你了，最后那个收留你的地方，就是你的旅店。

　　小说最后以主人公与他父亲的谈话结尾，自然而然地解开了我们心中的谜团，他的远行计划是他父亲安排的，至于为什么要远行？仅仅是为了让他去见识一下外面的世界，他也很听话，“我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的吗一样欢快地奔跑了起来。”从那里能够窥见主人公是一个一向在父母亲的襁褓中长大的孩子，却充满着对于外面五彩缤纷世界的向往，难道他认为父亲只是想让他到外面游玩一圈就回来？我想这也是他不觉得累的缘由。而他父亲为他所准备的行李最后也被一枪而空，这意味着他的依靠消失了，即使父母亲已为我们铺好了前方的路，但走的人还是我们自己，我们务必学会去创造自己的行李，正因我们迟早有一天会离开父母的翅膀而独立飞翔。从那里我们也能够看到小说还具有必须的教育好处。

　　这篇小说用一种朴素的言语，在简单和逼真中，展现了人物的性格特征，作者透过十八岁这个窗口窥探这个美丽的世界，而这个的对面是一个单纯的精神世界。

十八岁读后感共3

　　十八岁出门远行读后感

　　第一篇：十八岁出门远行读后感

　　十八岁出门远行读后感

　　读了《十八岁出门远行》，我认为作者可能用象征的手法来描述一个刚刚成年的人走进社会的心路历程。我想这段成长的路程可以分为三个阶段：初期、中期和后期，而贯穿其中的就是象征着理想与追求的“旅店”。

　　初期的热情，为了遥远的理想而执著。刚满十八岁的“我”怀着憧憬独自上路。告别童年，告别过去，是成长的第一步，去寻找自己的未来。路上，一直问人前面有否旅店，他觉得在旅途中不能没有旅店，就像刚刚步入社会的青年觉得人生不能没有理想。年轻的我们总是带着理想出发，并试图在某个地方找到它。

　　而中期的疲惫，因找不到理想而困惑。不断起伏的柏油公路，暗示着将遇到的折磨，爬上高处再滑向低处，如此循环，他始终看不到旅店。于是，他的热情逐渐冷却，取而代之的是跋涉的疲惫和困惑。因此，当他看不到旅店时便选择了汽车。现在他根本不在乎旅店，反正前面是什么地方对他来说都不重要了，只要汽车驰着，那就驰过去看吧！现实的安逸让心灵得到了暂时的满足，就如在平庸的生活中暂得了安逸，完全把自己的理想，抛在一边，不管这种方式是否是自己想要的，不管这样的生活将把自己带到何处。

　　后期的坦然，他想要的就这么简单。人总要接受现实，并且在现实中寻找自我安慰，学会坦然。就像每个在年轻的时候都梦想着将来要轰轰烈烈地干一番事业，但真正步入社会，发现一切都不像自己当初想象的那样，所以只能学着坦然面对。

　　读这篇小说，感觉是在一个梦境之中，但这个梦有时那么地真实；不知道它具体告诉我们什么，但又在无形中与我们的心灵深处相契合。笔者之所以选择这篇作品正是被它的偏向于人生哲学的意蕴所触动，也是因为与文中的“我”产生共鸣，觉得像现实中的自己。

　　第二篇：十八岁出门远行读后感

　　你和我们的十八岁

　　又是一个夏天，这是我大学的第三个夏天了。无声无息，我已是大三的尾声，步入大四的前奏。我的十八岁，与我有一段距离。那是紧张的一年，高考的巨大压力，人生的目标或许是曾经那么的清晰。一张张白白的试卷，一次又一次的熬夜，这是我十八岁的轨迹。考大学，考一所好大学，这是十八岁的方向。我的十八岁，没有出门远行。

　　人，总和社会紧紧相依。教育学或心理学上有一种理论，叫做社会学习理论。持这一理论的学者们认为人的进步和成长是由社会决定的，社会具有塑造人的强大力量。他们或许过多地强调了社会的影响，而忽略了一个人的自由意志。人的进步，来自于本我，自我，超我的过程蜕变。当我们一步一步踏入我们置身的社会时，我们便学会了成长。有人总说：出门远行吧，出去看看，可以增长一个人的见识。不论是看风景，还是默默地凝视这个社会，你总会有所收获。空手出门，回来时却已装得满满。或许是大丰收，亦或许是收成不好。不管是前者，还是后者，于我们的十八岁，就像是十八岁的天空中的云彩，不可缺少，纵然是乌云。

　　也或许，余华心中的十八岁与我们有着差异。他能背上一个旅行包，漫无目的地在公路上行走，没有方向，没有目的地。当他在绝望之中看到一辆汽车时，可以回到来时的方向。他的十八岁出门远行，比我们多了几分自在。在行走时，他不知道自己要去哪里，也不知道自己想要什么。天快黑了，想起来自己晚上没有地方睡，所以得去找旅店。怎么去旅店呢？这个时候，他想到了汽车。社会总是看起来那么的慈善，他能适时地为需要他的人提供一辆汽车。但他又总是那么的精明，汽车需“收费”。不，是小费。毕竟，他只要了一根烟。他顺利地坐上了汽车，当时的他，肯定是感谢社会的。不料，社会终究还是没有成全他找到旅店的愿望，反而让他伤痕累累，茫然不知所措。

　　在读《十八岁出门远行》的时候，我也如文章中主人公一样茫然。去年第一次读，觉得作者跟读者们开了一个玩笑，讲了一个笑话。今年再次读，读了一遍又一遍，似乎是若有所悟，却依旧看不懂其深意。余华想要为我们描述的十八岁，就是文章中主人公的十八岁吗？自由，勇敢，纯真中略带瑕疵，绝望中燃烧希望。我们的十八岁，是否也能这样概括。从一个未知世界走到另一个未知世界，渐渐明白我们自己心中所要。但有时候，又会惧怕继续向前，有太多的未知，社会所带给我们的恐惧。我们的十八岁，渴望成长，却又害怕成长，终究还是不得不成长。当我们变得越来越强大时，我们也学会了别人身上的东西，到最后，好像大家越来越像，也越来越看得清楚对方。始终不变的，是我们心灵最深处的美好。

　　文章中的主人公在经历了与社会的交易之后，把汽车驾驶室当做自己得到的馈赠，尽管四面透风，漆黑一片，但他依旧觉得温暖，他找到了自己的旅店。在一路寻找的过程中，“我”获得的是“成长”。 经历了现实社会残酷的“我”，体会到理想与现实冲突的“我”，能够在是与非面前做出正确选择并坚持下去的“我”，发现自己内心深处精神力量的“我”毫无疑问和初出家门时的“我”不同了，这个不同我们用一个词概括就叫做“成长”。这是十八岁出门远行带给我们的成长，让我们在以后的未知世界里更加的强大。

　　不管是去年读《十八岁出门远行》，还是今年再次读它。我始终不明白文章中那个司机与那些抢苹果的人的关系，他到底扮演一个什么样的角色，他突显了社会中

　　的有些现实，还是高于现实的想象。抢苹果的起因是什么，苹果又是哪里来的，为什么要抢苹果呢？这些问题，老是盘踞在心头，疑惑不解。对于有些文学作品，我们确实很难用生活经验进行解释，如果我们纠缠于现实生活的可能性，那有一定是徒劳的。因为作家承认很多情节的设置违背了我们日常的生活经验，充满了荒诞色彩，余华自己说：在一九八六年底写完《十八岁出门远行》后，我感到这篇小说十分真实，同时我也意识到其形式的虚伪。

　　作家们用自己的作品来与社会中的人来交流这个社会，他们的感受和经历，再经过一些加工，用文字表达出来，与我们分享。情感是文艺创作的生命线，余华在作品中所描述的十八岁，是他内心想要表达的情感。情感与思想密切相连，作品中表现出来的情感渗透了余华的思想。尽管有些情节在读者看来近似荒诞，但作者的情感依然还是受到理智的控制，让现实与非现实完美结合，也让这部作品的内涵更为深刻和耐人寻味。

　　余华在《十八岁出门远行》中对十八岁之后要面对的社会生活作了真实的描绘，使读者了解到社会的某些本质，对社会以及人于社会有了一定的认识。文艺作品具有审美教育作用，这便是其中的认识作用。许多看过这部作品的读者都说：文章中的主人公“我”并不单纯，从一开始给司机烟这个举动就能看出来。在我看来，“我”是渴望进入这个社会的，渴望向成人一样在这个社会生活。但同时，“我”又惧怕这个社会，害怕它太强大，它的诱惑会让我失去纯真和良知。这是我从余华作品中对人类灵魂的认识，对社会关系的认识。这不禁让我想到巴尔扎克的《高老头》，各种阶层，形形色色的人物形象。一家旅馆，却是整个社会的缩影。阅读这部作品，就好像在读社会，只是，社会是一本读不完的书。十八岁出门远行，二十八岁出门远行，五十八岁再出门远行，我们会成长，我们会看到有着共性却又不同的社会。远行始于十八岁，没有终点。

　　第三篇：《十八岁出门远行》读后感1000字

　　《十八岁出门远行》读后感

　　初读余华的《十八岁出门远行》还是高中课本上，当时觉得此文晦涩不已，读后似乎摸懂了什么，又没有看出什么，似是而非模棱两可的领悟。那时的懵懂少年只会较真地斟酌作者的用词、表达、作品的情节，会思考为什么这样：不明白“我”的遭遇；不明白抢苹果的人为什么失去道德感，个个是如狼似虎的强盗，无法无天；不明白司机莫名其妙的态度，粗暴的抢走“我”的东西；不明白“我”出门远行所看到、学到的又是什么……

　　时至今日，重温过几遍这篇短文，拨开迷茫，我看到了余华面对人性之恶的冷漠、冷静的叙述和极力渲染；看到了那个少年形象，看到了一种孤独的，在路上的精神气质；看到了真实与残酷‘也看到了存在与怀疑。

　　“我”十八岁出门远行的离奇遭遇，十八岁的“我”生活得无所畏惧又谨小慎微，好似任何一点点的改变都会让自己变得自豪。第一次出门远行的兴奋；路上对旅馆的追求向往，旅馆所代表的意象；在拦车时自沾的人情世故；轻易地沉浸在对外面世界的好奇和冒险进击的热情里。和死机打好关系甚至勾肩搭背，心里的兴奋，上路的激情，勇敢无畏的闯劲；在遭遇汽车中途报销，车上能拆的东西都被无情粗暴地哄抢掠夺的失措、愤怒、挣扎、无力；在司机麻木和怪诞的态度、与我无关的悠然姿态里，不解、迷茫、惊慌；失去财产后的愤怒、平息、对汽车座椅的依赖和安心……

　　《十八岁出门远行》展现出的这一系列发展，看似怪诞，云里雾里，却也契合了阎连科这样一段话：“我们忘了，小说之所以是一种虚构，正是因为它的本质就是‘空穴来风’和‘无中生有’。我们忘了，其实生活的复杂，残酷，肮脏与美好，都要比他们看到、想到的复杂得多，残酷得多，肮脏得多，也美好得多。就算你是最具天才想象的作家，事实上，你也想象不到生活有多复杂、多肮脏、多残酷、多美好，这也正如我们无法目测大海的深度一样。”

　　“我\"这一切出门远行的遭遇，都让“我”以肉眼可见的速度成长起来，这一切的遭遇都让“我”被成长。越长大越懂事，也越笨重，走起路来，身上已经有越来越多，不得不背负的负担，家庭的，信念的，生命的，现实的，其实也包括梦想的。常常是为了走得稍微轻松一些，我们忍痛割爱地瑟缩了自己的梦想，逼仄它们到阴暗促狭的角落里去。渐渐淡忘它们、抹煞它们、羞于提起它们、彻底抛掉它们。

　　生活得复杂、残酷、肮脏、美好，周围人的态度都在改造着在路上的我们。“我们也犯过很多错误，失去一些本该一直继续的朋友，失去了一些本该关系更好一点的朋友，但成长不就是这样么？不是学到就是得到。你成长中所有遇到的问题，都是为你量身定做的。解决了，你就成为了你这类人当中的幸存者。不解决，你永远也不知道自己可能成为谁。”——刘同如是说。

　　我们在路上，我们被成长。

　　十八岁出门远行，成长不止。

　　第四篇：十八岁出门远行

　　十八岁出门远行

　　教学目标：

　　一、通过解读情节，把握小说的主旨。

　　二、理解小说中有荒诞意味的描写及其表达效果。

　　三、揣摩精彩语句，体会小说信其独特的语言。

　　四、讨论小说中有关“旅店”的内涵，明确其在文中的象征意义

　　教学重点：

　　一、把握小说的主旨，明确旅店的象征意义。

　　二、理解小说中有荒诞以为的描写及其表达效果。

　　教学难点：理解小说中悖于常情而又合乎常理的荒诞以为及其对表现主题的作用。

　　一、课前准备：了解相关资料，相互交流

　　（为理解课文做相关知识准备，培养学生的动手能力和团队精神。）

　　余华，浙江海盐人。1984年开始发表小说，是中国内地先锋派小说的代表人物，他的小说受奥地利小说家卡夫卡荒诞小说的影响。《十八岁出门远行》是其成名作，显示出了一种与传统小说不同的现代特色。作品有短篇小说集《十八岁出门远行》《世事如烟》、长篇小说《活着》《在细雨中呼喊》及《战栗》。其中《活着》获意大利格林扎纳———卡佛文学奖。其作品中纯净细密的叙述，打破了日常的语言秩序，组织起一个自足的话语系统，并且以此为基点，建构起一个又一个奇异、怪诞、隐秘的独立于外部世界的真实的文本世界。

　　二、阅读课文，整体感知 1．导入新课

　　18岁，阳光灿烂的日子，刚刚走出了梦幻的花季雨季，青春涌动的你们多么想探寻一下更为遥远的世界！可是，当你真的走出去之后，外面的世界会像你想像的那样吗？《十八岁出门远行》讲述了一个18岁孩子初次出门远行的故事，或许对你认识这个世界有些启发。

　　2．速读课文，然后回答：小说主要讲了什么事情？涉及了哪些人物？钟清

　　（初步感知，对小说有一个大体了解。）

　　明确：小说描述了一个18岁孩子初次出门远行所经历的一些奇怪的生活片段；小说主要写“我”“司机”“抢劫者”之间的矛盾冲突。

　　三、研习新课，讨论探究

　　1．小说中的“我”一直在寻找什么？寻找的过程及结果怎样？

　　（从关键词“旅店”切入，涉及全篇。）

　　明确：“我”第一次出远门，需要“旅店”，但没有人告诉“我”前面是否有“旅店”。在黄昏来临的时候，“我”感到了自己无所依靠，于是“我”拼命地到处寻找“旅店”。没有找到“旅店”，但“我”搭上了车，暂时的舒服让“我”满足。不幸的是汽车抛锚了。为了维护正义，“我”付出了遍体鳞伤、无限痛苦的代价。“我”最终寻找到了“旅店”———被抢劫的伤痕累累的“汽车”。 2．寻找“旅店”的过程中，出现了哪些不合情理的事？

　　（阅读文本，了解、体味情节。）

　　明确：司机态度突然转变，“笑嘻嘻地十分友好地看起我来”，而且还要“我”在车正开着时去车厢取苹果；当我问他去哪里时，他说“开过去看吧”，“我”旅行时没有目的，司机也不在乎方向，只要汽车跑着就行；汽车抛锚时，司机竟能在旁边“认真”地做起了广播体操；有人抢劫车上苹果，他竟无动于衷，只对“我”被打破的鼻子感兴趣；最后司机参加到抢劫者的行列中去，把“我”的背包也抢走了。

　　3．这些荒诞情节在小说中起什么作用？

　　（阅读文本，从字里行间体味句外之意。）

　　讨论归纳：荒诞的情节能更突出地揭示主题。“我”与抢劫者和司机的冲突，代表了“我”与成人世界的冲突，更是“我”与外部世界的冲突。荒诞的情节显示了荒诞社会中荒诞的生活。 4．“旅店”在小说中有什么象征意义？

　　（在阅读的基础上，鼓励学生的独特理解，培养创造性思维。）

　　讨论归纳：“旅店”是漂泊的灵魂的栖息地，是一处暂时或长久的寄托地。当“我”躺在汽车里感到一丝温暖，并说“我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”时，“旅店”被赋予了“我”心底的一点希望、一份力量，小说在凄婉的伤感中显示了一点亮色。

　　5．在寻找“旅店”的过程中，主人公的情绪有什么变化？原因是什么？

　　讨论归纳：“我”的情绪一直在变化———“我”期望、失望；期望、出乎意料、大大失望；期望、更出乎意料、完全失望。“我”的情绪变化来自客观世界的不可捉摸，想像中的世界和现实世界相差甚远。

　　四、总结提升

　　（由局部到整体，深层把握。）

　　小说通过描述一个18岁男孩初次出门远行的经历，反映了孩子世界与成人世界的矛盾冲突，以及涉世未深的孩子对现实世界的困惑、恐惧。它提醒读者，人生是复杂多变的，一个人在成长过程中，会遇到诸多困难与挫折，同时也会有诸多收获。

　　五、走过了十七八个春秋，你一定有了自己独特的生活经历与体验，讲述你个人初次远行的经历或成长中的烦恼，探讨面对成长中的挫折、困惑，该怎样调控好自己的心态，树立积极向上的人生观和价值观。

　　（与学生的生活联系起来，深化情感体验。）

　　六、拓展作业

　　（将阅读延伸到课外，读写紧密结合。）

　　1．课后阅读卡夫卡荒诞小说《变形记》，比较一下与余华小说的异同。 2．写下你初次出门远行的经历和感受，以及从本文中受到的启示。

　　板书设计：

　　十八岁出门远行

　　余华

　　十八出门 →独自远行 →寻找旅店 →搭车返回 →抛锚被打 →找到“旅店”

　　象征：寻找旅店→

　　搭车返回→

　　抛锚被打→

　　找到“旅店”→

　　人生“旅店”→

　　人物形象：

　　独特语言：

　　阅读收获： 第：十八岁出门远行-修改

　　《十八岁出门远行》教学设计

　　一、教学目标

　　1、知识目标：了解余华及其代表作及先锋派小说的一些情况。 2、能力目标：养成初步鉴赏新潮小说的能力。

　　3、情感目标：激扬学生青春的热情与梦想，引导学生树立正确的人生观、道德观，培养学生正视挫折、独立要强、勇敢执著、正直善良的健全人格，并坚信前面的路越走越宽。

　　二、教学重点、难点分析

　　1、如何找准解读文本的切入点，因势利导，揣摩文中情节的寓意。

　　2、理解小说悖于常情而又合乎常理的荒诞意味的描写及其对表现主题的作用

　　三、教学策略及教法设计

　　（一）教学策略

　　这一课，教师主要采用的是以情境教学为主线，学生协作学习为主导的教学策略，采用创设情境，确定问题，自主学习，合作探究，交流表达等环节来完成教学任务。引导学生在读懂课文内容的同时，抓住重点语句，找准切入点，理解小说中含有荒诞意味的描写及其表达的作用，进而激扬学生青春的热情和梦想，结合学生自己的生活经历，帮助他们树立正确的人生观，培养学生正视人生中的挫折与困难，敢于向困难挑战，坚信前方的路会越走越宽。

　　（二）教法设计 1、情景导入法

　　充分利用多媒体教学手段创设“和谐愉快，乐中求知”的课堂教学氛围，激发学生热情，很好的将学生引入教学情景。 2、情感朗读法

　　教学中，采用默读、自由读、齐读、指名读等多种形式的课文朗读方法，让学生在读中寻找分析课文中荒诞性的描写及其作用，把无声的文字化为富有感染力的形象化语言。

　　3、问题教学法

　　通过预设富有研究性的问题，调动学生积极性，激发学生热情，在协作中完成学习任务。

　　4、讨论探究法

　　借用多媒体教学手段，通过讨论分析、合作探究的学习方法，解决难度较大的问题，共同完成学习任务。

　　四、教学课时 2课时

　　五、教学建议 这篇小说无论在内容上还是在形式上都与传统小说明显不同，这为教学时从不同角度切入提供了可能：

　　1．从关键词\"旅店\"切入。\"旅店\"一词在小说中共出现19次，主人公在文中不断重复要寻找\"旅店\"，最后发现\"旅店\"竟是那遍体鳞伤的\"汽车\"，小说中的人、事、情几乎都与\"旅店\"（汽车）有关，可以\"旅店\"为辐射源生发联想，引出讨论、探究的话题。

　　2．从关键句切入。类似\"我还没走进一家旅店\"的句子竟在小说中出现了5次，结尾部分的\" 1 我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里\"和它们遥相呼应，这句话为什么不断出现？与文章主旨有什么关系？通过这一问题的探究，带动对全篇的理解。 3．从情节切入。这篇小说中有哪些荒诞的情节？这样写的目的是什么？ 4．从情绪切入。主人公在寻找旅店的过程中，情绪的不断变化，构成了小说的一条线索，情绪是怎样变化的？通过回答该问题，牵引情节，体味主旨。

　　六、教学过程设计与分析

　　第 一 课 时

　　教 学 过 程

　　一、课前准备，整合相关资料。（资源共享） 1．作者简介。 2．关于先锋派小说。

　　《十八岁出门远行》是当代先锋实验作家余华的一篇代表作品，在内容与形式等方面鲜明地体现了先锋小说的一些特点。

　　二、阅读课文，整体感知，解读小说的情节结构 1．导入新课

　　（播放高枫的flash动画《出门在外》） 提问：同学们正在悄无声息地走进“十八岁”，请你们结合自己的成长体验谈谈对十八岁的认识，描绘一下在你的眼中十八岁是一个什么样的季节。

　　明确：十八岁是一个成熟、多梦，对外面的世界很好奇，敢冒险探险的季节，意味着成人了、独立了。

　　18岁，阳光灿烂的日子，刚刚走出了梦幻的花季雨季，青春涌动的你多么想探寻一下更为遥远的世界！可是，当你真的走出去之后，外面

　　鼓励学生课前预习，并收集、整理相关资料，相互交流，借以培养学生的动手能力和小组协作精神。

　　情景导入，创设“和谐愉快，乐中求知”的课堂教学氛围，激发学生学习的热情。

　　的世界真的会如你想像中的那般美好吗？《十八岁出门远行》讲述了一个18岁孩子初次出门远行的故事，或许对你认识这个世界有些启发。 2、速读课文，概括情节内容

　　明确：小说的情节脉络是：寻找旅店—拦车—敬烟—搭车—抛锚—修车—遭劫（苹果）—挨打—（司机）抢包—找到旅店（汽车）

　　三、研习新课，讨论探究小说主题

　　1．小说中的\"我\"一直在寻找什么？寻找的过程及结果怎样？明确：\"我\"第一次出远门，需要\"旅店\"，但没有人告诉\"我\"前面是

　　设计思路

　　否有\"旅店\"。在黄昏来临的时候，\"我\"感到了自己无所依靠，于是\"我\"拼命地到处寻找\"旅店\"。没有找到\"旅店\"，但\"我\"搭上了车，暂时的舒服让\"我\"满足。不幸的是汽车抛锚了。为了维护正义，\"我\"付出了遍体鳞伤、无限痛苦的代价。\"我\"最终寻找到了\"旅店\"---被抢劫的伤痕累累的\"汽车\"。 2．讨论：\"旅店\"在小说中的象征意义。

　　明确：在课文中，\"旅店\"本来是\"我\"一直要寻找的歇息的地方，但当\"我\"躺在汽车里感到一丝温暖，并说\"我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里\"时，\"旅店\"就被赋予了象征意义，它象征着\"我\"心底的希望和力量，这是一个人在成长路途中必需的动力。

　　3提问：这的确的一次快乐的启程，可是“我”的心情真的快乐到底了吗？结合传神语句和情节谈谈我的心情经历了怎样的变化？

　　讨论归纳：\"我\"的心情由快乐跌到沮丧、焦急，再升腾到高兴，由高兴心安变为气愤，搭上车后又从高兴滑落到焦急，再由焦虑突转为愤怒、悲伤。\"我\"的情绪变化来自客观世界的不可捉摸，想像中的世界和现实世界相差甚远。

　　4、提问：在理想与现实的激烈碰撞中，在美好与残酷的交战中，在明丽与阴暗的厮杀中，“我”落了个遍体鳞伤。既然外面的世界很无奈，琢磨独自出门，在理想与现实的激烈碰撞中，感受人生的真谛。

　　出门远行的旅程并不安全，爸爸为什么还要让我独自出门呢？

　　点拨： 歌德说过：“你要成长，务须靠你自己。”美国作家惠特曼说过这样一句话：“我不能，别的任何人也不能替代你走过那条路，你必须自己去走。”要想真正长大，就要靠自己去认识世界。只有真切的经历能够帮助我们褪去稚嫩的外壳，让我们羽化成蝶。

　　每一个创伤标志着向前进了一步。只有经历磨练坎坷才能真正成熟起来。

　　四、总结提升，归纳小说的主题。

　　明确：小说选取的故事是一个十八岁男孩初次出门远行所经历的生活片段，写了成长中的挫折与收获。它告诉读者：人生是复杂而曲折的，在一个人成长的过程中，一定会遭遇到种种的艰难和挫折。但尽管如此，我们也不应灰心丧气，而应在心里保存一分希望和勇气，明白只有自己能使自己重新振作起来，这也是成长中的收获。

　　五、情感体验

　　讲述你初次远行的经历或成长中的烦恼，探讨面对成长中的挫折、困惑，该怎样调控好自己的心态，树立积极向上的人生观和价值观。

　　速读课文，初步感知，对小说有一个大体了解。培养学生对文本的概括能力。

　　从关键词\"旅店\"切入，激发学生的学习兴趣，使其产生渴求知识的欲望，为较好地进入自主学习打下基础。

　　在阅读的基础上，鼓励学生的独特理解，培养创造性思维。

　　从情绪切入，带动情节感知，进而多角度挖掘文章丰富而

　　第 二 课 时

　　一、导入

　　与学生的生活联系起来，深化情感体验。

　　六、延伸、拓展作业

　　1．课后阅读卡夫卡荒诞小说《变形记》，比较一下与余华小说的异

　　同。 2．写下你初次出门远行的经历和感受，以及从本文中受到的启示。深刻的内涵，从而把握文章主旨。

　　上节课，我们

　　理清了小说的情节结构，并在此基础上，深入挖掘了小说的主题。这节课，我们将一起来品味小说中荒诞性描写的作用，体会小说独特而新奇的语言。

　　二、理解小说中荒诞性描写及其作用

　　要求：小说中有许多\"不合情理\"的场景描写，使作品具有强烈的荒诞色彩。仔细阅读课文，找出这些描写，体会这些荒诞情节在小说中起什么作用？

　　讨论归纳：荒诞的情节能更突出地揭示小说主题。\"我\"与抢劫者和司机的冲突，代表了\"我\"与成人世界的冲突，更是\"我\"与外部世界的冲突。提示：可结合课后练习五进行。在读中感悟。

　　荒诞的情节显示了荒诞社会中荒诞的生活。

　　三、体会小说新奇独特的语言及其蕴藏的内涵。 例1：柏油马路起伏不止，马路像贴在海浪上。我走在这条山区公路上，我像一条船。

　　明确：把走路比作航海，恰到好处地表现了\"我\"出门时内心的激动喜悦和几分不安，也暗示着出门远行并不会一帆风顺。

　　例2：我看到那个司机高高翘起的屁股，屁股上有晚霞。司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。那车头的盖子斜斜翘起，像是翻起的嘴唇。

　　明确：这句话有两个地方显得新奇可笑。一是说司机\"屁股上有晚霞\"，把一俗一雅结合在一起，让人觉得好笑。二是说车头的盖子\"像是翻起的嘴唇\"，也很新鲜，会让人有一点担心，就是司机会被\"嘴唇\"吞进去。这种感受也充分表达了少年初次出门远行对外部世界的好奇。

　　例3：我坐在地上爬不起来，我只能让目光走来走去。 明确：这句话写出了\"我\"被打倒在地的无奈，\"只能让目光走来走去\"。这也说明\"我\"心里不甘被打败，这是少年典型的不服输的精神。 四、小说主题重心的探究：

　　看似荒诞的故事之所以能引发我们如此强烈的共鸣，就因为它真实而强烈地表达了成长的困惑与伤痛，提示了理想与现实的矛盾。当时有人说，余华把80年代中期文坛掀起的冷漠推到了冷酷的深处。一直以来，大家似乎都认同本文的主题重心落在暴露现实的阴暗上。走进十八岁的你也赞

　　从荒诞的情节切入，突破难点。

　　小组合作完成，老师必要是给予辅导。

　　同吗？为什么？ 明确：生活本来就是在不断地变化，它有阴暗，有时又重放光明。善与恶，光明与阴影，而阴影的存在更显光明的温暖。作者正是要用阴影反衬光明，用阴暗突显明快。简单地说，小说重心不在阴暗的司机等人身上，而在明快的“我”身上。

　　五、全文总结

　　在成长的蜕变中，我们要掌握好青春是舵盘，认准

　　执著的方向。要做阳光的使者，不要做阴暗的帮凶。罗曼〃罗兰说：\"要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。\"我们每个人都要时常反躬自省，做到\"见贤思齐焉，见不贤而内自省\"。让我们一起绽放热情明丽的青春，坚持纯真美好的理想，共同营造真善美的人间天堂。

　　六、拓展延伸---写作训练 （结合课后练习题六进行，课后完成。）

　　提示：要注意总结成长中的丢失，要有对人生的思索，特别注意刻画特定环境当中的心理变化。

　　正如余华曾说：“人类自身的肤浅来自经验的局限和对精神本质的疏

　　远，只有脱离常识，

　　背弃现状世界提供的秩序和逻辑，才能自由地接近真实。”进一步理解小说主题

　　结合学生的人生经验，写出自己真实的个性感受，诱发他们对人生的思考。

　　板书设计：

　　黄昏到来，找旅店投宿 线

　　中找不到旅店，坐上一辆朝“我”索 心出门远行的悲惨走来的方向行驶的汽车： ： 抢苹果事件，我被打得遍体鳞寻 远伤，但找到了“旅店” 找 行 旅

　　出门之时的欢乐（倒叙）店

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